第32講資產階級革命與資本主義制度的確立課程標準核心概念詞提示認識資產階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現。1.資產階級革命：《權利法案》、光榮革命、美國獨立戰(zhàn)爭、《獨立宣言》、《人權宣言》、拿破侖稱帝2.資本主義制度的確立：責任內閣制、1787年憲法、三權分立、法國共和制、美國內戰(zhàn)、德意志帝國、明治維新、農奴制改革知識點一英、美、法資產階級革命1.英國資產階級革命(1)背景：16—17世紀，英國資產階級和新貴族在經濟上日益強大，他們以議會為基地，向專制王權發(fā)起挑戰(zhàn)。(2)過程：1640年，爆發(fā)革命。經過兩次內戰(zhàn)，經歷了共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭。1688年，發(fā)生“光榮革命”，革命成果獲得鞏固。(3)成果eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1689年，通過《權利法案》，擴大議會權力，限制王權。,②1701年，通過《王位繼承法》，規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也,不能與天主教徒結婚。,③“光榮革命”后，英國君主立憲制逐步形成。))2.美國資產階級革命(1)背景：英國的限制和剝削，激起了北美人民的強烈不滿。(2)歷程eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①來克星頓槍聲：1775年4月，美國獨立戰(zhàn)爭開始。,②《獨立宣言》：1776年7月4日大陸會議發(fā)表，闡述了人民主權思,想，宣告北美殖民地脫離英國獨立。,③獨立：1783年，英國承認美國獨立。))(3)性質：是一場民族獨立運動，也是一場資產階級革命。3.法國資產階級革命(1)背景：18世紀，資產階級迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級制度的束縛，啟蒙思想也對民眾產生了深刻影響。(2)進程eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①1789年7月14日，法國民眾攻占了巴士底獄。,②《人權宣言》提出了人權、自由、平等、法治、人民主權和,保護私有財產等原則。,③1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。,④1799年，拿破侖建立軍事獨裁統(tǒng)治。維護了大革命所確立的,資本主義經濟制度，但他實行帝制，入侵一些歐洲國家。1815年，,拿破侖帝國覆滅。))(3)意義：沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。知識點二資本主義制度的確立1.資本主義經濟制度的建立(1)背景：資產階級革命的成功。(2)實質：以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎，實質是資本剝削雇傭勞動的制度。2.資本主義政治制度的建立【鏈接·選擇性必修1·P11－12】(1)確立英國：君主立憲制①17世紀，通過資產階級革命，奠定英國君主立憲制的基礎。②18世紀，逐漸形成內閣制度。議會多數派領袖出任首相，內閣實際掌握政府權力。美國：聯邦共和制①背景：北美獨立戰(zhàn)爭后建立了美利堅合眾國，1787年美國制定憲法。②內容：實行三權分立?？偨y(tǒng)是政府首腦，掌握行政權；國會擁有立法權和批準稅收的權力；司法權屬于最高法院和下級法院。法國：議會共和制①1792年，法國首次建立共和國。②1870年，法國建立第三共和國。③1875年，通過新憲法。經過數年動蕩，法國確立了共和制。(2)評價eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①積極性：適應了資本主義發(fā)展的需要，部分實現了文藝復興和,啟蒙運動的理想。,②局限性：英國婦女長期沒有選舉權，美國憲法一度承認了黑人,奴隸制的合法地位等。))知識點三資本主義的擴展1.表現(1)俄國農奴制改革①舉措：1861年，廢除農奴制，隨后沙皇又進行其他改革。②形式：自上而下的改革。③影響：促進了俄國資本主義的發(fā)展，但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余。