中班主題活動家用電器真方便教案中班主題活動家用電器真方便教案「篇一」“學程導航”課時教學計劃施教日期

2010年9月

日教學內(nèi)容§13.1

初識家用電器和電路共幾課時1課型新授第幾課時1教學目標1、知識與技能：（1）知道電源是持續(xù)供電的裝置，了解直流電源和交流電源（2）初步認識家用電器。通過實例，知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。（3）通過實驗，認識電路，知道通路、斷路和短路。了解短路的危害（4）會連接簡單的電路（5）熟悉常用的電路元件及其符號，會畫簡單的電路圖2、過程與方法：（1）會對各種各樣的家用電器進行分類（2）通過觀察和聯(lián)系實際來認識常用的各種電池和用電器（3）通過活動會連接簡單電路，培養(yǎng)自己的操作技能（4）通過觀察手電筒，體會電路的組成及其作用3、情感、態(tài)度和價值觀：（1）通過觀察與討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化；（2）通過連接電路的活動，激發(fā)學習興趣，使我們自己樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。（3）增強節(jié)約用電的意識。教學重難點教學重點：各種不同的電源是把什么形式的能轉(zhuǎn)化成電能？各種家用電器的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？短路的危害及其防止。教學難點：怎樣正確畫出電路圖教學資源1、學生在日常生活中，對用電器比較孰悉，也了解它們的作用。能夠說出能量的轉(zhuǎn)化方向。2、學生電源、干電池、蓄電池、臺燈、電熨斗、手電筒、電動機模型、燈及燈座、開關(guān)、導線、螺絲刀。預習設計1、觀察家中的用電器，并完成書本上P59頁的表格。2、用一節(jié)廢電池，剖開后，觀察里面的構(gòu)造3、觀察手電筒：（1）按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察燈泡的發(fā)光情況。（2）打開手電筒的后蓋進行觀察，電池是怎樣安放的？后蓋與電池是怎樣連接的？（后蓋里一般都有一個彈簧將電池和后蓋相連，這是為了能夠接觸良好）（3）仔細觀察手電筒的金屬滑鍵和按鈕，說說它們的作用。（4）旋開手電筒前部進行觀察，燈泡是怎樣安裝的？思考：如果手電筒的后蓋與電池、前部的燈泡和燈座的安裝、手電筒的按鈕有一處出現(xiàn)接觸不良或不能接觸則會出現(xiàn)什么情況？

學程預設導學策略調(diào)整與反思一．電在我家中1、交流：課前調(diào)查各自家庭中的家用電器及其在生活中的用途，寫出調(diào)查報告，在課堂上進行交流，嘗試運用一定的標準對表中所列電器進行分類，并在班上交流。并討論家用電器使生活發(fā)生的變化。

2、討論：日常生活中，了解哪些電源？并對這些電源進行分類。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型電器應運而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化。請同學們說說，你家中有哪些電器？給你的生活帶來什么變化？板書：一、能持續(xù)供電的裝置叫電源，電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

二、觀察手電筒

1．按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察燈泡的發(fā)光情況。

2．打開手電筒的后蓋進行觀察，電池是怎樣安放的？后蓋與電池是怎樣連接的？（后蓋里一般都有一個彈簧將電池和后蓋相連，這是為了能夠接觸良好）

3．仔細觀察手電筒的金屬滑鍵和按鈕，說說它們的作用。

4．旋開手電筒前部進行觀察，燈泡是怎樣安裝的？思考：如果手電筒的后蓋與電池、前部的燈泡和燈座的安裝、手電筒的按鈕有一處出現(xiàn)接觸不良或不能接觸則會出現(xiàn)什么情況？

