第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE什么令我陶醉初一作文[12篇]什么令我陶醉初一作文第（1）篇初夏的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在青石板上，形成斑駁的光影。我獨(dú)自漫步在林間小道上，微風(fēng)拂過(guò)，帶著一絲清新的花香。這片樹(shù)林，我童年時(shí)光的樂(lè)園，也我心中永遠(yuǎn)的凈土。突然，一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴聲打破我的思緒。我順著聲音望去，只見(jiàn)一只美麗的畫(huà)眉鳥(niǎo)停在一棵樹(shù)上，婉轉(zhuǎn)地唱著歌。我靜靜地站在樹(shù)下，任由那美妙的歌聲洗滌我的心靈。畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲如同天籟之音，讓我陶醉其中。我繼續(xù)前行，穿過(guò)一片花海。五彩斑斕的花朵在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒，仿佛上帝灑在人間的一抹色彩。我俯下身子，輕輕觸摸著那些柔軟的花瓣，感受著它們帶來(lái)的觸感?；ㄏ沣@進(jìn)我的鼻尖，讓我陶醉在這片花海之中。沒(méi)曾想，在這片花海中，我竟然發(fā)覺(jué)一片幽靜的湖泊。湖水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起層層漣漪。我沿著湖邊漫步，耳邊傳來(lái)陣陣水聲，宛如天籟之音。湖水映照著藍(lán)天白云，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷。我坐在湖邊，閉上眼睛，盡情地享受著這寧?kù)o的美好。此刻，我仿佛置身于仙境之中，心靈得到前所未有的放松。突然，一只小魚(yú)躍出水面，打破湖面的寧?kù)o。我睜開(kāi)眼睛，看著那活潑的小魚(yú)，心中涌起一股暖意。此刻，我明白，這片大自然的美景，正我心中最向往的陶醉。它讓我忘卻塵世的喧囂，讓我找到內(nèi)心的寧?kù)o。那一刻，我明白，生活中的美好，往往就隱藏在這些不經(jīng)意的瞬間。只要我們用心去感受，用心去體會(huì)，就能找到屬于自己的陶醉。什么令我陶醉初一作文第（2）篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自漫步在公園的小徑上。沿途的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛置身于仙境。但在這美景之中，有一處角落讓我陶醉其中，那便那片綠意盎然的竹林。竹林位于公園的一角，四周被花草樹(shù)木環(huán)繞，顯得格外幽靜。我走進(jìn)竹林，頓時(shí)被那一片片翠綠的竹葉所吸引。陽(yáng)光透過(guò)竹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。我蹲下身子，仔細(xì)觀察這些竹子。它們的莖干挺拔而堅(jiān)韌，仿佛在向世人展示著生命的頑強(qiáng)。竹葉輕輕搖曳，仿佛在向我招手，邀請(qǐng)我一同走進(jìn)這片綠色的世界。我沿著小徑漫步，一路上欣賞著竹林的美麗景色，感受著大自然的魅力。在這片竹林中，我仿佛看到生命的輪回。那些新生的竹筍，正在努力地向上生長(zhǎng)，向著陽(yáng)光伸展。它們不畏艱難，不怕風(fēng)雨，只為追求更高的境界。而那些成熟的竹子，則沉穩(wěn)地站在那里，仿佛在告誡我們：人生要像竹子一樣，既要堅(jiān)韌不拔，又要穩(wěn)重內(nèi)斂。在這片竹林中，我還感受到一種獨(dú)特的寧?kù)o。遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離塵世的紛擾，心靈得到前所未有的放松。我閉上眼睛，深呼吸，感受著大自然的氣息。這一刻，我仿佛與大自然融為一體，心靈得到升華。陶醉在這片竹林之中，我不禁想起那句詩(shī)：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡咏虝?huì)我，無(wú)論生活給予我們多少磨難，都要保持堅(jiān)韌不拔的精神，勇往直前。同時(shí)竹子也教會(huì)我，做人要穩(wěn)重內(nèi)斂，不張揚(yáng)，不炫耀。這次漫步竹林的經(jīng)歷，讓我陶醉其中，也讓我受益匪淺。在今后的日子里，我會(huì)時(shí)刻銘記這片竹林的教誨，努力成為一個(gè)堅(jiān)韌、穩(wěn)重的人。什么令我陶醉初一作文第（3）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在書(shū)頁(yè)上，泛起淡淡的金光。我陶醉在這份靜謐與書(shū)香中，仿佛整個(gè)世界都為我停下腳步。那一個(gè)晴朗的周末，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，手中握著一本厚厚的小說(shuō)。書(shū)中講述一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，每一個(gè)故事都讓我如癡如醉。