(2)美國內戰(zhàn)①背景：南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上斗爭重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳。②歷程：1861年，內戰(zhàn)爆發(fā)。林肯領導的聯邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持，最終擊敗南方分裂勢力。③影響：維護了美國的國家統(tǒng)一，基本解決了農民的土地問題，在法律上承認了黑人的公民權利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎。(3)意大利統(tǒng)一：1861年，建立意大利王國，實行君主立憲制。1870年，實現了國家統(tǒng)一。(4)德意志統(tǒng)一：1864—1871年，普魯士在宰相俾斯麥的帶領下，統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志，1871年，德意志帝國成立，實行君主立憲制。(5)日本明治維新①背景：19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。1868年幕府統(tǒng)治被推翻。②內容：加強中央集權，廢除封建等級制度，推行“富國強兵”“殖產興業(yè)”“文明開化”三大政策，仿效西方國家制定憲法。③影響：保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力，成為軍國主義的社會基礎。2.評價：與封建制度比較，資本主義制度是巨大的歷史進步。但是資本主義列強大肆推行殖民擴張政策，把亞非拉廣大地區(qū)變成殖民地和半殖民地，進行壓榨和掠奪。1.從形式上看，光榮革命是一場宮廷政變；從階級本質上分析，是一場資產階級和新舊貴族之間的相互妥協。(√)2.1689年英國通過《權利法案》，國王處于“統(tǒng)而不治”的地位。(×)提示此時國王仍有較大的權力，責任內閣制確立后英王才開始處于“統(tǒng)而不治”的地位。3.《人權宣言》揭示了天賦人權、自由、平等的原則，否定了封建等級制度。(√)4.美國奴隸制種植園經濟不同于古代的奴隸制，它是資本主義經濟的一種形式。(√)5.資產階級革命和改革的多樣性特征是與當時歐美各國資本主義經濟發(fā)展程度不同分不開的。(√)1.在1644年7月發(fā)生的馬斯頓荒原戰(zhàn)役中，代表英國議會的克倫威爾率領議會軍擊潰了王黨軍隊，掌握了戰(zhàn)略主動權。(摘自必修教材P50)這場戰(zhàn)役有何歷史作用？提示奠定了英國資產階級革命勝利的基礎。2.1804年，拿破侖政府頒布《法國民法典》，肯定法律面前人人平等，保護私有財產不受侵犯等。(摘自必修教材P51)結合所學知識，指出《法國民法典》的歷史價值。提示是人類歷史上資產階級國家的第一部民法典；以法律的形式鞏固了法國大革命的成果；對后來其他資本主義國家的立法產生了巨大影響，起到了立法規(guī)范的作用，從而具有了廣泛的世界意義。3.托克維爾說：“這場(法國)革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。”(摘自必修教材P51)據此概括法國大革命的歷史意義。提示摧毀封建制度，建立新的社會政治秩序。4.英國議會，亦稱“國會”，分上、下兩院。英國議會下院開會時，執(zhí)政黨和反對黨各坐一側。(摘自必修教材P52)對執(zhí)政黨和反對黨的這種座次安排，有何意義？提示能有效地監(jiān)督執(zhí)政黨執(zhí)政，有利于執(zhí)政黨科學決策，減少失誤，有利于在野黨積極參政。5.《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定：“自1863年1月1日起，凡當時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內所有奴隸都應永遠獲得自由?！?摘自必修教材P53)這一文件的頒布有何影響？提示對美國黑人奴隸的解放有極大促進作用；有利于贏得人心，取得內戰(zhàn)的勝利。6.《德意志帝國憲法》規(guī)定：“皇帝委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國，并在必要情況下，命令他們退職……”(摘自必修教材P54)這說明德意志的政治體制有何特點？