貴陽市花溪區(qū)麥坪中學2025年中考適應性測試語文試卷同學你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：全卷共4頁，共24道小題，滿分150分?？荚嚂r長150分鐘，考試形式為閉卷。一、書寫水平（5分）1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎積累（共4道小題，20分）隨著我國文化旅游產(chǎn)業(yè)的pénɡbó①發(fā)展，各地旅游局隨聲附和，積極結合自己的特色文化開發(fā)了各種各樣的旅游項目?！耙晕乃苈谩?，貴州jí②取全國各地文化旅游的優(yōu)秀經(jīng)驗，建設了一批與自己特色文化資源相契合的標志性景區(qū)，策劃了以紅色、歷史、非遺、科普等為主題的30條特色研學旅游線路?！耙月谜梦摹保F州依托旅游市場，mái③頭苦干，不斷激活文化資源,加強了對苗繡、苗族蠟染、侗族大歌等國家非遺項目的傳承和弘揚，同時設計了一批高質(zhì)量文創(chuàng)產(chǎn)品，受到大家由衷的喜愛。文化和旅游融合發(fā)展，兩者相得益彰，吸引全國各地游客走進貴州，愛上貴州。2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。（4分）①______②____③____3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.隨聲附和 B.契合 C.由衷 D.相得益彰4.根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。（10分）①神龜雖壽，__________。 曹操《龜雖壽》②自非亭午夜分，__________。 酈道元《三峽》③____________，潭影空人心。 常建《題破山寺后禪院》④天下英雄誰敵手？曹劉。________________。辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》⑤驪山四顧，阿房一炬，________________?張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》⑥我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里__________。舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》⑦《游山西村》中表明在困境中堅持下去，終會迎來豁然開朗的局面的句子是：________________，________________。⑧畢業(yè)典禮上，校長引用《望岳》中的“____________，____________”作為臨別贈言，鼓勵同學們要勇攀高峰，實現(xiàn)自己的人生理想。5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是()（3分）A.我國古代對年齡有特定的稱謂，“而立”為三十歲，“古稀”為七十歲。B.《禮記》相傳是西漢劉向編纂的，《雖有嘉肴》《大道之行也》選自其中。C.楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。D.契訶夫，俄國作家，代表作有《裝在套子里的人》《第六病室》等。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀6.下面名著片段的內(nèi)容，發(fā)生的場景是()（3分）他聽見好像有什么人在遠遠的地方說話：“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”另一個人的聲音比較輕柔，像是女人的聲音，回答說：“脈搏138次。體溫39.5度。始終昏迷?！闭卖~不見了，但是刺的地方還疼。他覺得有一個人的手指頭正按著他手腕上的脈。他想睜開眼睛，但是眼皮很重，張不開。