關(guān)于課程的試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程的核心要素是（）A.教師B.學(xué)生C.內(nèi)容D.目標(biāo)2.以學(xué)科知識(shí)為中心編制的課程是（）A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.綜合課程D.核心課程3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)不包括（）A.學(xué)生B.社會(huì)C.學(xué)科D.家長(zhǎng)4.下列屬于隱性課程的是（）A.數(shù)學(xué)課程B.學(xué)校人際關(guān)系C.體育課程D.語文課程5.課程評(píng)價(jià)的主要模式不包括（）A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.過程評(píng)價(jià)模式C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.外觀評(píng)價(jià)模式6.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)間是（）A.1999年B.2001年C.2003年D.2005年7.課程標(biāo)準(zhǔn)的主體部分是（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議8.校本課程開發(fā)的主體是（）A.學(xué)校教師B.教育專家C.學(xué)生D.家長(zhǎng)9.活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是（）A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.洛克10.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程內(nèi)容的組織方式有（）A.縱向組織B.橫向組織C.直線式D.螺旋式2.綜合課程的類型包括（）A.相關(guān)課程B.融合課程C.廣域課程D.核心課程3.課程目標(biāo)的表述基本要素有（）A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度4.影響課程開發(fā)的主要因素有（）A.社會(huì)需求B.學(xué)科知識(shí)水平C.學(xué)習(xí)者身心發(fā)展特點(diǎn)D.課程理論5.校本課程開發(fā)的原則有（）A.自主性原則B.適應(yīng)性原則C.特色性原則D.合作性原則6.課程資源的類型有（）A.教材B.教師C.學(xué)生D.網(wǎng)絡(luò)資源7.新課程改革的具體目標(biāo)包括（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式8.課程評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能9.學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)有（）A.邏輯性強(qiáng)B.系統(tǒng)性強(qiáng)C.有助于學(xué)生全面發(fā)展D.有利于教師教學(xué)10.活動(dòng)課程的特點(diǎn)有（）A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性B.以學(xué)生的興趣和需要為中心C.注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)D.課程內(nèi)容具有開放性判斷題（每題2分，共10題）1.課程就是教材。（）2.課程目標(biāo)就是教學(xué)目標(biāo)。（）3.校本課程就是學(xué)校自己開發(fā)的課程，不需要考慮其他因素。（）4.課程評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。（）5.活動(dòng)課程比學(xué)科課程更優(yōu)越。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。（）7.綜合課程比分科課程更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（）8.課程資源的開發(fā)與利用主要是教師的事情。（）9.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不需要教師的指導(dǎo)。（）10.課程計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等做出全面安排。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述學(xué)科課程的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：邏輯性、系統(tǒng)性、簡(jiǎn)約性強(qiáng)，利于學(xué)生掌握知識(shí)體系和教師教學(xué)。缺點(diǎn)：易脫離生活實(shí)際，忽視學(xué)生興趣和需求。2.簡(jiǎn)述課程目標(biāo)確立的依據(jù)。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和需求；社會(huì)發(fā)展的要求，包括政治、經(jīng)濟(jì)等；學(xué)科知識(shí)的邏輯體系與發(fā)展?fàn)顩r。3.簡(jiǎn)述新課程改革的核心理念。核心理念是“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”。強(qiáng)調(diào)一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。4.簡(jiǎn)述校本課程開發(fā)的意義。有利于滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；提升教師專業(yè)能力；凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校辦學(xué)自主性。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中有效整合不同類型的課程資源?？蓪⒔滩馁Y源與生活實(shí)際結(jié)合，利用教師自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)素材，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮各類資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。2.探討綜合課程在實(shí)施過程中可能遇到的問題及解決策略。問題如師資不足、課程整合難度大等。策略包括加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高跨學(xué)科教學(xué)能力；合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科間聯(lián)系；建立有效的評(píng)價(jià)體系。3.談?wù)勀銓?duì)活動(dòng)課程與學(xué)科課程有機(jī)結(jié)合的看法。兩者結(jié)合能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)科課程為活動(dòng)課程提供知識(shí)基礎(chǔ)，活動(dòng)課程讓學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中深化理解，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力。4.論述課程評(píng)價(jià)對(duì)課程改革的重要作用。課程評(píng)價(jià)能診斷課程實(shí)施中的問題，為改革提供依據(jù)；引導(dǎo)課程發(fā)展方向，確保符合教育目標(biāo)；激勵(lì)師生改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)；規(guī)范課程管理，保障改革有效推進(jìn)。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.D4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD