PAGE汝城一中2005屆高三12月月考語(yǔ)文試卷命題人：郭明江審題人：羅光信本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。第I卷（選擇題，共42分）一、選擇題（共18分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（A）A.看管（kān）解剖（pōu）琵琶（pá）望風(fēng)披靡（mǐ）B.脂肪（zhī）浣洗（wàn）脊梁（jǐ）驍勇善戰(zhàn)（xiāo）C.摘菜（zhāi）復(fù)辟（pì）熾熱（zhì）為虎作倀（chāng）D.模樣（mó）分泌（bì）弄堂（nòng）蒙頭轉(zhuǎn)向（mēng）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 （C） A．黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎 B．渲泄 茅塞頓開(kāi) 相濡以沫 坐收漁人之利 C．謳歌 高屋建瓴 時(shí)過(guò)境遷 金玉其外，敗絮其中 D．安詳 兵慌馬亂 紛至沓來(lái) 心有靈犀一點(diǎn)通3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）①?gòu)墓ぷ鲘徫簧贤讼聛?lái)，擺脫了繁忙的事務(wù)，沒(méi)過(guò)幾天日子，他又閑不住了。②契訶夫這篇小說(shuō)所表現(xiàn)的思想是相當(dāng)復(fù)雜的：既嘲笑了當(dāng)時(shí)的所謂“上流社會(huì)”，也了一些虛無(wú)思想。③從上述兩個(gè)范例中可以看出，西方民主國(guó)家的思想確實(shí)深入人心，媒體的監(jiān)督作用和威懾力量確實(shí)很大。④社會(huì)資源是以市場(chǎng)配置為主而非以權(quán)力配置為主，從根本上拯救富豪們于“水深火熱”之中。A．清靜寄寓法治只有/才B．清凈寄予法制如果/就C．清靜寄予法制如果/就D．清凈寄寓法治只有/才能4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （B） A．奧運(yùn)會(huì)期間，為了方便人們按圖索驥，不遺漏每一場(chǎng)比賽的觀看，報(bào)紙?zhí)貏e登出了轉(zhuǎn)播時(shí)間表。 B．這種治療哮喘的新藥療效顯著，但是副作用也較大，人吃了后，手就會(huì)情不自禁地發(fā)抖。 C．在國(guó)企改革中，針對(duì)不同的企業(yè)，我們要采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的方法，穩(wěn)妥地轉(zhuǎn)變企業(yè)體制。 D．在做業(yè)務(wù)員的時(shí)候，他的一畝三分地就是他的營(yíng)銷(xiāo)區(qū)域市場(chǎng)，可現(xiàn)在做經(jīng)理了，就不那么簡(jiǎn)單了。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （C）A．“嗯，我也這么打算呢，”他回答：“我已經(jīng)預(yù)習(xí)了不少功課了?！盉．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對(duì)這片綠菌場(chǎng)，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？ C．“差強(qiáng)人意”這個(gè)成語(yǔ)在報(bào)刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿(mǎn)意”，其實(shí)它的意思是“大體上還能使人滿(mǎn)意”。意思理解差不多相反了。 D．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，還辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開(kāi)放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。。6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （C） A．昨天開(kāi)始銷(xiāo)售的第六期憑證式國(guó)債第二階段，當(dāng)天便銷(xiāo)售了八成以上，成為近三年來(lái)首日銷(xiāo)售之最。 B．電視臺(tái)兩記者去星辰公司采訪(fǎng)，表明身份后，準(zhǔn)備拍攝相關(guān)鏡頭，不料遭到一些人搶攝像機(jī)等強(qiáng)行阻攔。 C．出租車(chē)司機(jī)是否應(yīng)當(dāng)主動(dòng)給乘客車(chē)票及主動(dòng)提醒乘客帶好隨身物品，這在法律上并沒(méi)有明確的規(guī)定。 D．有800多人組成的我市有史以來(lái)最大的赴港旅游團(tuán)隊(duì)，于11月6日出發(fā)前往香港旅游。二、閱讀下面的一段文字，完成7—10題。（12分，每小題3分）重新點(diǎn)燃啟蒙的火炬李新宇 在告別20世紀(jì)而進(jìn)入21世紀(jì)之際，中國(guó)思想界對(duì)啟蒙有截然相反的看法。有人歷數(shù)啟蒙的罪狀，勸告知識(shí)分子放棄啟蒙立場(chǎng)；有人則回顧啟蒙被壓倒的悲劇，希望在中國(guó)“重新點(diǎn)燃啟蒙的火炬”。面對(duì)思想界的矛盾和種種困惑，有一個(gè)問(wèn)題必須回答：今日的中國(guó)是否需要啟蒙？ 