組織學生進行討論，根據(jù)預習的結(jié)果來回答問題。

三、怎樣使一個小燈泡亮起來

①學生閱讀書本P60信息快遞，熟悉連接電路的注意事項。

②小組合作進行比賽，制作一個“手電筒”?？茨囊唤M能第一個將電燈亮起來，并能用開關(guān)控制小燈泡的發(fā)光與熄滅。

教師巡視，并請同學思考各個部分的作用。提醒：1、為了防止連接順序不正確甚至有漏連的現(xiàn)象，建議先從電源的正極連起，再依次連接開關(guān)、用電器，最后再連到電源的負極。2、電路連接好后，不能立即閉合開關(guān)通電，先要認真檢查在連接中是否還有連接錯誤，如有要及時糾正，檢查無誤后，才能閉合開關(guān)通電。

學程預設導學策略調(diào)整與反思③思考：一個完整的電路由哪些部分組成？電路中的各個組成部分分別起什么作用？

④對照電路，認識什么叫通路，什么叫斷路。說說它們之間有什么差別？什么情況下會形成斷路？

⑤觀察電源短路時，電燈的變化。板書：一、電路：用導線將電源、開關(guān)、導線組成電流的途徑，叫電路。電源：提供電能開關(guān)：控制電路的通斷導線：提供電的途徑用電器：利用電來工作的設備

二、電路的狀態(tài)通路：處處連通的電路。用電器能正常工作斷路：某處斷開的電路。用電器中沒有電流通過短路：用導線將電源兩極直接相連

①畫出活動三中的電路圖

②嘗試畫出手電筒的電路圖

示范畫教材P61頁的電路元件符號，引導學生規(guī)范地作圖，養(yǎng)成良好的作圖習慣

四、電路圖

①完整地反映電路的組成，不能遺漏任一電路器件②一定要用統(tǒng)一規(guī)定的電路圖符號③連接線要畫成橫平豎直，線路要畫得簡潔、整齊、美觀。

學程預設導學策略調(diào)整與反思板書設計一、電在我家中

用電器：將電能轉(zhuǎn)化為我們所需要的能

電源：是能持續(xù)供電的裝置二、怎樣使一個小燈泡亮起來

1．連接電路的注意點（1）連接電路的過程中，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)（2）導線連接電路無件時，要順時針旋緊在接線柱上，保證接觸良好（3）連接電池盒兩極的導線絕不允許以任何方式直接相連，以免造成電源短路，損壞電源。

