《山水新聲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題山水新聲年級七年級教材版本人美版（2024）新教材課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道山水元素在當(dāng)代藝術(shù)中的運(yùn)用以及山水精神的創(chuàng)新表達(dá)。2、理解“山水精神”和“山水新聲”3、能使用現(xiàn)代工具、材料和媒介創(chuàng)作出富有中國山水畫意蘊(yùn)的立體美術(shù)作品。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入中國古人把對山水的情愫不僅僅寄托于詩、書、畫、印等二維的藝術(shù)作品中，還通過改造環(huán)境來塑造一個(gè)三維的可游、可臥的真實(shí)山水空間。請觀看下面的圖片，說說古人是如何在居住環(huán)境中的融入自己的山水情節(jié)的？（出示蘇州園林、徽派建筑以及古代廳堂）學(xué)生在對比觀察中說出自己的理解。教師小結(jié)：1.中國代園林常通過假山、池塘、溪流等元素模擬自然山水，營造出“雖由人作，宛自天開”的效果。

園林設(shè)計(jì)注重利用外部自然景觀，如遠(yuǎn)山、湖泊，將其納入園林視野，形成內(nèi)外呼應(yīng)的山水意境。2.古人建房時(shí)多選擇依山傍水之地，既實(shí)用又符合風(fēng)水理念，體現(xiàn)人與自然的和諧。3.古人常在室內(nèi)廳堂上懸掛山水畫或者器物、家具上雕刻山水圖案，將自然之美帶入生活。古人把山水精神印刻在生活的衣食住行每一方面，新時(shí)代的我們，又該如何運(yùn)用多種材料和媒介把握傳統(tǒng)山水意境、傳達(dá)時(shí)代精神呢？學(xué)生觀看圖片并發(fā)表自己的看法。通過對比古代能體現(xiàn)山水精神的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)山水精神不僅存在于畫作中還存在于生活的方方面面，又由古及今，點(diǎn)出主題，引領(lǐng)學(xué)生探索新時(shí)代的山水。走進(jìn)經(jīng)典1.新山水景觀

中國傳統(tǒng)山水畫在各個(gè)時(shí)期形成了不同的面貌，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的山水畫家。在當(dāng)代，藝術(shù)家們繼承傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新，嘗試用不同材料與媒介進(jìn)行山水畫創(chuàng)作，使中國的山水畫取得了新的發(fā)展。比如蘇州博物館的新山水景觀。通過視頻體會蘇州博物館新山水景觀的設(shè)計(jì)理念看完視頻請你說說你理解的新山水是怎樣的？2.《鵲華秋色圖》的前世今生《鵲華秋色圖》歷史背景《鵲華秋色圖》是元代趙孟頫從大都（今北京）辭官回到江南后，為祖籍在濟(jì)南卻從未見過家鄉(xiāng)的友人周密所畫的山水畫。他憑借記憶描繪了濟(jì)南華不注山與鵲山一帶的迷人風(fēng)光。視頻賞析《鵲華秋色圖》請你說說《鵲華秋色圖》中的意境是怎樣的，寄予了作者怎樣的情感？畫面透露著清幽曠逸、寧靜淡雅的意境美，《鵲華秋色圖》中所展現(xiàn)的田園生活，正是他理想中的隱居之所，表達(dá)了他希望遠(yuǎn)離世俗紛擾，過上一種簡單、寧靜、自由的生活；對這片土地有著深厚的感情，畫中所繪的秋景，也寄托了他對自己曾經(jīng)生活過的地方的懷念與眷戀；反映出畫家對人生的一種淡泊與豁達(dá)的態(tài)度，同時(shí)也隱含著對歲月流轉(zhuǎn)中人事變遷的感慨；趙孟頫用藝術(shù)的方式給予周密的一種精神慰藉，體現(xiàn)了他們之間深厚的友誼和相互理解。（無固定答案，學(xué)生說出一點(diǎn)即可。）鵲華秋色圖成為我們后人攀不過的高山，趙孟頫用那個(gè)時(shí)代的宣紙和筆墨創(chuàng)造了《鵲華秋色圖》，現(xiàn)代的我們是否可以用我們這個(gè)時(shí)代的材料去創(chuàng)造新的山水呢？藝術(shù)家徐冰以光透過廢棄物形成了重現(xiàn)古畫的新作品。一片毛玻璃的正面是一幅完整的山水畫作品——《鵲華秋色圖》，從背面看卻發(fā)現(xiàn)是現(xiàn)代的一些材料，接下來，通過視頻看看徐冰用到了哪些材料，又是如何制作出來的？播放藝術(shù)家徐冰《背后的故事》,學(xué)生觀看并思考。小結(jié)：藝術(shù)家徐冰用草、干樹枝、塑料布、報(bào)紙等現(xiàn)代物品構(gòu)成立體的山水，再現(xiàn)了《鵲華秋色圖》，展現(xiàn)了新時(shí)代的藝術(shù)創(chuàng)作語言——綜合媒材裝置，體現(xiàn)了新時(shí)代的山水創(chuàng)新精神。學(xué)生觀看視頻，思考蘇州博物館新山水景觀的設(shè)計(jì)理念，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生觀看視頻認(rèn)真觀察圖片并闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生觀看視頻，思考徐冰用到的新材料以及如何制作等問題，并發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生通過對比欣賞經(jīng)典作品的前世今生讓學(xué)生理解新山水的概念。感知發(fā)現(xiàn)感知發(fā)現(xiàn)1：山水元素融入當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的方式請你說一說下面的建筑是怎樣融合山水元素的，體現(xiàn)出怎樣的美感？（出示富春江邊東梓關(guān)村民居的新貌和沈陽“九·一八”歷史博物館展廳中的山水創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖片）在富春江畔的東梓關(guān)村，一幢幢杭派民居依水而建，粉墻黛瓦與青山綠水相融，宛若一幅現(xiàn)代版的《富春山居圖》。

