2024年中考第二次模擬考試（云南卷）語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，滿分100分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）五月，學(xué)校組織“花開云南”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小實(shí)同學(xué)在“中國(guó)國(guó)家地理”微信公眾號(hào)上搜集到的他感興趣的內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。在云南“吃花”可是正經(jīng)事。云南的花材豐富、花譜，常被稱為“鮮花王國(guó)”。在這里，鮮花不僅能“賞”，還能“吃”。春節(jié)后，菜市場(chǎng)的是棠梨花。棠梨花是野生梨屬的花朵，聞著有梨的清香。做法也很簡(jiǎn)單，爆炒就可以了，也可以搭配酸菜或者豆豉(shī)。棠梨花的很神奇，很有質(zhì)感，嚼(jiáo)勁十足，有點(diǎn)像肉的質(zhì)地，還帶了點(diǎn)微微的苦味。三四月份云南的菜市場(chǎng)擺滿了黃色小花，它就是金雀花。金雀花也叫“錦雞兒”，它雖然好看，而且好吃，金雀花吃著清甜，一般都是和雞蛋“組CP”，可煎可炒。與金雀花差不多時(shí)間上市的還有苦刺花，最常見的是和青豆清炒，保留一點(diǎn)點(diǎn)清香苦澀(sè)的味道。同期的還有核桃花、海菜花、大白花等。五月左右的南瓜花算是食用花卉中的大路貨，除了云南，全國(guó)不少地方都在吃。除了這些市場(chǎng)上常見的花材，云南不同地區(qū)或民族也有自己特色的花材。傣族人會(huì)把石梓花粉末、糯米粉和紅糖調(diào)和在一起，捏成糍粑(bā)。滇南地區(qū)的少數(shù)民族，例如苗族、傣族、景頗族、佤族等則會(huì)用密蒙花來做“黃飯”。而在西雙版納，無論是食客迎門的大飯店，還是鄉(xiāng)野路邊的小菜館，菜單上都有芭蕉花的身影。1、文中注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.豉(shī)B.嚼(jiáo)C.澀(sè)D.粑(bā)2、文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.質(zhì)地B.花卉C.調(diào)和D.食客迎門3、文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.多樣 主角 口味 搭檔 B.繁多 主角 口感 搭檔 C.多樣 主角 口感搭配 D.繁多 主體 口味搭配 4、對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.金雀花也叫“錦雞兒”，它雖然好看，但是好吃B.金雀花也叫“錦雞兒”，它因?yàn)楹每?，所以好吃C.金雀花也叫“錦雞兒”，它不僅好看，還好吃D.雖然金雀花叫“錦雞兒”，但是它好看，還好吃5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）“吃花”的基礎(chǔ)是云南的“多樣性”。_______。_______：_______；_______。_______，因而形成了非常豐富的自然生態(tài)系統(tǒng)類型。①云南的地勢(shì)結(jié)構(gòu)是“三維”的②決定云南多樣性的，便是它獨(dú)特的地理位置和自然環(huán)境③云南海拔最低點(diǎn)在東南部的河口縣元江谷地，那里也是南溪河與紅河交匯的中越界河處，海拔僅有76.4米④如此高的海拔落差，帶來的自然是多樣的溫度帶⑤而最高點(diǎn)在西北端的梅里雪山主峰一一卡瓦格博峰，那里是滇藏交界處，海拔達(dá)到了6740米①③⑤④②B.②①③⑤④C.①③⑤②④D.②①⑤③④6、名篇名句默寫。(6分)（1）站在大觀樓在城外湖邊，遙望，遠(yuǎn)處是,碧空如洗,沙洲樹木蔥翠。這意境悠遠(yuǎn)開闊,恰與_______，_______相似。(崔顥《黃鶴樓》)(2)欣賞美景，引領(lǐng)我們站得更高,看得更遠(yuǎn)。只有站上高處,我們才能“_______，_______”。(王安石《登飛來峰》)（3）視覺盛宴后，是回家、歸宿和享受生活的渴望。而回家的渴望又恰是古來皆有的思鄉(xiāng)情懷,正如王灣《次北固山下》：“_______？_______?！倍⒕C合性學(xué)習(xí)（共12分）7.閱讀下面材料，完成問題。2024年4月4日，我們迎來了二十四節(jié)氣中的第五個(gè)節(jié)氣:清明。