高中英語新高考閱讀理解：深入挖掘考試說明之閱讀理解部分［規(guī)律＋技巧總結］每每我翻到考試說明的閱讀理解例題解析時，我腦子里總不由想：1.為什么作者解析得這么詳細？［難道是我得了臆想癥？］2.作者是不是要通過解析告訴我們命題的特點和干擾項技巧？所謂，項莊舞劍意在沛公。在每一篇解析前都有篇章理解，而且達半頁的量。這不就是告訴我們?nèi)绾慰焖僮x懂文章嗎？都知道，閱讀是真槍實彈地，沒有平時積累的閱讀量休想取得好分數(shù)。不練就降龍十八掌的硬功夫，迅即被拍死。（孫三五）一、考試說明中的閱讀解析告訴我們?nèi)绾巫x懂文章和找題眼找到好題眼，才能有效激發(fā)學生的思維，無論考試還是平時上課。就本篇而言，命題人的題眼找得好，這給我們考生一個啟示：讀文章，要第一時間把每個段落中心提出來。尤其是針對長難文章。我就發(fā)現(xiàn)考試說明中對這個特地用了三條（總共對閱讀就7條要求）：理解語篇主旨要義；理解文章的宏觀結構和文脈邏輯關系；提煉文章提綱、概括主要內(nèi)容、理解關鍵信息。］這對我們學生和老師都提出了一個比較高的要求：如果從紛繁復雜的信息中快速把握作者的中心意思。這可能也是信息時代的要求吧。下面我來解讀：第一段首句：這一天是特殊的一天?！@是中心句。我們讀者會自然問：為什么特殊呢？［對應第一題］第二段首句：讓我告訴你關于你的中國外婆的事情。我們讀者會想到：外婆對她怎么了？第三段首句：我被遺棄在孤兒院的臺階上或者其它地方。我們讀者的心會跟著沉下來，因為這對于任何人來說都是很難接受的。我們會問：作者是不是很悲傷？為什么被遺棄？［對應第二題］第四段就一句問話：這就更關鍵了，因為段落首句是疑問句的，必然承上啟下，是中心。該句意思：他們想過我們存在過嗎？我們應該能推測，下面必然說一種存在感或者歸屬感。讀者想想，一個遺棄子，這是何等不幸！她必然會對自己的根在哪產(chǎn)生追問。這難道不是人之常情嗎？［對應第三題］第五段第一句：我被美國人收養(yǎng)。文章中有一句劃線。從段落里的moody,impatient,burdened,teased,makefunof可以看出我在這個家過得很郁悶吧。第六段第一句：我的人生的開頭，我個人的歷史等等都是迷失的。第七段第一句：我有18年沒有中國名字。這一段掃一眼，就是談名字的。［筆者就經(jīng)常被問到：你為什么取名三五??？可見，對名字的來源提問也是自然的問題。對應第4題。］第八段：就兩句，和首段照應。再具體看看六個題目：第一個：為什么今天特殊？第二個：我對被遺棄的感受如何？第三個：劃線句的意思第四個：收養(yǎng)我的老外一家的生活如何？第五個：為什么取名“少明”？第六個：“你的生命比我完整”是何意？命題人的題干技巧是：針對中心命題針對閱讀中的自然疑問遵守考綱要求［根據(jù)文中事實和線索作出簡單的判斷和推理；理解作者的觀點、意圖和態(tài)度。］按照閱讀的從前往后的順序，問題焦點突出。二、考試說明中的閱讀透露如何去針對性解題下面我們具體分析如何針對性解題1.文學類文章，要善于抓情感詞。這篇文章比較好地體現(xiàn)了考綱中的“理解作者的觀點、意圖和態(tài)度”的要求。Iliketothinkthatmymother—yourgrandmotherlovedmeandfoughttoraisemeonherown，butthatthedailystrugglewastoohard.Worndownbythedemandsofthenewbabyandperhapstheconstantthreatofstarvation，shemadethepainfuldecisiontogiveawayhergirlsothatbothofusmighthaveachanceforabetterlife.Morelikely，Iwasdroppedattheorphanage(孤兒院)stepsorsomewhereelse.Iwillprobablyneverknowthetruth.HavingababyinherunmarriedstatewouldhavebroughtshameonthefamilyinChina，sosheprobablykeptmyexistenceasecret.OnceIwasoutofherlife，itwasasifIhadneverbeenborn.AndsoyouandyourbrotherandIarethemissingleavesonafamilytree.66.HowdoesMommyfeelaboutherbeinggivenaway?A.Itisbitteranddisappointing.B.Itispainfulbutunderstandable.C.Shefeelssorrybutsympathetic.D.Shefeelshurtandangry.在我們看到這一段的時候，我們應該知道這一段描述的是作者幼年時期被遺棄的經(jīng)歷。閱讀這樣情節(jié)，我們腦子里會產(chǎn)生兩個自然的疑問：Why?How?即：為什么被遺棄？她內(nèi)心如何感受？無論命題人也好，還是考生也罷，對于這樣充滿感情的記敘文都要謹記這兩個疑問。上面一段說明的一層感情：母親遺棄我是因為她實在無能為力撫養(yǎng)我，希望我被人收養(yǎng)有更好的未來。下面一段的最后一句表明了作者對被遺棄的痛苦迷茫的表情：“missingleaves,neverborn”。