提示保留著普魯士的專制色彩。1.重要觀點——英國責任內閣制想一想英國內閣首相掌握最政權，其主要對誰負責？提示對議會負責。2.重要概念——德國1871年憲法想一想德國1871年憲法確立的君主立憲制最大的特點是什么？提示皇帝權力大，專制色彩較濃。主題一近代西方資產階級革命與改革視角1英、法、美資產階級革命史料一法國之所以要用暴力革命來克服專制王權①，原因就在于法國專制主義過于強大，王權與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協商手段②逐步建立起民主制度?！獡X乘旦《各國現代化模式的比較》史料中有什么——全面獲取信息①從巴黎人民攻占巴士底獄到熱月政變，法國大革命經歷了五年的歷程，其勢如暴風驟雨，迅猛異常。②指1875年國民議會以一票的微弱優(yōu)勢通過憲法，確立起共和政體。思考(1)根據史料一，概括法國民主歷程中斗爭方式的轉變。說明其變化的原因。提示轉變：從暴力革命走向妥協或從對抗走向妥協。原因：法國專制主義過于強大；大革命后法國社會陷于動蕩；工業(yè)進程緩慢。史料二美國南北之間矛盾和沖突是伴隨著工業(yè)化的進程而展開的，這一時期美國北部建立了紡織、制鞋、采礦、鋼鐵、交通等工業(yè)部門，發(fā)展十分迅速。南部地區(qū)自美國獨立戰(zhàn)爭后，一直以種植煙草、藍靛和棉花為主，這里不僅有充足的陽光，而且有著大批從事種植業(yè)的廉價勞動力——奴隸①。林肯當選總統(tǒng)②成為南北分裂的信號，1861年4月，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)?！幾岳罨葚返取堵哉摗澳媳睉?zhàn)爭”在美國現代化進程中的歷史作用》史料中有什么——全面獲取信息①指美國南方采用的奴隸制種植園經濟。②林肯堅決反對國家分裂，主張廢除叛亂各州的奴隸制。思考(2)根據史料二并結合所學知識，概括美國“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的原因。提示南北兩種經濟制度的矛盾；美國工業(yè)革命的不斷推進導致南北矛盾不斷激化；黑人奴隸制的存廢成為南北一切矛盾的焦點；林肯當選總統(tǒng)成為南北戰(zhàn)爭的導火線。1.唯物史觀——歐美資產階級革命出現的原因(1)經濟原因：資本主義經濟發(fā)展，但落后的封建主義生產關系或殖民統(tǒng)治(如美國)阻礙了先進的資本主義生產力的發(fā)展。(2)政治原因：英法兩國封建專制程度不同。英國王權薄弱，并形成了限制王權和注重議會的民主傳統(tǒng)，并且從貴族民主向資產階級民主轉變；法國王權強大，是典型的專制君主制國家。美國受到英國殖民統(tǒng)治，北美人民要求脫離英國殖民統(tǒng)治的呼聲強烈。(3)思想原因①宗教色彩程度：英國宗教陰影還很濃重，英王亨利八世進行宗教改革，建立英國國教；法國啟蒙運動后，理性取代蒙昧，運用啟蒙思想；美國受宗教影響很小。②啟蒙思想程度：英國注重傳統(tǒng)，啟蒙思想影響較??；法國經歷啟蒙運動，受啟蒙思想影響大；美國受啟蒙思想影響較大，特別是“三權分立”思想。2.歷史解釋——英、法、美資產階級革命中的三大法律文件(1)《權利法案》①反封建：是英國長達幾十年的國王與議會斗爭的最終解決方式，消滅了“專制王權”，為和諧政局的形成鋪平了道路。②法治建設：是一場法治革命，為英國現代國家的形成提供了制度保障。③妥協與漸進：實現了兩種對立因素相互兼容的歷史運作模式，確立了英國開始走一條和平、漸進的發(fā)展道路，奠定了英國和平變革模式的歷史基礎，促使英國政局長期和諧穩(wěn)定發(fā)展。(2)《人權宣言》：是法國大革命的綱領性文件，它以主權在民代替了主權在君，以自由、平等代替了專制，以法治保障人權，體現了摧毀君主專制的要求，否定了封建等級制度，被稱為“舊制度的死亡證書，新制度的出生證書”。(3)《獨立宣言》：體現了啟蒙運動時期平等和天賦人權、主權在民的思想。新的發(fā)展體現在以前述兩種思想為基礎，提出人民革命權利的理論，從而為反對英國殖民統(tǒng)治找到了理論依據。視角2俄國和日本的資產階級改革史料一日本明治政府曾以公歷代替農歷，元旦代替春節(jié)，改革服飾、發(fā)式和飲食習慣等。一開始“歐化”鋪天蓋地。但是，這樣的“歐化”很快被“日本化”回潮所壓倒，尤其是思想界。