隨著時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)古老節(jié)日的內(nèi)涵不斷得到豐富，下面讓我們一起來進(jìn)行探究?！净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)“清明節(jié)”材料一：桃花初綻，楊柳泛青，萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。清明時(shí)節(jié)，氣溫轉(zhuǎn)暖，大地呈現(xiàn)春和景明之色，此時(shí)既是播種、中耕，或采茶、植樹的時(shí)候，也是踏青賞春，親近自然的好時(shí)節(jié)。陣陣和風(fēng)吹綠原野，百花爭(zhēng)先恐后掛上枝頭，絲絲細(xì)雨浸潤(rùn)大地，繪成一幅詩意清新的水墨畫。材料二：清明是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，主要紀(jì)念儀式是掃墓，掃墓是祭奠祖先及行孝的具體表現(xiàn)。另外還有蕩秋千，古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成，后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板。每逢清明，人們不僅白天放風(fēng)箏，夜間也放。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。材料三：呈貢區(qū)教育體育系統(tǒng)組織開展“扣好人生第一?？圩印鞒屑t色基因”2024年清明祭英烈主題教育實(shí)踐活動(dòng)。這次主題教育活動(dòng)通過中華傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生慎思追遠(yuǎn)，緬懷革命先烈，在活動(dòng)中把愛國(guó)之情化為報(bào)國(guó)之行，賡續(xù)紅色基因，以報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。（1）請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的內(nèi)容，說說“清明節(jié)”可以做什么事？（2分）【活動(dòng)二】“清明節(jié)”給英烈寫句話人民日?qǐng)?bào)新媒體發(fā)起“清明給英烈寫句話”·互動(dòng)征集活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參與，留下許多感人至深的話語。我們想對(duì)革命先烈說:“你們披荊斬棘換來的幸福，我們享受到了”，想對(duì)衛(wèi)國(guó)戍邊烈士說:①，想對(duì)犧牲禁毒民警說:②。這些留言被帶到了長(zhǎng)眠于祖國(guó)大江南北的英烈的墓前，被人記著，他們就永遠(yuǎn)活著，人們懂得，他們就值得!請(qǐng)為【活動(dòng)二】中兩則留言①______、②______處選擇正確的內(nèi)容。[甲]“愿天下無毒”[乙]“我們會(huì)好好愛護(hù)，你浴血守衛(wèi)的山河”8．閱讀下面名著選段，完成問題。（4分）大雨點(diǎn)砸在A的背上幾個(gè),他哆嗦了兩下?！忠魂囷L(fēng),比以前的更厲害,柳枝橫著飛,塵土往四下里走,雨道往下落;風(fēng),土,雨,混在一起,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，切的東西都被裹在里面,辨不清哪是樹,哪是地,哪是云,四面八方全亂,全響,全迷糊。風(fēng)過去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起了無數(shù)的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘,天地已分不開,空中的河往下落,地上的河橫流,成了一個(gè)灰暗昏黃,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界。填一填。上面的文字選自名著《》,作者老舍,本名。(2分)(2)理一理。觀察下面的人物關(guān)系圖,正確填寫圖中相應(yīng)的人物名字。(2分)→夫妻關(guān)系 虎妞↑父女關(guān)系A(chǔ) →主雇關(guān)系 劉四爺曹先生、曹太太→戀愛關(guān)系- B↑父女關(guān)系二強(qiáng)子→同行關(guān)系 老馬 B.