2023大學(xué)生實習(xí)心得薦

大學(xué)生實習(xí)心得【薦】

我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們

的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是為大家整理的大學(xué)生實習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考,

希望而大家有所幫助。

大學(xué)生實習(xí)心得1

通過這次電子工藝實習(xí)，我掌握了常用元器件及材料的類別、型號、規(guī)格、符號、性能及一般選

用知識，熟悉了常用儀器儀表的作用及其測量方法；掌握了電子產(chǎn)品安裝焊接的基本工藝知識，掌握

了手工焊接技術(shù)，能夠獨立的焊接電子產(chǎn)品，掌握了電子產(chǎn)品的一般調(diào)試原理，了解了電子產(chǎn)品工業(yè)

制造的工藝流程和新技術(shù)、新工藝。

通過實習(xí)將書本上的知識運用到實際的生活工作中，自己的動手能力得到了很人的鍛煉，培養(yǎng)了

面對困難解決困難的勇氣，提高了解決問題的能力，而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。最

終在老師的指導(dǎo)下成功地完成了。

本次電裝實習(xí)課讓我學(xué)到很多焊板知識，如排阻的固定，貼片器件的焊接等等，各種元器件在焊

接過程中也遇到許多問題，像焊錫過多，焊歪了……這些問題在老師的指導(dǎo)下都順利解決，同時我也

能熟練使用平口烙鐵，發(fā)現(xiàn)平口烙鐵很多優(yōu)勢。

通過實習(xí)將書本上的知識運用到實際的生活工作中，自己的動手能力得到了很大的鍛煉，培養(yǎng)了

面對困難解決困難的勇氣，提高了解決問題的能力，而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。

大學(xué)生實習(xí)心得2

這個假期，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸能夠到軟件公司進行為期二十多天的實訓(xùn)I。

在華迪公司的實訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過這段時間的實訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對軟件開發(fā)從無到有的認識,

漸漸的我喜歡上這個對我來說全新的領(lǐng)域，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實習(xí)過程

中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。在短短的二十天左右的時間里，我學(xué)到了很多以前從未

涉足的東西，如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實訓(xùn)機會，可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺，同時這又

很好證明了要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論知識，更要熟練的掌握實際操作。

在這期間,我們主要完成了三個階段的實訓(xùn)工作：第一階段是見習(xí)，前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師

為我們講解了關(guān)于的軟件開發(fā)的具體開發(fā)過程，讓我們對軟件開發(fā)的具體流程和各個環(huán)節(jié)都有了一定

的認識。第二階段是親自上機操作，老師把我們分成小組，以小組為單位指導(dǎo)我們做項目，第三階段

是項目完結(jié)以及項目答辯。

從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項目在開發(fā)前都有軟件需求文檔，主要提供軟件的開發(fā)目標(biāo)、功能、性能

指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費、進度等安排，作為系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和測試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是

這個軟件項目的一個基本要求，針對具體情況，軟件開發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對軟件項目的

細節(jié)進行具體分析，必要時還耍進行實地調(diào)研，然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約，需求規(guī)約的編寫

目的在于：說明系統(tǒng)在各個方面實現(xiàn)的可行性和必要性；通過分析原系統(tǒng)（工作環(huán)境）現(xiàn)狀,描述待

開發(fā)系統(tǒng)的詳細需求，提供用戶和開發(fā)人員之間溝通的基磯，提供項目設(shè)計的基本信息。我們小組的

做的項目是《總工會先進個人與先進信息綜合信息管理系統(tǒng)》，我做了《項目需求規(guī)約》、《項目實現(xiàn)

規(guī)約》、《時序圖》、《PD模型》和《周例會紀(jì)要》，在此過程中，通過自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫

助和老師的精心指導(dǎo)，我基本學(xué)會了如何對一個完整的項目進行規(guī)劃和分工，對一些軟件也能應(yīng)用自

如，最熟練的是Powerdesigner和Rationalrose。最大的收獲是團隊協(xié)作能力的提高,在整個過

程中團隊協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用，從剛拿到項目需求文檔時對項目進行分析，然后進行分工，之

后就開始工作，既各干各的互不影響又不失合作的默契，在遇到難題時都會互相幫助，提高了工作效

率。

在公司實訓(xùn)期間，他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們，又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們,

讓我們提前體驗到公司的嚴(yán)格制度和作息時間，進而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實訓(xùn)也讓我深刻的

了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，

要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對自己這樣一個即將步入

社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的

可貴品質(zhì)，在以后我的生活中我還會留意身邊同學(xué)的優(yōu)點，從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)

習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他

們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是

比我們更加嚴(yán)謹?shù)膶ぷ鲬B(tài)度。

從中我們也意識到自身還存在以下問題：

1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到

重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求

分配工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰的原因，在今

后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求分配工作，沒有工作任務(wù)時要做到自主學(xué)習(xí)。

這次實訓(xùn)拉近了我和社會的距離，也讓我自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，在華迪公司實

訓(xùn)我收獲頗豐，因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是

要從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐！理論就應(yīng)該同實踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實踐還可以為以后的工作打

基磯I,這次親自實踐也是對以前學(xué)習(xí)的一個初審吧，雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有

遇到，這同時也提醒我：要想成為一個合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力，在工作中會遇到很多從

未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移

默化的提升。有時遇到問題時可能有很多想法但卻不知道哪個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷

地嘗試。相信這次實訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會有很大的影響，在短短的二十幾天所積累的這些

寶貴經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石。社會和大學(xué)一樣是受教育利學(xué)習(xí)的地方，在這次工作中也讓我

學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。感謝項目指導(dǎo)老師的諄

淳教誨，你們給的知識讓我們終身受益，但是我知道學(xué)無止境，僅僅這段時間的學(xué)習(xí)還是不夠的，在

以后的生活中我會繼續(xù)努力，培養(yǎng)自己的能力，進一步完善自己。工作的日子，有喜有憂，有苦有累！

也許這就是生活吧，只要我們堅持，向著自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會成功！

大學(xué)生實習(xí)心得3

這周回學(xué)校了，拍了很多照片。想給我們班孩子看看大學(xué)是什么樣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。初