……被稱為日本“資本主義之父”的澀澤榮一，則從《論語》里尋找儒家倫理與資本主義的結合點，提出了著名的“論語加算盤”即“道德經濟合一”論，這種社會大轉型過程中的文明與文化“離異”與“回歸”現象，在東亞具有普遍性?！幾择R克垚主編《世界文明史》思考(1)根據史料一并結合所學知識，概括日本明治維新的特點，并分析其主要影響。提示特點：“歐化”和“日本化”相結合；儒家倫理與資本主義相結合。影響：推動日本近代化，使日本走上了資本主義發(fā)展道路；保留了封建殘余，走上了軍國主義道路。史料二俄國農奴制改革與明治維新的教育改革對比俄國日本改革方式沙皇政府頒布一些文化教育改革法規(guī)天皇頒布《教學大旨》等綱領性文件和其他法令推行改革具體內容①開辦各類實科學校。②開辦古典文科中學，學生都是貴族子弟；專為軍官和貴族子弟設立陸軍幼年學校，重視尚武精神和“忠君”“愛國”思想的培養(yǎng)。③保留教會學校，神學在各類教學科目中居首位。①主張學習吸取西方文化科學技術，同時強調培育忠孝仁義的思想品德，在學校懸掛“忠臣義士孝節(jié)婦”的畫像。②以小學為基礎，大力普及國民教育。③大力振興實業(yè)教育，開辦工(機械、礦山)、農、水產、商業(yè)等10種實業(yè)學校。改革結果使俄國的文化教育向資本主義方向前進了一大步使日本迅速地成為進步非常快的新興資本主義國家——摘編自余龍生《明治維新與俄國農奴制改革若干政策之比較》思考(2)據史料二，概括俄國和日本教育改革的異同。提示相同點：政府主導，頒布一系列法律法規(guī)；重視學習西方科學技術，培養(yǎng)實業(yè)人才；注重忠君思想的培養(yǎng)；都促進了本國資本主義的發(fā)展。不同點：日本更重視教育的普及，俄國重視特權階層的教育；日本強調儒家思想道德教育，俄國則神學教育占據特殊地位。1.歷史解釋——明治維新的主要特點(1)從改革領域看，涉及政治、經濟、軍事、思想文化和生活習俗等領域，較為全面。(2)從改革方式看，不僅僅是簡單引進西方先進技術，而是注重加以更新改造。(3)從推進方式上看，充分運用國家政權的力量，或強制推行，或示范引導。(4)從改革特點來看，在大力推行西化的同時，保留了大量封建殘余。2.歷史解釋——1861年俄國農奴制改革的特點和局限性(1)特點①從政治方面看，農奴獲得了人身自由并享有公民權利，說明其具有資本主義民主的性質。②從經濟方面看，土地仍歸地主所有，沒有從根本上觸動封建經濟基礎，具有不徹底性。同時，高額的贖金實際上是對農民的掠奪。③從整個內容來看，其目的是為了鞏固沙皇統(tǒng)治，實現富國強兵。(2)局限性①不徹底性：保留大量農奴制殘余，農民仍受由地主控制的村社管理，在很大程度上還被束縛在土地上。②掠奪性：高額贖金實際上是地主階級對農民的一次掠奪。③欺騙性：改革后農民贖買的土地貧瘠且數量少，不得不租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。④妥協性：資產階級和封建勢力妥協的產物。主題二資產階級代議制的確立與擴展視角1“統(tǒng)而不治”——英國君主立憲制的確立史料1688年，(英國)議會兩黨密謀，共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王位，從而實現了權力的交接。這是一次妥協的事變。從表面上看，原有的政治制度一點也沒有改變，但實質上的變化卻是非常大……這以后，國王的權力一點點丟失……流血的革命沒有解決問題，非暴力竟將問題解決了?！X乘旦《社會變革的和平方式：英國的范例》思考根據史料并結合所學知識，指出在“妥協的事變”中，英國是如何實現妥協的？并分析英國政治妥協產生的重大影響。提示妥協：議會在限制王權的前提下，保留國王；國王接受議會至上的原則。影響：以不流血的方式結束了英國資產階級革命，確立了君主立憲制的基本原則，為英國資本主義的發(fā)展提供了保障，為世界其他國家提供了示范。歷史解釋——英國君主立憲制的特點和作用(1)國王為禮儀性的國家元首，處于“統(tǒng)而不治”的地位。(2)議會是國家權力的中心，是國家最高立法機關。(3)首相是政府最政首腦，由下院大選中獲勝的多數黨領袖擔任，全體內閣成員對首相負責，并與首相在政治上共進退。(4)以代議制為基礎，內閣是君主立憲制的核心，掌握行政權并對議會負責，議會監(jiān)督內閣。視角2制度創(chuàng)新——美國民主共和制確立史料杰斐遜等美國思想家們指出，在美國可以實行“雙重分權”機制的“復合的民主制”，概括性地說，就是把聯邦的國家權力系統(tǒng)之間的橫向分權，與聯邦政府與州政府的縱向分權的有機結合所形成的上中下、左中右的“分權網絡”稱之為“雙重保障”?！