（三）書寫與鑒賞（4分）9.仔細(xì)觀察下列書法作品，任選八個(gè)不同的漢字用正楷寫在田字格中。（2分）10.下列對(duì)這幅作品的賞析正確的一項(xiàng)是()（2分）A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,外貌圓潤(rùn),筋骨內(nèi)斂,字字流美動(dòng)人。筆道精致,剛?cè)嵯酀?jì),疏密相附,竭盡變化。C.樸厚雄偉,端莊渾穆,氣勢(shì)磅礴,豪放飽滿。D.激蕩揮灑,奔放豪逸,筆畫連綿不斷,有飛檐走壁之險(xiǎn)。三、閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩，完成11-12小題。（4分）黃鶴樓[唐]崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！饵S鶴樓》歷來被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱,請(qǐng)簡(jiǎn)析頸聯(lián)在寫景方面的精妙之處。(2分)李白筆下的“我寄愁心與明月”與本詩的最后一句都寫到了“愁”,請(qǐng)問表達(dá)的感情有什么不同?（2分）（二）閱讀下面文言文，完成13-16題。（10分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】孟嘗君在薛,招致諸侯賓客及亡人有罪者,皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之,以故傾天下之士。食客數(shù)千人,無貴賤一與文①等。孟嘗君待客坐語,而屏風(fēng)后常有侍史,主記君所與客語，問親戚居處?？腿?孟嘗君已使使存問,獻(xiàn)遺其親戚。孟嘗君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以飯不等,輟食辭去。孟嘗君起,自持其飯比之?？蛻M,自剄②。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無所擇,皆善遇之。人人各自以為孟嘗君親己。(節(jié)選自《史記·孟嘗君列傳》【注】①文:孟嘗君名為田文。②剄(jīng):用刀割脖子。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)駢死于槽櫪之間( ) (2)一食或盡粟一石( ）(3)執(zhí)策而臨之( ）(4)獻(xiàn)遺其親戚( ）14.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。(2分)士以此多歸孟嘗君。(2分)15.請(qǐng)結(jié)合句末標(biāo)點(diǎn),說說甲文的“其真無馬邪?其真不知馬也!”一句表達(dá)了作者怎樣的情感。(2分)16.如果在甲文的千里馬和乙文自剄的門客中選擇一個(gè),請(qǐng)你給他提一條建議,你會(huì)怎么說?(2分)（三）閱讀下面文章，完成17-20題。（8分）希望，本身就是一味良藥王葵心理健康研究領(lǐng)域，有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，就是“問題”取向的研究偏好。以焦慮、抑郁、恐懼為主題的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于以希望、信心、愛這樣主題的研究。這其實(shí)無可厚非，研究者往往就是以了解問題和解決問題為目標(biāo)。這樣說，好像有些抽象。如果有人參與過新冠疫情期間心理方面的調(diào)查，那么就很有可能發(fā)現(xiàn)。你做的大多數(shù)題目，可能是這種畫風(fēng)：“請(qǐng)用0到5的數(shù)字來評(píng)估一下你的壓力程度？”、“你今天感到恐慌嗎?”、“關(guān)于這次新冠肺炎，你最大的擔(dān)憂是什么？”這些測(cè)查題目，就是主要考察作答者的負(fù)性情緒狀況。人們?cè)诖似陂g的積極改變往往有意無意的忽視了。確實(shí)，在人們的認(rèn)知中，問題還沒有解決，談希望太奢侈。真的是這樣嗎？也許不是。了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的一個(gè)魅力所在，就在于不停打破一些關(guān)于生活的固有思維模式。希望并不僅僅屬于哪些看起來“很有希望”或者應(yīng)該“很有希望”的人，它可以屬于任何人?？