命題人能很好把兩種感情融合在一起出題，這就脫離了常規(guī)的用一個形容詞來概括人物感情的思路。再看干擾項的設置，都是部分正確，A錯在“disappointing”,C錯在“sympathetic”,D錯在“angry”，但三個形容詞都是讀者想當然認為是對的，因為被遺棄自然很失望，氣憤等?？偨Y：（1）如果你是命題人，需要了解，記敘文的主人公的感情往往是復雜的，命題最好選一件能綜合主人公各種感情的設題點。（2）如果你是考生，需要抓住情感形容詞，綜合推測。2.詞義和句意推測題，一定要遵循：先本句理解；然后上下文；最后看中心。解釋一下：我們不要過度解讀句子，但也不要僅僅從字面理解。往往看劃線所在句就能得出答案。如果不能，前后句。再不能，直接看本段中心講了什么。［筆者在很多解題技巧中都談到這個，專門命名這種技巧：夾心原則。］這條在考試說明中時這樣說的：根據(jù)上下文提供的線索推測生詞的詞義。BeforeIwastwo，IwasadoptedbyanAnglocouple.Fedthreesquaremealsaday，Igrewlikeawildweedandgraspedalltheopportunitiestheyhadtooffer—books，music，education，churchlifeandmunityactivities.Inafamilyofblueeyedblonds，though,Istoodoutlikeasorethumb.Whetherfromjealousyorfearofsomeonewholookedsodifferent，myolderbrotherssometimesteasedmeaboutmyunpleasingskin，ormadefunofmyclumsywalk.Moodyandimpatient，burdenedbyfearsthatnoneofusrealizedresultedfrommyearlyyearsofneed,Iwasnotaneasychildtolove.MymotherandIconflictedcountlesstimesovertheyears，butgraduallycametoseeoneanotherasrealhumanbeingswithfaultsandtalents，andaswomenofstrengthinourownright.Lackingamirrorimageinthemotherwhoraisedme，Ihadtoseekmyidentityasawomanonmyown.TheAsianAmericanmunityhashelpedmeregainmydoubleidentity.67.Whatdoes“Istoodoutlikeasorethumb”inParagraph5mean?A.Iwalkedclumsilyoutofpains.B.Iwasnoteasytoloveduetojealousy.C.Iwasimpatientoutoffear.D.Ilookeddifferentfromothers.看所在句：Inafamilyofblueeyedblonds，though,Istoodoutlikeasorethumb.，意思再明顯不過了，前半句：在一家都是藍眼睛的一家，而我就如同……。作者是中國人，他們都是美國人。這不就是D答案嗎？如果還不能得出答案，看最后一句，作者說，我要尋求自己的身份。說到底本段就是一個身份的問題。干擾項也很有意思，直接作者的具體行為來解釋：走路難看；常生氣嫉妒；沒有耐心。這些不是為了說明劃線句，而是解釋兩個句子：為什么我的哥哥們?nèi)⌒ξ?？我對自己的身份缺失的結果?？偨Y：或許我們可以這樣總結命題人的干擾項技巧：把解釋張三的理由放在李四上面因果倒置。即：把結果當原因。我不得不說，有時這很有殺傷力的，因為文章中都有這些說法，萬一你時間不夠，直接就根據(jù)原文是否出現(xiàn)來判斷答案，那你就完了。這一段還有一個題目：68.WhatcanbeinferredfromMommy’sAnglofamilylife?A.Sheusedtoexperienceanidentitycrisis.B.ShefoughtagainstherAmericanidentity.C.Sheforgotthepainsofherearlyyears.D.ShekeptherloveforAsiafromchildhood.如果上面一題解決了，這一題不難了。直接根據(jù)中心，重點是最后兩句，來解題即可?？傊阂欢ㄒ炎髡弑径蔚降渍f了什么看懂，一般首末句＋情感詞的配合可以解決。3.對主題句的設問，往往體現(xiàn)了簡單的推理的原則，請記?。簭]山真面目往往在最后一句。直接對主題句設問，往往體現(xiàn)了作者的懸念，而懸念的解開，一般都是在最后。就說第一題，作者采用一種近似climax的修辭手法，即逐層推進法。女兒出生了——父親大叫——夢想實現(xiàn)了——你不僅僅是第二個孩子，不僅僅是女孩——結論：你是家庭的母系傳承。再說第二段，我當時這樣考慮的，是不是要設置個這樣的問題：你的祖母為什么遺棄了你的媽媽？這說起來也是對主題句的提問，這也是可以的，例如：無力撫養(yǎng)；家人的不容。而且都能在最后體現(xiàn)出來。筆者還有一些對模擬題閱讀的思考，讀者可以點擊文末的鏈接。