2．電路：用導線把電源、用電器、開關(guān)等元件連接起來組成的電流路徑。三、電路圖

1．元件符號2．手電筒的電路圖作業(yè)設計

學程導航

中班主題活動家用電器真方便教案「篇二」設計意圖：大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始。活動目標：1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2、對生活中的家用電器感興趣。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?、前期經(jīng)驗：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來?；顒舆^程：一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風機：“這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。1、老師導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？三、交流各種家用電器的用處。播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）1、這是什么？有什么用處？2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？（滿足人們不同的喜好）3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？4、你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論？5、老師小結(jié)：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。四、使用家用電器要注意安全。1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全！2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什么？五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。1、老師導入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器！2、參觀老師家有哪些房間？（廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間）3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里?；顒臃此迹涸诨顒娱_始我通過使用自己家里的吹風機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：”老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發(fā)就會干。“”老師，吹風機理發(fā)店里有許多?！啊崩蠋煟莻€插頭用的時候要注意安全，會觸電！“孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：”老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。“說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認識更多的家用電器。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點：”洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！“經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：”洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！“在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談論到使用時的注意點。在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開。最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯(lián)系實際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。中班主題活動家用電器真方便教案「篇三」活動目標：1、對幼兒進行家用電器方便的安全教育。2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達能力。3、引導幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。活動準備：1、用紙箱做成冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。2、老師搜集各種家用電器的圖片。3、請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。活動過程：1、談話活動。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱(洗衣機)的用處，如果沒有冰箱(洗衣機)會怎么樣，鼓勵幼兒說得越多越好。2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱”里，同時教幼兒說出：我拿的，放進洗衣機(冰箱)里。3、老師引導幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。4、根據(jù)本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學的發(fā)展給人們帶來的方便，同時老師對幼兒進行安全教育。特別是一些用電的小常識。5、給幼兒發(fā)書，老師指導幼兒看書上的圖，以鞏固所學的知識。中班主題活動家用電器真方便教案「篇四」《家用電器》教案【活動目標】1.使幼兒了解家用電器的名稱、用途及工作原理。2.讓幼兒知道電是有危險的，教育幼兒要安全使用家用電器和安全用電。3.培養(yǎng)幼兒自我保護的能力?！净顒訙蕚洹?、一些家用電器的圖片。2、臺燈、吹風機、錄音機實物各一?！净顒舆^程】一、組織幼兒安靜。（手指游戲）二、活動開始。1.出示臺燈，讓幼兒觀察。⑴師：今天老師給小朋友帶來一件特漂亮的禮物，它是什么？（小臺燈老師再關(guān)，臺燈就是不亮呀，可把老師急壞啦！小朋友快幫幫我吧?。ㄒ龑в變河^察找出臺燈不亮的原因。）⑵幼兒說：沒有給小臺燈插電。⑶師：哦，原來是沒插上電源啊！引導幼兒說說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座。）⑷師小結(jié)：臺燈沒有通電就不亮，臺燈有一根長長的電線就像它的小尾巴。這線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時小臺燈才能亮。（插頭部位有的是兩個金屬片，有的是三個金屬片。）2、找一找。⑴小朋友找找在我們活動室里還有什么物體要插上電源插座才能使用呢？引導幼兒說出：電視機、日光燈、消毒柜、錄音機等。⑵請幼兒說說這些物體都是干什么用的？幫助和引導幼兒了解。3、介紹家用電器。⑴今天，老師帶來了一些圖片，必須要在電視機上播放，現(xiàn)在如何打開電視機？引導幼兒說出打開電視機的步驟。（要把電視機的長長尾巴上的插頭插在電源插座上，再按電視機的開關(guān)。）⑵出示家用電器圖片，讓幼兒說出它們的名稱。（電視機、電冰箱、電腦、電風扇、電吹風、電磁爐、微波、空調(diào)等。）⑶老師介紹：像剛才圖片上的物體如電視機、電冰箱、電腦、電風扇等家用的只有通電才能使用的物體叫家用電器。⑷再次播放圖片讓幼兒看圖說說這些家用電器的作用。⑸除了圖片上的家用電器，小朋友還能說出一些嗎？請舉例。（家里有的或者在電器商場看到的。）⑹教師提示：這些家用電器都是在通電的情況下才能正常工作。4、正確使用家用電器和安全用電的教育。⑴教育幼兒必須在家長的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關(guān)閉。