我沉浸在故事中，仿佛自己就那個(gè)英勇的騎士，或智慧的女巫。我故事的發(fā)展而喜怒哀樂(lè)，時(shí)而為英雄的勝利而歡呼，時(shí)而為惡勢(shì)力的敗落而慶幸。書(shū)中的人物形象栩栩如生，他們的言行舉止、喜怒哀樂(lè)都讓我感受到真實(shí)的人性。我陶醉于那些美好的情節(jié)，也陶醉于那些深刻的人生哲理。在這個(gè)世界里，我找到心靈的寄托，找到情感的共鳴。我陶醉于書(shū)中的世界，也陶醉于閱讀的過(guò)程。每當(dāng)遇到一個(gè)生僻的詞語(yǔ)，我都會(huì)在字典中查找它的意思；每當(dāng)遇到一個(gè)難以理解的句子，我都會(huì)反復(fù)琢磨。這種摸索的過(guò)程讓我充滿成就感，也讓我更加熱愛(ài)閱讀。但陶醉之余，我也明白閱讀并非生活的全部。走出書(shū)的世界，我還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的種種挑戰(zhàn)。但正這種挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜那份閱讀帶來(lái)的陶醉。如今，每當(dāng)我拿起一本書(shū)，我都能感受到那份獨(dú)特的快樂(lè)。它如同一杯美酒，讓我陶醉其中，無(wú)法自拔。而這份陶醉，也將成為我人生中永恒的美好回憶。什么令我陶醉初一作文第（4）篇在這個(gè)世界上，有一種力量，它無(wú)形無(wú)影，卻深深地影響著我們的生活。這種力量，讓我陶醉。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自漫步在公園的小徑上。微風(fēng)拂過(guò)，帶著泥土的芬芳，讓人心情愉悅。我沉浸在這片寧?kù)o的環(huán)境中，仿佛忘記時(shí)間的流逝。這時(shí)，我的目光被一片翠綠的竹林吸引。那修長(zhǎng)的竹子，挺拔的身姿，仿佛在向我訴說(shuō)著它們的故事。我駐足觀賞，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)縫隙，灑在竹葉上，猶如一串串金色的珍珠。微風(fēng)輕拂，竹葉沙沙作響，宛如一曲優(yōu)美的樂(lè)章。我閉上眼睛，用心去感受這份寧?kù)o與美好，仿佛置身于仙境之中。我陶醉在這片竹林中，陶醉在這份寧?kù)o與美好之中。我想，這就生活給予我的饋贈(zèng)吧。在這個(gè)喧囂的世界里，我們常常被各種瑣事困擾，忘記去感受生活中的美好。而這份美好，往往就藏在我們身邊，只需要我們用心去發(fā)覺(jué)。繼續(xù)前行，我來(lái)到一片湖泊。湖水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾。湖面上，幾只白天鵝悠閑地游弋，偶爾停下來(lái)，梳理著羽毛。湖邊的垂柳依依，輕輕搖曳，仿佛在向湖面訴說(shuō)自己的心事。我沿著湖邊漫步，看著湖面上的倒影，仿佛看到自己的影子。在這片湖光山色之中，我感受到大自然的神奇魅力，陶醉在這份寧?kù)o與和諧之中。人生就像一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)景，都生活的饋贈(zèng)。只要我們用心去感受，就能發(fā)覺(jué)生活中的美好。而這些美好，正讓我陶醉的力量。如今，我明白，那份讓我陶醉的力量，其實(shí)就生活本身。它存在于我們身邊，無(wú)處不在。只要我們用心去發(fā)覺(jué)，用心去感受，就能在生活的每一個(gè)角落，找到那份讓我陶醉的美好。什么令我陶醉初一作文第（5）篇在這喧囂的塵世中，有一種美，悄然潛入心田，讓人陶醉其中，那便文字的力量。對(duì)我而言，什么令我陶醉？那筆尖在紙上跳躍的旋律，那字里行間的情感共鳴，那文字構(gòu)建的世界。記得那一個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在泛著油墨香的書(shū)頁(yè)上。我捧起一本《紅樓夢(mèng)》，那些細(xì)膩的筆觸，如同細(xì)水長(zhǎng)流，緩緩流淌在我的心間。林黛玉的嬌嗔，賈寶玉的純真，賈母的慈祥，王熙鳳的狡黠，都在這文字的海洋中一一浮現(xiàn)。我被那一個(gè)個(gè)鮮活的人物所吸引，仿佛置身于大觀園中，與她們共度一段段悲歡離合。又一個(gè)黃昏，我拿起一支筆，鋪開(kāi)一張白紙，開(kāi)始我的文字之旅。那些跳躍的字符，像音符，在我的心中彈奏出美妙的旋律。我描述著家鄉(xiāng)的田野，那些金色的麥浪，仿佛就在眼前；我描繪著遠(yuǎn)方的山川，那些巍峨的峰巒，仿佛觸手可及。文字的魅力，讓我陶醉于自己的創(chuàng)作之中。而在日常生活中，我也常被一些簡(jiǎn)短的文字所陶醉。那些哲理的箴言，那些感人的詩(shī)句，都如同一股清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。它們讓我在忙碌的生活中找到一絲寧?kù)o，讓我在疲憊的時(shí)刻找到力量。文字的魅力，在于它能夠跨越時(shí)空，連接心靈。它可以將一個(gè)人的情感，化作無(wú)盡的音符，傳遞給另一個(gè)人的心田。而我，便陶醉于這無(wú)盡的文字之中，感受著它帶來(lái)的美好與感動(dòng)。于，我拿起筆，繼續(xù)我的文字之旅。