這應(yīng)該是一個(gè)無(wú)須回答的問(wèn)題。因?yàn)槿祟?lèi)文明的健康發(fā)展必然要伴隨著不斷的啟蒙。然而，事情卻并非如此簡(jiǎn)單。因?yàn)?，?0世紀(jì)，先是有人宣判啟蒙思想因其資產(chǎn)階級(jí)屬性而“過(guò)時(shí)”或“腐朽”，接著又有人從后現(xiàn)代的立場(chǎng)上通過(guò)對(duì)現(xiàn)代性的批判和解構(gòu)而告別啟蒙。這就使啟蒙是否需要成為一個(gè)必須回答的問(wèn)題。那么，啟蒙是否需要？就今日中國(guó)現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無(wú)疑是一個(gè)迫切的任務(wù)。就中國(guó)歷史而言，它是一個(gè)沒(méi)有完成就被打斷的歷史任務(wù)?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)的啟蒙精神雖然長(zhǎng)期被湮沒(méi)和遺忘，但這并不證明中國(guó)不需要啟蒙?，F(xiàn)代化的種種挫折都在提醒我們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒(méi)有什么東西可以將其超越，只要這一目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。 眾所周知，世界上許多國(guó)家在歷史上都曾有過(guò)專(zhuān)制主義與蒙昧主義，但中國(guó)的這種傳統(tǒng)特別悠久而深厚。一些人認(rèn)為20世紀(jì)中國(guó)的悲劇在于激進(jìn)主義，但必須注意的是，在這段歷史上，無(wú)論出現(xiàn)過(guò)多少過(guò)激事件，也無(wú)論它激進(jìn)到何種程度，都沒(méi)有超出傳統(tǒng)的模式，因而也沒(méi)有沖破傳統(tǒng)的模式。雖然傳統(tǒng)的確在發(fā)生變化，年輕人身上已經(jīng)很少見(jiàn)到“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”之類(lèi)的禮教影響，但以政治倫理為中心的傳統(tǒng)文化陰影卻依然籠罩著中國(guó)人的精神。面對(duì)剛剛過(guò)去的歷史，我們無(wú)法否認(rèn)中國(guó)傳統(tǒng)中的專(zhuān)制主義與蒙昧主義仍然根深蒂固。在這種情況下，正如有識(shí)之士所指出的：“如果我們不能繼承‘五四’先賢的志業(yè)，進(jìn)行持久的、全面的、認(rèn)真的啟蒙，歷史不但已經(jīng)重復(fù)了，而且還不是沒(méi)有可能再重復(fù)，至少至今還沒(méi)有能看到足以防止的保證?！?一些人否定啟蒙的理由是大眾的拒絕。不可否認(rèn)，這是一個(gè)事實(shí)。但是面對(duì)同樣的事實(shí)，卻也可以做出另一種回答：正因?yàn)榇蟊娋芙^，啟蒙更是必需的。 有人認(rèn)為，近百年來(lái)中國(guó)的災(zāi)難都源于“啟蒙”，因?yàn)樗黠@違反了自然演進(jìn)理論，破壞了文化發(fā)展的自然過(guò)程，甚至破壞了正常生長(zhǎng)的日常生活和市民社會(huì)。事實(shí)上，這種認(rèn)識(shí)是不可靠的。在20世紀(jì)的中國(guó)歷史上，破壞了人們?nèi)粘Ｉ畹牟⒎菃⒚?，破壞了市民社?huì)發(fā)展的也并非啟蒙。一些論者把各種歷史災(zāi)難算到啟蒙的賬上，就像把“文化大革命”那樣的反啟蒙的災(zāi)難算到啟蒙的賬上一樣，是很不公正的。我們應(yīng)該承認(rèn)，啟蒙的確破壞著文化的自然演化，但是，有一個(gè)問(wèn)題需要指出：中國(guó)社會(huì)幾千年分久必合、合久必分，由亂入治、由治入亂，是否打破了這種文化自然演進(jìn)的規(guī)律？即使有“五四”那樣的啟蒙努力，也仍然難以改變其循環(huán)往復(fù)，其力量是有目共睹的。如果拒絕啟蒙，致力于維護(hù)它自然演進(jìn)的秩序，那將會(huì)是什么樣的結(jié)果？事實(shí)上，幾千年的歷史已經(jīng)提供了證明，自然演進(jìn)只能在專(zhuān)制與蒙昧的路上滑行。在啟蒙打破常規(guī)之前，也未見(jiàn)中國(guó)向著健康的方向演進(jìn)。（選自夏中義《大學(xué)人文教程》·廣西師范大學(xué)出版社出版）7．下列對(duì)第二段中“補(bǔ)課”這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A） A．重新樹(shù)立“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的精神，進(jìn)行持久的、全面的、認(rèn)真的啟蒙。 B．在人的解放這一目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，知識(shí)分子必須沖破傳統(tǒng)的思想模式。 C．知識(shí)分子教育民眾放棄激進(jìn)主義，超越并沖破傳統(tǒng)模式。 D．鏟除專(zhuān)制主義和蒙昧主義，致力于維護(hù)自然演進(jìn)的秩序。8．對(duì)“在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的”這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是 （B） A．