三了，還有一個月就中考，我沒有放棄他們，希望他們不要放棄自己，希望他們能在象牙塔中多待幾

年，不要那么早的出去工作。一個科目每天進步一分，就能增加210分。不積陛步無以至千里，不積

小流無以成江海。

這周回去最大的收獲就是聽課學(xué)術(shù)泰斗王寧先生的講座：語文核心素養(yǎng)與語文教學(xué)。通過講座,

我加深了對課標(biāo)的理解，明白了教學(xué)的側(cè)重點?？上r間倉促，意猶未盡，只聽了一部分就要離開。

因為周六下午四點四十開始要給孩子們補課。我到學(xué)校之前就安排好了離開的時間。十點半回宿

舍收拾東西，十一點出發(fā)到XX。可惜天公不作美，下起了淅淅瀝瀝的雨，無妨，拉著行李箱在雨中

奔跑，接到司機電話，說車上人已滿了，要我做下午兩點的車。我拒絕了，我必須趕回去給孩子補課，

不能為了自己舒適，耽誤他們學(xué)習(xí)。司機說，可以搬個馬扎坐在過道，于是，我就一路顛簸回了XX

中學(xué)。

晚上，下起了暴雨，我沒有帶傘，下了晚自習(xí)，一個孩子把傘塞給我說她跟同學(xué)和撐一把傘，然

后就跑遠了，留下了感動得說不出話來的我。孩子們，老師期待每天進步的你們，比昨天更優(yōu)秀的你

們。

大學(xué)生實習(xí)心得4

懷著青春的激情和投入教育事業(yè)的夢想，我毅然踏上了頂崗實習(xí)的道路。今天，我們將與同學(xué)分

別，各自前往自己的頂崗學(xué)校，在此行之前，我們都聽說去的學(xué)校條件可能不是很好，所以我們心里

有些忐忑。但是我們想既然選擇了，就沒什么可后悔的。帶著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期許，我們啟程了。

從早上九時出發(fā)，經(jīng)過六七個小時的車程，我很幸運的到達了頂崗實習(xí)學(xué)校一一衡陽市衡東縣楊

橋中學(xué)。一路上我有些激動，因為我獨自將要到達一個陌生的環(huán)境，同時我也有些擔(dān)心，因為我要獨

自面對未知的一切，雖然如此，我也不曾后悔過，從腳步邁入楊橋這所學(xué)校大門開始，我就知道自己

已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。另外

在這里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一定會給很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師，無論

哪一方面都更正式老師一樣，沒有區(qū)別。這對我們這些實習(xí)生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。因

為我想在實習(xí)學(xué)校學(xué)我一定可以學(xué)到很多，也會思考許多，對我而言，這將會是一筆無價的財富。現(xiàn)

在確切的算一算，我到衡陽市衡東縣楊橋中學(xué)實習(xí)也僅僅三個月。然而從我在踏進這里實習(xí)的第一天

開始，我就已經(jīng)把她當(dāng)做我自己的母校一樣尊敬愛戴。

剛來，這一個月我的主要任務(wù)是聽課。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。每天我就是跟他

學(xué)習(xí)。我的指導(dǎo)老師課堂很活躍，雖然他很年輕，但是他卻是一個有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。聽他

的課，我會深深地被吸引。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和普助。使我們在

教學(xué)這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷

的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在

教學(xué)實際中揚長避短。

我不僅向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗，他還教我很多關(guān)于怎樣做老師的一些事?！熬诱d人不倦，

而師道必嚴(yán)J我們實習(xí)教師在學(xué)生的關(guān)系上要注意課上課下的區(qū)別。比如遲到的學(xué)生是否喊報告，

當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從，上課是否保持坐姿？我們都應(yīng)該關(guān)注，該立規(guī)矩時就立規(guī)矩，以

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)舍問你個尊敬老師之最基本的禮儀，要讓學(xué)生懂得怎樣尊敬師長，別見了老

師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學(xué)生同樂，努力走進學(xué)生的內(nèi)心世界。做學(xué)生的良師益友?！庇?/p>

鼓勵和說服的語言來造就一個人的道德，顯然比法律和約束更成功”。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，教師也不要

吝嗇你的表揚，好孩子是夸出來的。及時看到學(xué)生身上的優(yōu)點，加以贊揚，即使是所謂的差生身上也

總能找到屬于他的閃光點。一句表揚，一句激勵，都可能讓他看到老師對自己的肯定與重視，從而增

強自信心，并努力改正一些小毛病。因此我們在面對犯錯的孩子時，不要一味的說你哪不對，哪違反

了班紀(jì)，批評也可以是微笑的。在改作業(yè)時，也不不要簡單的寫一個“閱”字，而是適時地批注上一

些鼓勵性的話，還要在錯誤的地方小小的提醒一下讓他改正，從而使學(xué)生期待老師的的贊揚，按時完

成作，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

為了讓孩子們能夠?qū)φn堂，對數(shù)學(xué)感興趣，他想出很多的點子，而這些方式方法都是我以前在任

何書上、課堂上所從未見過的，所以給了我耳目一新的感覺，同時也給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。

在她的指導(dǎo)下，我的課堂把握和課堂教學(xué)也有了很大的提高。

在這里，不僅有好的指導(dǎo)老師帶我，也有一群可愛的孩子陪伴著我成長，和我一起學(xué)習(xí)，一起快

樂。我們班的孩子都讓我特別的喜歡。作為孩子的他們，有著燦爛的笑臉，天真的問題，也有搞笑的

行為，搞怪的姿勢。作為學(xué)生的他們，有著愛學(xué)習(xí)的熱情，好孩子的狀態(tài)，也有豐富的想象，奇怪的

想法。雖然有的時候，他們的頑皮會讓我生氣，但是我還是愛他們的，像是我自己的孩子一樣，也或

許是他們激起了我內(nèi)心的疼愛和憐惜。他們也很喜歡我，每天都像朋友一樣和我聊天，跟我手挽手一

起走。真的很難相信，他們是一群初一的孩子，不過他們稚嫩的臉龐也確切的告訴我們他們真的還是

個小孩子。來這里實習(xí)，我收獲的不僅僅是孩子們的心，也有老師們的教師情懷。雖然我是個實習(xí)生，

但是我在實習(xí)期間卻參加了很多的學(xué)?；顒?。

第一次開全體教師會議的時候，我很驚訝我也要參加會議，我感到高興的同時又有些憂慮。高興

的是我盡管不是正式老師，只是個實習(xí)生但我卻可以被大家-------從領(lǐng)導(dǎo)到老師當(dāng)做大家庭的一員,

憂慮的是開會這樣枯燥無聊的事情我也要參與。然而，出乎我的意料，我在這次會議上聽到的、想到

的和思考到的確是如此之多。

總之，第一個月的實習(xí)讓我學(xué)會了很多，雖然沒正式上課，但是為我即將站上講臺打下了堅實的

基礎(chǔ)，我期待我的第一次上課。

大學(xué)生實習(xí)心得5

每位實習(xí)老師都應(yīng)該給自己一個實習(xí)心態(tài)，詢問自己為什麼要實習(xí)？如果老師內(nèi)心對實習(xí)沒有很

高的熱忱，相信之彳灸一定不樂觀，所以在這半年的實習(xí)生涯中，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決

心。

如果要當(dāng)一個中學(xué)老師，由於接觸到的學(xué)生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處

的心情，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學(xué)的生涯應(yīng)該會很痛苦，因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)

生，而排斥的心態(tài)會讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、

相處。

實習(xí)老師在學(xué)校內(nèi)到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色？事實上實習(xí)老師是包含兩者的，在指導(dǎo)老