在未來(lái)的日子里，我將用我的文字，記錄下生活的點(diǎn)滴，描繪出世界的美好，讓更多的人陶醉于這文字的海洋。什么令我陶醉初一作文第（6）篇“陶醉，一種心靈深處的共鳴，一種靈魂深處的享受?！笔裁戳钗姨兆?？那便那些平凡而又不平凡的日子，那些在時(shí)光長(zhǎng)河中閃爍的瞬間。我陶醉于歷史的長(zhǎng)河中，陶醉于那些英雄豪杰的英勇事跡。我想起岳飛，那個(gè)在國(guó)家危難時(shí)刻挺身而出的民族英雄。他帶領(lǐng)岳家軍，英勇抗金，精忠報(bào)國(guó)。在他的帶領(lǐng)下，岳家軍屢戰(zhàn)屢勝，為國(guó)家立下赫赫戰(zhàn)功。岳飛的一生，忠誠(chéng)的一生，英勇的一生，令人陶醉的一生。我陶醉于科學(xué)的進(jìn)步中，陶醉于那些科技創(chuàng)新的輝煌成就。我想起袁隆平，那個(gè)讓中國(guó)人吃飽飯的科學(xué)家。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力，成功培育出雜交水稻，解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題。袁隆平的一生，奉獻(xiàn)的一生，創(chuàng)新的一生，令人陶醉的一生。我陶醉于自然的美好中，陶醉于那些壯麗的山河風(fēng)光。我想起黃山，那個(gè)令人嘆為觀止的自然奇觀。黃山的松、石、云、海，構(gòu)成獨(dú)特的自然景觀，吸引無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。黃山的美，寧?kù)o的美，壯麗的美，令人陶醉的美。陶醉于歷史，陶醉于科學(xué)，陶醉于自然，這就我陶醉的原因。作為青少年，我們應(yīng)該珍惜這些令人陶醉的時(shí)刻，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)陶醉于那些美好的事物，讓生活充滿詩(shī)意，讓生命綻放光彩！什么令我陶醉初一作文第（7）篇記得有一次，我在家里偶然發(fā)覺(jué)一幅畫(huà)，那幅畫(huà)讓我陶醉其中，仿佛置身于畫(huà)中世界。那一幅山水畫(huà)，畫(huà)中有一條清澈的小溪，溪水潺潺，仿佛能聽(tīng)到水聲。溪邊有一棵老樹(shù)，樹(shù)干粗壯，枝葉繁茂，樹(shù)下有一只小貓正在悠閑地曬太陽(yáng)。遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，山巒之間云霧繚繞，給人一種朦朧的美感。我站在畫(huà)前，仿佛能感受到畫(huà)中的寧?kù)o與美好。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，仿佛能聞到溪水的清新和樹(shù)木的芬芳。那一刻，我仿佛忘記周?chē)囊磺?，完全沉浸在這幅畫(huà)中。這幅畫(huà)讓我陶醉，它讓我感受到大自然的魅力，也讓我明白生活的美好。從那以后，每當(dāng)我感到疲憊或失落時(shí)，我就會(huì)拿出這幅畫(huà)，讓自己再次陶醉其中。什么令我陶醉初一作文第（8）篇那天，陽(yáng)光明媚，我漫步在公園的小徑上，心情格外舒暢。突然，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳入耳中，我忍不住放慢腳步，順著聲音的方向走去。琴聲來(lái)自一個(gè)小女孩，她坐在公園的長(zhǎng)椅上，手中拿著一把小提琴，專注地拉著。琴聲如泉水般清澈，如山泉般悠揚(yáng)，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)美好的故事。我站在一旁，靜靜地聆聽(tīng)著，仿佛自己也置身于那美妙的旋律中。琴聲讓我陶醉，仿佛回到童年。那時(shí)候，我也曾有過(guò)一把小提琴，每天放學(xué)后，我都會(huì)坐在窗前，拉上一曲。那時(shí)的我，心中充滿對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。琴聲讓我陶醉，也讓我想起我的母親。她一位音樂(lè)教師，每天都會(huì)教我彈琴。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她都會(huì)坐在鋼琴前，為我彈奏一曲。那優(yōu)美的旋律，至今仍在我耳邊回蕩。琴聲讓我陶醉，它讓我感受到生活的美好。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常被各種煩惱所困擾，而音樂(lè)，就像一縷清風(fēng)，吹散我們心中的陰霾。那天，我陶醉在琴聲里，仿佛找到心靈的歸宿。琴聲，讓我感受到生活的美好，讓我明白，只要心中有愛(ài)，有夢(mèng)想，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。什么令我陶醉初一作文第（9）篇初中的生活，就像一首旋律優(yōu)美的歌曲，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉。那我最陶醉的時(shí)光。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每個(gè)角落。那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮，盡情享受著青春的活力。