“啟蒙”明顯違反自然演進(jìn)理論，因而在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙不能使中國(guó)向著健康的方向演進(jìn)。 B．在現(xiàn)代化進(jìn)程中，因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，啟蒙工作還必須進(jìn)行。 C．“啟蒙”的力量是弱小的，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，很難打破中國(guó)社會(huì)幾千年分久必合、合久必分，由亂入治、由治入亂這一規(guī)律。 D．在現(xiàn)代化進(jìn)程中，由于傳統(tǒng)發(fā)生了變化，因而啟蒙的任務(wù)是不可能完成的。9．根據(jù)全文分析，不屬于“今日中國(guó)需要啟蒙”的理由的一項(xiàng)是 （D） A．人的解放這一目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。 B．就中國(guó)歷史而言，啟蒙是一個(gè)沒(méi)有完成而被打斷的歷史任務(wù)。 C．中國(guó)傳統(tǒng)中的專(zhuān)制主義與蒙昧主義仍色根深蒂固。 D．進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)思想界對(duì)啟蒙仍然存在著截然相反的看法。10．根據(jù)原文提供的信息，以下分析推斷不正確的一項(xiàng)是 （C） A．激進(jìn)主義，無(wú)論它激進(jìn)到何種程度，都沒(méi)有超出、沖破傳統(tǒng)的模式。而啟蒙卻能使今日的中國(guó)防止像“文化大革命”那樣的災(zāi)難再次發(fā)生。 B．“五四”先賢的啟蒙努力曾推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向文明健康發(fā)展，今日的知識(shí)分子也應(yīng)向“五四”先賢學(xué)習(xí)，肩負(fù)起啟蒙的重任。 C．啟蒙在今日的中國(guó)是必不可少的，是中國(guó)人獲得人的自由、尊嚴(yán)和權(quán)利的必由之路。但關(guān)于是否需要啟蒙的爭(zhēng)論也是必要的。 D．中國(guó)專(zhuān)制主義傳統(tǒng)歷史悠久，直到“五四”新文化運(yùn)動(dòng)才形成現(xiàn)代啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮，但其因力量弱小，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的程度有限。三、（12分，每小題3分） 閱讀下面文言文，完成11—14題。 王粲字仲宣，山陽(yáng)高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車(chē)騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書(shū)籍文章盡當(dāng)與之?！蹦晔?，司徒辟，詔除黃門(mén)侍郎，以西京擾亂，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻①，不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時(shí)變，自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也；表不知所任，故國(guó)危而無(wú)輔。明公定冀州之日，下車(chē)即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下；及平江、漢，引其賢俊而置之列位，使海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治，文武并用，英雄畢力，此三王之舉也。”后遷軍謀祭酒②。魏國(guó)既建，拜侍中。博物多識(shí)，問(wèn)無(wú)不對(duì)。時(shí)舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。 初，粲與人共行，讀道邊碑，人問(wèn)曰：“卿能暗誦乎？”曰：“能?！币蚴贡扯b之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比校，不誤一道。其強(qiáng)記默識(shí)如此。善屬文，舉筆便成，無(wú)所改定，時(shí)人常以為宿構(gòu)；然正復(fù)精意覃思，亦不能加也。著詩(shī)賦論議垂六十篇。（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)·王粲傳》） 注釋?zhuān)孩偻▊M：隨便，不拘小節(jié)。侻，同“脫”。②軍謀祭酒：官職名。11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （A） A．以西京擾亂，皆不就 就：成功 B．下車(chē)即繕其甲卒 繕：整治 C．時(shí)人常以為宿構(gòu) 宿：原有的 D．著詩(shī)賦論議垂六十篇 垂：接近12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （C） A．乃之荊州依劉表 B．左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之而陋者乃以斧斤考擊而求之師道之不傳也久矣 C．收其豪杰而用之，以橫行天下 D．因使背而誦之，不失一字焉用亡鄭以陪鄰因利乘便，宰割山河13．