師面前，實習(xí)老師就是學(xué)生；在學(xué)生面前，實習(xí)老師就是老師，不同的角色卻同時存在。當(dāng)老師把班

級交給你的時候，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負起身為老師的責(zé)任；當(dāng)在跟指導(dǎo)老

師討論時身份就是學(xué)生，與指導(dǎo)老師相處的應(yīng)對進退，如何拿捏分寸也是實習(xí)期間一個很重要的課題，

當(dāng)然要能與老師及學(xué)生保持融洽，但要注意千萬不要變成導(dǎo)師與學(xué)生之間的傳話筒。

在教育界中，態(tài)度很重要，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練，但是當(dāng)態(tài)度是零的時候，

有再多的時間也無法更加的進步。如果老師的競爭力、技能方面的水準(zhǔn)普通，但是態(tài)度良好，相信在

時間的薰陶下，一定都能夠培養(yǎng)出很強的競爭力.學(xué)校在觀察老師時也會著重於此，有些老師擁有十

分強的能力，但當(dāng)行政單位請他協(xié)助時，這些老師只會打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助，

老師們依舊不給予正面、積極的回應(yīng)，這樣的老師競爭力是不會進步的?，F(xiàn)在學(xué)校的行政事務(wù)很多，

做不好就很容易受到責(zé)難，如果老師都以自身利益著想，那這個學(xué)校推行行政事務(wù)時會很困難。所以

當(dāng)行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應(yīng)，之彳爰就不會再找這些老師；反而是配合度高、態(tài)

度好的老師，每一次都愿意幫忙，對協(xié)助的老師而言，其實每一次的幫忙都會有所成長。很多事情都

是需要歷練的，歷練的次數(shù)愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng)、

歷練出來的。鼓勵實習(xí)老師們在實習(xí)的期間要擁有這樣的態(tài)度，以彳爰不管從事教職與否，都要用積極

的態(tài)度面對任何事，這些歷練會將人磨^成一顆耀眼的明日之星。

第二點是「篤定信念」，也就是當(dāng)確定要實習(xí)、要往教職這條路前進。在實習(xí)過程，除了認輔老

師，希望實習(xí)老師能透過輔導(dǎo)老師介紹校內(nèi)的其他優(yōu)秀的老師們，多觀摩學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧、

學(xué)生問題的處理方式等等，這都會增加實習(xí)老師的經(jīng)驗與能力，就像是閱讀一本好書。

第三、在實習(xí)期間還要「多聽」、「多問」。學(xué)校里面有很多資深老師，他們就像教育領(lǐng)域、班級

經(jīng)營的活字典，教書教了二、三十年的老師，處理過很多學(xué)生問題、教授過很多課程內(nèi)容，一個有自

覺的老師是會不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學(xué)生，使用不一樣的教學(xué)方式。例如：在二十

年前，如果班上有學(xué)生打瞌睡，老師走過去，旁邊的學(xué)生會叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生；而現(xiàn)在，如果

有同學(xué)在打瞌睡，老師走過去，旁邊的同學(xué)會跟老師說：「不要叫醒那位在打嗑睡的同學(xué)，因為他醒

著會很吵?！箤幵缸屗X，也不要讓他醒著。有時候老師們會去巡堂，當(dāng)然很不愿意看到班上有很

多同學(xué)在睡覺，但因為現(xiàn)在家庭相貌多元，有些家長對於孩子投入的關(guān)注很少，只專注於自己的事業(yè)，

對於自己孩子在學(xué)校的行為一無所知，甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解。現(xiàn)在當(dāng)導(dǎo)師要特別注意自

己的情緒掌控，因為學(xué)生會利用老師失控的時候，錄下來并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實習(xí)老師

要多注意。要利用半年的實習(xí)期間了解學(xué)校的利I種，包括對於學(xué)生問題或特殊學(xué)生的處理等等，不一

定要親自參與，但可以從旁觀察，這些經(jīng)驗、見識對於口試都很有幫助。

第四是「吃苦當(dāng)作吃補」，做越多學(xué)越多。有些實習(xí)老師，為了善用時間，一律不管學(xué)校內(nèi)的雜

事，逃避瑣碎的事務(wù)或問題，這種想法會令他們得不償失。在學(xué)校內(nèi)留下好名聲，對於以彳發(fā)的工作機

會會有很大的幫助，因為學(xué)校獨立招募老師時，會很仔細、慎重的挑選，當(dāng)初試通過之彳爰，學(xué)校會開

始打電話詢問應(yīng)試?yán)蠋煹拿?，了解?yīng)試?yán)蠋煘槿颂幨碌膽B(tài)度，所以在實習(xí)期間或代課、代理的時候，

盡量在學(xué)校內(nèi)留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教

職工作。一個好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。

第五、善用零碎時間。在實習(xí)過程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時間讀書。如果

實習(xí)學(xué)校內(nèi)有許多實習(xí)老師，不妨組織一個讀書會，但讀書會的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會。

第六點、要能掌握學(xué)習(xí)的機會。（一）扎實行政實務(wù)。在學(xué)校實習(xí)時不一定是一直待在同一處室，

但無論是否待在同一處室，都應(yīng)主動積極幫忙，畢竟機會是由自己創(chuàng)造的；（二）要求自己要學(xué)到東

西?？梢远嗳⑴c事物或觀看演出，設(shè)法從中學(xué)習(xí)可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時下的

電視節(jié)目可以幫助和學(xué)生之間的互動，但必須點到為止，還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。（三）跨越處室。

別的處室或領(lǐng)域舉辦活動要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實習(xí)老師，學(xué)校會安排實習(xí)老師教學(xué)演示,

使其互相幫忙。（四）積極地參加校內(nèi)外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎，可

以整理成履歷，在面試時引導(dǎo)委員詢問，增加教甄的成功率。其實做別人的事，是增加自己的經(jīng)驗

第七點是「班級經(jīng)營J。目前的師培中心，會著重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過程多偏向?qū)W術(shù)方

面，很少深入談到班級經(jīng)營的問題。近十年，班級經(jīng)營才慢慢成為教育學(xué)程著重的重點。但是這個科

目，非常需要到學(xué)?，F(xiàn)場體驗，因為書上寫的只是一套理論，但實際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的

問題。

第八個重點，「演什麼像什麼人老師在班上扮演的是領(lǐng)導(dǎo)人的角色，是一個演員，也是一個導(dǎo)演.

