《小學班級管理》課件-第七章 第四節(jié)_第1頁
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第四節(jié)“偶像”力量的借助主要內(nèi)容：一“重要他人”的概念二借助學生“偶像”的力量一、“重要他人”的概念“重要他人”，是美國社會學家米爾斯（C.W.Mills)提出的概念，專指對個體的社會化過程產(chǎn)生了重要影響的具體人物。 教育社會學家吳康寧教授把學生的“重要他人”分為兩種:互動性重要他人與偶像性重要他人。二、借助學生“偶像”的力量

借助偶像對學生進行教育可以遵循以下幾個步驟（一）清楚學生的“偶像”并進行備案班主任可以通過口頭詢問或者書面問卷了解學生“最喜歡誰”、“偶像是誰”或“希望成為像誰一樣的人”，以及其中的緣由。（二）分析學生偶像的教育價值知曉學生的偶像，便能對班級學生的心理傾向有初步的認識，但班主任還需要對偶像的教育價值進行進一步挖掘。（三）把偶像的影響納入班級管理

心理學家班杜拉的實驗結果表明，看到對榜樣人物的行為給予強化，將對兒童以后的行為產(chǎn)生重要的影響。因此，班主任要盡量把學生偶像的正面信息以贊賞的語氣適時地、公開或個別性地傳達給學生；對負面信息要謹慎地以批判方式表達，讓學

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