文字學(xué)專題提案企劃桌上游戲設(shè)計(jì)創(chuàng)作《御沙記》構(gòu)思

執(zhí)行

設(shè)計(jì)

宣傳

調(diào)查流程桌游，是個(gè)老少咸宜的娛樂。相信不少人認(rèn)為，古典漢字乏味又無趣。

沒錯，中國漢字是當(dāng)今世界上最為復(fù)雜的文字，甚至有文字可考的歷史

已有四千多年之久。但是，在這漫長的文字發(fā)展過程中，

秦以前使用的

屬于古文字的篆體文字的歷史就占了整個(gè)漢字發(fā)展史的一半，這足以說

明篆書生命力的強(qiáng)大和持久，篆書作為一種書法藝術(shù)，至今仍閃耀著燦

爛的光芒。所以我們?yōu)榱舜蚱乒盼淖值募榷ㄓ∠螅?/p>

將桌游與古文字合而

為一，成為了岀現(xiàn)在教室的課堂之中的教材。比起盯著課本干瞪眼，我

們將古典漢字與中國歷史融入游戲之中，讓玩家在游戲的過程里面，也

認(rèn)識了中國古典的文化。并且我們增添了故事性、精美的畫風(fēng)，

吸引了

青少年的興趣，使古漢字的魅力得以發(fā)展，

使更多人想要認(rèn)識這樣的文

字。專題簡介一.游戲方式改變二.無法正確掌握客群方向三.設(shè)計(jì)方面更動四.故事的設(shè)定制作過程與轉(zhuǎn)折目錄1宗旨及主要客群2游戲背景及方式3設(shè)計(jì)與實(shí)品4

問卷與宣傳5

其他01宗旨及主要客群The

purpose

and

usergroups本專題為配合「漢字應(yīng)用設(shè)計(jì)」方案所延伸出的專題。我們觀察到，大眾對于古文字普遍充滿「艱深」、「嚴(yán)肅」的刻板印象，而讓古文字變成只能出現(xiàn)在教科書上的教材，與大眾生活脫節(jié)。于是我們再三思考，想到現(xiàn)代人喜歡「美的事物」、喜歡簡潔具個(gè)性的風(fēng)格，在接收信息時(shí)，喜歡充滿創(chuàng)意與變化。最終我們決定以優(yōu)美的字體「小篆」作為出發(fā)點(diǎn)，將其融入現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)與傳達(dá)方式，塑造古漢文字不同的面貌，并與桌上游戲相結(jié)合，以變化多端的游戲模式、全原創(chuàng)的手繪卡牌、簡潔具個(gè)性的海報(bào)與包裝，

將古漢文字融入新興的桌上游戲，讓靜態(tài)的古典撞擊動態(tài)的潮流，吸引現(xiàn)代人的好奇心，去接觸古文字，期望現(xiàn)代人對于古漢文字的刻板印象有所改變，藉此機(jī)會去了解并喜歡上古漢文字，而達(dá)到推廣古典文化資源的目的！宗旨

Purpose原因

:此族群常忙于3C產(chǎn)品，而疏于人際之間的交往，但即使如此，近年桌上游戲仍有再興的現(xiàn)象，現(xiàn)今青少年們的學(xué)校社團(tuán)中也不乏有「桌游

社」的存在，而全臺各地也有「桌游營隊(duì)」、「私營性質(zhì)的桌游社團(tuán)」，都是針對青少年玩桌游的社團(tuán)，

可見桌游在青少年之間有一定的影響程度。桌游是一種高互動性兼具腦力益智的休閑娛樂，鑒于青少年特別在乎

與同儕之間的互動關(guān)系，我們的游戲設(shè)計(jì)是采取能夠讓多人（八人）同時(shí)

游玩的方式，在上一段敘述之青少年團(tuán)體活動中或是有陌生者在的聚會里，

透過游戲中特別設(shè)計(jì)的「陣營互助」模式，

加強(qiáng)青少年的人際互動及拉近

游玩者彼此距離。主要客群

The

major

user

groups青少年十三歲到二十二歲美術(shù)設(shè)計(jì)針對青少年族群喜歡的「動漫畫風(fēng)」著手：角色人物卡的部分，有著精美富有個(gè)人魅力的動漫畫風(fēng)、配合游戲背景設(shè)計(jì)的異域風(fēng)情以及簡潔個(gè)性的角色名稱；包裝及海報(bào)的部分，配合游戲背景故事，營造出簡潔有力的神祕感，可望藉此吸引青