當(dāng)老師站在講臺上要會表演，吸引學(xué)生的目光，可以多走動，增加與學(xué)生之間的互動。老師只要能把

握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學(xué)生更容易記住。

例如：化學(xué)科的教學(xué)，我用一個故事來幫助學(xué)生記住周期表，這種方式讓學(xué)生覺得有趣又容易記熟。

所以教學(xué)有時是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學(xué)生能認同、吸收，就能嵯學(xué)以致用，然

而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運用。當(dāng)老師最忌諱在上課的時候只注

視著黑板、天花板和地板，成為一位三板教師，應(yīng)該是要注視著學(xué)生，這樣可以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，

也可以防止學(xué)生上課作怪。

第九點「動怒不動氣」。有時候在處理學(xué)生的事情，耍裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當(dāng)

班上混亂的時候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責(zé)同學(xué)，要達到「收放自如」的程度，則

需要私下多加練習(xí)。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來的，千萬別把生氣的心情帶回家，表演生氣的

目的是要讓學(xué)生知道，如果學(xué)生的行為太過分時，老師還是會生氣的。要秉持著「有管、有教、有說、

有笑」，可以跟學(xué)生打成一片，但不忘要管教學(xué)生。

最近的親子天下雜志，內(nèi)容談到父母要給予孩子溫暖，同時控制?！父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈?quán)威

式；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛型。當(dāng)老師也是如此，對

班上的學(xué)生要給予溫暖，也要適時的給學(xué)生一些管理和控制，那這個班級就可以日益茁壯。如果老師

的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理，當(dāng)然給予溫暖是正確的，但如果不管

理、不控制班上的秩序，那這個班就會是一籃散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」，

完全不關(guān)心學(xué)生，但卻有一大堆的規(guī)定，很嚴(yán)格的對待學(xué)生，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了，根

本不適合當(dāng)老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或?qū)W生既不關(guān)心也不理會，如果老師對於

班上的管理方式是如此，那這個班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無法帶動同學(xué)的放牛班。

第十點「溫柔的語言」，主要適用在老師與家長溝通的方式，當(dāng)老師透過電話和家長聯(lián)絡(luò)時，干

萬別開頭就批評孩子，這是一大忌諱?，F(xiàn)在很多學(xué)校都會舉辦「家長日」，一位新任老師要和家長說

什麼，都需要事先準(zhǔn)備，所以當(dāng)新任班級導(dǎo)師時，應(yīng)謙卑向同事請教如何準(zhǔn)備家長座談。原則上，一

定要記住「不要批評」，因為只要批評之彳爰，就會有家長質(zhì)疑你的教學(xué)方式，所以一開始接觸家長先

用客套的方式，等建立了良好關(guān)系之彳爰再慢慢的陳述事實。這也應(yīng)用在寫期末評語，寫評語也是切忌

劈頭批評，應(yīng)先褒彳麥貶，而褒比貶多。當(dāng)然有些學(xué)生比較頑皮，但在寫評語時還是要含蓄一點。當(dāng)然

在成績方面，也是要常態(tài)給分數(shù)，命題的難易程度也是要平均一點，比較不會發(fā)生糾紛。

第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時候發(fā)生的一些問題，雖然沒有很嚴(yán)重，但卻要

把問題嚴(yán)重化，這樣可以加強同學(xué)對該問題的重視程度；有時是把很重大的問題縮小，如何操作則要

視當(dāng)時狀況而定。大題小作有時候是為了保護某些學(xué)生；小題大作則可以達到宣導(dǎo)的效果。

第十二點、「沒有問題學(xué)生，只有學(xué)生問題」。不要認為某些學(xué)生有問題，而是學(xué)生某些方面處理

不好，老師要盡全力幫助他們，乜可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導(dǎo)，藉由這

些故事進行宣導(dǎo)。

第十三點是「教學(xué)技巧」的部份。在實習(xí)的過程中，要珍惜每一次上臺的機會，平常的時間就要

開始冬課，做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)指導(dǎo)老師臨時說：「這節(jié)課你來上?！咕鸵修k法上臺教課，不能找理由

推辭。所以備課要跟著指導(dǎo)老師的進度，甚至超前。每個單元的學(xué)習(xí)動機很重要，也就是切入這個主

題的當(dāng)下，就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣C對於教師甄試的準(zhǔn)備，建議準(zhǔn)備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十

分鐘，但要預(yù)防忘記時，可以有其他的教學(xué)內(nèi)容可以即時接續(xù)教學(xué)。在試教的過程中「不求快，聲音

要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些夸張動作來吸引學(xué)生。最彳灸別忘了可

以交代作業(yè)，讓整個試教更具完整性。建議在學(xué)校實習(xí)的老師們，可以互相觀摩，把試教情形錄影起

來，然彳爰互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。

最彳奏是「氣質(zhì)的養(yǎng)成L在實習(xí)時就要注意到，當(dāng)老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著皆需注

意，說話處事要謙遜有理，身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物，這是做人的基本。在面對學(xué)生時,

要有熱情、要有幽默，上課有時搞笑一下也沒關(guān)系，建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀察入微，學(xué)

生有問題并不會主動跟老師講，所以老師要去看、去觀察，在上課的過程也要注意，隨時掌握學(xué)生的

狀況，有時大問題就藏在里面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當(dāng)下，千萬不要和學(xué)生發(fā)生沖

突，這就要靠老師們的EQ了，有時候?qū)W生會對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場面？這都必須

靠自己的觀察和學(xué)習(xí)。

大學(xué)生實習(xí)心得6

夏日冗長，每天呆在家里的自己整天無所事事抱怨時間的枯燥。想想自己的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己并不

愿兩個月的暑假生活像之前那樣過的沒有一點兒色彩可言，便在父親的建議下來到了張家界市政協(xié)學(xué)

習(xí)。于是我的假期新生活便開始了。

剛剛來到這個陌生的地方，接待我的是郭阿姨。在我看來她很愛笑，每次見到我們都會笑著和我

們打招呼，初次見面也不例外。這讓我對剛剛來到這里的緊張情緒得到了一絲緩解。姐帶領(lǐng)我們來到

了我們住的地方，還給我們買了各種洗漱用品。因為來的人當(dāng)中只有我一個男生，她還特意為我買了

一雙男士拖鞋和一瓶洗發(fā)水，這讓我很感動，在她的.身上我真切地感受到了市政協(xié)定我們的熱情和

歡迎。之后我就在她的帶領(lǐng)下來到了這個我呆了一個月的辦公室304o剛剛見到龔厚欽主任他很客氣,

和我握手還邀請我坐到他的辦公桌上幫他用電腦寫了一個小文件，之后在和他的日常生活中我就發(fā)現(xiàn)

這些他自己其實都會，只是擔(dān)心我初次來到這里不適應(yīng)為了緩解我的緊張情緒而選擇的方法，這讓我

不由地對他產(chǎn)生了一絲敬意。之后他便拿出了于機給我展示的他一個月來的“光榮戰(zhàn)績”，學(xué)習(xí)英語

和練習(xí)普通話。我盯著手機上連續(xù)一個月也沒有中斷過的學(xué)習(xí)記錄，我很受觸動，畢竟我清楚他很忙，

有的時候一周五天他三天在外面出差，但根據(jù)他所說每天他都會利用一些工作外的時間去學(xué)習(xí)，能夠

感受到他跟我說話時候的喜悅和芻豪。一個月的時間下來，他的普通話有了很大的提升，不僅如此,

他還教導(dǎo)我年輕要多學(xué)習(xí)，這讓我對接下來的生活有了新的期待和計劃。平時沒有事情做的時候我會

去學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識、背記英語單詞或者在空閑的時間練練字，當(dāng)然有時候我也會悄悄的玩兒會手

