綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)目教學(xué)目標(biāo)1．能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。2．能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。3．以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。4．能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)重難點(diǎn)能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。教學(xué)策略1．以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求綜合性學(xué)習(xí)貫穿單元學(xué)習(xí)的全過程，教師應(yīng)在單元教學(xué)之初，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全面了解本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求，以便學(xué)生有序安排自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．以生活為基礎(chǔ)，初探中華傳統(tǒng)節(jié)日教師可引導(dǎo)學(xué)生看插圖、泡泡框和表格，打開思路，通過充分的交流，讓學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通，知道可以通過哪些途徑去收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，以及用哪些方式記錄收集到的資料，從而為開展課外的小組自主合作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3．針對(duì)問題及時(shí)干預(yù)，加強(qiáng)過程性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主開展課外實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；可以把學(xué)生已經(jīng)收集到的資料張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中，提醒還沒有收集資料的學(xué)生趕快行動(dòng)。學(xué)前準(zhǔn)備1．學(xué)生收集的資料。2．多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習(xí)俗，展示活動(dòng)成果。2．通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。3．通過對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、開拓創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程一、確定主題，明確方法1．師：我們剛剛學(xué)習(xí)了《古詩三首》——《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》，這三首詩分別給我們介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗？2．我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日以及節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。3．自由分組，選出組長(zhǎng)，確定組員的分工。4．小組討論一下：（1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你最感興趣的是哪一個(gè)？由此來確定研究小課題，并根據(jù)節(jié)日取名，如端午節(jié)習(xí)俗、清明節(jié)習(xí)俗、春節(jié)習(xí)俗、中秋節(jié)習(xí)俗……（2）討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？又如何記錄呢？（3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又打算如何記錄下來呢？要點(diǎn)：還有不少傳統(tǒng)節(jié)日同學(xué)們都不太了解，老師可以給你們一些小提示，可以查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還可以詢問家長(zhǎng)、老師等?？梢粤袀€(gè)表格記錄下來，也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來。5．范例教學(xué)。比如我要研究的內(nèi)容是春節(jié)的由來、各地春節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到電子圖書館查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找，也可以問自己的長(zhǎng)輩。收集資料時(shí)要注意整理和分類，訪問時(shí)要事先約好時(shí)間，注意現(xiàn)在是特殊階段可以換成網(wǎng)上訪問，設(shè)計(jì)好訪問提綱，在訪問過程中要有禮貌，并做好訪問記錄……還可以開展3D在線體驗(yàn)活動(dòng)，如把走親訪友換成在線拜年、各地春節(jié)的慶典活動(dòng)在網(wǎng)上觀看、貼春聯(lián)、吃餃子等，感受春節(jié)節(jié)日氣氛。6．教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，要使學(xué)生明白中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚而成的，同時(shí)要讓學(xué)生把從交流中獲得的新知識(shí)，在練習(xí)中加以鞏固。二、小組合作，制訂方案1．說到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！可以以家庭為單位分組，也可以與好朋友在線分組，以小組為單位制訂活動(dòng)方案。2．各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，共商評(píng)議，提出意見或建議，評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組活動(dòng)展開的好。3．各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。（課件出示注意事項(xiàng)）課件出示：當(dāng)遇到困難時(shí)，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚?；顒?dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快、最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全?；顒?dòng)中有什么感受、感想，有什么收獲，可及時(shí)記下來，帶來和大家一起分享喲！4．分享、交流收集的資料。（1）師：同學(xué)們通過第一次的小組合作，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一定有了新的認(rèn)識(shí)，老師想給你們一些研究方向和資料。同學(xué)們可以從風(fēng)俗、食俗、由來、傳說、詩詞等方面去研究。如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……（板書：端午、清明、春節(jié)、中秋、元宵）這些節(jié)日都可以是同學(xué)們研究的對(duì)象。打開思路。師：那么，我們一起去看一看春節(jié)傳統(tǒng)民俗吧?。úシ乓曨l）師：春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗有了一定了解，那么，我們一起來看一下端午節(jié)的習(xí)俗?。úシ乓曨l）師：對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有了一定了解，那么同學(xué)們?cè)谘芯康臅r(shí)候，還可以從描寫節(jié)日的好詞佳句中去了解。（出示課件）除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習(xí)俗?