少年的眼球。游戲玩法設(shè)計(jì)的部分，我們將眾所皆知的歷史人物納入架空背景中，在架空的世界中有現(xiàn)實(shí)人物的出現(xiàn)，是青少年族群喜愛的游戲中，時(shí)下相當(dāng)流行的背景元素，除了

使青少年較容易理解故事背景之外、更容易觸發(fā)其對歷史故事的異想，引起其對本游

戲有更大的興趣。游戲融合「策略」、「卡牌」、「戰(zhàn)斗」、「冒險(xiǎn)」，以上幾個(gè)廣受青少年族群喜愛的元素，而游戲方法富有挑戰(zhàn)性：「需識別小篆文字」、「需用詞語連接故事」，

前者為游戲增加了教育意義，在歡樂游玩桌游之余，也能與同儕一起認(rèn)識小篆文字；后者能激發(fā)青少年的想象，并在與同陣營的盟友互相討論中達(dá)到人際互動之目的。除此之外，若游戲方式每次都相同，怕青少年族群很容易「玩膩」，所以我們的游戲特

采取「開放式結(jié)局」，每次玩都能有不一樣的新體驗(yàn)，根據(jù)游玩的人不同，故事也會

有所不同，增加其可玩性。The

major

usergroups吸引客群的方式:青少年十三歲到二十二歲主要客群02游戲背景故事與方式The

backgroundstoryand

rules游戲背景故事先導(dǎo)故事

.柔鄲國的寶物。秦王政二十六年，秦滅齊，霸業(yè)將成，秦王放眼天下，欲開辟疆土，舉兵再進(jìn)外北——柔鄲，柔鄲雖處沙漠之中，

卻是一富庶之地，以柔鄲為背景的奇聞軼事更是層出不窮，十分神秘。秦大敗柔鄲，樓王戰(zhàn)死。秦軍告捷，掃掠諸多奇珍異寶，其中有著柔邯的鎮(zhèn)國之寶，名喚「御沙」，相傳得御沙

者即得柔鄲，還能獲得神奇的力量，欲將其進(jìn)獻(xiàn)給秦王，全國引頸期盼著軍伍歸來。春秋更迭，當(dāng)年柔鄲國破，兩位幸存的皇子因理念不合，各執(zhí)野心，爭鋒相對，自立為王，并競逐尋找御沙的下

落。但秦國龐大的軍隊(duì)竟然杳無音訊，像憑空消失了一般，人心惶惶，秦王遂派任李斯去調(diào)查軍隊(duì)消失之謎。李斯在調(diào)查途中，耳聞城中流言，說是因秦軍的燒殺擄掠，大肆劫盜，導(dǎo)致御沙之靈震怒，吞噬軍旅，以為報(bào)復(fù)，

社稷動蕩暗起。李斯便決定帶著兩名手下前往柔鄲舊都，探查有關(guān)于御沙的線索。柔鄲遺址，斷垣殘壁，薄霧瀰漫，祭壇邊正泛著淡淡熒光，仿佛沉眠神靈的吐息。定睛一看，是碎裂的柔鄲壁畫，

眾人目光難移，

恍惚之間，唯聞低語喃喃……「得御沙者能得柔鄲，得御沙信者，則能逆天命。」游戲方式

Rules示意圖湊滿五個(gè)字詞時(shí)根

據(jù)故事背景，限時(shí)三分鐘運(yùn)用這五個(gè)

字來編撰故事結(jié)尾由其他陣營來判斷故事是否合理、完整，先完成者即勝利解出字牌卡上以小篆寫成的漢字，組合后唸出原字詞以一個(gè)大地圖透過陣營、角色擲骰子進(jìn)行游戲游戲方式

Rules4.若走到「機(jī)會卡格」，則隨機(jī)抽取一張機(jī)會卡牌，分成三種，一是后退，二是前進(jìn)，此兩種為個(gè)人牌，限當(dāng)局本人使用；三是逃離坑洞，可累積并且可用于救援同陣營角色，僅有一張，且每局每人限用一張。5.若走到「陷阱格」，不（或無法）發(fā)動技能的情況下，下一回合冷凍（無法參與討論謎題與擲骰，但可透過同陣營角色之救援避免）。6.若走到「空白格」，則可發(fā)動技能但沒有行動。注意事項(xiàng)1.各個(gè)角色皆有技能，詳情依「角色技能」

所述，但是僅能在自己的回合使用。2.在陷阱格受到同陣營使用逃離坑洞之救援

時(shí)，救援者可不限制在自己回合發(fā)動。3.若遭扣字牌，則至多歸零。1.抽角色卡并確認(rèn)陣營。2.猜拳決定誰先開始，再以擲骰子決定前進(jìn)步數(shù)，開始游戲后以個(gè)人進(jìn)行為主、陣營為輔。3.若走到「字牌格」，則計(jì)時(shí)一分鐘與同陣營的人一起猜出卡牌上的原字詞，答出正確答案即可獲得該字，若錯誤，換下一人繼續(xù)游戲，僅有一次作答機(jī)會。游戲步驟

StepsThe

roleskills

and

camps1.韋：若是掉進(jìn)坑洞，能任選前后相連之另一玩家拉入.