幾孕齑笸段鞣秸嗡枷胧贰匪伎几鶕妨喜⒔Y合所學知識，指出美國實行“雙重分權”機制的“復合民主制”的主要內容。提示《1787年憲法》規(guī)定，聯邦政府的權力構建體現三權分立的原則，最政權屬于總統(tǒng)，最高立法機構是國會，最高司法權屬于最高法院；聯邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的獨立性。以此實現“雙重分權”的“復合民主制”。1.歷史解釋——美國1787年憲法的精神(1)務實理性：美國1787年憲法一共只有七條。這個簡潔的文件，既貫徹了中央集權原則，又避免了專制，使新生國家化險為夷，體現了其務實理性的特征。(2)銳意創(chuàng)新：1787年憲法不僅強調權力分立，而且追求權力制衡，創(chuàng)造性地實踐了權力制約與平衡思想。通過聯邦制解決中央與地方的矛盾，體現出憲法的創(chuàng)新特質。(3)偉大妥協：學者們一般認為制憲會議上有三大妥協：大州和小州就國會代表權達成妥協；北部與南部就稅收和代表權上如何計算奴隸人數達成妥協；北部和南部就管理對外貿易和征稅達成妥協。(4)與時俱進：它采用不斷增補憲法修正案的方式來實現美國憲法的發(fā)展。它與時俱進，不斷完善，歷久彌新，維護著民族凝聚力，為美國長期的政治穩(wěn)定與經濟繁榮提供了保障。2.歷史解釋——英、美、法、德政治斗爭中的“妥協”精神(1)英國君主立憲制確立的過程也是國王與議會、貴族與資產階級不斷斗爭、不斷妥協的過程，英國政治勢力的相互妥協有利于英國政局的穩(wěn)定，為資本主義經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境。(2)美國1787年憲法實際上是中央與地方、大州與小州、南部與北部相互妥協的產物，1787年憲法奠定了美國社會穩(wěn)定發(fā)展的基礎。(3)法國政治體制確立的過程充滿了腥風血雨，各種政治勢力的斗爭充滿了暴力，是政治斗爭“妥協”的反面教材，給法國帶來了長期的動蕩，最終共和派和君主派被迫走上妥協之路。(4)德國政治體制確立過程中，容克貴族掌握著領導權，對資產階級做出了一定的妥協，資產階級也放棄了暴力斗爭的手段，最終頒布了《德意志帝國憲法》，為德國的經濟騰飛創(chuàng)造了條件。1.(2021·廣東高考，13)1873年5月，法蘭西共和國總統(tǒng)梯也爾對君主派議員說：“你們不要弄錯，民眾絕大多數都站在共和國一邊。”君主派議員占優(yōu)勢的議會隨后通過對政府的不信任案，梯也爾被迫辭職。這反映了()A.巴黎公社的政治影響B(tài).主權在民觀念的淡化C.代議制度的曲折發(fā)展D.三權分立體制的確立答案C解析本題考查法蘭西代議制的發(fā)展。材料表明，法蘭西共和國共和派和君主派之間的斗爭，導致共和國總統(tǒng)梯也爾被迫辭職，反映了法蘭西民主共和之路的曲折發(fā)展，C項正確；法蘭西共和國共和派和君主派之間的斗爭，與巴黎公社的政治影響無關，A項錯誤；主權在民觀念的淡化，材料不能體現，B項錯誤；材料并未涉及三權分立體制是否確立的問題，D項錯誤。2.(2021·湖南高考，15)1925年，美國國會通過《法官法》，完全賦予最高法院對上訴案件的自由裁量權，使之可以更多地根據其主觀判斷來審理案件。此后，最高法院得以積極干預政府的公共政策。據此可知，美國()A.國會地位在這一時期高于最高法院B.三權分立體制進行了一次內部調整C.最高法院可利用自由裁量權壓制政府D.分權與制衡機制遭到一定程度的破壞答案B解析美國實行三權分立，因此不能說三個權力機構誰高誰低，A項錯誤；國會通過立法調整了最高法院的職權，使得最高法院能夠積極地干預政府的公共政策，強化了對政府的制衡，說明三權分立體制進行了一次內部調整，B項正確；“壓制”一詞不符合司法機構應有的公正性，以及美國三權分立的體制，C項錯誤；材料中最高法院干預政府的公共政策依舊是三權分立的體現，D項錯誤。3.(2020·全國Ⅲ卷，33)美國建國初期，制憲會議的參加者麥迪遜認為，新憲法授予聯邦政府的權力很少，并有明確的規(guī)定；各州所保留的權力很多，卻沒有明確規(guī)定。在第一屆國會上，麥迪遜提出憲法修正案：除了明確授予中央政府的權力以外，其余的權力由各州自行保留。這一主張()A.賦予各州主權B.恢復邦聯制度C.體現了分權與制衡原則D.