赡苁悄莻€(gè)希望做完作業(yè)之后還有半小時(shí)的時(shí)間可以讀課外書的小學(xué)生，也可能是那個(gè)希望孩子不磨蹭早些完成作業(yè)，從而自己有點(diǎn)時(shí)間來整理一天思緒的家長(zhǎng)。希望還可以出現(xiàn)在任何境遇的人當(dāng)中。DebraParker-Oliver博士長(zhǎng)期從事臨終關(guān)懷研究，她認(rèn)為臨終關(guān)懷工作中很重要的部分，就是讓這些正在走向死亡的路上的人們保持希望。雖然這些人從醫(yī)學(xué)的角度看“沒有希望”，死亡已然近在咫尺，但是希望卻更加重要。那么。他們的希望究竟是什么？事實(shí)上，這些人的希望很具體，有著一個(gè)個(gè)可以觸摸，也可以深切感受到的細(xì)節(jié)：希望能夠多過一個(gè)圣誕節(jié)，多看一次日出或日落，把自己的遺囑錄完，和某個(gè)有特殊意義的人說一聲“再見”、“謝謝”或“請(qǐng)?jiān)彙保x開這個(gè)世界的時(shí)候有人在身邊，拉著自己的手……從這個(gè)意義上看，如果這些即將離去的人都有這么多希望，向死而生，那么無論什么境遇中，我們都可能有希望之光照亮。而且希望本身，就是一味良藥，可以自助，可以渡人。不同的人，面臨相同的逆境時(shí)，主觀上的壓力程度往往是不同的。能夠生出希望的人，在挫折事件中感受到的壓力程度更低，在困境中表現(xiàn)出更高水平的心理彈性。在面臨逆境的時(shí)候，更愿意直面問題，典型思考方式是“我能夠做點(diǎn)什么來使得情況變得好一些”。因?yàn)榭偸窃诜e極應(yīng)對(duì)，所以不那么容易過度焦慮。在心理咨詢過程中，能夠生出希望感的人，往往也會(huì)恢復(fù)得更快?；氐竭@次新冠疫情。許多人看到疫情的消息，有時(shí)會(huì)非常難過，會(huì)暗暗期待“拐點(diǎn)”的早日到來。這種時(shí)候，其實(shí)在采取問題取向——想著的是問題和答案。雖然問題和答案真的很重要，它和一個(gè)個(gè)生命和千萬個(gè)家庭有直接的關(guān)系，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要更多的動(dòng)力，方能遠(yuǎn)離徘徊和悲觀。讓很多人第一次感覺到自己看著看著就會(huì)笑起來的和疫情有關(guān)的消息，大概是武漢方艙中的廣場(chǎng)舞。還在封城，雖然街道和廣場(chǎng)還很蕭條，但是認(rèn)真的舞者們讓我們體驗(yàn)到了久違的歡樂。是啊，盡管感染了病毒，盡管明天會(huì)怎樣還不清楚，但是有什么關(guān)系，動(dòng)起來，舞起來。這就讓人看到了積極的力量，看到了希望。希望本身還能點(diǎn)燃更多的希望。因疫情而感到憂慮的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是處于疫情中心的武漢人或者湖北人。有時(shí)，未必是因自己是否會(huì)患病而擔(dān)憂，而是為了許許多多的不確定性。特別是那些在武漢有親朋好友的人，會(huì)有更多的擔(dān)憂。但是方艙里的廣場(chǎng)舞跳起來的時(shí)候，那些為武漢懸得過高的心，也可以稍微放下來。和口頭語言比起來，肢體語言不需要翻譯，誰都懂。這些認(rèn)真沉醉的舞者，直接向艙外明白地透漏著這么一個(gè)消息。我在這里，不僅沒有被問題難倒，還能看到希望，還在樂觀認(rèn)真地生活中。這種樂觀的情緒，對(duì)緩解其他患者、一線醫(yī)護(hù)人員以及所有人的焦慮很重要。無論艙內(nèi)還是艙外，無論武漢、湖北還是其他地方。這大概是承擔(dān)著封城重壓的武漢人，送給所有人的一個(gè)大禮。確實(shí)，當(dāng)處于風(fēng)暴眼的方艙人能夠樂觀地接納一個(gè)“壞”結(jié)果的時(shí)候，我們對(duì)壞結(jié)果也就不那么擔(dān)憂害怕了，苦難在，笑顏也在，盡管還帶著淚。人就是這么奇妙的造物，悲沉和重壓下，也完全可以滋長(zhǎng)出積極的東西。中國(guó)科學(xué)院心理研究所最近的調(diào)查顯示，疫情下有很多人經(jīng)歷了積極的應(yīng)變過程。74.0%的作答者更加注意鍛煉身體；65.6%的作答者表示自己比以前更加注意個(gè)人衛(wèi)生；有57.7%的作答者從醫(yī)務(wù)人員和志愿者的無私奉獻(xiàn)中體會(huì)到世界上充滿真愛；有53.8%的作答者意識(shí)到世事無常，決定以后做一些更有價(jià)值的事情。這些，永遠(yuǎn)都在，也是我們一直都在追尋的希望。17.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段的論證思路。