下列各組句子中，表現(xiàn)王粲才華出眾的一組是 （B） ①車(chē)騎填巷，賓客盈坐②博物多識(shí)，問(wèn)無(wú)不對(duì)③年既幼弱，容狀短小，一坐皆驚 ④聞粲在門(mén)，倒屣迎之⑤因使背而誦之，不失一字⑥文武并用，英雄畢力 A．②③④ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 （C） A．王粲年紀(jì)還不大，就備受當(dāng)時(shí)的名人蔡邕的贊賞推重，而荊州刺史劉表卻認(rèn)為他雖然一表人材，其實(shí)名不副實(shí)，不很看重他。 B．荊州刺史劉表去世之后，王粲勸說(shuō)劉表之子劉琮歸順曹操，曹操封劉琮為丞相掾，并賜予關(guān)內(nèi)侯的爵位。 C．王粲將袁紹、劉表兩人與曹操進(jìn)行對(duì)比，稱(chēng)贊曹操不僅能夠收納賢人豪杰，而且能夠讓他們各盡其才。 D．王粲博聞強(qiáng)記，碑文過(guò)目不忘，擅長(zhǎng)撰寫(xiě)文章，提筆一揮而就，沒(méi)有人再能夠給他修改。第Ⅱ卷（共108分）四、（18分）15．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）劉表雍容荊楚，坐觀時(shí)變，自以為西伯可規(guī)。（4分）劉表在荊州（1分）從容自在（1分），坐著觀看時(shí)局變化（1分），自認(rèn)為可以效仿周文王（1分）（2）士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也；表不知所任，故國(guó)危而無(wú)輔。（4分）來(lái)荊州避亂的士子，都是海內(nèi)的豪杰；劉表不懂得任用他們，所以國(guó)家危難而無(wú)人輔佐。16．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）長(zhǎng)相思納蘭性德（清）山一程，水一程，身向榆關(guān)①那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎②鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 ①榆關(guān)：山海關(guān)。那畔：那邊、此處指關(guān)外。②聒：喧擾，嘈雜。（1）此詞寫(xiě)于作者從京城（北京）赴關(guān)外盛京（沈陽(yáng)）的行軍途中，寫(xiě)出了羈旅之苦及思鄉(xiāng)之情。（2分）（2）有人認(rèn)為“夜深千帳燈”一句，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的境界接近，你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：（意境描述與上相同，1分）“夜深千帳燈”，重在通過(guò)壯以闊的景象（1分）寫(xiě)思鄉(xiāng)之苦，此情深摯婉麗（1分），較“大漠、大河”一句的雄渾壯闊的景象，充滿(mǎn)張力的內(nèi)涵，則相對(duì)纖細(xì)、單薄（1分）。17．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空白部分。（任選兩小題）（4分）（1）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（2）憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。（3）云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。（4）為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。五、閱讀下面文章，完成18—22題：（18分）偎依那座雪峰很可能，你沒(méi)有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言：因?yàn)樯皆谀抢铩?924年，他帶著這句名言辭別英國(guó)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話(huà)的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)。然而，他卻在雪霧中失蹤了。1999年，美國(guó)的埃里克·西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。所有的人都在默默揣測(cè)：他究竟有沒(méi)有登上峰頂？在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢(mèng)面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂(yōu)傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的死神？西蒙森他們都記得那個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃，他們開(kāi)始竭力的找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！誰(shuí)都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛(ài)妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛？他不能?。