旨在擴大聯邦政府權力答案C解析依據材料可知，麥迪遜認為新憲法對各州所保留的權力缺少明確的規(guī)定，因此在隨后提出的憲法修正案中明確了聯邦政府與各州之間的權力劃分，這體現了聯邦政府與各州之間的分權與制衡，故C項正確；1787年憲法規(guī)定美國實行聯邦制，聯邦政府擁有政治、外交等權力，地方有一定自治權，故A項錯誤；當時美國實行的是聯邦制，故B項錯誤；材料強調中央政府與各州之間的分權與制衡，并沒有體現擴大聯邦政府的權力，故排除D項。1.(2022·遼寧葫蘆島模擬·英國君主立憲制)1689年召開的英國國會通過了詹姆士二世退位的決議，同時決定由威廉和瑪麗共同繼承王位，立威廉為國王，稱威廉三世，立瑪麗為女王，稱瑪麗二世。英國由此形成雙王共治的局面。議會的這一做法()A.沖擊了傳統(tǒng)的“王權神授”觀念B.使英國國王處于“統(tǒng)而不治”的地位C.意在使國王和女王相互牽制，防止獨裁D.解決了英國國王和議會間的矛盾答案A解析題干提到的是英國國會(議會)決定了國王退位和之后由誰來繼任的問題，這就沖擊了傳統(tǒng)的“王權神授”觀念，故選A項；英國國王處于“統(tǒng)而不治”的地位是在責任內閣制形成后，與題干時間“1689年”不符，排除B項；國王和女王是夫妻，所以讓其相互牽制、防止獨裁的目的不可能達到，排除C項；國王和議會之間的矛盾是國家權力之爭，D項“解決了”說法有誤，排除。2.(2021·清華大學附中模擬·1787年憲法)1787年憲法“僅僅是一部描繪政府輪廓的大綱性文件，列舉出來的也僅僅是極為重要的權利，其他的權利則可依憲法推出”。美國將這種權利的界定與平衡權授予了()A.美國總統(tǒng) B.美國國會參院C.美國國會眾院 D.聯邦最高法院答案D解析據材料“列舉出來的也僅僅是極為重要的權利，其他的權利則可依憲法推出”可知，最高法院擁有司法審查權，可以以判例的形式對聯邦憲法進行解釋和運用上的指導，這就是對憲法權利的界定與平衡，故選D項；美國總統(tǒng)具有行政權，并不能解釋法律，排除A項；參議院具有立法權，但法律是否符合憲法由最高法院界定，排除B項；眾議院具有立法權，并沒有司法解釋權，排除C項。3.(2022·遼寧大連模擬·法國資產階級革命)法國雅各賓派統(tǒng)治時期(1793年6月2日—1794年7月27日)，國民公會頒布法令，把逃亡貴族的土地分成小塊出售，地價在十年內付清；農村公有土地可按當地人口分配；無條件廢除貴族、地主的一切封建權利。這些措施()A.推動了工業(yè)革命迅猛發(fā)展B.體現了資產階級革命精神C.標志著共和制度最終確立D.堵塞了君主派的復辟之路答案B解析法國廢除貴族、地主的一切封建權利，將土地分成小塊出售，體現了資產階級反封建的革命精神，故選B項；雅各賓派將土地分成小塊出售，解決了農民的土地問題，造成小農經濟長期存在，阻礙了法國資本主義發(fā)展，不利于工業(yè)革命的快速發(fā)展，排除A項；1875年法蘭西第三共和國憲法最終確立了共和制度，排除C項；法蘭西第三共和國憲法規(guī)定“凡曾統(tǒng)治過法蘭西的家族不得當選法國總統(tǒng)”堵塞了君主派的復辟之路，排除D項。4.(2021·山東泰安模擬·1875年憲法)法國1875年憲法一方面肯定了共和政體，把“共和國”一詞寫入憲法，另一方面又賦予總統(tǒng)過大的權力，參議院由間接選舉產生，并有75名終身議員。它沒有規(guī)定司法制度，對公民的權利更是只字不提。據此可知，該憲法()A.確立了三權分立的體制B.使議會成為國家權力中心C.是政治勢力妥協的產物D.加劇了各派別之間的矛盾答案C解析據材料“法國1875年憲法肯定了共和政體”“賦予總統(tǒng)過大的權力”并結合所學可知，法國政局動蕩，1875年憲法是共和派與保皇派相互妥協的產物；“沒有規(guī)定司法制度，對公民的權利更是只字不提”，可知法國1875年憲法下民主政治建設亟需完善，這充分體現了法國各勢力之間相互妥協，故選C項；“它沒有規(guī)定司法制度”，可知三權分立體制并未完善，排除A項；“總統(tǒng)過大的權力，參議院由間接選舉產生，并有75名終身議員”，可知總統(tǒng)與參議院相互牽制，議會并非國家權力中心，排除B項；法國1875年憲法的制定是共和派與保皇派相互妥協的產物，該憲法推動法國經濟發(fā)展與社會進步，排除D項。課時訓練1.(2022·天津十二區(qū)縣重點中學模擬)英王查理一世在受議會審判時說：“你們企圖審判國王，這是多么大的罪惡啊，我的權力是上帝所托付的。”法官說：“在國王和他的人民之間存在一個契約協定，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”這兩段話體現了()A.