PAGEPAGE1廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校《幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程教案開課單位：教育系

授課教研室：學(xué)前教研室課程名稱：幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)授課教師：教

材：《學(xué)前兒童健康教育》授課對象：教育系高專11級(jí)6班授課時(shí)間：2013年3月4授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（理2實(shí)1）授課課題第一章學(xué)前兒童健康教育概述授課形式理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)教學(xué)目的與要求1、讓學(xué)生正確理解健康的含義。2、幫助學(xué)生掌握影響幼兒健康的主要因素。3、讓學(xué)生掌握幼兒健康的特性。教學(xué)重點(diǎn)理解影響幼兒健康的主要因素及健康的特性。教學(xué)難點(diǎn)理解影響幼兒健康的主要因素及健康的特性。教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)一、什么是健康（—）向?qū)W生介紹健康思想的演變1、古代社會(huì)健康在約3000年前，出現(xiàn)在英語語系中，與‘‘神圣’同源，指健全、完整。健康意味著維護(hù)個(gè)體的基本生存2、近代社會(huì)開始重視臨床觀察健康專注于治療個(gè)體的軀體疾病，不過問精神病。3、現(xiàn)代社會(huì)自然科學(xué)有了很大的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)進(jìn)步很快…（二）歸納健康的定義1、教師歸納1948年，世界衛(wèi)生組織的定義——健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。2、請學(xué)生思考并發(fā)言（1）學(xué)生思考對于幼兒來說，健康的幼兒應(yīng)該是怎樣的？可以把健康分為哪幾個(gè)層面上的健康？心理健康與生理健康有何聯(lián)系？整體的健康觀指的是什么？（2）教師進(jìn)行點(diǎn)評并歸納二、幼兒健康的特性1、學(xué)生結(jié)合自己在幼兒園里所見到的孩子，分組討論：什么樣的孩子才算是健康的？2、請學(xué)生派代表發(fā)言。3、教師歸納：幼兒健康具有以下特性：包涵身心層面的健康。首先，幼兒身體器官組織的結(jié)構(gòu)正常，各個(gè)生理系統(tǒng)的主要功能的良好發(fā)揮，能有效抵抗各種疾病。幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。幼兒心理健康的主要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會(huì)適應(yīng)良好?？偟目矗硇牡陌l(fā)育都應(yīng)呈上升趨勢。三、幼兒健康觀（略）第二節(jié)影響幼兒身體健康的因素一、遺傳、疾病與幼兒健康二、自然環(huán)境與幼兒健康（一）環(huán)境因素1、自然環(huán)境因素案例1：解放前中國有個(gè)“傻子村”，這一村子的人多為傻子。解放后才發(fā)現(xiàn)原來，該地區(qū)水及土壤都缺碘。學(xué)生思考：自然環(huán)境對人的健康會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？2、社會(huì)環(huán)境學(xué)生思考：社會(huì)環(huán)境對人的健康會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？三、認(rèn)知、情緒與幼兒健康學(xué)生思考：還有哪些與認(rèn)知、情緒相關(guān)的因素會(huì)影響幼兒健康？四、心理環(huán)境與幼兒健康五、生活方式與幼兒健康學(xué)生思考并討論◆現(xiàn)在為什么會(huì)有那么多肥胖兒？1、影響人們生活方式的主要因素〔1〕個(gè)體的動(dòng)機(jī)與健康價(jià)值取向〔2〕團(tuán)體成員的相互影響?！彝ァ⑼?、教師等〔3〕環(huán)境品質(zhì)——如交通要道旁邊的幼兒園，空氣的污染，食品添加劑的使用。2、如何促進(jìn)幼兒健康的生活方式：〔1〕保持個(gè)人清潔思考：為什么會(huì)有些幼兒出現(xiàn)鉛中毒現(xiàn)象？教師小結(jié)〔2〕規(guī)律生活〔3〕平衡膳食，按時(shí)進(jìn)餐案例：中國1987年兒童情況抽樣調(diào)查資料；城鄉(xiāng)兒童營養(yǎng)性缺鐵性貧血的發(fā)生率分別高達(dá)38.4﹪和49.5﹪。學(xué)生思考：在如今的社會(huì)中，有必要強(qiáng)調(diào)平衡膳食，按時(shí)進(jìn)餐嗎？需要注意什么問題？（食物在幼兒胃內(nèi)的排空時(shí)間一般為3-4小時(shí)，因此兩餐間要間隔不少于3.5小時(shí)。）⑷鍛煉身體。⑸注意安全。案例一；2001年4月中旬南京一2歲男孩子被放在窗口的金魚缸吸引，爬上桌子后墜樓。案例二；一小孩子摔倒后壓中三齒插死亡。請學(xué)生思考：就上述兩個(gè)案例，幼兒園里該如何注意幼兒的安全？⑹配合健康檢查。案例；小李剛畢業(yè)，最讓她頭疼的是，每次到了體檢時(shí)間，班里總是哭聲一片，尤其是到了驗(yàn)血的環(huán)節(jié)，小孩子們總是非?？謶帧Ｕ垖W(xué)生思考：就上述案例，幼兒園里該如何讓幼兒配合健康檢查？⑺適度表達(dá)情緒。⑻關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。案例：每次到了朗誦兒歌環(huán)節(jié)，老師總會(huì)讓幼兒“大聲點(diǎn)，再大聲點(diǎn)？”。有些老師和很困惑：一整天下來，班上總是吵鬧不停。請學(xué)生思考：就上述案例，教師的行為有何不合理之處，該如何教育幼兒關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生？八、社會(huì)因素與幼兒健康案例：一女生由于愛美，節(jié)食減肥，由于節(jié)食過度，暈到在教室里。學(xué)生思考并討論：從本質(zhì)上看，為什么會(huì)出現(xiàn)上述案例中的問題？社會(huì)因素是如何影響人們的健康的？健康的幼兒一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律/略生長；量的變化發(fā)育；質(zhì)的變化幼兒生長發(fā)包括；——身體生長發(fā)育〔后者的基礎(chǔ)〕——心理生長發(fā)育〔是前者的保證和促進(jìn)〕1、有階段性和程序性2、生長發(fā)育的速度是波浪式的，身體各部的生長速度不一?！ɡ耸?；兩次生長高峰期。胎兒中后期到1歲以內(nèi)/青春期。身體各部分增長幅度；頭顱1倍/軀干2倍/上肢3倍/下肢4倍。3、各系統(tǒng)生長發(fā)育不均衡，但協(xié)調(diào)統(tǒng)一。4、生長發(fā)育的個(gè)體差異性。二、幼兒的生理/心理健康觀看幼兒活動(dòng)錄象，后學(xué)生分四組討論：課后小結(jié)學(xué)生對以前學(xué)過的衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)遺忘太多，導(dǎo)致上課時(shí)會(huì)與其他學(xué)過的課程內(nèi)容有所沖突。以后一定要請學(xué)生做好舊知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年3月11授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（理2實(shí)1）授課課題第二章幼兒園健康教育的目標(biāo)