展廳四周的墻壁鑲嵌著高低起伏、連綿不斷的白色山脈浮雕。在燈光的映襯下，白色山脈倒映在黑色大理石地面上，墻面、地面渾然一體，營造出“白山黑水”的壯美景象，寓意著美麗富饒的東北大好河山。感知發(fā)現(xiàn)2：尋找藏在萬物中的“作品”生活中的材料具有不同的形態(tài)與質(zhì)感，與山水畫中的山、水、草、樹有著極為巧妙的相似性。層疊的石塊酷似畫中的山，絲綢好像涓涓溪流……自然萬物是最好的藝術(shù)家，看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)藏在其中的“作品”了嗎？（出示圖片）學(xué)生作答（可能看到了涓涓細(xì)流、連綿的山巒......）看一看、摸一摸，說一說，它們可以表現(xiàn)山水畫里面的哪些元素？（它們的肌理、顏色、質(zhì)地是什么樣的，可以表現(xiàn)什么？）學(xué)生思考作答觀察下面的山水是用怎么制作出來的，用到了哪些材料？學(xué)生觀察圖片并陳述自己的想法。學(xué)生認(rèn)真思考，闡釋自己的看法。學(xué)生思考作答。通過感知生活中事物的肌理、色彩、質(zhì)感等，讓學(xué)生對生活的新材料產(chǎn)生新的山水聯(lián)想。四、探索實(shí)踐探索實(shí)踐：自然界中斑駁的樹皮，地上的小樹枝撿拾起來，略加色彩，就能搖身一變，變成一幅簡單的立體山水作品。觀看制作流程視頻。請你收集生活中的各種材料，模仿山水畫的造型，分層疊放，布置出近景、中景、遠(yuǎn)景，并用色彩加以點(diǎn)綴，用繪畫或剪貼的方式裝飾人物、房屋等，嘗試創(chuàng)作出富有意境的中國風(fēng)立體山水作品。學(xué)生作品參考展示與交流說說你用了什么材料和媒介制作的，如何制作的？總結(jié)升華這節(jié)課我們了解了山水的前世今生，理解了什么是山水新聲，山水精