坑洞，一局限用一次。2.廣牧：若是掉入坑洞，可將游戲地圖上最前方的玩家拉

下洞一起冷凍一

回合，不限制使用次數(shù)，但不可連續(xù)

二回合使用。3.冶：此技能可抵一張字牌，編寫故事時(shí)可以隨意造字，

一局限用一次角色技能及陣營黑王1.北：若是掉入坑洞，可與場上任意一玩家

置換位置，一

局限用三次。2.瞿：若有陣營勝利，進(jìn)入最后編纂故事階

段，此角色可以搶走卡牌，一局限用一次。3.極：若是掉入坑洞，可自行離開，一局限

用三次；此角色不可使用逃離坑洞卡。角色技能及陣營The

roleskills

and

camps白王The

roleskills

and

camps1.陳鷗：此技能無論自己或其他陣營或角色卡牌數(shù)

多寡，可無條件與他組交換手中所有卡牌，一局

限用一次。2.夏岑：此技能可所有在場角色扣二個(gè)字牌，但包

含自己角色在內(nèi)，一局限用一次。角色技能及陣營李斯03設(shè)計(jì)與實(shí)品Thedesignsandfinished

project整體示意圖包裝示意圖包裝示意圖地圖

一

張內(nèi)容物說明書內(nèi)容物說明書

內(nèi)頁內(nèi)容物故事卡一

張

兩面內(nèi)容物角色卡8張八版內(nèi)容物字牌卡100張皆異示意圖內(nèi)容物內(nèi)容物字牌卡100張皆異示

意圖背面正面字牌卡100張皆異示意圖內(nèi)容物機(jī)會卡五張五版

示意圖內(nèi)容物機(jī)會卡五張五版

示意圖內(nèi)容物04問卷與宣傳Thequestionnairesand

promote問卷?推廣：透過學(xué)生平臺、親友、社交媒體等等進(jìn)行問卷投遞（以下從左至右、從上到下分別為：Instagram

Dcard

Meteor

FacebookMessenger

Line噗浪Twitter

Discord微博，排序?yàn)殡S機(jī)）問卷1針對廣泛年齡層對桌游的興趣之調(diào)查

問題及結(jié)果：問卷1針對廣泛年齡層對桌游的興趣之調(diào)查

問題及結(jié)果：問卷1針對廣泛年齡層對桌游的興趣之調(diào)查

問題及結(jié)果：

問卷1針對廣泛年齡層對桌游的興趣之調(diào)查

結(jié)果分析1.透過廣泛年齡層的調(diào)查（18歲以下至66歲以上）確認(rèn)我們桌游的

客群落點(diǎn)2.透過后臺資料，發(fā)現(xiàn)18歲以下和19～25歲之間（約43％）兩個(gè)年

齡層，在問題2～7中（『具有挑戰(zhàn)性』到『有興趣深入了解』共六

題）有84％的受眾給出普通以上（包含同意以及非常同意）的回覆3.整體而言，「有興趣深入了解」回覆普通以上（包含同意以及非常

同意）的有96％，而后臺數(shù)據(jù)顯示18歲以下和19～25歲之間（約

43％）兩個(gè)年齡層則是100%問卷2：針對青少年對桌游好感度之調(diào)查

問題及結(jié)果：（1～5分別是非常不感興趣到非常感興趣）問卷2：針對青少年對桌游好感度之調(diào)查

問題及結(jié)果：（1～5分別是非常不感興趣到非常感興趣）問卷2：針對青少年對桌游好感度之調(diào)查

結(jié)果分析1.透過接近86％的青少年族群（約185人）調(diào)查我們桌游令人感興趣的

契機(jī)。2.近40％的受眾被此桌游吸引的原因是外觀設(shè)計(jì)，

并約有91％在「是

否對外觀美術(shù)設(shè)計(jì)感興趣」的這個(gè)問題上給出普通以上（包含感興趣

與非常感興趣）的回答；再來游戲性質(zhì)、故事、方法分別占差不多的

比例（15％左右）3.約有83％的受眾在「小篆與桌游結(jié)合是否感興趣」的問題上給出普通

以上（包含感興趣與非常感興趣）的回答宣傳

海報(bào)宣傳

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