附上原文：August1990,BostonDearMayaShaoming,Tome，June6,1990isaspecialday.Mylongawaiteddreamcametruetheminuteyourfathercried.“Agirl！”Youaremorethanjustasecondchild，morethanjustagirltomatchourboy.You，littledaughter，arethelinktoourfemaleline,thelegacyofanotherwoman’spainandsacrifice31yearsago.LetmetellyouaboutyourChinesegrandmother.SomewhereinHongKong,inthelatefifties，ayoungwaitressfoundherselfpregnant(懷孕)byacook，probablyacoworkeratherrestaurant.Shecarriedthebabytoterm,sufferedtogiveitbirth,andkeptthelittlegirlforthefirstthreemonthsofherlife.Iliketothinkthatmymother—yourgrandmotherlovedmeandfoughttoraisemeonherown，butthatthedailystrugglewastoohard.Worndownbythedemandsofthenewbabyandperhapstheconstantthreatofstarvation，shemadethepainfuldecisiontogiveawayhergirlsothatbothofusmighthaveachanceforabetterlife.Morelikely，Iwasdroppedattheorphanage(孤兒院)stepsorsomewhereelse.Iwillprobablyneverknowthetruth.HavingababyinherunmarriedstatewouldhavebroughtshameonthefamilyinChina，sosheprobablykeptmyexistenceasecret.OnceIwasoutofherlife，itwasasifIhadneverbeenborn.AndsoyouandyourbrotherandIarethemissingleavesonafamilytree.Dotheyeverwonderifweexist?BeforeIwastwo，IwasadoptedbyanAnglocouple.Fedthreesquaremealsaday，Igrewlikeawildweedandgraspedalltheopportunitiestheyhadtooffer—books，music，education，churchlifeandmunityactivities.Inafamilyofblueeyedblonds，though,Istoodoutlikeasorethumb.Whetherfromjealousyorfearofsomeonewholookedsodifferent，myolderbrotherssometimesteasedmeaboutmyunpleasingskin，ormadefunofmyclumsywalk.Moodyandimpatient，burdenedbyfearsthatnoneofusrealizedresultedfrommyearlyyearsofneed,Iwasnotaneasychildtolove.MymotherandIconflictedcountlesstimesovertheyears，butgraduallycametoseeoneanotherasrealhumanbeingswithfaultsandtalents，andaswomenofstrengthinourownright.Lackingamirrorimageinthemotherwhoraisedme，Ihadtoseekmyidentityasawomanonmyown.TheAsianAmericanmunityhashelpedmeregainmydoubleidentity.Butpartofmewillalwaysbemissing:mybeginnings，mypersonalhistory，allthedelicatedetailsthatgiveapersonherorigin.Nevertheless，someonegavemealuckilyname“SiuWai.”“Siu”means“l(fā)ittle,”and“Wai”means“clever.”Therefore，mybabynamewas“Cleverlittleone.”Whochosethosewords？Whocaredenoughtonotemyarrivalintheworld？IlostmyChinesenamefor18years.ItwasAmericanizedforconvenienceto“Sue.”Butlikeanillfittingcoat，itmademeunfortable.Ihatedthename.But