學(xué)校：學(xué)校：專業(yè)班級(jí)：會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)老師： 完成日期： 2021年12月06日10頁(yè)3800字?jǐn)?shù)目錄TOC\o"1-2"\h\u前

言 11.自我認(rèn)知 11.1職業(yè)興趣 11.2職業(yè)能力 21.3個(gè)人特質(zhì) 21.4職業(yè)價(jià)值觀 21.5自我分析小結(jié) 22.職業(yè)認(rèn)知 32.1家庭環(huán)境分析 32.2學(xué)校環(huán)境分析

32.3社會(huì)環(huán)境分析 42.4職業(yè)環(huán)境分析 43.

職業(yè)定位 53.1

SWOT分析 53.2職業(yè)目標(biāo) 54.

計(jì)劃實(shí)施 64.1大學(xué)階段 64.2工作五年 64.3工作十年 65.評(píng)估與調(diào)整 65.1評(píng)估的內(nèi)容 65.2評(píng)估的時(shí)間 75.3評(píng)估的原則 7結(jié)

束

語(yǔ) 7前

言作為一名當(dāng)代大學(xué)生，以后是要面對(duì)的是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，我們需要提前為自己做一個(gè)規(guī)劃。規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)方向，提高自己各方面的能力，為我們能夠更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做好職業(yè)規(guī)劃的前提，是要對(duì)自己所處的社會(huì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和就業(yè)政策等都應(yīng)該有所了解。對(duì)自己的性格特征、職業(yè)興趣等也要深入分析。只有這樣，才能為自己的將來(lái)做出一個(gè)符合實(shí)際的規(guī)劃，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)走上社會(huì)的時(shí)候，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)上立足。繼而才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。1.自我認(rèn)知1.1職業(yè)興趣對(duì)于任何職業(yè)的認(rèn)識(shí)首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：對(duì)人際互動(dòng)與助人的需求對(duì)自由和創(chuàng)意的熱切追求對(duì)卓越與領(lǐng)導(dǎo)力的渴望1.2職業(yè)能力在工作中重視秩序、工作效率高，踏實(shí)本分、值得信賴。樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)，能夠配合他人完成工作，喜歡從事數(shù)字技術(shù)計(jì)算、文書(shū)數(shù)據(jù)處理方面的工作，或按照預(yù)先安排好的程序工作，適合注重組織規(guī)劃、條理清晰的工作環(huán)境。1.3個(gè)人特質(zhì)你個(gè)性認(rèn)真細(xì)致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動(dòng)。你性格友善、對(duì)人慷慨、樂(lè)于助人，容易與人相處。喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺(jué)別人的感受。1.4職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)的價(jià)值觀在大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃中起著極其重要、決定的方向性作用，甚至有時(shí)候超過(guò)了興趣和性格對(duì)我們的影響。價(jià)值觀能夠影響自己的決策，影響自己的發(fā)展方向，所以一個(gè)符合自己特性的價(jià)值觀就顯得尤為重要。當(dāng)我們有矛盾沖突或妥協(xié)與放棄往往也是出于價(jià)值的考慮，職業(yè)價(jià)值觀讓我們?nèi)?quán)衡自己心中選擇的利弊。在我的職業(yè)生涯中，我認(rèn)為重要的東西，比較偏向于職業(yè)所帶給我的價(jià)值感和滿足感，懷有強(qiáng)烈事業(yè)心。有價(jià)值的基礎(chǔ)是喜歡和擅長(zhǎng)。做著我喜歡和擅長(zhǎng)的事，才有意義。我的價(jià)值觀偏向于技術(shù)和管理型。1.5自我分析小結(jié)從自我分析和職業(yè)測(cè)評(píng)可以看出，我是一個(gè)性格獨(dú)立，邏輯思級(jí)能力強(qiáng)，待人友善真誠(chéng)的人，對(duì)周圍的人和事物觀察很透徹。能夠發(fā)現(xiàn)事物的深沉含義和意義的人。這種性格比較適合工程技術(shù)人員和管理類的工作。2.職業(yè)認(rèn)知2.1家庭環(huán)境分析我們的家庭氛圍都是開(kāi)明、民主的，家里長(zhǎng)輩極其尊重我的個(gè)人想法，充分認(rèn)同我的選擇，不會(huì)將他們的意志強(qiáng)加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細(xì)膩、謹(jǐn)慎認(rèn)真、獨(dú)當(dāng)一面的保護(hù)者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。在擇業(yè)方面，父母雖拙于言辭，但用溫和質(zhì)樸的態(tài)度鼓勵(lì)我勇于挑戰(zhàn)，做自己想做的。肩負(fù)自己使命和家人期望的我自然會(huì)努力，選擇一個(gè)適合自己發(fā)展并能實(shí)現(xiàn)家人期望的職業(yè)，不負(fù)眾望。2.2學(xué)校環(huán)境分析

防災(zāi)科技學(xué)院隸屬于中國(guó)地震局，是全國(guó)僅有的以防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)高等教育為主、學(xué)科門類齊全的綜合性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校立足防災(zāi)減災(zāi)行業(yè)，面向應(yīng)急管理事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，逐步形成了以全日制本科教育為主體，碩士研究生教育、成人學(xué)歷教育、行業(yè)培訓(xùn)等多層次、多類型并存的現(xiàn)代辦學(xué)體系。而學(xué)校提供的就業(yè)機(jī)會(huì)可以讓大學(xué)生在今后的道路中發(fā)展的更遠(yuǎn)，更快。一個(gè)正確的學(xué)校環(huán)境分析，有時(shí)候?qū)ξ业穆殬I(yè)的選擇也發(fā)揮著決策性的作用，能讓我更加清楚所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，能幫助我更好地確定工作的方向。