機，好像每件事我并沒有做多久但時間就這么過去了，感覺夏日也并沒有想象中那么枯燥無味，在這

期間我還有幸參加的市政協(xié)的兩次會議和兩次戶外活動。第一次參加這么正式的會議難免有些緊張，

特別是當(dāng)坐在我旁邊的還是一些“大佬”級別的人物，但心中又難免有些激動和自豪，畢竟能見到這

么多有身份威望的人士也不是一件容易的事情，雖然他們不認識我，但我卻能從中學(xué)習(xí)到很多的東西，

特別是明白了生活在當(dāng)今時代人脈對一個人未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。兩次戶外活動分別是去

走了玻璃橋和參觀了荷塘藝術(shù)館，特別是后者我記憶尤其深刻，因為在其中舉行了一個會議，是關(guān)于

未來張家界市旅游業(yè)的發(fā)展問題，其中提到了將文化和旅游相結(jié)合，以經(jīng)濟為紐帶推動文化的傳播觀

點讓我很受啟發(fā)。還有陳老師的洪荒世界張家界油畫展也讓我大開眼界，雖然對我來說只是簡單的欣

賞而無法像石主任那樣達到一種鑒賞的境界，但我仍然覺得很漂亮，給人一種氣勢磅礴又飄然物外的

感覺。

不知不覺中一個月的時間就過去了，我不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)而且也背完了計劃中的單詞，最為重

要的是我堅持下來了，這讓我明白學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西不是你一天學(xué)了多久而是你堅持了多少天。而我之前

不能堅持的原因可能就是沒有體會到這種成功后的喜悅，就像在你沒有得到一樣?xùn)|西之前你永遠也不

知道它會對你乂怎樣的影響。我很慶幸自己能在市政協(xié)有這種體會，學(xué)習(xí)到這種方法，或者我個人覺

得更像是一種生活方式。在這即將離別之際，我很想向市政協(xié)汪主席表達我內(nèi)心的感激之情，當(dāng)初的

陌生已轉(zhuǎn)化為濃濃的不舍；也感謝龔主任對我的教導(dǎo)，感謝石主任帶我參觀荷塘藝術(shù)館，感謝黃麗瓊

主任請我吃桃子，感謝周圍姐因為知道我是學(xué)習(xí)計算機的讓我有機會去學(xué)習(xí)，我一定會把我在這里學(xué)

習(xí)到的東西堅持下去，不辜負大家對我的期望.

大學(xué)生實習(xí)心得7

前言：“沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，僅有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接

觸并不多。其實學(xué)校要求我們參加認識實習(xí)，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會

在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理

的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，可是如果我們在實際當(dāng)會，品嘗社會的酸甜苦辣。

中不能靈活運用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實戰(zhàn)中。

我們怎樣才能把課本上的知史靈活恰當(dāng)?shù)倪\用到生活，工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人

才我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自我的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自我的人生價值呢抱

著這種想法，經(jīng)人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實

踐知識，體會到了工作的一些難處，學(xué)會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確

了自我以后要怎樣努力去完善自我，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。

再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學(xué)院為什么一向強調(diào)加強我們社會實踐潛力，現(xiàn)

我將這短短的工作經(jīng)歷總結(jié)做出實踐報告如下，請教師予以指導(dǎo)。

一、實習(xí)目的：

鍛煉自身的社會活動潛力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題，

看清一些社會現(xiàn)象，在社會大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)潛力，磨練意志，使自身得

到啟迪，增強社會職責(zé)感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進社會鋪定

基石。

二、實習(xí)資料：

開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下

的垃圾，持續(xù)大廳的整潔是工作的重點，同時還務(wù)必兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所僅有小小的一塊地方，

拖起來不費吹灰之力。可是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著

使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在里把所有的工作

做好。速度之快讓我佩服不已。

有人會說，用餐高峰時的確辛苦?？墒堑搅说头寰秃唵瘟税?。一開始我也是這么想的。我面試的

這家餐廳設(shè)在前進大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。在低

峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒有什

么事情要做了，可是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請教阿姨一一你能夠把玻璃擦一下。個性是門上

的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎

把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導(dǎo)壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過垃圾桶的34就要準(zhǔn)備換一個新

的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數(shù)量。盛放吸

管的盒子要定期察看，如果吸管數(shù)量不夠要及時補充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹葉、

紙屑要及時清掃，持續(xù)餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時候，還能夠把外圍的地板拖一下。

以上幾點是我在肯德基工作時的實習(xí)，雖已過去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生

旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。

大學(xué)生實習(xí)心得8

時間稍縱即逝，自我們7月5日到永泰至今已有一個多月了。在這短短的一個月中，我從一個剛

出校門不諳事理的大學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變成為一個企業(yè)工作人員。在這一個月中，我被安排到三班倒的崗位,

和師傅們一起近距離接觸紙機，了解紙機的構(gòu)造以及紙機在運行中所遇到的種種問題。我也同一個個

崗位的師傅們聊過，向他們請教有關(guān)造紙的問題“作為一個外地人，語言上的障礙是不可避免的，而

師傅們卻不厭其煩地一遍又一遍地向我講解，讓我了解了永泰8號機基本流程，讓我可以學(xué)到更多的

知識。在這里先向永泰所有的工人師傅們致敬，感謝你們對我的教導(dǎo)。

在剛開始的日子里，我顯得很迷茫，因為公司并沒有給我具體的崗位，我不知道自己該干什么。

還是師傅們悉心地指點，教我認識這里的每一臺機器，讓我可以把書本上的理論知識和實踐結(jié)合起來。

領(lǐng)導(dǎo)們常說一句話：“工人師傅們不會做的，你們要會做;工人師傅們會做的，你們要做得比他們好?！?/p>

這些天來，我一直都在為這句話而努力，也漸漸了解了一些紙機的操作和斷紙時的處理措施。我現(xiàn)在

還是處于學(xué)習(xí)階段，很多操作師傅們不會讓我自己去動手，所以，我必須多看、多想，才能學(xué)到東西。

雖然有些想法很荒誕，但是只要自己肯動腦，始終還是會有點收獲的。

我深信，只要肯吃苦耐勞，積極上進，一定會有所收獲。

大學(xué)生實習(xí)心得9

七月份，學(xué)校的各項考試結(jié)束后，在家待了不到一周的時間，便收拾行囊同我的同班同學(xué)朋友們

坐上開往無錫江陰市xx德股份有限公司的車，開始工作前的實習(xí)生活。車上，和好朋友興奮又不忘

叮囑未知環(huán)境下定要謹慎認真與人相處并像吸血鬼樣的好好學(xué)習(xí)。從走進公司的那刻到九月份的將近

3個月時間里，我們在軟硬件設(shè)施完備的環(huán)境下接受真正的教育和訓(xùn)練，起先各種問題撲面而來，筆

記本每天下來都是滿滿的字兒，教育人員似乎急迫地想把那些東西一股腦塞進我們的腦子似的，我們

囪冏吞棗的接受著，那段時間很痛苦，根本不知道自己記憶這些東西干嘛，會用到什么地方，就感覺

自己像一個電腦似的死記硬背的機器。接著的一個月時間，我們練習(xí)別人做過的料號，也只是通過記

憶和在請教前輩指導(dǎo)下，機械式的掌握了操作步驟，那刻突然覺得這樣的工作太沒勁，根本就是一個

個的機器去操作另一些更為簡單的機器而已，有些被壓迫到極致想松口氣的沖動。不過，現(xiàn)在坐在電

腦前，key著這篇心得時，感覺很欣慰，因為我終于渡過那段令人壓抑煩悶的時期，更重要的是，現(xiàn)