盧梭社會契約論思想的影響B(tài).君主立憲與民主共和的選擇C.君權神授與人民主權的對立D.光榮革命后的民主建設成就答案C解析據“審判國王……罪惡……權力是上帝所托付”可知，查理一世標榜君權神授，據“國王和他的人民之間……契約……君主統(tǒng)治”可知，法官主張人民主權，社會契約，因此材料中查理一世觀點與法官觀點相對立，故選C項；依所學可知，議會審判查理一世是在17世紀，而盧梭社會契約論思想提出于18世紀，排除A項；據材料可知，查理一世標榜君權神授，主張君主專制，排除B項；查理一世在光榮革命前被處決，排除D項。2.(2022·廣東廣州模擬)路易十四(1638—1715)統(tǒng)治時期，法國在軍事上連年發(fā)動對外戰(zhàn)爭；在經濟上，創(chuàng)辦皇家手工工場，生產奢侈品，同時發(fā)布了管理手工工場的條例，確保各類產品合乎一定的規(guī)格。由此，法國()A.爆發(fā)了大革命 B.完成了資本的原始積累C.加強了君主專制 D.確立了世界貿易支配地位答案C解析材料反映了路易十四在軍事和經濟方面進行了干預，體現的是君主專制的加強，故選C項；1789年7月14日法國大革命爆發(fā)，排除A項；法國并未充分實現資本原始積累，“完成”一說過于絕對，排除B項；法國未確立世界貿易支配地位，排除D項。3.(2022·北京西城區(qū)模擬)有學者評價某法律文獻：“它肯定了封建貴族的消滅，并且采納了1789年的社會原則：個人自由、法律面前人人平等、國家世俗化、信仰自由和選擇職業(yè)的自由?！边@部法律文獻是()A.《權利法案》 B.美國聯邦憲法C.《拿破侖法典》 D.《德意志帝國憲法》答案C解析根據“它肯定了封建貴族的消滅，并且采納了1789年的社會原則”可知，這部法律文獻是《拿破侖法典》，故選C項；《權利法案》是1689年頒布的，排除A項；美國聯邦憲法是1787年頒布的，排除B項；《德意志帝國憲法》于1871年頒布，規(guī)定德意志為君主立憲制國家，并未肯定封建貴族的消滅，排除D項。4.(2022·湖南永州模擬)有西方學者記述，1714年喬治一世繼承英國王位后，“王室不干政，議會努力維護人民的自由”“沃爾波爾創(chuàng)建了輝格黨政府，而他也從未忘記自己的執(zhí)政原則——堅持公平正義，從不妄想獨立于議會而執(zhí)政”。這一記述表明當時英國()A.君主專制制度被廢除B.輝格黨成為權力的中心C.責任內閣制顯現雛形D.三權分立體制正式建立答案C解析據材料“沃爾波爾創(chuàng)建了輝格黨政府”并結合所學英國君主立憲制的確立和發(fā)展可知，沃爾波爾自此成為英國第一任首相，責任內閣制顯現雛形，故選C項；英國君主專制制度在1689年《權利法案》頒布后就已被正式廢除，與材料時間不符，排除A項；《權利法案》頒布后就確立了議會為英國權力的中心，一直延續(xù)至今，排除B項；據所學英國君主立憲制的確立和發(fā)展可知，英國并未確立三權分立體制，排除D項。5.(2021·全國Ⅰ卷高三5月模擬高考適應性測試)17世紀末，在英國出現了輝格黨和托利黨后，一位名叫詹姆斯·漢姆波頓的牧師就指出：“無論反對黨成就如何，民眾都從反政府行為中受益匪淺，因為它使大臣們恪守其職，并時常制止他們實行冒進政策。”這說明，英國兩黨制()A.威脅了議會權力 B.完善了分權機制C.擾亂了社會秩序 D.有利于政治穩(wěn)定答案D解析據材料“民眾都從反政府行為中受益匪淺，因為它使大臣們恪守其職，并時常制止他們實行冒進政策”可知，英國的反對黨對執(zhí)政黨的監(jiān)督，制止了冒進政策，并使民眾從中受益，這說明英國兩黨制有利于政治穩(wěn)定，故選D項；英國兩黨的相互牽制，主要涉及行政權，沒有威脅到議會的立法權力，排除A項；美國建立了分權制衡機制，排除B項；據材料“并時常制止他們實行冒進政策”可知有利于社會穩(wěn)定，排除C項。6.(2022·河北邯鄲模擬)1731年，英國政府實行稅制改革，引起非議，沃爾波爾主要依靠王室支持，更換了政府官員，恢復了議會多數，渡過危機。對此，多年未能進入政府的卡特賴特感慨而言：“誰能得到國王的支持，誰就能蔑視一切！”據此可知，當時英國()A.國王違反了《權利法案》B.國王掌握最政權C.代議制度仍需不斷完善D.