教室里，老師們用他們獨(dú)特的教學(xué)方式，我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。每當(dāng)解出一道難題，那種成就感讓我陶醉。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起去書(shū)店，沉浸在書(shū)海中。那些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓我領(lǐng)略到不同的世界，感受到人生的百態(tài)。每當(dāng)讀完一本好書(shū)，那種滿足感讓我陶醉。周末，我和家人一起去公園游玩。看著綠樹(shù)成蔭，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那種寧?kù)o讓我陶醉。我還喜歡和朋友們一起去爬山，感受大自然的壯美，那種征服感讓我陶醉。初中的生活，我最陶醉的時(shí)光。它讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜。這段時(shí)光，就像一首美妙的歌曲，永遠(yuǎn)回蕩在我的心中。什么令我陶醉初一作文第（10）篇初中的日子里，總有那么一些瞬間，它們像晨曦中的露珠，晶瑩剔透，令我陶醉。記得有一次，我獨(dú)自漫步在校園的小道上，四周靜謐無(wú)聲，樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕搖曳。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，斑駁地灑在青石板上，仿佛在講述著古老的故事。我停下腳步，閉上眼睛，深深地吸一口氣，那清新自然的氣息讓我陶醉其中，仿佛置身于世外桃源。課間的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛涌向操場(chǎng)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。我加入他們，一起踢毽子、跳繩，那一刻，所有的煩惱和憂愁都煙消云散。我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，盡情地享受著無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。還有一次，學(xué)校組織我們?nèi)ソ纪庵矘?shù)。我們挖坑、澆水、培土，雖然過(guò)程辛苦，但當(dāng)我們看到一棵棵小樹(shù)苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，心中的喜悅無(wú)以言表。那一刻，我仿佛看到未來(lái)的希望，陶醉在這份綠色和生機(jī)之中。課余時(shí)間，我喜歡翻閱書(shū)籍，徜徉在知識(shí)的海洋里。那些優(yōu)美的文字，生動(dòng)的情節(jié)，讓我如癡如醉。在書(shū)中，我結(jié)識(shí)勇敢的孫悟空，聰明的諸葛亮，善良的白求恩，他們成為我成長(zhǎng)路上的良師益友。初中生活就像一幅畫(huà)卷，記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些令人陶醉的瞬間，猶如珍珠般閃耀，串聯(lián)起我美好的青春記憶。我相信，在未來(lái)的日子里，還會(huì)有更多令人陶醉的時(shí)光等待著我去發(fā)覺(jué)和珍惜。什么令我陶醉初一作文第（11）篇親愛(ài)的小伙伴們，今天我想和大家聊一聊，有什么東西能讓我陶醉。哎，你們別看我平時(shí)大大咧咧的，其實(shí)心里有個(gè)小角落，特別容易陶醉。比如說(shuō)，每次聽(tīng)到爺爺講那過(guò)去的故事，我就像被施魔法，完全沉浸在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。爺爺總瞇著眼睛，笑瞇瞇地講：“那時(shí)候，咱們村里的人都特別樸實(shí)，一到晚上，滿天的星星都像在說(shuō)話?！彼f(shuō)的那個(gè)年代，雖然物質(zhì)不豐富，但人與人之間的感情卻特別深厚。我還記得，爺爺那時(shí)候總喜歡在河邊釣魚(yú)，每次釣到魚(yú)，就會(huì)樂(lè)呵呵地回家。那時(shí)候的河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，就像一幅畫(huà)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)站在爺爺身邊，看著他專注地釣魚(yú)，心里滿滿的都幸?！，F(xiàn)在的日子雖然好，但總覺(jué)得少點(diǎn)什么。也許，就那種簡(jiǎn)單純粹的幸福吧。每當(dāng)我看到爺爺?shù)男θ?，?tīng)到他的故事，我的心就像被柔軟的云朵包圍，陶醉得不想離開(kāi)。這就讓我陶醉的瞬間，簡(jiǎn)單卻又美好。什么令我陶醉初一作文第（12）篇什么令我陶醉說(shuō)起讓我陶醉的東西，那可多去！比如，每當(dāng)傍晚時(shí)分，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)沉入地