2022年2月鞍山市直機關遴選公務員面試真題第一部分單選題(5題)1、若讓你主持一個修訂制度的會議，很多人指出，制度并不缺，是制度執(zhí)行的過程中出現(xiàn)了問題，沒有必要修訂，你該怎么做?

【答案】：首先,因為是上級或領導委任我這樣一項具體的任務,所以肯定是制度有不健全之處,一定要認真組織并主持好修訂制度的具體會議。其他工作中正常的困難一定要盡力克服。其次,很多人認為制度不缺但執(zhí)行卻出現(xiàn)了問題,那么很可能是制度本身在執(zhí)行的規(guī)定上出現(xiàn)了不足,所以就制度在規(guī)定執(zhí)行問題的方面要重點查找一下原因。如果真是因為制度在制訂時沒有規(guī)定好執(zhí)行上的問題,那么我們在本次修訂制度的過程中應對執(zhí)行的有關規(guī)定進行討論并填充到制度中去,確保在接下來的工作中將不會再有此類問題的存在。再次,如果是我的同事們對制度修訂存在著自己的個別認識,那么在修訂制度的過程中我們就要注重和這些人和諧溝通,以求在此基礎上達到更好地修訂制度的目的。最后,做好此項工作的總結。解題思路：執(zhí)行領導任務+分析很多人不配合的原因+解決問題+總結。此題中需要我們考生重點注意的是有關工作的主題和干擾之間的問題，在答題時的比重處理上，因為很多考生很容易就把主要精力放在分解為什么不是執(zhí)行上的問題上，而是制度上的問題，主要側重分析原因，而非解決問題。

【解析】本題是一道公務員面試中的情景應變題，主要考查考生在面對工作中意見分歧時的處理能力和應變思維。題干分析在主持修訂制度的會議時，遇到很多人提出制度本身不缺，是執(zhí)行過程出了問題，認為沒必要修訂這一情況。在公務員工作場景中，上級安排修訂制度的任務必然有其合理性，但同事的反饋也反映出實際情況，需要妥善處理。答題思路執(zhí)行領導任務：明確這是上級或領導委任的任務，意味著制度存在不健全之處，所以要克服困難認真組織并主持好會議，體現(xiàn)對上級安排的執(zhí)行力和工作責任感。分析問題原因：對于很多人認為制度執(zhí)行有問題而無需修訂這一觀點，考慮到可能是制度本身在執(zhí)行規(guī)定方面存在不足。這一步是分析問題產(chǎn)生的根源，為后續(xù)解決問題提供方向。解決問題：針對不同情況采取不同措施。若制度制訂時在執(zhí)行規(guī)定上有缺陷，在本次修訂中對執(zhí)行相關規(guī)定進行討論并補充到制度中，以解決執(zhí)行層面的問題；若同事對制度修訂存在個別認識，在修訂過程中注重與這些人和諧溝通，爭取達成更好的修訂效果，體現(xiàn)了靈活應對問題和有效溝通的能力?？偨Y工作：完成修訂制度工作后做好總結，積累經(jīng)驗，有助于今后更好地開展類似工作，這體現(xiàn)了工作的完整性和系統(tǒng)性。注意要點很多考生容易將主要精力放在分析是執(zhí)行問題還是制度問題上，而忽視了解決問題這一關鍵環(huán)節(jié)。在答題時應避免過度糾結原因分析，要將重點放在如何有效解決當前面臨的問題，以體現(xiàn)公務員解決實際問題的能力。2、有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了，大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的弟子呢？”“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”對此談談你的看法。

【答案】：這位表演大師根據(jù)角色將鞋帶解開，他的弟子不知道他的用意并提醒這位大師，大師便仔細系好鞋帶，為的就是讓弟子能夠始終保持熱情的積極性，這個故事告訴我們妥當?shù)乇Ｗo他人積極性非常重要?？梢韵胂?，如果表演大師立即告訴他的弟子，松開鞋帶是他有意而為，是表演的需要，那么弟子則會頓覺自己對于表演藝術知之甚少，和導師的關系也會拉開距離。日后無論是遇到學習還是生活中的疑問，很可能就產(chǎn)生一種思維趨向，就是自己的見解可能是膚淺的，說出來可能貽笑大方，于是避而不談，從此熱情和積極性全無。而大師正是預見到了這種可能性，給了弟子一個對學習、對生活保持積極性的機會。故事中那位大師的一番話表明了一個道理——嫩枝易扶不宜折。這讓我聯(lián)想到了不久前發(fā)生在廣東某小學的“孔融讓梨我不讓”的事件：一個小學生在一次作文中寫道“孔融讓梨我不會讓”，而老師則在作文紙上打了一個大叉。這件事引起網(wǎng)友的爭論。在這件事情中，小學生的出發(fā)點是，如果我是四歲的孔融，我的年齡決定了我還不具備謙讓的品質，所以我不讓；而老師的出發(fā)點是，想讓學生明白謙讓是可貴的品質，我們暫且不評論學生行為本身的好壞，從老師的角度出發(fā)，我們應當看到，這位老師簡單的一個大叉沒能保護、調動、激發(fā)學生的學習和思考的積極性和主動性。他更需要向表演大師學習，學會尊重與寬容，去善待學生錯誤中的“美麗”，充分肯定學生誠實的品質和理性的思考，進而去引導學生，雖然四歲可能不具備謙讓的品質，但是我們也應當向孔融學習這樣的品質。在日后的工作中，給他人提意見之前要深思熟慮，而在接受他人的意見時，更應該保持良好的心態(tài)，正視問題，時刻保持積極熱情的工作態(tài)度。但是最重要的還是在與群眾的工作中，多站在群眾的角度去思考問題，我們在工作中面對群眾所提的建議，要有一種包容的態(tài)度，積極響應，找到與我們工作的契合點，真正發(fā)揮群眾的力量，最終更好地完成工作。