責任內閣制已經形成答案C解析據材料“沃爾波爾主要依靠王室支持”“誰能得到國王的支持，誰就能蔑視一切”可知，這一時期王權對國家政治建設依然存在很大影響，說明英國的君主立憲制依然需要進一步完善，限制王權，故選C項；材料并未涉及國王的具體行為措施，無法判斷是否違反了《權利法案》，排除A項；首相和內閣掌握行政權，國王統(tǒng)而不治，排除B項；英國的責任內閣制是逐漸確立完善的，1721年財政大臣沃爾波爾擔任首相，標志著英國責任內閣制的正式形成，排除D項。7.(2022·海南海口模擬)“南北戰(zhàn)爭有利于全國經濟的一體化發(fā)展，確立了所有美國公民首先是美國的國家公民，其次才是各州公民的原則。松散的聯邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一的國家，戰(zhàn)爭考驗了聯邦政府非常時期維護國家統(tǒng)一和民主體制的能力。”材料表明南北戰(zhàn)爭()A.強化了聯邦政府的權威和影響B(tài).標志美國聯邦制度最后形成C.增加了州政府與聯邦政府對立D.消除了美國南北經濟的差異答案A解析南北戰(zhàn)爭使美國公民確立了首先是美國國家公民的理念，鞏固了國家的統(tǒng)一，增強了公民的國家觀念，強化了聯邦政府的權威和影響，故選A項；美國聯邦制在1787年憲法頒布后就形成了，排除B項；南北戰(zhàn)爭增強了聯邦政府的權威，而非增加了州政府與聯邦政府的對立，排除C項；“消除”的說法過于絕對，排除D項。8.(2021·河北名校聯盟高三下學期開學考試)托克維爾在《論美國的民主》中說，在美國，總統(tǒng)無權阻止法律的制定，他也不能回避執(zhí)行法律的義務。他的誠摯熱心的合作，對政府工作的推行無疑是有用的，但也并非絕不可少。據此可知，美國()A.總統(tǒng)施政受制于國會 B.崇尚權力制衡的理念C.行政權有擴大的趨勢 D.中央與地方矛盾突出答案B解析材料中托克維爾強調了總統(tǒng)權力的有限性與可替代性，體現了三權分立原則在權力制衡方面的作用，故選B項；據所學可知，美國總統(tǒng)雖然受到國會和最高法院的制約，但具有獨立行政權，排除A項；材料客觀描述了美國三權分立下總統(tǒng)的權限，但并未體現行政權的擴大，排除C項；材料沒有涉及中央與地方矛盾的表現，排除D項。9.下圖取材于某中學生創(chuàng)作的關于俄國農奴制改革的漫畫。結合所學判斷，農奴獲得自由()A.即獲得了土地、權力和財富B.指的是擺脫了人身依附關系C.是通過自下而上方式實現的D.受到當時社會各階層的反對答案B解析結合題中漫畫信息可知，在1861年俄國農奴制改革過程中，農奴在獲得人身自由的同時，經濟上已經被剝奪得一無所有，解放了的農奴僅僅是擺脫了對農奴主的人身依附關系，因此B項正確；農奴在獲得土地過程中需要出巨資贖買，廣大農奴并未獲得“權利和財富”，排除A項；俄國農奴制改革是沙皇亞歷山大二世推行的自上而下的改革，排除C項；解放農奴是當時俄國發(fā)展的大勢所趨，該措施使農奴和資產階級的需求得到一定的滿足，排除D項。10.(2022·陜西寶雞模擬)德意志帝國的君主立憲制實際是半專制的君主立憲制，是一種不徹底和不完善的代議制。但是它沖破封建束縛，適應了資本主義工業(yè)的迅速發(fā)展，因此仍是德國歷史上的重大進步。下列對它認識正確的是()A.君主立憲制不切實際B.民主化沒有充分體現C.議會和政府互相制約D.受啟蒙思想影響很深答案B解析據材料“德意志帝國的君主立憲制實際是半專制的君主立憲制，是一種不徹底和不完善的代議制”可知，1871年德意志帝國建立后頒布憲法，確立了君主立憲政體。同時憲法又規(guī)定，皇帝掌握國家大權，是國家元首和軍隊統(tǒng)帥，并有權召集和解散議會。說明沒有充分體現民主化，故選B項；德意志帝國的君主立憲制沖破封建束縛，適應了資本主義工業(yè)的發(fā)展，并非不切實際，排除A項；《德意志帝國憲法》還規(guī)定，德意志帝國是一個聯邦制國家，帝國政府掌握軍事、外交等大權，而議會雖然是立法機構，但議會通過的法案必須得到皇帝的批準才能生效，排除C項；雖然代議制的確立與啟蒙思想的影響有關，但德意志的統(tǒng)一是通過王朝戰(zhàn)爭實現的，因此保留了大量封建主義和軍國主義的殘余，這說明啟蒙思想對德意志帝國的影響是有限的，排除D項。11.(2022·福建莆田模擬)1872年，明治政府宣布“自今以后，允許四民買賣和私有”。1873年，政府又規(guī)定：取消過去封建貢租按村攤派，由實際耕種者繳納的辦法，改為由持有土地執(zhí)照的土地所有者交納。政府還按地稅的1/3向土地所有者征收村費。這些措施()A.推動了土地所有制革命性變革B.實現了真正意義上的四民平等C.