《小學班級管理》課件-第三章第二節(jié)

上傳人：1*** IP屬地：廣東上傳時間：2025-06-14 格式：PPT 頁數(shù)：7 大?。?59.50KB 積分：7.19 舉報 版權申訴

已閱讀5頁，還剩2頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

一、首因效應定義：指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”，最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。

二、樹立良好第一印象的策略（一）可親的微笑和整潔的儀表（二）熱情、風趣的自我介紹（三）溫暖的教師布置1、教室環(huán)境布置；2、座位排列座位排列方法：（1）身高排列法

第一，依身高排隊，然后依次坐滿第一排、第二排直至最后一排，最后再根據(jù)個別學生的特殊情況，適當調(diào)整。

第二，依身高縱向排列并按照教室每列桌椅數(shù)額即成一組，以此類推，組成與教室桌椅相應的列數(shù)，一列學生對應一列桌椅。

（2）男女組合法

一二年級男女搭配；

三四五年級男男或女女搭配；

六年級男女搭配。（3）自由搭配法請學生寫出希望哪些同學坐在自己身邊，并說明理由。班主任要做好學生的思想動員。（4）學習小組排位法

讓學生按照不同的課程選擇跟自己差不多水平的同學坐在一起，形成學習小組。案例：見P47思考并討論：

有些班主任將班級中淘氣的、學習成績差的學生有意安排在教室前后的某個角落予以孤立；有些班主任則把“黃金座位”變成了“關系座”

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 課件下載

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

《小學班級管理》課件-第三章 第二節(jié)