為什么這樣熱呢？呵，一定是母親生了火爐。又有人在說話了：“脈搏現(xiàn)在是122次?！彼吡ο氡犻_眼睛。但是他體內(nèi)有一團火，他喘不過氣來。A.《駱駝祥子》中祥子因雨天拉車病倒后養(yǎng)病的大雜院B.《海底兩萬里》中尼德·蘭遭遇襲擊的安的列斯群島C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾被炸傷后養(yǎng)傷的陸軍醫(yī)院D.《儒林外史》中范進受到刺激一頭撞了號板的貢院7.課標理念開放性試題班級舉辦為紹興魯迅故居設計雕像的活動，幫助同學們更好地熟悉魯迅青少年時期的生活，拉近與魯迅的距離。參考示例，請你結合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容設計一處雕像，介紹雕像呈現(xiàn)的內(nèi)容。（2分）示例：小魯迅坐在長媽媽身邊，雙手托腮專心聽她講美女蛇的故事。（二）現(xiàn)代文閱讀鮑魚紅燒肉①楊鴻濤小時候，聽爺爺講過一道菜：鮑魚紅燒肉。在爺爺?shù)拿枋鲋?，那道菜鮮嫩多汁，泛著油漬，吃一口滿嘴的肉香。那是爺爺年輕時跟著領導去大城市重慶吃的一道菜。重慶也許算不上大城市，但爺爺一生沒走出過幾次大山，在他看來，重慶就是大城市，朝天門就是中國最繁華的地方?！澳酋U魚一個一個大得出奇，肉有這么厚哩！”爺爺伸出手指比畫著，渾濁的眼里閃著光。每當講到這道菜時，他必定會拉著高亢的聲調(diào)再講一次酒店是如何豪華之類的。爺爺當了一輩子農(nóng)民，種了一輩子地，這樣風光的經(jīng)歷一般的農(nóng)村人是不可能有的，因此爺爺記得很清楚。鮑魚紅燒肉這道菜，也成了爺爺心中的一種象征。我家祖祖輩輩務農(nóng)，爺爺當家時一心想把家里的條件搞好，他常常教育爸爸和我：做人做事要努力，要吃得苦耐得煩。爺爺每天起早貪黑做工，天黑盡了才回家吃飯。吃完飯就開始清洗他那雙大腳：【A】脫掉解放球鞋，先用鐮刀頭敲，敲掉腳上干硬的泥土，然后才開始洗腳，洗出一盆黑水后，才現(xiàn)出那一雙布滿了深深淺淺的溝壑的腳。爺爺有了積蓄，便著手蓋新房，我家是村里第一戶蓋水泥新房的。村里人都夸爺爺能干。面對別人的夸獎，爺爺很欣喜，但他說：“離吃上鮑魚紅燒肉還差得遠哩！”受爺爺?shù)挠绊?，我的家人都有一個“鮑魚紅燒肉”的夢。當爺爺開始老去的時候，父親接過家庭重擔?！綛】父親繼承了爺爺?shù)囊浑p大腳，這雙腳粗糙厚實，每天踩在黑色的泥土上，東奔西走。后來，父親帶著母親到江浙一帶打工，回鄉(xiāng)的時候像變了個人似的，黝黑而瘦弱，眼角也生了不少皺紋。爺爺問父親在浙江吃過鮑魚紅燒肉沒有，他說：“沒有，鮑魚炒飯倒是吃過?！睜敔斢謫枺骸磅U魚炒飯里有鮑魚嗎？”父親說：“沒有?！睜敔斦f：“那還得繼續(xù)努力?！备赣H在外地干過泥瓦匠、木匠等工作，很是艱辛，不過也掙到了不少錢。父親把家里的舊家具都換成歐式的，還建了新廚房、自動沖水廁所。村里的同輩又對父親敬佩起來。我上大學的時候，父親漸漸老去，爺爺就更老了，偶爾犯癡呆，耳朵也不靈敏了。村里陸陸續(xù)續(xù)建起了小洋樓，而我家在縣城買了房，一家人都搬了進去。面對家庭境況的日漸向好，爺爺很歡喜。我繼承了爺爺與父親不服輸?shù)男愿瘢笕臅r候苦學半年，考上了復旦大學的中文系碩士，成了村里第一個研究生。我總覺得我能考上復旦，與“鮑魚紅燒肉”有點兒關系，但我也說不清具體是什么關系。去年夏天，我約了朋友去潿洲島玩耍。潿洲島是盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)海鮮的地方，我們每天都吃新鮮的蝦蟹扇貝，自然也少不了鮑魚。潿洲島的鮑魚個兒大、肉豐、汁水足，想起爺爺，又恰逢我要回老家過暑假，便買了一些空運回家。我把鮑魚給爺爺看，他只笑，癡癡的。我照著網(wǎng)上的配方做了鮑魚紅燒肉給爺爺吃，指望著他會很驚喜，爺爺看著還冒著熱氣的肉，眼睛里突然閃出一點兒光來，不過很快又黯淡下去，他顫顫巍巍地舉起手來，比了個大拇指，像是比給我的，也像是比給大家的。