《巧克力往事》閱讀答案《巧克力往事》閱讀答案「篇一」老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。（于漪《往事依依》）10、用一句話簡(jiǎn)要概括上文的主要內(nèi)容。（2分）11文段中的“雕鏤”和“鐫刻”在注釋中都解釋為“雕刻”，既然意思相同，為什么不用同一個(gè)呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）12、根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表。（3分）13、僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡(jiǎn)要?dú)w納出于漪老師的語文教學(xué)觀。（2分）14、聯(lián)系實(shí)際，敞開心扉，選擇一位你最喜歡的語文老師簡(jiǎn)要說說他的教課特點(diǎn)。（3分）參考答案：10描寫了兩位國文老師生動(dòng)的讀書情景和對(duì)自己一生的影響11為了避免重復(fù)，使語言富于變化（1）。兩詞各有側(cè)重，雕鏤側(cè)重于雕刻的精細(xì)，鐫刻側(cè)重于刻的印跡深。（1）12、（3分，答對(duì)2格得1分，不設(shè)0.5分。意思對(duì)即可，完全照搬原文扣1分。）同學(xué)們?nèi)簧钌畹卮騽?dòng)對(duì)新文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣13不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：要以情動(dòng)人，應(yīng)以朗讀為主，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。14沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（3分。按內(nèi)容是否深刻、語言是否通順分3、2、1給分＊本站是所有資料僅供教學(xué)之用。本站部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)或由會(huì)員上傳，版權(quán)歸原作者所有，如有問題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們?！肚煽肆ν隆烽喿x答案「篇二」1、（1）可以欣賞海上美景，感受自然的不變與永久。（2）可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。（3）可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界溝通的樂趣。2、緊張、期待；興奮憧憬、堅(jiān)定執(zhí)著；失望無奈。3、（1）深化文意，強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。（2）為后文做鋪墊，啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。（3）凸顯父親形象，顯示出父親的理性、睿智與慈愛。4、（1）①交代我回憶往事的緣由。②將往事與現(xiàn)實(shí)貫穿起來，展現(xiàn)我的成長過程。③引發(fā)我對(duì)燈臺(tái)守的贊揚(yáng)與羨慕之情，進(jìn)而表達(dá)我對(duì)為著眾生的奉獻(xiàn)者的贊美。（2）示例一：我放得下。我與父親談話后，對(duì)當(dāng)燈臺(tái)守的理想已禁絕思慮，海上望見燈塔后，決定不再執(zhí)著于無法實(shí)現(xiàn)的理想，這說明我已經(jīng)與往日當(dāng)燈臺(tái)守的理想徹底告別。示例二：我放不下。海上望見燈塔后，我回憶往事，心中產(chǎn)生了理想無法實(shí)現(xiàn)的悲哀。文末我對(duì)燈臺(tái)守致以無限的頌揚(yáng)與羨慕，這都說明我內(nèi)心其實(shí)放不下當(dāng)燈臺(tái)守的理想。示例三：我理智上放得下，情感上卻放不下。我認(rèn)識(shí)到當(dāng)燈臺(tái)守的理想是不現(xiàn)實(shí)的，但在海上望見燈塔后，我為理想不能實(shí)現(xiàn)而感到悲哀，這表明年輕時(shí)候的理想在我心中留下了深深的印記。示例四：我會(huì)慢慢放下。隨著年齡增長，閱歷豐富，我會(huì)更深刻理解父親的教導(dǎo)，對(duì)理想的認(rèn)識(shí)逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中清凈偉大，照射光明的生活的理想。[往事閱讀和答案]《巧克力往事》閱讀答案「篇三」閱讀下面語段，完成1－4題。（共12分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。（于漪《往事依依》）1、用一句話簡(jiǎn)要概括上文的主要內(nèi)容。（3分）2、根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表。（3分）國文老師朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)學(xué)生們的感受對(duì)我產(chǎn)生的主要影響教古文的老師代課老師3、僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡(jiǎn)要?dú)w納出于漪老師的語文教學(xué)觀。（3分）4、聯(lián)系實(shí)際，敞開心扉，選擇一位你最喜歡的語文老師簡(jiǎn)要說說他的教課特點(diǎn)。（3分）【附答案】：1、描寫了兩位國文老師生動(dòng)的讀書情景和對(duì)自己一生的影響。（3分。意思對(duì)即可。）2、（3分，答對(duì)2格得1分，不設(shè)0.5分。意思對(duì)即可，完全照搬原文扣1分。）把慷慨的感情融入身體的動(dòng)作激發(fā)了學(xué)生的愛國感情從此喜歡上了讀辛棄疾的詞把深深的感情凝注在眼睛里同學(xué)們?nèi)簧钌畹卮騽?dòng)對(duì)新文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣3、不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：要以情動(dòng)人，應(yīng)以朗讀為主，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（3分，每小點(diǎn)1分。