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生交流分享資料，詳細(xì)介紹了常見的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生在交流中加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，真正體現(xiàn)了平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。三、交流補(bǔ)充，推進(jìn)活動(dòng)1．師：那么，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你的收獲時(shí)可以從以下幾個(gè)方面去談收獲。（課件出示記錄卡）中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱：_________________節(jié)日時(shí)間：______________________了解途徑：___________________節(jié)日習(xí)俗：_________________________節(jié)日傳說：_________________________________________________2．師：在小組交流的時(shí)候要注意幾下幾點(diǎn)。（出示課件）組長(zhǎng)收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。修改補(bǔ)充收集的資料。商討確定展示方式。（展示小組做的月餅、猜燈謎、講傳統(tǒng)節(jié)日故事及傳說、寫手抄報(bào)、寫對(duì)聯(lián)、古詩朗誦、唱傳統(tǒng)節(jié)日的歌、展示傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片、剪紙、剪窗花）各組確定展示方式。四、范例展示，學(xué)習(xí)匯報(bào)1．師：那么，老師可以給你們一個(gè)活動(dòng)展示優(yōu)秀小組的展示過程，給同學(xué)們一點(diǎn)提示。（課件出示匯報(bào)案例）課件出示：我們小組采用的是查資料、打電話、看視頻、翻照片、設(shè)計(jì)制作等形式來收集有關(guān)春節(jié)的資料。我們小組分工明確，兩人查資料、兩人打電話、兩人看視頻、兩人翻看照片，最后，大家坐在一起共同整理歸納資料。師：那么你們小組在活動(dòng)展示的時(shí)候，也可以把你們小組的怎么樣分工，用什么形式來收集資料的，也可以像這樣跟大家介紹清楚。再來可以介紹一下你小組要研究的是哪一個(gè)節(jié)日，以及這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，比如這個(gè)小組是介紹的春節(jié)以及春節(jié)的習(xí)俗，他們會(huì)這樣說。我們小組還采取設(shè)計(jì)制作窗花的方式來感受春節(jié)的氣氛，因?yàn)榇盎ㄗ钅艽泶汗?jié)，貼上紅紅的窗花，非常喜慶。我們買了紅色的紙，在合理設(shè)計(jì)后剪出了美觀的窗花，還用刀刻的方法來刻窗花，效果都不錯(cuò)。下面，我們來介紹一下春節(jié)以及春節(jié)的習(xí)俗。春節(jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日，也是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。春節(jié)至少?gòu)奈鳚h開始，一直延續(xù)到今天。漢族地區(qū)，節(jié)日活動(dòng)歷來從除夕開始，直到正月十五。眾多少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)也大體相同，但又各具特色。春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動(dòng)時(shí)間卻很長(zhǎng)。從年尾廿三（或廿四日）小年起，人們便開始“忙年”。師：我們一起來看一下。（出示圖片）春節(jié)的習(xí)俗：臘月二十四——掃塵去窮，臘月二十五——推磨做腐，臘月二十六——燉大肉、二十八——把面發(fā)，臘月二十九——掛燈籠，臘月三十（除夕）——吃年夜飯、貼年紅、祭祖、守歲。這些都是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千，還有拜年、逛廟會(huì)、觀社火、舞龍、舞獅等活動(dòng)，這些都為春節(jié)增添了喜慶的氣氛。這是我們小組剪的窗花。（教師將窗花貼在黑板上）我們可以來欣賞一年，我們小組要在春節(jié)的時(shí)候體驗(yàn)一下貼福字、貼春聯(lián)、貼掛千、貼窗花。春節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。2．教師小結(jié)：那么，這就是整個(gè)活動(dòng)展示的流程，我們向優(yōu)秀小組學(xué)習(xí)之后，老師相信你們小組的活動(dòng)展示一定也有了一定的了解。3．師：同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽！五、例文引路，指導(dǎo)寫作1．課件出示習(xí)作要求：本單元我們已經(jīng)了解了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過哪些節(jié)日活動(dòng)？請(qǐng)選擇你記憶最深的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過節(jié)的過程寫出來，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。課件出示例文。開心元旦今年的元旦我過得特別開心！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來到南寧看花燈。我們來到南湖公園，四條紅、黃相間的火龍首先躍入了我的眼簾?；瘕埲黹W著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……它們昂首挺立，露出兩排潔白的牙齒，舞動(dòng)漂亮的身軀，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。啊！十多億人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大祖國(guó)的文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過得非常開心。以后每年的元旦我都要來看花燈!2．自由閱讀。3．交流評(píng)議，了解寫法。（1）這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情，敘事完整。（2）開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。（3）作者按照觀察的順序把自己看到的情景寫具體。（4）文章語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻的修辭手法，如“四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間”，生動(dòng)形象，富有文采?！驹O(shè)計(jì)意圖】例文作為參考學(xué)習(xí)，在理解例文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫作的方法，為后面的習(xí)作做鋪墊。六、組織材料，完成習(xí)作1．說說自己擬的題目，確定主題。2．指名概括說先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評(píng)議。（目的是引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)懽鳎?．學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4．習(xí)作講評(píng)，指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容的要求，共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見。5．學(xué)生自己修改習(xí)作并謄抄。【設(shè)計(jì)意圖】“授人以魚，不如授人以漁”，幫助學(xué)生明確主題，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)懽?，意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；及時(shí)點(diǎn)評(píng)，意在幫助學(xué)生在寫作時(shí)有的放矢，提升自己的寫作水平。教學(xué)反思1．課堂綜合性的體現(xiàn)。教學(xué)中不僅關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法，而且體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的