我夾了一塊兒肉送到爺爺嘴里：“爺爺，鮑魚！”爺爺笑著嚼了幾下，卻忍不住皺起了眉頭，他已經(jīng)老了，鮑魚肉也有些嚼不動了，滿滿一大盤肉，爺爺只吃了兩塊兒。一家人坐在一起，問我學習近況，又扯了一些家常，鮑魚紅燒肉很快就吃光了，我突然感到它是多么平常的一道菜，又突然，心中生起一些感動來?！咀⑨尅竣龠x自《中國青年報》，有刪改。8.本文敘寫了祖孫三代人實現(xiàn)“‘鮑魚紅燒肉’之夢”的奮斗過程，下列情節(jié)與文中不符的一項是()（3分）9.文章最后“心中生起一些感動來”的原因，根據(jù)內(nèi)容推測，最不可能的一項是()（3分）A.感慨一道平常的菜，為“我”家?guī)砹瞬黄椒驳纳罱?jīng)歷。B.爺爺老了，已經(jīng)嚼不動鮑魚肉了，但還是笑著吃了兩塊兒。C.通過努力，這道曾經(jīng)吃不起的菜，已經(jīng)成了家常便飯。D.第一次做菜就得到家人的認可，他們吃光了“我”做的菜。10.文章兩次對“腳”進行了描寫，小語細讀了文章A、B兩處畫線句，她認為這兩處描寫對表達主題非常有用。請你幫她完成閱讀卡片。（4分）對“腳”的描寫人物形象對表達主題的作用爺爺?shù)哪_布滿溝壑①________

凸顯人物精神品質(zhì)，表現(xiàn)③__________________的主題父親的腳②_______勤勞肯干11.創(chuàng)新考法對接教材《老王》“思考探究”讀完這篇文章，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：信念、追求、奮斗、傳承、吃得苦耐得煩、家風……你能結合文章內(nèi)容，圍繞其中一兩個詞語談談感受嗎？（4分）不用“yyds”“絕絕子”就不會說話了？①曹林心中所想難以付諸文字，離開梗就不會說話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬物皆可“絕絕子”?！拔淖质дZ”成為一個越來越需要重視的社會問題。說文字失語，好像挺不可思議的，哪里像失語呢？他們中的很多人，似乎都是話癆，段子一個接一個，張口就是流行語，喋喋不休，沒失語??？社會學家伯格曼有一個著名的理論，叫“裝置范式理論”。在電子媒介時代，我們的表達和交流越來越依賴電子媒介的裝置，很多人看上去所謂的“能說”，不過是依賴這些“裝置”而已。這些裝置設計得越來越友好和人性化，已經(jīng)深深嵌入人們的日常表達中。應用界面、短視頻、表情包、流行語、梗、段子……借助這些裝置，不是你在說話，而是“話”在說你，未經(jīng)你的思考和語言生成，梗借助你的嘴把自己說了出來，你不過是那些梗的通道。久而久之，你的文字表達能力便被梗塞住了，成為“語?！被颊?，也就是文字失語，失去自如地用文字表達想法的能力。語言不只是工具，文字也不只是說出、寫出來的話，它是一種受思維支配、有活性的、需要保持訓練才能自如表達的東西。哲學家梅洛·龐蒂說得好，說話人并非在用言語表達某種既成的思想，而是在實現(xiàn)它。表達是具有創(chuàng)造性的，從“所想”到“說出”是極為艱難的工作。也就是說，言語和文字表達并不是現(xiàn)成的，它是一個生產(chǎn)和創(chuàng)造的過程。依賴梗、表情包、流行語的人之所以“失語”，是因為在“被梗說”“被表情包說”“被流行語說”中，失去了思考過程和文字的自我生成能力。怎么戒除電子媒介裝置，恢復文字自我生成能力？我有三個建議。（批注一：畫橫線的句子是文中承上啟下的關鍵語句，表明作者的思路由談論“文字失語”現(xiàn)象和形成原因過渡到①。）其一，多讀紙質(zhì)書少看視頻，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間。說到底，再精彩、再有知識含量的短視頻，都是代替不了紙質(zhì)經(jīng)典閱讀的。視頻不是用來學習和思考，而是拿來娛樂和消遣的。當你看短視頻時，多會處于一種放空狀態(tài)，很少會跟著思考，更不會有“把它說出來寫出來”的同步思維。