2.3社會(huì)環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是-一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究。高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。相關(guān)資料表明，大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個(gè)方面，70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)(私營(yíng)企業(yè)跨國(guó)公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等)以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%?？梢?jiàn)，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題突出的一個(gè)原因。通過(guò)資料，我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)并不是就業(yè)崗位少，工作少。而是大學(xué)生們，自認(rèn)為是高學(xué)歷，不愿意從事一些基層工作,在就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻的今天，基層廣闊的天地或許是我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，發(fā)展自己才能的舞臺(tái)。2.4職業(yè)環(huán)境分析隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，我國(guó)會(huì)計(jì)數(shù)量總體供不應(yīng)求，會(huì)計(jì)類人才需求不斷增加，高學(xué)歷會(huì)計(jì)比較受歡迎。但是現(xiàn)有會(huì)計(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，主要表現(xiàn)在專業(yè)化、團(tuán)隊(duì)化、國(guó)際化、高端化和會(huì)計(jì)事務(wù)所的規(guī)?；?、公司化、品牌化等方面。面對(duì)全國(guó)市場(chǎng)的“攻城掠地”已初顯端倪。會(huì)計(jì)行業(yè)所涉及行業(yè)非常廣泛，在各行各業(yè)中都是必不可缺的職位，所以本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景非?？捎^。崗位職責(zé)：編制財(cái)務(wù)報(bào)表、進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，確保報(bào)表及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠；編制賬務(wù)結(jié)算憑證，核對(duì)銀行資金明細(xì)；做好稅務(wù)，銀行，審計(jì)日常溝通協(xié)調(diào)；審核日常付款單據(jù)，對(duì)接項(xiàng)目協(xié)調(diào)公司財(cái)務(wù)流程的梳理；完成上級(jí)給予的其他日常事務(wù)性工作。任職要求：性別不限，23-35歲，本科及以上學(xué)歷，會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)金融類專業(yè)；有初級(jí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，兩年以上企業(yè)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉公司整體賬務(wù)流程了解國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)的財(cái)務(wù)、稅務(wù)、海關(guān)、審計(jì)法規(guī)政策，對(duì)實(shí)時(shí)財(cái)稅法規(guī)有一定關(guān)注；良好的口頭及書(shū)面表達(dá)能力，良好的協(xié)調(diào)溝通能力3.

職業(yè)定位3.1

SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）1.溝通能力良好2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)3.精力比較旺盛4.性格情緒穩(wěn)定1.知識(shí)面不廣2.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏4.做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）1.企業(yè)對(duì)人才的需求增大2.更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)1.高效擴(kuò)招，新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加2.企業(yè)對(duì)人才要求提的提高

3.2職業(yè)目標(biāo)根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：會(huì)計(jì)的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

4.

計(jì)劃實(shí)施4.1大學(xué)階段合理安排時(shí)間，大二寒假期間復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)學(xué)參加。同時(shí)復(fù)習(xí)整理歸納會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。大三上學(xué)期為學(xué)位畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，主動(dòng)聯(lián)系老師師或者是同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，拿到歷年的考試真題試題，進(jìn)行仔細(xì)的研讀，然后就是實(shí)習(xí)和撰寫畢業(yè)論文。大四學(xué)期在所剩不多的大學(xué)生活中，根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇性的參加一些可以鍛煉能力的活動(dòng)，為馬上到來(lái)的升本面試和就業(yè)面試打下基礎(chǔ)，也為讓自己的簡(jiǎn)歷更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。4.2工作五年前期主要是適應(yīng)心得職場(chǎng)環(huán)境，作好新的人生定位，擺正自己在工作中的態(tài)度與認(rèn)識(shí)：區(qū)別同學(xué)校的環(huán)境的差異，積極爭(zhēng)取并參與更多的項(xiàng)目工作，事無(wú)巨細(xì)，熟悉工作職責(zé)。平衡心態(tài)，多觀察，多細(xì)問(wèn)，向比自己經(jīng)驗(yàn)多的工作人員學(xué)習(xí)求教課本中不能學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。與領(lǐng)導(dǎo)溝通如何發(fā)展和規(guī)劃自己的發(fā)展方向。4.3工作十年將自己置身與更大的發(fā)展環(huán)境之中，思考發(fā)展的前途和方向，利用自己已經(jīng)組建好或是正在組建的人際關(guān)系和社會(huì)系統(tǒng)提升自己的位置，從而有更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)能夠從瑣碎的事務(wù)性工作中質(zhì)變到更高的策劃，管理，組織，協(xié)調(diào)工作當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，對(duì)整個(gè)公司的管理做好領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督工作。5.評(píng)估與調(diào)整5.1評(píng)估的內(nèi)容主要是對(duì)個(gè)人、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。是否實(shí)現(xiàn)了所在階段的職業(yè)目標(biāo)？是否遵循了自己制定的職業(yè)路徑？對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、工作、生活現(xiàn)狀是否滿意？如果對(duì)上述問(wèn)題的答案都是否定的，我就要開(kāi)始反思自己，進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整了，小到具體的行動(dòng)策略，大到整體的職業(yè)目標(biāo)。5.2評(píng)估的時(shí)間一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在校期間：每半年進(jìn)行評(píng)估工作期間：每一年進(jìn)行評(píng)估突發(fā)情況：隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估5.3評(píng)估的原則我的規(guī)劃調(diào)整原則是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。結(jié)

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語(yǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，