在了解并熟練掌握了我所從事的工作的流程，并且理解每步的操作意義，明白了凡事定要堅持，堅持

下來的人總是收獲滿滿的，至少精神不空虛。

此刻，從進入公司已經(jīng)將近一年了，這一年里，我確實收獲滿滿，不說物質(zhì)上會帶來多少（其實

也沒多少，但知足），可是，他給我上了一個很珍貴的一堂課。同樣是人與人打交道，可是不一樣的

是，我如今所接觸的人是和我一起工作的同事，不是學(xué)校里嬉笑生活與共的同學(xué)朋友們，如今的彼此

之間在工作時刻，態(tài)度嚴(yán)謹了一點，彼此更現(xiàn)實了一點（或許應(yīng)該說實事求是了一點，不是我們那些

幻想未來的理想青年朋友們），工作中，不容許有不認真的態(tài)度，不容許有狡辯的心理，不容許以各

種借口解釋（錯就是錯，要承認，再改正），不容許遲到早退（一切的違紀(jì)都和自己的切身利益直接

掛鉤，沒人能幫你簽到，也不容許被刷卡簽到），不容許衣衫不整（這里不會有人去在意你的時尚風(fēng)

格，這里只有公司的集體形象），公司各種規(guī)章制度就是自己的行為準(zhǔn)則（以挑戰(zhàn)公司制度的做法只

能換來自己的利益受損甚至被除名，這里沒有權(quán)勢，制度就是可實施的有效法律）｛在如今人們眼中，

感覺這樣的生活很不人性化，可是我們學(xué)會了互相尊重，況且，在我們設(shè)計部門，相對來說對我們更

優(yōu)化了些，周一周四穿工服，之后我們都可以穿自己的衣服了｝。

在這里，每天8小時的工作時，每星期天休息一天，這樣算下來，大部分時間還是屬于我們自己

的。這一年里，我的閑暇時間也是利用的充分滿滿的。剛來到這里的三個月時間都不敢有多余的思量，

兒乎每天12小時的待到辦公室苦拼，之后接手正式料號以后便輕松下來，直到現(xiàn)在。起先，在江陰

圖書館辦了張借書卡，每星期天泡進圖書館，吸收著自己的喜愛，讀書對我來說是一件畢生的愛好，

書的世界博大無疆，它帶給我更豐富的空間，充實著我的身心，喜愛那種發(fā)現(xiàn)未知知識的感覺。而如

今，我從自己工資中拿出些給自己買了輛山地自行車，每星期天出去稍遠一點的騎行，在途中，認識

了很多驢友，大都單純善良，因為我們不了解彼此，共同愛好拉近我們，促成我們每周一行，去體驗

美麗的自然，呼吸著新鮮的空氣，感受風(fēng)的溫柔.令我驕傲的是，有一次一個人一天單車騎行常州，

來回有100公里左右，回來腿有些酸，沖了沖澡，洗去疲憊，得來心里的驕傲和滿足，便覺著幸福，

快樂……

我們需要不切實際的幻想的沖擊，才能讓生活有激情，我們需要人們的關(guān)注,才覺得自己有價值，

我們需要別人的鼓勵，才能覺得不委屈不壓抑?？墒?，我們更應(yīng)該想想，我

們更需要的是什么，在夜深人靜的時刻，問問自己，其實，我們需要的僅僅是活得更自我一點，

獲得更精彩哪怕只是充實的塞滿芻己的喜好，但自我不是無規(guī)可循，放任無度。如果一個人的內(nèi)心更

成熟，他真需要幻想的沖擊，別人的鼓勵，他人的關(guān)注嗎，他懂的，他的夢想在他的心里，他的價值

在他的付出里，他的承受在他的氣度里，最終他會發(fā)現(xiàn)，他是一個很堅強有力，不懈奮進，生活幸福

的人。

大學(xué)生實習(xí)心得10

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。當(dāng)然，對于教學(xué)藝術(shù)，不同的人有著不同的理解和認識。

在我的眼里，我的指導(dǎo)老師的課堂，就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽了指導(dǎo)老師的教學(xué)課堂,

便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒有學(xué)生們的吵鬧，每個學(xué)生都坐姿端正的認真聽

課，跟著老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點，合理的分配時間。對于我來

說，時間分配是個致命的要害，也許是新老師的原因，準(zhǔn)備的充分，內(nèi)容豐富，講課較慢，總是怕孩

子們聽不懂，想教給孩子們所有所有的知識點。指導(dǎo)老師總是說，年輕人總是面面俱到，這樣的話初

中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話雖是笑話，但確實我們的通病。不妨設(shè)身處地的為學(xué)生想一想，學(xué)習(xí)知

識要有個循序漸進的過程，不能一味的將所有知識全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來越

混亂，找不到重難點，一塌糊涂。

除了正常的知識學(xué)習(xí)，待到學(xué)生們都厭倦了，疲乏了，不妨花上兩三分鐘講一些小故事，小知識，

提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會產(chǎn)生事

半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

我認為作為教師語言要有親和力。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以面對學(xué)生我的需要

有親和力。因為一名有魅力的教師，要能尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感，能走進學(xué)生心靈。更要能學(xué)會

洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和

不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會將你

放在他們的心里。

教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂

“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、

尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。

一名擁有教學(xué)魅力的教師，在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,

它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。

課堂上的教學(xué)是豐富多彩的，每個人的課堂有著不同的魅力。這不是一時半會兒可以修成的，必

然需要時間，只有時間與努力并行，一步一步，一個腳印一個腳印，才會有質(zhì)的飛躍。

大學(xué)生實習(xí)心得11

實習(xí)的目的時光荏苒，大學(xué)四年很快就要結(jié)束了，回首過去的四年，內(nèi)心不禁感慨萬千。

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，對課本知識有了一定的掌握和認識，但理論和實際終究是差距巨大的。因此，

想借大學(xué)的最后一次實習(xí)，在工作中再一次深化自己對知識的理解。二、實習(xí)

單位

簡介經(jīng)過多方尋找，我跟宿舍幾個舍友有幸來到了山東航空實習(xí).