壕退闶腔隽吮瘢惨O(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了??！即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信：他的雄姿將永矗峰巔！讓我們?cè)俅沃販厮哪蔷涿裕阂驗(yàn)樯皆谀抢?。讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。18．文章第3段“他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)”這句話(huà)中，“一個(gè)摯愛(ài)”指什么？“另一個(gè)摯愛(ài)”指什么？（2分）一個(gè)摯愛(ài)：一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子；。另一個(gè)摯愛(ài)：另一摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰。19．文章第7段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話(huà)畫(huà)線(xiàn)部分字面不合邏輯，細(xì)想又并不矛盾，請(qǐng)對(duì)此加以解釋。（4分）①“萬(wàn)分失望”的原因是照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治·馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。②“萬(wàn)分驚喜”的原因是照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治·馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。20．文章開(kāi)頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫(xiě)有什么好處？（4分） ①不提他的名字，倒是讓人想知道他的名字，結(jié)尾道出，給讀者留下更深的印象。 ②開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者關(guān)注喬治·馬洛里的精神境界（或者：引導(dǎo)讀者去關(guān)注喬治·馬21．文章倒數(shù)第3段說(shuō)，“我們也有足夠的理由相信：他的雄姿將永矗峰巔！”他“永矗峰巔”的“雄姿”應(yīng)具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)有條理作陳述。（4分）20．（4分說(shuō)出其中的兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）①他對(duì)珠峰傾注了強(qiáng)烈的追慕之情；充滿(mǎn)了浪漫和執(zhí)著的追求； ③他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，表現(xiàn)了不屈不撓的獻(xiàn)身精神。22．下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分） （B）（C）A．本文以喬治·馬洛里的“浪漫計(jì)劃”為線(xiàn)索，組織材料，展開(kāi)記敘、議論、抒情，首尾以喬治·馬洛里的名言相呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰。B．在作者看來(lái)，雖然喬治·馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他美麗的夙愿，親手將妻子的玉照放在珠峰之顛，但他仍不失為一個(gè)真正的英雄。C．珠峰本是一座冰雪覆蓋的山峰，文章第二段卻說(shuō)它“足以煮沸每個(gè)登山者的熱血”，作者的意思是說(shuō)，珠峰激發(fā)了像喬治·馬洛里那樣一些登山者征服自然戰(zhàn)勝自然的激情。D．第三段寫(xiě)喬治·馬洛里“浪漫的計(jì)劃”，“陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話(huà)的美麗影像——他的妻子的照片?！边@句話(huà)本可以這樣說(shuō)：“他帶著妻子的照片前往?！辈捎们罢叩谋硎龈鼙憩F(xiàn)喬治·馬洛里內(nèi)心深處對(duì)妻子的摯愛(ài)。E．作者說(shuō)：“他送給珠峰的禮物真是太貴重了，”這里說(shuō)“貴重”一是因?yàn)閱讨巍ゑR洛里對(duì)妻子非同尋常的愛(ài)，一是因?yàn)樗麨榇双I(xiàn)出了寶貴的生命。六、（共12分）23．在人們心目中，喬丹就是體育的化身。喬丹的退役，受到世界各地媒體的關(guān)注。下面是幾家報(bào)紙的告別片斷，請(qǐng)你選擇一段告別辭作畫(huà)龍點(diǎn)睛式的評(píng)析。（4分）①走好，喬丹！你就是永遠(yuǎn)的籃壇飛人。②他受歡迎的程度是史無(wú)前例、深不可測(cè)的。他甚至比籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身更深入民心，因此他已經(jīng)超越了籃球運(yùn)動(dòng)的范疇：?jiǎn)痰な且粋€(gè)神話(huà)，喬丹是一首詩(shī)。24．秋風(fēng)乍起，落葉飄零。此情此景，引發(fā)人們多少秋思。請(qǐng)?jiān)谙旅孢@段話(huà)后面續(xù)寫(xiě)一段話(huà)，要求語(yǔ)句銜接，立意積極。