（2分）19.第八段中劃線句子在文段中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。（2分）（四）閱讀下面文章，完成21-24題。（10分）月餅與白煮蛋徐海蛟①外祖父是個(gè)頂寂寞的人。②外祖母不到五十歲就撒手人寰，外祖父一個(gè)人拉扯六個(gè)兒女，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，像個(gè)不停歇的陀螺，一直旋轉(zhuǎn)。他從不多言，很少發(fā)火，見人來，臉上現(xiàn)出怯怯的淺而淡的笑。③他只有一個(gè)大女兒可指望。四個(gè)兒子和小女兒都跟外祖父說不上話。母親是家中長(zhǎng)女，她出嫁后，外祖父就更找不到人說話了。④外祖父隔幾個(gè)月來趟我家，并不為處理確切的事。他來，或許僅是想看看大女兒，看看我和妹妹。有時(shí)，我們未能遇見外祖父，他每回來，待的時(shí)間都不長(zhǎng)，吃完母親做的面，喝碗白開水，也就起身走了。但我們也能知道他來過，舊八仙桌上放著一對(duì)月餅，必然是外祖父帶給我和妹妹的禮物。⑤外祖父并不是富足的長(zhǎng)輩，除了入冬后背一袋番薯，殺了豬后拎一刀豬肉來……很多時(shí)候，他空著手，獨(dú)自走過一段山路，跨過一條溪，由一個(gè)小山村走向另一個(gè)小山村。⑥只要來我家，他口袋里總會(huì)藏著一對(duì)月餅。他掏出來給我們，沒有更多言語，手有些微微發(fā)顫，月餅屑就掉落到地上。我最早吃到的月餅大概就來自外祖父。長(zhǎng)大后，我們遇到的月餅儼然只成為節(jié)日擺設(shè)，越來越?jīng)]人青睞，家里只有我依然愛吃月餅。外祖父的月餅是我吃過的全世界最好吃的月餅。那會(huì)兒，這就是我對(duì)月餅和其他食物的全部見識(shí)，而今，我也依然是這番見識(shí)。⑦等我們到了再無法遇見外祖父的年紀(jì)，我開始回想外祖父買月餅的情形。每一回，他大概都是到村里的小店，表情淡然，輕聲和小店老板說：“兩個(gè)月餅?！贝撕?，便再無第二句話。以前那個(gè)小店老板調(diào)侃過外祖父，說他一輩子不懂買零食，隔幾個(gè)月來買兩個(gè)月餅，一定是要去看望外孫、外孫女了。⑧月餅就在外祖父口袋里，有時(shí)以油紙包裹，有時(shí)以手帕包裹。外祖父獨(dú)自走動(dòng)，月餅不聲不響。有時(shí)，外祖父的手會(huì)觸到月餅，他很小心地將口袋拉一拉，想到月餅，外祖父心里應(yīng)該是甜的。⑨只有一次，我和妹妹拒絕了外祖父給的月餅，因?yàn)槲覀冊(cè)谕庾娓讣覜]吃到肉。其時(shí)外祖父家里正造新屋，請(qǐng)了一群木匠、石匠、泥水匠，餐桌上每餐都會(huì)上一盆肉，這是待師傅的規(guī)矩，若無肉可就是大不敬了。但外祖父家肉不夠吃，只好從我家借了幾十斤肉去。母親帶我們?nèi)兔?，?fù)責(zé)燒菜做飯給師傅們吃。每回等到師傅們吃完，自家人才能上桌。我們一上桌，母親就將那盆肉撤下，我和妹妹深感委屈，竟怨到外祖父頭上了。⑩外祖父再來我家，照舊從衣袋里掏出月餅，充滿期待地注視著我們。我轉(zhuǎn)過身去，撒腿跑開了。見我跑，妹妹也跟著跑。那一回，我們一定讓外祖父犯了難，他的手停在空中，像受傷的鳥，不知該落到哪兒。他臉上的表情一定很僵硬，眼里一定泛起了淚花。為此，我和妹妹挨了母親一頓聲色俱厲的罵，母親太知道外祖父的難處了。他那么默默走來，待上一時(shí)半刻，又起身離開，從不向女兒女婿提要求，也從不訴苦，總一個(gè)人默默消化全部的苦。?往后，我們舉家遷徙，這件事于外祖父一定是頂傷心的，他再也找不到地方去坐一坐了。但外祖父從沒說起，仿佛那也是稀松平常的事。只是每一次我們回去探親后離開，外祖父都執(zhí)意和舅舅們一道走五六里山路，送我們到鄉(xiāng)里的車站。?一路照例并無言語，但他有白煮蛋。是的，外祖父在天蒙蒙亮?xí)r便起來煮雞蛋，煮出十幾個(gè)來，說讓我們路上吃。路上哪能吃得下這么多雞蛋？他不容分說地將熱雞蛋塞到我和妹妹的衣兜里、褲袋里。隨后，拎著剩下的雞蛋，陪我們走完一段長(zhǎng)長(zhǎng)的山路。路上，外祖父總是不說話，只有雜沓的腳步聲和早起的鳴蟲叫喚。待大客車發(fā)出“突突突”的聲響，我們都坐到位置上，外祖父便由窗外將雞蛋遞給母親。這是外祖父能想到的唯一的告別儀式。每一回告別，外祖父都要重復(fù)這件事他重復(fù)了好多年，一直到癱瘓?jiān)诖?，到再不能?dòng)彈。?我坐在大客車上，手插進(jìn)衣兜里，左右手心各握住一枚雞蛋，雞蛋溫?zé)?、小巧、光滑，一直要過好久好久，才會(huì)冷卻下來。車開動(dòng)了，外祖父靜立