雖然工作簡單，但從中也獲得了許多經(jīng)驗。

被譽為“齊魯之翼”的山東航空集團有限公司（以下簡稱“山航集團”）是由中國國際航空股份

有限公司、山東省經(jīng)濟開發(fā)投資公司等十家股東合資組成的從事航空運輸相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的企業(yè)集團

公司。

1994年3月12日經(jīng)國家民航總局和于山東省委、省政府批準(zhǔn)成立，總部在濟南。

山航集團以股權(quán)關(guān)系為紐帶，控股山東航空股份有限公司、山東太古飛機工程有限公司、山東

國際航空

培訓(xùn)

有限公司、山東航空翔宇技術(shù)服務(wù)有限公司、山東彩虹航空廣告有限公司以及丹頂鶴大酒店等

子公司和分支機構(gòu)，形成了以運輸業(yè)為龍頭，集航空運輸、飛機維修、航空培訓(xùn)、酒店旅游、廣告

業(yè)務(wù)為一體的上下游業(yè)務(wù)配套發(fā)展的經(jīng)營格局。

山航集團公司控股的山航股份是山航集團公司的核心單元業(yè)務(wù)、深交所B股上市公司，主營航

空運輸業(yè)務(wù)。十七年來，山航始終把“確保

安全

,狠抓效益，力求正點，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”放在首位。截至20_（請自填）年8月，擁有波音B737系

列、CRJ系列等各型飛機61架；到“十二五”末，達到100架飛機，跨入大型航空公司行列。

公司目前經(jīng)營航線110余條、每周20_（請自填）多個航班飛往全國60多個大中城市，并

開通香港、臺灣等地區(qū)航線和韓國、日本國際航線。在濟南、青島、煙臺、廈門、北京、昆明、重

慶等地設(shè)有飛行基地，形成了“東西串連、南北貫通、覆蓋全國及周邊”的航線網(wǎng)絡(luò)。

山航集團連續(xù)保持了十七年的安全飛行記錄，先后四次獲得民航總局安全最高榮譽獎“金雁杯”

和“金鷹杯”，20_（請自填）年M貝利實現(xiàn)安全飛行100萬小時，榮獲中國民航“飛行安全一星獎二

多次被評為國家級“用戶滿意服務(wù)單位”、“全國質(zhì)量效益型企業(yè)”，公司彩虹乘務(wù)隊、市場部

濟南營業(yè)部被團中央、民航總局命名為“全國青年文明號工

山航集團高度重視品牌建設(shè)，以品牌建設(shè)引領(lǐng)服務(wù)工作，自20_（請自填）年以來航班正點率

一直位列全民航前茅，曾連續(xù)多年獲評“中國500最具價值品牌”，作為第十一屆全運會航空服務(wù)

合作伙伴，為全運會提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。作為20_（請自填）年在山東海陽舉辦的第三屆亞洲沙灘運

動會航空服務(wù)合作伙伴，山航將為賽會提供有力的航空服務(wù)保障。

山航集團積極行使社會責(zé)任，在抗震救災(zāi)、奧運保障中，多次圓滿完成急難險重的航空運輸保

障任務(wù)，被山東省人民政府授予“山東省抗震救災(zāi)英雄集體二

大學(xué)生實習(xí)心得12

“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這

句話的理解。

首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不

會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得

這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師

生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生

對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。

這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)

度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)

度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。

其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習(xí)寬城分隊

進行了微課比賽，在這次比賽中找觀摩別的實習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品

的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)

了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)

秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。

雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)

秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還

不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，

腳踏實地。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破

產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。

大學(xué)生實習(xí)心得13

回顧這兩個月的教學(xué)工作，在取得了許多成績的同時，也存在著很多的不足之處。為了搞好今后

的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。

一、成功之處

首先，在教學(xué)中，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對

話的過程中進行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的

自主學(xué)習(xí)情境。

其次，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識與潛力、情

感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，

把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和用心的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)

的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

再次，較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運用，

注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ)。

最后，在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選取教學(xué)策略，促進了學(xué)生

語文素養(yǎng)的整體提高。

二、存在的問題

在學(xué)習(xí)語文的過程中，，還需在發(fā)展學(xué)生的語言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，

使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。

例如，進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文；使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到進一步改

善；需要進一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界；學(xué)生的綜合性

學(xué)習(xí)潛力還需進一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自己的意見；加強寫作訓(xùn)練,