而讀書不一樣，如一直倡導閱讀的文學教授周憲所言：閱讀與思考密不可分，文字的理解就是努力通過抽象的能指來理解其后的所指，把握文字的復雜意義，眼睛在頁面黑色字體間有序地掃視，不斷地在頭腦中轉(zhuǎn)換成特定的意義。讀書是從容、雙向和可以反復的，默讀的孤獨性和理性思考，有助于建構“理性自主的自我”，讓思維在默讀和靜觀中保持文字生成的活性。（批注二：第6段采用對比論證的方法進行寫作，將②進行對比）其二，多創(chuàng)造機會自己去秀，少看脫口秀。脫口秀很少是臨場脫口、語言天賦的體現(xiàn)，多是選手根據(jù)寫好的文案照著提詞器念，營造劇場效果。如果他們離開電子媒介裝置自動生成的一套語言，進入需要自我生成語言的現(xiàn)實生活或創(chuàng)作場景，便嚴重失語了。少看在網(wǎng)絡語言中內(nèi)卷的脫口秀，多看文學經(jīng)典提高對美好事物的豐富表達力?？吕章芍卧谒摹段膶W傳記》中談道，一群旅行者凝視一股急流，突然喊出“多美”，作為對令人極為感嘆的景觀的特征的一種含糊表達，他是很鄙視的，覺得退化的詞語“多美”使多姿多色的整個景象失色。偉大的文學作品的一個功能就是，描繪隱于語詞之后的生動的情感。（批注三：第7段的“多是”指出并非所有的選手都是根據(jù)寫好的文案照著提詞器念，體現(xiàn)議論文語言的準確嚴密性。）其三，戒除對網(wǎng)語、省略語、表情包等的依賴，多用完整的文字表達，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。不要把碎片化的朋友圈狀態(tài)、微博當成表達，養(yǎng)成把想法寫成長文字的習慣。不要讓網(wǎng)絡社交替代現(xiàn)實社交，在網(wǎng)上，那些省略語在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種“親近性、排他性”容易形成一種溫暖的幻覺，到了面對面的現(xiàn)實生活中，就說不出話來了。不妨試試，堅持一個月，文字能力必能復健。【注釋】①選自新華社，有刪改。12.用下圖表示文章結構，圖中A、B、C、D處與文章內(nèi)容不符的一項是()（3分）13.下列對“文字失語”理解不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.“文字失語”又被稱為“語?！保慈藗兪プ匀绲赜梦淖直磉_想法的能力。B.造成“文字失語”的原因是人們越來越習慣于用“語言裝置”去表達自己。C.“文字失語”說到底是人們失去了思考過程，缺乏文字的自我生成能力。D.隨著脫口秀的熱播，“文字失語”變得越來越嚴重，成為需要引起重視的問題。14.選文旁的批注，有兩處未完成，請補充完整。（4分）15.文章中的每一則材料都有相應作用。請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）段落材料作用第4段哲學家梅洛·龐蒂說得好，說話人并非在用言語表達某種既成的思想，而是在實現(xiàn)它表明了言語和文字表達并不是現(xiàn)成的，它是一個生產(chǎn)和創(chuàng)造的過程第6段①________________________________________________________________表明了讀書有助于建構“理性自主的自我”，保持文字生成的活性第7段柯勒律治在他的《文學傳記》中談道，一群旅行者凝視一股急流，突然喊出“多美”，作為對令人極為感嘆的景觀的特征的一種含糊表達，他是很鄙視的，覺得退化的詞語“多美”使多姿多色的整個景象失色②______________________________________（三）古代詩文閱讀游西溪記①林紓西溪之勝，水行沿秦亭山十余里，至留下，光景始異。溪上之山多幽蒨②，而秦亭特高峙，為西溪之鎮(zhèn)山。溪行數(shù)轉(zhuǎn)，猶見秦亭也。溪水漻然③而清深，窄者不能容舟。野柳無次，被麗水上，或突起溪心，停篙攀條，船側轉(zhuǎn)乃過。石橋十數(shù)，柿葉蓊薆④，秋氣灑然。