只要包含諸要點(diǎn)，用一句或多句表達(dá)，意思對(duì)即可。）4、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（3分。按內(nèi)容是否深刻、語言是否通順分3、2、1給分。）《巧克力往事》閱讀答案「篇四」【原文】時(shí)光村落里的往事一人分兩種，一種人有往事，另一種人沒有往事。有往事的人愛生命，對(duì)時(shí)光流逝無比痛惜，因而懷著一種特別的愛意，把自己所經(jīng)歷的一切珍藏在心靈的谷倉里。世上什么不是往事呢？此刻我所看到、聽到、經(jīng)歷到的一切，無不轉(zhuǎn)瞬即逝，成為往事。所以，珍惜往事的人便滿懷愛憐地注視一切，注視即將被收割的麥田，正在落葉的樹，最后開放的花朵，大路上邊走邊衰老的行人。這種對(duì)萬物的依依惜別之情是愛的至深源泉。由于這愛，一個(gè)人才會(huì)真正用心在看，在聽，在生活。是的，只有珍惜往事的人才真正在生活。沒有往事的人對(duì)時(shí)光流逝毫不在乎，這種麻木使他輕慢萬物，凡經(jīng)歷的一切都如過眼煙云，隨風(fēng)飄散，什么也留不下。他根本沒有想到要留下。他只是貌似在看、在聽、在生活罷了，實(shí)際上早已是一具沒有靈魂的空殼。二珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛人的心。當(dāng)我們的親人遠(yuǎn)行或故世之后，我們會(huì)不由自主地百般追念他們的好處，悔恨自己的疏忽和過錯(cuò)。然而，事實(shí)上，即使尚未生離死別，我們所愛的人何嘗不是在時(shí)時(shí)刻刻離我們而去呢？浩渺宇宙間，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬劫不復(fù)。說到底，誰和誰不同是這空空世界里的天涯淪落人？在平凡的日常生活中，你已經(jīng)習(xí)慣了和你所愛的人的相處，仿佛日子會(huì)這樣無限延續(xù)下去。忽然有一天，你心頭一驚，想起時(shí)光在飛快流逝，正無可挽回地把你、你所愛的人以及你們共同擁有的一切帶走。于是，你心中升起一股柔情，想要保護(hù)你的愛人免遭時(shí)光劫掠。你還深切感到，平凡生活中這些最簡(jiǎn)單的幸福也是多么寶貴，有著稍縱即逝的驚人的美。三人是怎樣獲得一個(gè)靈魂的？通過往事。正是被親切愛撫著的無數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個(gè)豐富的靈魂。在這樣一個(gè)靈魂中，一切往事都繼續(xù)活著：從前的露珠在繼續(xù)閃光，某個(gè)黑夜里飄來的歌聲在繼續(xù)回蕩，曾經(jīng)醉過的酒在繼續(xù)芳香，早已死去的親人在繼續(xù)對(duì)你說話……你透過活著的往事看世界，世界別具魅力?；钪耐隆@是靈魂之所以具有孕育力和創(chuàng)造力的秘密所在。在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井，始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。四“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市。”這是英國詩人庫柏的詩句。我要補(bǔ)充說：在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月的光陰；在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字。在城市里，光陰是停滯的。城市沒有季節(jié)，它的春天沒有融雪和歸來的候鳥，秋天沒有落葉和收割的莊稼。只有敏感到時(shí)光流逝的人才有往事，可是，城里人整年被各種建筑物包圍著，他對(duì)季節(jié)變化和歲月交替會(huì)有什么敏銳的感覺呢？何況在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，人們活得愈來愈匆忙，哪里有工夫注意草木發(fā)芽、樹葉飄落這種小事！哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受！時(shí)間就是金錢，生活被簡(jiǎn)化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡(jiǎn)直是浪費(fèi)。一個(gè)古怪的矛盾：生活節(jié)奏加快了，然而沒有生活。天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來發(fā)現(xiàn)一輩子真短。怎么會(huì)不短呢？沒有值得回憶的往事，一眼就望到頭了。五就在這樣一個(gè)愈來愈沒有往事的世界里，一個(gè)珍惜往事的人悄悄寫下了她對(duì)往事的懷念。這是一些太細(xì)小的往事，就像她念念不忘的小花、甲蟲、田野上的炊煙、井臺(tái)上的綠苔一樣細(xì)小。可是，在她心目中，被時(shí)光帶來又帶走的一切都是造物主寫給人間的情書，她用情人的目光從其中讀出了無窮的意味，并把它們珍藏在忠貞的心中。這就是擺在你們面前的這本《人間情書》。你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的序中的許多話都是藍(lán)藍(lán)說過的，我只是稍作概括罷了。藍(lán)藍(lán)上過大學(xué)，出過詩集，但我覺得她始終只是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。她的這本散文集也好像是鄉(xiāng)村田埂邊的一朵小小的野花，在溫室鮮花成為時(shí)髦禮品的今天也許是很不起眼的。但是，我相信，一定會(huì)有讀者喜歡它，并且想起泰戈?duì)柕闹娋洌骸拔业闹鳎愕氖兰o(jì)，一個(gè)接著一個(gè)，來完成一朵小小的野花”。（周國平/文，有刪改。）【問題】13、仔細(xì)閱讀文章的一至三部分，在作者心中，珍惜往事的人有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)