授課形式理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握幼兒健康教育的內(nèi)涵及幼兒健康行為的特征；2.學(xué)會(huì)制定幼兒健康教育活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制定幼兒健康教育活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制定幼兒健康教育活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒健康教育內(nèi)涵一、幼兒健康教育是健康教育的基礎(chǔ)可以說，健康教育在生存環(huán)境越來越舒適的今天比其他以往的時(shí)期更顯重要。1．什么是幼兒健康教育？根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。2．“知、情、意、行”四分法對于成人：知易行難對于幼兒：知難行亦難（教幼兒飯前洗手）二、幼兒健康教育的意義〔自學(xué)〕三、幼兒健康行為學(xué)前兒童健康行為是為促進(jìn)生長發(fā)育、預(yù)防疾病、增進(jìn)身心健康所采取的一切行為。（對幼兒有益，但幼兒在這一過程中不一定感到快樂。）1．從健康行為特征視角分析幼兒健康行為的發(fā)展層階有利性：有利于自身或他人和社會(huì)。一致性：幼兒的外部表現(xiàn)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)的趨向相同。規(guī)律性：幼兒健康行為表現(xiàn)應(yīng)是規(guī)則的、恒常的甚至是自動(dòng)化的?！魪膬?nèi)容上分，幼兒健康行為：①日常健康行為.②飲食健康行為③保障安全行為④樂意鍛煉身體的行為.⑤保持愉快的行為.⑥積極配合疾病預(yù)防與治療的行為.◆幼兒健康行為培養(yǎng)應(yīng)注意的問題：①成人及同伴的良好示范；②預(yù)防及減少幼兒逆反心理的產(chǎn)生,從長遠(yuǎn)考慮培養(yǎng)習(xí)慣。如：今天這個(gè)孩子就是不想吃飯?jiān)趺崔k？③注重幼兒自理、自立能力及責(zé)任心的培養(yǎng)；④健康行為的培養(yǎng)要有堅(jiān)持性。如：飯后擦嘴巴。第二節(jié)確定幼兒園健康教育目標(biāo)的依據(jù)

