一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

【篇一】一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,

懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和

行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛?；畹膬和?。

2.依據(jù)**區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往

地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科

科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1.端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生

關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成

各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。

能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，稿好本教研組的工作。

5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究

的深入開展。

三、具體工作要求

（一）練隊伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)

上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)

自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶

頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶

動全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技

術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提

高教育教學(xué)的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品

德與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品

德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形

象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)

驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個年級可針時年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文

開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的

教和學(xué)生的學(xué)。青主教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教

學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)

教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道C教師要立足課堂，圍繞課

題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的

實效。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別

要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,

形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)

合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、

學(xué)習(xí)。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式

進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多

媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)

行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料，并積極參

加各類教學(xué)展示。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是

學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)

牛的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)牛的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)屐性

評價，從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫初基

礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法

探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指

導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科

教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探

索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教

學(xué)實效”的目的。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前

瞻性的教育教學(xué)改革信息、，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)

規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流

反思中促進(jìn)發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

(四)顯特色

1.做好課題研究的安排工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的牛機(jī)。

(1)現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)

等資料,對教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真

正的走入課堂。

(2)圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補(bǔ)充課堂的知識。

(3)家長資源

家長中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，我們揩充分發(fā)揮家長委員會的作

用，使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

四、具體工作安排：

二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃，教研組工作計戈上

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準(zhǔn)備、提交“**區(qū)示范學(xué)科

組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準(zhǔn)備第

一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃；上交各類總結(jié)和論文?！酒恳?/p>

年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，全

面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，制定本學(xué)期道德與法治

教學(xué)計劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性,

讓他們當(dāng)好班級的小主人，班級集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

建立小干部例會制，每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作

進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理。

二、開展德育系列活動

1、充分利用晨會、班會的時間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是

對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在

班級設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任

每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、

指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、加強(qiáng)法制教育。對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成

年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺

性和自我保護(hù)意識。

3、深化愛國教育。加強(qiáng)對學(xué)牛的“玉愛”（愛祖國、愛人民、愛

勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）教育。要充分利用德育基地以及豐富的

人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚(yáng)民族精

神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建

設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀(jì)律、站好

隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管

理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從

〃要我這樣做〃轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄎ覒?yīng)該這樣做〃，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生

的自覺行動，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100樂品德優(yōu)良率為99%

以上。

5、開展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)

容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)

真上好健康教育課的同時，要加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正

某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動，

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的

工作重點(diǎn)開展主題教育活動，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動、開展“學(xué)

雷鋒、樹新風(fēng)”活動、開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭做黨的好孩子”活動、

心理健康和公民道德教育活動、勤奮學(xué)習(xí)和國防教育活動等。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，

主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手能

力。

課堂是實施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種

全員性策略，我要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育

教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，認(rèn)真上好思想品德、晨會、班隊活動

課并開展德育實踐活動。

總之，對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,

孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就

會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方

法對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神

文明建設(shè)的奠基工程，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會

按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長！【篇三】一

年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情

感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成

品德良好，樂于探究、熱愛?；畹膬和?。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主

要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價

值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童

的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題

材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間

可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)

注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他

實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；?/p>

動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單

純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建

知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

4、通過各種活動了解?；钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象°

5、初步了解一些健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的

個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來

的利與弊。

7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、按照激情一-明理一-導(dǎo)行--反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材;豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣

的形成。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一-單元我是小學(xué)生啦

1我上學(xué)了第一周

2認(rèn)識新朋友第二周

3走，看校園去第三周

4參加升旗儀式第四周

第二單元學(xué)校的一天

5早早起，上學(xué)去第六周

6課堂上第七周

7課間十分鐘第八周

8放學(xué)啦第九周

第三單元我愛我家

9說說我的家第十周

10愛心伴我長大第十一周

11把我的愛傳給大家第十二周

第四單元銀色的冬天

12北風(fēng)吹，冬天到第十三周

13冰雪世界樂趣多第十五周

14慶元旦，迎春節(jié)第十六周

整理與考查（機(jī)動）第十七十八周【篇四】一年級道德與法治

上冊教學(xué)計劃

授課班級：授課時間:

授課老師：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)牛適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

過程與方法：

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

情感態(tài)度與價值觀：

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)方法：

教學(xué)準(zhǔn)備；掛圖

學(xué)習(xí)方法：

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上

學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹

的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖而上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見

到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，

老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，

翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師

發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)

充意見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說

說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名

片以及多種游戲方式來交往。

教學(xué)反思：

授課時間：年月日累計節(jié)

2、拉拉手，交朋友

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

重點(diǎn)；體驗集體生活的愉快。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

教具：小鼓、小紅花

教學(xué)過程:

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家

庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。

(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤一學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流；上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道一如何解決學(xué)校生活的困難和問題。

(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

(2)：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起

來。

教學(xué)反思:

授課時間：年月日累計節(jié)

第2課時

教學(xué)過程：

通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友

在一起喜歡做什么游戲??？【篇五】一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

道德與法治教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社

會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理

念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治

教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德

形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合

教育的實際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工

作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又

能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用

能力。

一、教材分析

本學(xué)期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實施

本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對法律有初步的認(rèn)識。本單元

的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅持實施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單

元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)

是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機(jī)構(gòu)本

單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國的政治制度，國家的國家機(jī)構(gòu)。本單元為下

一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義

本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重

要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護(hù)。

二、學(xué)情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們

的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社

會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

本期所任教的幾個八年級班中，學(xué)生的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動

性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要

求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的

道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用

所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

三、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，

對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材

的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機(jī)

整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多肆的教學(xué)方式。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的

學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生

發(fā)展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點(diǎn)，本學(xué)期的

教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體

驗，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作'也布置要精不

要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時候要注意

習(xí)題的實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的

作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也

要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題，從而及時進(jìn)行查漏

補(bǔ)缺。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),

這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進(jìn)生要多

給予關(guān)注，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學(xué)習(xí)行為

要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進(jìn)生，在每周對他們要盡量做到一

次課后的輔導(dǎo)，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力C同

時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力

進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)

方法的適當(dāng)引導(dǎo)?！酒恳荒昙壍赖屡c法治上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),

著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入

淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

二、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué),對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。

具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,

能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤

為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)**慣，正確的人生

觀、價值觀和道德觀。

三、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德

良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以

下基本特征

(1)生活性；

(2)開放性；

(3)活動性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則

和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法

治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出

以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點(diǎn)，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣

泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒

童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和