提高作文水平。

大學(xué)生實習(xí)心得14

曾有人這樣說，第一次進銀行的內(nèi)部，心情是十分緊張和好奇的，看著光滑有地板，白晃晃地墻

面，有種電視上進監(jiān)獄里的感覺，靜靜的樓道隱約有腳步聲，感覺有點憋悶。

想到自己將來進銀行工作，也就是這樣了，準(zhǔn)時上班，但不可能準(zhǔn)時下班，極其認真不能敷衍了

事，錯了一分錢、找?guī)ふ宜滥愕那榫?，自己邊走邊揣測認真工作的感覺，至少我現(xiàn)在還可以自由的溜

達。

在現(xiàn)在近個時代生活著，無論是哪個行業(yè)都會或多或少存在著嚴(yán)重的浮躁情緒U也許金融世的美

已經(jīng)被人們所忽略了。像鄧主任這樣把金融作為一項終身的事業(yè)，身居高位，扔不倦地挖掘業(yè)務(wù)精髓，

不僅沒有架子，沒有把金融作為揚名立腕的臺階，仍然持之以恒的心態(tài)，從重復(fù)性的工作中，反復(fù)把

脈工作經(jīng)驗并求得升華，嚴(yán)肅而謙虛地向老師求巾求文章，這樣的作風(fēng)令我敬仰。我也為能見到這樣

的領(lǐng)導(dǎo)而感到榮幸?！昂煤米鋈?，好好做事”那次夏主任和老師的批評，我才深刻體會這句話的含義。

小細節(jié)中的疏忽會導(dǎo)致大不一樣的未來。蒲發(fā)銀行北京分行政工部賈主任這是和《金融實踐》老師第

一次見銀行內(nèi)部的行政人員，還做過人事工作。

也許我們會認為一個人偶爾沒有原則，不知道深淺地對人開玩笑，模仿下，小試一番，會有損你

的個人形象，會讓人覺得不可靠，別人也會在思想上較薄你。我想我要做的是提升人際交往的能力，

而不是拼命地練酒。至少我不會因為練酒而失去與親人小酌的樂趣?？磳＜椅恼履敲春每偸橇w慕不已,

會上，我只是如饑似渴的做著記錄，恐怕拉下什么，可就在討論時，楊總編輯在一個接有個的爭求著

意見，路過我這里時，他很誠懇的的問我有什么意見，我當(dāng)時是什么也沒想，結(jié)果回答的也很敷衍，

我真沒想到作為一個學(xué)生的意見，他們也這樣重視。北潤投資擔(dān)保公司劉寅揮總經(jīng)理在學(xué)校聽過《金

融實踐》老師的講座，在講座結(jié)束時，有很多學(xué)生干部和老師合影，好象很激動的樣子，可是沒過幾

天,就把那天晚上聽課時的興奮忘到九霄云外了，甚至連照片都沒給老師寄去，看這些學(xué)生們是這樣，

就覺得，他們到社會上會給這個世界增加更多的浮躁的，那天《金融實踐》的老師到個他曾經(jīng)講座過

的金融公司找老朋友探討業(yè)務(wù)，因那個同事很忙，老師就提前出來了，并招呼和我乘公共汽車回去，

就在這時，我看到了該公司的一把手劉總站在電梯前，他知道老師就要離開了，馬上叫司機跟上，不

多說一句，動作也不太大，我看到他接著老師的手，很真誠的樣子，叫我第一次看到尊敬老師的人,

會是那么有水平的成功者，我那天是乘著奔馳車行使在長安大街上，這也是我人生的第一次。

也許在社會上會有許多人不尊敬老師或是有利用老師的行為，然后能成就大事的人就是不一樣，

正所謂“天下君親師”不一樣就是不一樣，愿不得人家資產(chǎn)能上億那，小事情處理的都不小人。我想

我這一生都會把尊敬老師作為我認識朋友的原則，終身的學(xué)習(xí)，用成果回報《金融實踐》老師對我的

培養(yǎng)。

大學(xué)生實習(xí)心得15

隨著高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順利完

成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見。

伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)

的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他

們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每

周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何

把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下：

（一）認真扮演好三個角色，切實提高班主任工作實效。

1、扮演好鼓動師的角色

高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任，及時把握學(xué)生的思想情

緒，適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。具體的我是這樣做的：

一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對?學(xué)生進行不同層次的、多方面的鼓動，

學(xué)生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動，學(xué)生春風(fēng)得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學(xué)生明確：一個人什么

都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，

相信自己，就會成功”

二是鼓動要講究方法。首先，要抓目標(biāo)激勵?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運用目標(biāo)激勵，可以給學(xué)

生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功。把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)

放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常

宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績，對學(xué)生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂

教學(xué)和家長訪談等機會不失時機的對學(xué)生進行鼓勵，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵活動，形成賞識激

勵的氛圍。

2、扮演好心理醫(yī)生的角色

隨著高考的臨近，學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說

的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學(xué)生明確：物竟天擇，適者

生存，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是

逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長。要幫助學(xué)生正確認識自己、給自

己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是

末日來臨，明天太陽照樣會升起。另外，通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

2、扮演好協(xié)調(diào)員的角色您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以

營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進入高三

以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)

系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地

接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的

全面豐收。

（二）堅持做到三勤，大力提高班級管理精細化水平

1、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時打好預(yù)防針，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)

生。要利用好班會、展會等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作

用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的

知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。

2、勤于做事

定期認真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。

切實抓好一日常規(guī)管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課，堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)

術(shù)，教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加大對問題學(xué)生的管理力度。對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，

嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴(yán)

重的違紀(jì)行為。

3、勤于指導(dǎo)及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次

考試，正確把握每一次鍛煉機會，努力做到平時考試象高考，真正高考象平時。

高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好!

謝謝大家。

大學(xué)生實習(xí)心得總結(jié)精選5篇整合范文篇五

回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡似乎沒有多少值得與大家分享的東西。自己的

腦子里有時會感到一片空白，甚至?xí)岩晒ぷ鞯囊饬x何在？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打,

但總算還在蹣跚中前行著。而利用這次機會我靜下心來對自己的班主任工作作了一番反思。我覺得自

己以前的班主任工作確實有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾但是，值得把它當(dāng)作人生工作中的一

筆財富來好好地進行反思一番，也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個成長的印記。

反思一：目標(biāo)定位不準(zhǔn)，無的放矢

成功之秘訣，在始終不變其目的。的確，定位準(zhǔn)確的目標(biāo)對于做任何事情來說都很重要，它宛如

黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當(dāng)然也離不開有準(zhǔn)確的目標(biāo)來引領(lǐng)?；叵肫鹱约哼@幾年的工作

歷程，我覺得自己的不足首先就體現(xiàn)在于目標(biāo)制定這方面在管理目標(biāo)制定上，我由于定位不準(zhǔn)，往往

無的放矢，以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點應(yīng)該圍繞高考備考這個中心，同理，高考成

績也就成了衡量工作成績的標(biāo)桿。這一切看上去，目標(biāo)很明確。但實踐結(jié)果告訴我班主任工作不應(yīng)如

此簡單。很多學(xué)生在大學(xué)里打電話告訴我，他們在大學(xué)里的種種不如意，種種不適應(yīng)。我就一直在反

思：除了把他們送入大學(xué)，我有沒有教會他們一點點做人的道理，一點點處世應(yīng)變的能力？

在這幾年班主任工作中，自己在目標(biāo)的定位上總是磕磕絆絆，或好高鷲遠或民主缺失回想起這些,

自己有些內(nèi)疚，但也從中感悟到了目標(biāo)的定位對于班級管理的重要性。

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C語言實習(xí)心得

C語言實習(xí)心得1

一周的C語言實訓(xùn)，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能！

首先，在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我

們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強化了知只！

其次,這次作中所碰到的題目，在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過,所我們都比較深知這些題目的要求和算法，

因次在編寫小程序時比較快，而且算法也是比較簡化，運算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次

編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡略的算法。

再次，平時我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓(xùn)卻給我們的

將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到

了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，

并能夠廣泛的運用！

雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置

有程序的，我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的

知識更加深化豐富！

這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度，提前完成是沒

有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻

由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒有放棄,

最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)！

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習(xí)的都是小程

序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查，

似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，

因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師

和與同學(xué)討論下完成的。

在編寫程序中，真的是細節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語

法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著

這是一個不理想的程序，對于本次編寫來說則是失敗的。

c語言實習(xí)心得2

在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,

我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重

要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我

們己經(jīng)對C語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，

對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了

幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。

用程序做一元線性回歸處理以及用C語言程序來畫粒度分布圖等這兒樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程

的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、

提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)C程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時

所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握

用C語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容

和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己

所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不

可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知

識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于

一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初

次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)C語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫C語言程序，解決實際問題。

即把C語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自

己是否掌握C語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但

是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦

法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行

時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序

開發(fā)能力。

2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂“環(huán)

境”就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作“通過

上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，

在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3、學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們

c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任

何東西都不會太難。

c語言實習(xí)心得3

在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語言將近一個學(xué)期后，我們進行了C語言實訓(xùn)，做了一個比較復(fù)雜、功能較全的

學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實訓(xùn)為期不長，但對我C語言水平的提高和對C的認識理解有很大幫助。

在這次實訓(xùn)中，我對C語言有了一個更深的了解認識，也使我這個學(xué)期學(xué)的知識得到了鞏固。雖

然在實訓(xùn)中遇到了許多的困難，比方說一開始在文件