（80字以?xún)?nèi)）（4分）經(jīng)歷了春天的芬芳，夏日的燦爛，縱然有幾多留戀和不舍，告別的時(shí)候還是如期而至。25．下列選段文字存在著幾處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出其中兩處并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4分）為了激發(fā)寫(xiě)作興趣，幫助同學(xué)們寫(xiě)好作文，《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》編輯部擬于5月份推出中學(xué)生作文專(zhuān)刊，歡迎廣大中學(xué)生踴躍參與賜稿，作文題材、體裁、字?jǐn)?shù)不限，最好2000字以下。來(lái)稿請(qǐng)寄：本刊編輯部收。①不妥當(dāng)之處參與賜稿②不妥當(dāng)之處作文題材、體裁、字?jǐn)?shù)修改意見(jiàn)刪去“字?jǐn)?shù)”兩字修改意見(jiàn)改為“投稿”七、（共60分）26．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“物競(jìng)天擇，適者生存?！庇腥苏J(rèn)為，人生在世，有個(gè)很重要的問(wèn)題就是適應(yīng)環(huán)境。他們認(rèn)為，人不可能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，而只能是你去適應(yīng)環(huán)境。這是自然規(guī)律，也是社會(huì)規(guī)律。也有人認(rèn)為，人最重要的是保持自我，隨波逐流容易，潔身自好、保持獨(dú)立完善人格難?！斑m應(yīng)環(huán)境”與“保持自我”都有成為偉人的。那么，你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢？請(qǐng)以“適應(yīng)環(huán)境與保持自我”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。自擬標(biāo)題，不少于800字。班級(jí)姓名班級(jí)姓名考號(hào)班號(hào)密封線(xiàn)內(nèi)不得答題答卷第Ⅰ卷選擇題（共42分）題號(hào)1234567891011121314答案第Ⅱ卷（共108分）四、（18分）15．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）⑴劉表雍容荊楚，坐觀時(shí)變，自以為西伯可規(guī)。（4分）譯文：⑵士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也；表不知所任，故國(guó)危而無(wú)輔。（4分）譯文：16．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）（1）寫(xiě)出了之苦及之情。（2分）（2）有人認(rèn)為“夜深千帳燈”一句，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的境界接近，你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：17、補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？。（2），逸豫可以亡身，自然之理也。（3）云無(wú)心以出岫，。（4）為人性癖耽佳句，。五、（18分）18．①（2分）一個(gè)摯愛(ài)：一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子；。另一個(gè)摯愛(ài)：另一摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰。19．(4分)①“萬(wàn)分失望”的原因是②“萬(wàn)分驚喜”的原因是20．（4分）文章開(kāi)頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫(xiě)有什么好處？21．（4分）文章倒數(shù)第3段說(shuō)，“我們也有足夠的理由相信：他的雄姿將永矗峰巔！”他“永矗峰巔”的“雄姿”應(yīng)具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)有條理作陳述。22．（4分）()()六、(共12分)23．（4分）24．（4分）(80字以?xún)?nèi))25．（4分）①不妥當(dāng)之處參與賜稿修改意見(jiàn)改為“投稿”②不妥當(dāng)之處作文題材、體裁、字?jǐn)?shù)不限修改意見(jiàn)刪去“字?jǐn)?shù)”兩字七．作文(共60分)班級(jí)班級(jí)姓名考號(hào)考場(chǎng)號(hào)密封線(xiàn)內(nèi)不得答題答案1.A(B.浣huànC辟.bì熾chìD.模mú弄lòng)2．C（A．“煥”為“渙”；B．“渲”為“宣”；D．“慌”為“荒”）3、D．(A、清靜：安靜，不嘈雜。清凈：沒(méi)有事物打擾。B、寄寓：寄托，多用于文藝作品。寄予：寄托、給予，對(duì)象是人。C、法治：根據(jù)法律治理國(guó)家。法制：法律、制度。D、條件關(guān)系)4．B（“情不自禁”指感情上不能控制自己，這里應(yīng)用“不由自主”；“按圖索驥”指按照一定的線(xiàn)索尋找事物；“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”表示根據(jù)不同的情況，具體處理問(wèn)題；“一畝三分地”指自己的工作范圍。）