橋門印水，幻圓影如月，舟行入月中矣。交蘆庵絕勝。近庵里許，回望溪路，為野竹所合，截然如斷，隱隱見水閣飛檐，斜出梅林之表。其下砌石，可八九級。老柳垂條，拂掃水石，如縛帚焉。登閣拜厲太鴻栗主⑤，飯于僧房。易小艭⑥繞出庵后，一色秋林，水凈如拭。西風排竹，人家隱約可辨。溪身漸廣，彌望一白，近渦水矣?！咀⑨尅竣龠x自《林紓集》，有刪節(jié)。②幽蒨（qiàn）：幽深而草木茂盛。③漻（liáo）然：清澈的樣子。④蓊薆（wěnɡài）：草木茂盛的樣子。⑤栗主：古代練祭所立的神主。用栗木做成，故稱“栗主”。后通稱宗廟神主為“栗主”。⑥小艭（shuānɡ）：小船。16.下面是對作者游覽蹤跡及所見之景的梳理，填入下圖橫線處最恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.①橋門印水②近庵里許 B.①西風排竹②舟行入月C.①溪水清深②至交蘆庵 D.①野柳無次②飯于僧房17.讀了本文，小語和小文對西溪的美景產(chǎn)生了無限的向往。請你結合文章內(nèi)容補全對話。（4分）小語：西溪的景色絕美，真是令人心曠神怡！小文：是的，西溪山高樹盛，文中“①______________________”一句就從側面表現(xiàn)了秦亭山的高聳。小語：不僅如此，西溪的水清澈平靜。在石橋處，行船入橋洞，如舟行入月中；出了交蘆庵，“②____________________”一句也表現(xiàn)了這一特點。18.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是()（3分）A.光景始異 漁人甚異之 陶淵明《桃花源記》B.溪水漻然而清深 望之蔚然而深秀者 歐陽修《醉翁亭記》C.近庵里許 潭中魚可百許頭 柳宗元《小石潭記》D.如縛帚焉 寒暑易節(jié)，始一反焉 《列子·愚公移山》浣溪沙［宋代］米芾日射平溪玉宇中,云橫遠渚①岫②重重。野花猶向澗邊紅。靜看沙頭魚入網(wǎng)，閑支藜杖醉吟風。小春③天氣惱人濃。浣溪沙④［宋代］王安石百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來?小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰零落為誰開?【注釋】①渚：水中小塊陸地。②岫：峰巒。③小春：農(nóng)歷十月深秋，氣候如初春，故稱“小春”。④作者罷相之后，隱退江寧（今南京），寓居半山園。該詞作于此期間。19.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項是()（3分）A.云繞小洲 B.魚躍網(wǎng)中 C.春日回廊 D.花兒綻放20.同為寫景之作，第一首詞描繪了一幅清麗的江村秋景圖，抒發(fā)了作者閑適自得的心情。第二首詞表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結合內(nèi)容具體分析。（4分）四、綜合運用（共3道小題，15分）九（3）班組織同學們開展“勞動最光榮奮斗正青春”綜合實踐活動，請你參與。21.小星準備了一段話作為活動的發(fā)言稿，其中有兩處語言文字運用不當，請找出并修改。（6分）①熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。②縱觀歷史，魯班、李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。③是勞動，推動了人類社會的發(fā)展。④沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類。⑤我們能過上舒適便利，也得益于各行各業(yè)的人們的辛勤勞動。⑥達·芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一夜的安眠，勤勞一生可得幸福的長眠。⑦我們作為中學生，也要熱愛勞動，樹立“勞動光榮”的正確觀念。⑧在日常生活中，要積極