A-Level英語語言2024-2025年模擬試卷：文本分析技巧與創(chuàng)意寫作靈感一、文本分析技巧要求：根據(jù)所給文本，分析文本的寫作風(fēng)格、修辭手法、主題思想以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度。1.閱讀以下文本，回答問題。文本："Therainwaspouringdownlikeawaterfall,andthewindwashowlingthroughthetrees.Icouldhearthedistantsoundofthunderandtheechoofmyownfootstepsonthewetpavement.Thenightwasdarkandeerie,andIfeltasenseofdreadasImademywaythroughthewoods."問題：（1）分析文本的寫作風(fēng)格。（2）指出文本中使用的修辭手法。（3）總結(jié)文本的主題思想。（4）根據(jù)文本內(nèi)容，推測作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二、創(chuàng)意寫作靈感要求：根據(jù)所給提示，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文。2.請根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一篇短文。提示：（1）故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球。（2）主人公是一位勇敢的探險(xiǎn)家。（3）探險(xiǎn)家在星球上發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物可以治愈任何疾病。（4）探險(xiǎn)家為了帶回這種植物，與星球上的邪惡勢力展開了一場激烈的戰(zhàn)斗。（5）最終，探險(xiǎn)家成功地將神奇植物帶回地球，拯救了無數(shù)人的生命。三、文本分析技巧與創(chuàng)意寫作靈感要求：結(jié)合所學(xué)文本分析技巧，運(yùn)用創(chuàng)意寫作靈感，完成以下任務(wù)。3.閱讀以下文本，分析文本的寫作技巧，并運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作一篇短文。文本："Lifeislikeabook,andeachdayisanewchapter.Somepagesarefilledwithlaughterandjoy,whileothersarefilledwithsorrowandpain.Butnomatterwhatthestory,wemustcontinuetoturnthepagesandembracethejourney."問題：（1）分析文本的寫作風(fēng)格。（2）指出文本中使用的修辭手法。（3）總結(jié)文本的主題思想。（4）根據(jù)文本內(nèi)容，推測作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（5）運(yùn)用以上分析，創(chuàng)作一篇短文，主題為“人生如戲，戲如人生”。要求字?jǐn)?shù)在200字左右。四、詞匯運(yùn)用與語法結(jié)構(gòu)要求：根據(jù)所給句子，選擇正確的詞匯或語法結(jié)構(gòu)完成句子。1.The___________ofthebookwassocaptivatingthatIcouldn'tputitdown.A.storyB.plotC.contentD.summary2.She___________herphoneforhours,buttherewasnosignal.A.triedtocallB.wastryingtocallC.hadtriedtocallD.hastriedtocall3.Theteacher___________thestudentstobequietduringthetest.A.askedB.toldC.orderedD.requested4.Bythetimewearrived,theparty___________already.A.hadfinishedB.finishesC.finishedD.wasfinishing5.IfI___________acoin,Iwouldbuyanewbook.A.haveB.hadC.havehadD.hadhad五、閱讀理解與信息提取要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：Inasmallvillage,therewasawiseoldmanwhowasrespectedbyeveryone.Hehadaspecialtalent:hecouldpredictthefuture.Manypeoplecametohimforadvice,andhealwaysgavethemthebestpossibleguidance.Oneday,ayoungmancametothewiseoldman.Hewasverysadandworried."Ihavelostmyjob,"hesaid."Idon'tknowwhattodonext.Canyouhelpme?"Thewiseoldmanlistenedcarefullyandthenreplied,"Youmustfindanewjob.Butfirst,youmustgototheforestandfindthegoldenacorn.Itwillleadyoutoanewopportunity."Theyoungmanwenttotheforestandsearchedforthegoldenacorn.Afterdaysofsearching,hefinallyfoundit.Theacornledhimtoahiddencave.Insidethecave,hefoundamapthatshowedhimthewaytoanewcitywherethereweremanyjobopportunities.1.Whywastheyoungmansadandworried?2.Whatdidthewiseoldmansuggesttheyoungmandofirst?3.Whatdidtheyoungmanfindaftersearchingforthegoldenacorn?4.Howdidthemaphelptheyoungman?六、作文要求：根據(jù)以下提示，寫一篇不少于150字的作文。