5．C（A．冒號(hào)改為逗號(hào)B．問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)D．書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。）6．C（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“第二階段”放在“第六期”后面；B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“不料遭到一些人的強(qiáng)行阻攔，還被搶奪了攝影機(jī)等器材”；D項(xiàng)介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)，應(yīng)改“有”為“由”）7．A（從“因?yàn)椤币辉~可知，“補(bǔ)課”是由于“人的解放”的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)人的真正的解放，就必須進(jìn)行啟蒙。）8．B（A“不能使中國(guó)向著健康的方向演進(jìn)”在文中指的是“自然演進(jìn)”；C“很難打破中國(guó)社會(huì)幾千年分久必合、合久必分，由亂入治、由治入亂這一規(guī)律”在文中指“五四”啟蒙力量的弱小。D“不可能完成”這一判斷無(wú)中生有；）9．D（答非所問(wèn)）10．C（“是否需要啟蒙的爭(zhēng)論也是必要的”結(jié)論從文中推斷不出，屬無(wú)中生有。）11．答案A（A項(xiàng)，就，就任。）12．答案C，都是連詞，表目的，用來(lái)。A項(xiàng)，第一句中的“乃”意為“于是”，第二句中的“乃”意為“竟然”。B項(xiàng)，第一句中的“之”是代詞，第二句中的“之”為助詞，插入主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。D項(xiàng)，第一句中的“因”意為“于是”，連詞；第二句中的“因”意為“依靠”、“憑借”，介詞。13．答案B（①指蔡邕，③“一坐皆驚”的原因是蔡邕器重的人竟然“年既幼弱，容狀短小”。⑥這是王粲對(duì)曹操的賀辭。）14．答案C（A項(xiàng)，劉表因?yàn)橥豸悠涿膊粨P(yáng)，身體弱小又不拘小節(jié)才不重用他的；B項(xiàng)，王粲勸服劉琮有功，因此被提拔賞賜的是王粲。D項(xiàng)，“無(wú)所改定”意為“不用修改”。）15．（8分）（1）劉表在荊州（1分）從容自在（1分），坐著觀看時(shí)局變化（1分），自認(rèn)為可以效仿周文王（1分）。（2）來(lái)荊州避亂的士子，都是海內(nèi)的豪杰；劉表不懂得任用他們，所以國(guó)家危難而無(wú)人輔佐。（每句1分，共4分）16．（6分）（1）羈旅思鄉(xiāng)（共2分，每空1分）（2）答案一：此句寫(xiě)出作者經(jīng)過(guò)白天跋山涉水的漫長(zhǎng)旅程，曠野宿營(yíng)，夜深不能寐，走出營(yíng)房，只見(jiàn)上千營(yíng)帳都亮著過(guò)夜的燈火，遠(yuǎn)接天邊（1分），顯出恢宏壯闊的氣勢(shì)，壯闊中透露出蒼涼、孤寂（1分），引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情（1分）。而“大漠”、“長(zhǎng)河”的雄渾、壯闊正是與“孤煙”、“落日”的蒼涼、孤寂融為一體。因此，它們意境接近。（1分）答案二：（意境描述與上相同，1分）“夜深千帳燈”，重在通過(guò)壯以闊的景象（1分）寫(xiě)思鄉(xiāng)之苦，此情深摯婉麗（1分），較“大漠、大河”一句的雄渾壯闊的景象，充滿(mǎn)張力的內(nèi)涵，則相對(duì)纖細(xì)、單?。?分）。17．（4分，選擇其中兩句即可）（1）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（2）憂(yōu)勞可以興國(guó)（3）鳥(niǎo)倦飛而知還（4）語(yǔ)不驚人死不休18．（2分）一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子；另一摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰19．（4分）①照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治·馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望；②照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治·馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。20．（4分）①不提他的名字，倒是讓人想知道他的名字，結(jié)尾道出，給讀者留下更深的印象。 ②開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是”一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者關(guān)注喬治·馬洛里的精神境界（或者：引導(dǎo)讀者去關(guān)注喬治·馬洛里那句名言）21．（4分說(shuō)出其中的兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分） ①他對(duì)珠峰傾注了強(qiáng)烈的追