⑵電給我們帶來很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它。平時也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。三、活動總結(jié)。今天，小朋友認識了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？四、活動延伸：欣賞電視節(jié)目、玩電腦游戲、欣賞音樂，感受家用電器給我們帶來的快樂。中班主題活動家用電器真方便教案「篇五」活動目標1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創(chuàng)造給我們帶來的方便。2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。活動準備1、課件-樂趣練習：家用電器的名字2、蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物?；顒舆^程1、教師品嘗果汁，引起幼兒興趣。嗯！果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?(請個別幼兒品嘗)2、你們知道果汁是怎么制作出來的嗎？(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)出示水果和蔬菜：你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?3、解小家電的神奇讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：(1)請幼兒觀察水果的變化請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受，榨汁機很神奇。(2)教師示范用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。請幼兒說說攪拌機的神奇。4、家電的特征榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什么?(家電)：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。5、利用圖片：“電器的名字”，來介紹家電的用途。組織幼兒討論：這些小家電又有什么用呢?錄音機電腦電話照相機電冰箱鼓勵幼兒結(jié)合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。6、我是小小發(fā)明家除了這些小家電，你還了解哪些小家電?還想發(fā)明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?鼓勵幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。7、果汁品嘗通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。中班主題活動家用電器真方便教案「篇六」活動目標1、了解家用電器的不同用途，引導幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設各類家用電器的圖片重點與難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：一、交流各自的家電1、誰愿意上來介紹一下家用電器的名字？2、這些家電有什么用用途嗎？小結(jié)：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。二、按照家用電器的用途分類1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片，這么多的卡片，我們小朋友能不能把他們分到三個圈內(nèi)？2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎么分？（小組分類操作）3、誰來說說你們一組是怎么分的？為什么這么分？請說說理由。4、剛才小朋友分的方法都不一樣，家用電器的用途我們都知道了，老是想請你們從用途上分能不能分成三類？三、按標記驗證分類老師畫了三個標記，你們猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪個圈內(nèi)。小結(jié)：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：通過欣賞圖畫引導幼兒初步感知第幾的概念，通過引導幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。通過相互欣賞和交流的環(huán)節(jié)繼續(xù)感知基數(shù)和序數(shù)。并總結(jié)得出它們的區(qū)中班主題活動家用電器真方便教案「篇七」一、活動背景家用電器是現(xiàn)代科技發(fā)展的結(jié)晶，日益成為家庭生活不可缺的“好助手”。但是，許多學生對家電一無所知，甚至連熱水器的開關(guān)都不會使用，更不必說用熨斗熨衣服，用電飯鍋做飯了。讓學生們走近這些家用電器，也就是走近現(xiàn)代科技。通過學生的調(diào)查了解，有利于培養(yǎng)他們的科技意識，在學生心中埋下科技來自生活的種子，讓科技之花開遍學生的心田。學生對這一課題興趣極高，他們每天都在使用家用電器，學生也愿意動手擺弄他們，這樣可以使他們的動手能力得到鍛煉。二、活動目的1、通過對本課題的研究，能給學生搭起一座現(xiàn)代科技與現(xiàn)實生活的橋梁。2、讓學生懂得知識來自生活，知識還要為生活服務。3、培養(yǎng)學生參與生活和運用所學知識去解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的科技意識、動手能力和創(chuàng)新精神。三、活動計劃本課題的研究，本著“學生主動參與，教師全程指導”的原則，以重過程，求實效為宗旨，以“學校―家庭―社會”為活動主線，漸次開展了四個階段性主題活動：1、調(diào)查了解；2、認識探索；3、實踐應用；4、設想創(chuàng)新。四、活動實施（一）調(diào)查了解――訪家庭，走商場。目標：通過調(diào)查，了解常用家電的種類及家電發(fā)展狀況，感受科技進步給人類生活帶來的巨大變化。1、了解常用的家電。（1）學生討論設計《家用電器知多少》的問卷調(diào)查。附：《家用電器知多少》①、電冰箱上可否放置重物？為什么？②、當你給電視機插插頭的時候應注意什么？③、如果電熱水器不能正常進水，你該怎么辦？④、如果電風扇接通電源后，齒輪不能轉(zhuǎn)動，你最先應考慮的是什么問題？⑤、假如遙控器失靈，電風扇手動裝置也壞了，電風扇不停的轉(zhuǎn)，怎么辦？⑥、經(jīng)常接觸計算機應注意什么問題？（2）學生自由組成活動小組。（3）小組成員自行選定調(diào)查地點進行調(diào)查。2、了解家電的發(fā)展狀況，體會科技的進步。（1）圖書查閱有關(guān)資料。（2）網(wǎng)上查詢。通過調(diào)查，學生對一百多份有效調(diào)查表進行了資料統(tǒng)計及分析，得出以下結(jié)論：①家用電器發(fā)展迅猛，種類激增。80年代前，城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為9種，戶均4種。目前，城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為26種，戶均12種。②由于科技的迅猛發(fā)展，大型家電產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。如電腦，兩年就要更新?lián)Q代一次，每換代一次其功能就更為齊全，使用更為便捷；電視已進入數(shù)碼技術(shù)時代，多種超屏、純屏、等離子電視已進入千家萬戶；電冰箱已向無氟時代邁進。③隨著我國家電產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進步，國產(chǎn)家電質(zhì)量已趕上并超過國外同類產(chǎn)品，過去那種唯外國產(chǎn)品是瞻的現(xiàn)象已一去不返，國產(chǎn)家電已取代進口貨，并大踏步