提示：Writeaboutatimewhenyoufacedadifficultchallenge.Describethechallengeandhowyouovercameit.Whatdidyoulearnfromtheexperience?Howdiditchangeyouasaperson?本次試卷答案如下：一、文本分析技巧1.寫作風(fēng)格：該文本采用了描寫性的寫作風(fēng)格，通過生動的語言和形象的比喻來描繪場景和情感。2.修辭手法：文本中使用了比喻（如“雨如瀑布”）、擬人（如“風(fēng)在樹間呼嘯”）和夸張（如“遙遠(yuǎn)的雷聲”）等修辭手法。3.主題思想：文本的主題思想是恐懼和孤獨(dú)，通過描述夜晚的陰森和主人公的感受來傳達(dá)這種情緒。4.作者觀點(diǎn)態(tài)度：作者通過文本傳達(dá)了一種對未知和黑暗的恐懼，以及在這種恐懼中尋找前行的勇氣。二、創(chuàng)意寫作靈感提示：（1）故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球。（2）主人公是一位勇敢的探險(xiǎn)家。（3）探險(xiǎn)家在星球上發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物可以治愈任何疾病。（4）探險(xiǎn)家為了帶回這種植物，與星球上的邪惡勢力展開了一場激烈的戰(zhàn)斗。（5）最終，探險(xiǎn)家成功地將神奇植物帶回地球，拯救了無數(shù)人的生命。（此處為創(chuàng)意寫作，答案不唯一，以下為示例答案）Onceuponatime,inadistantgalaxy,therewasaplanetknownasZorath.Onthisplanet,abraveexplorernamedAlexdiscoveredamiraculousplantthatcouldcureanyillness.However,theplantwasguardedbyanevilforcethatsoughttokeepithiddenfromtheworld.Alex,determinedtobringtheplantbacktoEarth,embarkedonaperilousjourney.Hefacednumerouschallenges,fromtreacherouslandscapestocunningcreatures.Withcourageandingenuity,Alexoutsmartedtheevilforceandsecuredtheplant.Afteralongandarduousjourney,AlexfinallyreturnedtoEarth,wheretheplantwasusedtosavecountlesslives.Hisbraveryanddeterminationinspiredpeopleallovertheworld,andhebecamealegendaryfigure.三、文本分析技巧與創(chuàng)意寫作靈感1.寫作風(fēng)格：文本采用了比喻和象征的手法，將人生比作一本書，每天的經(jīng)歷比作書中的章節(jié)。2.修辭手法：文本中使用了比喻（如“人生如書”）和象征（如“笑聲和快樂”代表愉快的章節(jié)，“悲傷和痛苦”代表不愉快的章節(jié)）等修辭手法。3.主題思想：文本的主題思想是人生的多樣性和面對困難時(shí)的堅(jiān)持。4.作者觀點(diǎn)態(tài)度：作者鼓勵(lì)讀者接受人生的起伏，并繼續(xù)前行。5.創(chuàng)作短文（示例）：Lifeisindeedlikeaplay,andeachdayisanewact.Someactsarefilledwithlaughterandjoy,whileothersareladenwithsorrowandtrials.Throughthehighsandlows,Ihavelearnedtoembracethejourney.EachchallengeIfaceteachesmevaluablelessons,shapingmeintothepersonIamtoday.Thisjourneyhasnotonlychangedmebuthasalsoallowedmetogrowandbecomestronger.四、詞匯運(yùn)用與語法結(jié)構(gòu)1.B.plot解析：根據(jù)句意，應(yīng)該是指書的情節(jié)，所以選擇“plot”。2.B.wastryingtocall解析：根據(jù)句意，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動作，所以使用過去進(jìn)行時(shí)。3.C.ordered解析：根據(jù)句意，老師命令學(xué)生安靜，所以使用“ordered”。4.A.hadfinished解析：根據(jù)句意，到達(dá)時(shí)派對已經(jīng)結(jié)束，所以使用過去完成時(shí)。5.B.had解析：根據(jù)句意，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣，所以使用“had”。五、閱讀理解與信息提取1.Whywastheyoungmansadandworried?-Theyoungmanwassadandworriedbecausehehadlosthisjob.2.Whatdidthewiseoldmansuggesttheyoungmandofirst?-Thewiseoldmansuggestedtheyoungmanfindanewjobfirst.3.Whatdidtheyoungmanfindaftersearchingforthegoldenacorn?-Aftersearchingforthegoldenacorn,theyoungmanfoundahiddencave.4.Howdidthemaphelptheyoungman?-Themaphelpedtheyoungmanfindhiswaytoanewcitywherethereweremanyjobopportunities.六、作文（此處為作文，答案不唯一，以下為示例答案）OnechallengingexperiencethatIfacedwaswhenIhadtogiveapresentationinfrontofalargeaudience.IwasnervousandfearedthatImightforgetmylinesormakemistakes.Toovercomethischallenge,Ipracticedext