【解析】這是一道公務員面試中的綜合分析題，以表演大師與其弟子的故事為載體，著重考查考生的綜合分析能力、思維的全面性以及解決實際問題的能力。題干分析故事圍繞表演大師和弟子展開。弟子好心提醒鞋帶松了，大師致謝并系好，待弟子轉身又解開鞋帶。當被問為何不解開原因告知弟子時，大師表示要保護弟子的熱情和積極性，未來再教其表演相關知識。此故事體現(xiàn)了保護他人積極性和善于把握教育時機的重要性。答案解析核心觀點明確：答案準確提煉出故事的核心觀點，即妥當?shù)乇Ｗo他人積極性非常重要，并通過假設大師直接告知弟子真相，闡述了不保護積極性可能導致弟子熱情消退的后果，進一步強調了核心觀點的正確性。結合社會現(xiàn)象佐證：引入廣東某小學“孔融讓梨我不讓”的事件，將大師做法與老師打叉的行為對比，指出老師未保護學生學習和思考的積極性，從反面論證了保護他人積極性的重要性，使觀點更具說服力。聯(lián)系工作實際：從故事和社會現(xiàn)象延伸到工作中，提出在工作里給他人提意見要深思熟慮，接受意見時應保持良好心態(tài)，積極工作。尤其強調在與群眾工作時，要站在群眾角度思考，以包容態(tài)度對待群眾建議，發(fā)揮群眾力量，完成工作。這體現(xiàn)了考生能將觀點落實到實際工作中的能力，符合公務員的崗位要求?？傮w而言，答案邏輯清晰，觀點明確，能緊密結合題干信息進行分析，并有效聯(lián)系社會現(xiàn)象和工作實際，展現(xiàn)了考生較強的綜合分析能力和解決問題的能力。"3、如果你擔任副職后，你單位一位干部受到了不公正的待遇，而他的不公正待遇是正職所造成的。對這個問題你怎么辦？

【答案】：對這個問題，我會認真處理，既不損害正職的威望，又達到維護干部正當權益的目的。具體說來，可以從如下三個方面努力：具體來講，我會這么做：第一，維護正職的威信，不急于下結論。當我自己發(fā)現(xiàn)這個干部受到不公正的待遇時，或者群眾向我反映正職因某種原因而給予這位職工不公正待遇時，我不急于表態(tài)，而是強調要了解情況。并且要大家相信正職的工作，正職的處理是有原因的，達到既維護正職又不忽視群眾意見的目的。第二，主動與正職溝通，爭取正職糾正自己的做法。先將了解到的情況如實地向正職匯報，并且實事求是地提出自己的建議。努力爭取正職自己糾正自己的做法。一般來說，開明的正職一旦意識到自己的不對，是會自己糾正自己的錯誤做法的。但是決不能急于求成，需要一個過程。第三，做好干部的思想工作，鼓勵干部積極工作。我會主動找這位干部談心，使他正確對待領導的做法，同時鼓勵他積極工作，不要因此而消沉。因為只要通過自己努力工作，是完全能夠改變領導的看法的，也會改變自己所受到的不公正待遇?？傊?，我們既要維護好正職的權威，又要維護好下屬的權益，在領導和下屬之間架起一道溝通的橋梁，營造良好的人際環(huán)境。

