襄陽中考語文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）C.憔悴（jiāo）抖擻（sǒu）D.著落（zháo）澄清（chéng）答案：B2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.哄托花枝招展B.決別翻來覆去C.癱瘓喜出忘外D.分歧各得其所答案：D3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他在選擇高考志愿的第一志愿學(xué)校時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是見異思遷。答案：C4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。答案：D6.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染了凄涼哀愁的氣氛。B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，“懸”字寫出了船帆懸空的態(tài)勢(shì)。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，實(shí)寫了大海吞吐日月星辰的景象。D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，以樂景寫哀情，更增添了天涯游子的愁思。答案：C7.下列詞語中“絕”的意思，與“沿溯阻絕”中“絕”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕巘多生怪柏B.哀轉(zhuǎn)久絕C.天下獨(dú)絕D.猿則百叫無絕答案：D8.下列對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的是（）A.表現(xiàn)了作者安閑自適的心境。B.透露出作者被貶謫后的悲涼。C.表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。D.說明作者內(nèi)心豁達(dá)，毫無煩惱。答案：D9.下列對(duì)文言實(shí)詞“書”解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.答謝中書書（書信）B.軍書十二卷（文書，文告）C.即書詩四句（寫）D.與朱元思書（書籍）答案：D10.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于修辭手法及其作用分析正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”運(yùn)用擬人的修辭手法，將油蛉、蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地寫出了百草園的生機(jī)與活力。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用排比和比喻的修辭手法，形象地寫出了春花的艷麗色彩，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛之情。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”運(yùn)用擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛姿態(tài)。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。答案：ABC2.下列對(duì)文學(xué)作品理解正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過程，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。C.《秋天的懷念》通過回憶母親在自己癱瘓后所做的一系列小事，表現(xiàn)了母愛的深沉與偉大，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。D.《皇帝的新裝》通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。答案：ABCD3.下列詞語中，書寫全部正確的有（）A.確鑿輕捷云霄B.倘若鑒賞和藹C.恭敬質(zhì)樸博學(xué)D.淵博簽賞倜儻答案：ABC4.下列對(duì)文言虛詞“之”的用法判斷正確的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（代詞，指代學(xué)過的知識(shí)）B.知之者不如好之者（代詞，指代學(xué)問和事業(yè)）C.下車引之（代詞，指代元方）D.禽獸之變?cè)p幾何哉（助詞，的）答案：ABCD5.下列關(guān)于詩歌意象的理解，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常用來表達(dá)離別之情，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花常代表高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。答案：ABCD6.下列句子中能體現(xiàn)古人“仁”的思想的有（）A.己所不欲，勿施于人。B.君子成人之美，不成人之惡。C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。D.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。答案：ABCD7.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的有（）A.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。B.散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，“形散”指取材廣泛自由，“神聚”指中心思想明確集中。C.詩歌的語言具有形象性、凝練性、抒情性等特點(diǎn)，常常運(yùn)用豐富的想象、獨(dú)特的構(gòu)思和巧妙的修辭手法來表達(dá)情感。D.戲劇通過矛盾沖突來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，包括話劇、歌劇、舞劇等多種形式。答案：ABCD8.下列對(duì)文言實(shí)詞“故”解釋正確的有（）A.溫故而知新（舊的知識(shí)）B.故時(shí)有物外之趣（所以）C.兩狼之并驅(qū)如故（原來）D.廣故數(shù)言欲亡（故意）答案：ABCD9.下列關(guān)于描寫方法的判斷，正確的有（）A.“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用?！边@是對(duì)壽鏡吾先生的動(dòng)作描寫。B.“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！边@是對(duì)母親的神態(tài)描寫。C.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！边@是對(duì)“我”的心理描寫。D.“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。”這是對(duì)孔乙己的外貌描寫。答案：BCD10.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古人兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，“家父”“家母”是對(duì)自己父母的謙稱。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！贝司渲小帮w出”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（×）2.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，包含了對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面的內(nèi)容。（√）3.“他只說了一句話：‘我不能走?！贝司渲小拔也荒茏摺豹?dú)立成段，突出了鄧稼先臨危不懼、舍生忘死的精神。（√）4.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，詩中塑造了木蘭這一替父從軍的巾幗英雄形象。（√）5.“銜遠(yuǎn)山，吞長江”中的“銜”和“吞”形象地寫出了洞庭湖連接遠(yuǎn)山、吞吐長江的雄偉氣勢(shì)。（√）6.“遷客騷人”中的“騷人”原指屈原或《離騷》的作者，后泛指文人。（√）7.“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的高尚品質(zhì)。（√）8.“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”，“千尋塔”運(yùn)用夸張的手法，極言塔之高。（√）9.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面。（√）10.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”，運(yùn)用白描手法，勾勒出西湖雪景的特點(diǎn)。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”所表達(dá)的學(xué)習(xí)方法。答案：這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。只有將學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合，才能有效獲取知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。2.請(qǐng)概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。答案：百草園的景物特點(diǎn)是豐富多彩、充滿生機(jī)。那里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等多樣植物，還有叫天子、油蛉等眾多動(dòng)物，是“我”童年的樂園。3.說說《春》中“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”的表達(dá)效果。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象地寫出了春雨細(xì)密、輕盈、綿長的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)春雨的喜愛之情。4.簡(jiǎn)述《誡子書》中諸葛亮所闡述的修身養(yǎng)性的方法。答案：諸葛亮認(rèn)為修身養(yǎng)性要做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。通過寧靜來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉培養(yǎng)品德，還要“淡泊”“寧靜”，屏除雜念干擾，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)悲劇的原因。答案：社會(huì)原因是黑暗混亂的社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫，讓祥子的努力化為泡影；自身原因是經(jīng)歷一系列打擊后，他逐漸失去對(duì)生活的信心，自甘墮落。內(nèi)外因共同導(dǎo)致其悲劇命運(yùn)。2.結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》，談?wù)劚枴た虏旖鸬木駥?duì)我們的啟示。答案：保爾堅(jiān)韌不拔、勇于獻(xiàn)身、對(duì)理想執(zhí)著追求。啟示我們?cè)谏钪杏龅嚼щy不能輕易放棄，要堅(jiān)定信念，努力克服，用頑強(qiáng)意志去實(shí)現(xiàn)自