【解析】這是一道公務員面試中關于處理職場人際關系的問題，重點考察考生在副職崗位上，面對正職造成干部不公正待遇這一復雜情況時的應對能力和處理技巧，以下是對該題及答案的解析：題干分析題干設定了一個特定的職場場景，即考生擔任副職，單位有干部受到不公正待遇且該待遇是正職造成的。這需要考生在維護正職威望和維護干部正當權益之間找到平衡，這不僅考驗考生的人際關系處理能力，還涉及對團隊協(xié)作、領導權威以及員工權益保障等多方面的理解和把握。答案解析答案整體思路清晰，圍繞既不損害正職威望又維護干部正當權益的目標，從三個方面提出了具體的解決辦法，展現(xiàn)了良好的問題解決能力和職場情商：1.維護正職威信，不急于下結論：當發(fā)現(xiàn)或群眾反映干部受到不公正待遇時，不急于表態(tài)，而是強調要了解情況，并引導大家相信正職的處理有其原因。這一做法體現(xiàn)了對正職權威的尊重，避免了在情況未明時引發(fā)內(nèi)部矛盾，同時也表明了考生的沉穩(wěn)和理性，有助于穩(wěn)定團隊的情緒和工作秩序。2.主動與正職溝通，爭取正職糾正做法：將了解到的情況如實向正職匯報，并實事求是地提出自己的建議，努力促使正職自行糾正錯誤做法。這種方式既體現(xiàn)了對正職的尊重和支持，又積極推動問題的解決。同時提到不能急于求成，說明考生理解問題解決需要一個過程，具有一定的耐心和大局觀。3.做好干部思想工作，鼓勵積極工作：主動與受不公正待遇的干部談心，引導其正確對待領導的做法，并鼓勵他積極工作，相信通過自身努力可以改變現(xiàn)狀。這體現(xiàn)了考生對干部的關心和激勵，有助于穩(wěn)定干部的情緒，避免其因不公正待遇而消沉，影響工作積極性和團隊整體效率?？偨Y該答案全面考慮了各方利益，既維護了正職的權威，又保障了干部的權益，通過溝通和協(xié)調的方式解決問題，有助于營造良好的職場人際環(huán)境?？忌诨卮鸫祟悊栴}時，應借鑒這種思路，展現(xiàn)出自己在處理復雜人際關系和解決實際問題時的能力和素養(yǎng)。"4、如果你的領導能力比你低。你該如何和他相處?

【答案】：第一,既然是領導,我就要在組織紀律方面服從他,在非原則性問題上配合他,大家共同完成單位的任務。第二,最重要的是不能嫉妒他,更不能心存怨恨,甚至懷疑組織用人的公正性。第三,每個人總有他的長處,他能當領導總有他的過人之處,要虛心向他學習,看到自身的不足,維護領導的權威。第四,立足本職工作,做好每件事情,要堅信:是金子總會閃光的。解題思路：分析+表決心。本題考察考生的協(xié)調能力，此類試題回答的套路比較單一，考生只要把握?。壕S護領導權威、做好本職工作。此題回答的重點就是表達自己在工作中的決心。

【解析】這是一道考察考生協(xié)調能力的公務員面試題，旨在檢驗考生在面對領導能力可能不如自己的情況下，能否展現(xiàn)出正確的職業(yè)態(tài)度和協(xié)調相處能力。對于此類問題的解答，核心要點在于維護領導權威和做好本職工作。該題答案提出了以下具體應對措施：首先，要遵循組織紀律，在非原則性問題上積極配合領導，共同完成單位任務。這體現(xiàn)了公務員應具備的組織紀律性和團隊協(xié)作精神，強調了在工作中需以大局為重，通過與領導的有效配合達成工作目標。其次，應摒棄嫉妒、怨恨等負面情緒，避免質疑組織用人的公正性。這反映出公務員需具備豁達的心態(tài)和對組織決策的尊重，以理性客觀的態(tài)度看待工作中的人際關系。再次，要善于發(fā)現(xiàn)領導的長處，虛心學習，認識自身不足，維護領導權威。這顯示出公務員應有的謙遜品質和對領導的尊重，通過學習他人長處不斷提升自我能力。最后，需立足本職工作，做好每一件事，堅信自身價值會得到體現(xiàn)。這表明公務員要專注于工作，以積極的工作態(tài)度和出色的工作表現(xiàn)證明自己，不浮躁、不急于求成。整體而言，該答案緊扣維護領導權威和做好本職工作這兩個重點，清晰地表達了考生在工作中的正確態(tài)度和堅定決心，符合公務員面試的要求。5、假如你被錄用，有一次單位派你去外地出差。單位領導有一天急需一份重要材料去參加會議，而你將此材料與別的重要絕密文件一起放在單位的保險箱里了，鑰匙在你身上，你該怎么辦?

【答案】：(1)作為一份重要的材料,在我被派往外地工作時,我應該是有所交代和準備的?；蛘呤前谚€匙交給相關的人員保管,或者是對文件有所處理,比如說做好備份,放在一個相對安全的地方(比如電腦上加密)。(2)作為一個有經(jīng)驗的工作者和經(jīng)常出差的人員,這是很起碼和很基礎的,我相信自己不會犯如此低級和沒有挽救余地的錯誤。(3)如果真的出現(xiàn)這樣的事,我會想想有無備用鑰匙,或者想想在其他地方和其他同事那里是否有,或者電腦里是否還有存盤等,如果這些都沒有,我會請示單位領導,經(jīng)同意后,找專業(yè)技術人員,對保險箱進行處理。(4)我會對這件事進行深刻反省,杜絕此類問題再次發(fā)生。

【解析】題目分析本題主要考查考生在工作場景中遇到突發(fā)緊急狀況時的應變處理能力、職業(yè)素養(yǎng)以及解決問題的思維方式。當領導急需重要材料而材料鎖在單位保險箱且鑰匙在自己手中時，需要考生迅速給出合理的應對策略，同時體現(xiàn)出在工作中的嚴謹性和責任心。答案解析1.事前預防意識：答案中首先提到在被派往外地工作時，應該對重要材料有所交代和準備，如將鑰匙交給相關人