一、以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)

二、以幼兒教育和健康教育目標(biāo)為依據(jù)第三節(jié)幼兒園健康教育目標(biāo)分析一、我國幼兒園健康教育的總目標(biāo)及價(jià)值取向《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活?！粑覈變簣@健康教育總目標(biāo)的價(jià)值取向。1.身與心并重。（1、4）身體健康—發(fā)育健全，具備基本的生活自理能力心理健康—情緒愉快，適應(yīng)集體生活2.保護(hù)與鍛煉并重。（3）3.健康行為的形成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。（4）（健康行為是核心目標(biāo)）二、幼兒園健康教育目標(biāo)的層級(jí)結(jié)構(gòu)（一）幼兒園健康教育總目標(biāo)（二）年齡階段目標(biāo)（三）幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)三、制定健康教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)注意的問題1.目標(biāo)要突出重點(diǎn)如大班《手絹真干凈》有這樣的目標(biāo)“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會(huì)管理自己的物品?！?.目標(biāo)要求不宜過高或過低中班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)自己的身體》活動(dòng)目標(biāo)“了解人體內(nèi)部各器官的名稱、結(jié)構(gòu)及主要功能”。3.目標(biāo)表述應(yīng)精練、大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)“知道飯后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡覺會(huì)導(dǎo)致蛀牙，使牙齒疼痛。”分析：該目標(biāo)表述過于羅嗦。4.表述方式應(yīng)統(tǒng)一一般而言，目標(biāo)可分為發(fā)展目標(biāo)與教育目標(biāo)。發(fā)展目標(biāo)的行為主體是幼兒，常以“學(xué)習(xí)（學(xué)會(huì)）……”，“體驗(yàn)……”，“感受……”等方式表述。如大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)“初步了解齲齒形成的原因?！苯逃繕?biāo)的行為主體是教師，常以“引導(dǎo)……”，“鼓勵(lì)……”，“教會(huì)……”等方式表述。如大班活動(dòng)《我做牙科小醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)之一“激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒護(hù)齒的意識(shí)?！?.目標(biāo)內(nèi)容不宜過于狹隘如大班活動(dòng)《穿合適的鞋》目標(biāo)：1.會(huì)自己穿鞋。（行為方面的要求。）2.認(rèn)識(shí)幾種常見的鞋，知道不同的鞋有不同的用處。（認(rèn)知方面的要求。）3.能欣賞各種各樣的鞋。（情感及態(tài)度方面的要求）。課后作業(yè)從網(wǎng)上抄健康領(lǐng)域目標(biāo)三個(gè)并注明活動(dòng)名稱、活動(dòng)班別參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（實(shí)1理2）授課課題現(xiàn)場練習(xí)《目標(biāo)修改》第三章幼兒園健康教育的內(nèi)容第一節(jié)選擇內(nèi)容的依據(jù)和原則授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.學(xué)會(huì)分析目標(biāo)三維度、表述主體、優(yōu)點(diǎn)不足并修改2.能根據(jù)幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平選擇合適的健康教育內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析目標(biāo)三維度、表述主體、優(yōu)點(diǎn)不足教學(xué)難點(diǎn)分析基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)修改目標(biāo)教學(xué)方法、手段、媒介講授法、實(shí)踐練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)一、現(xiàn)場練習(xí)《修改目標(biāo)》實(shí)踐1課時(shí)1.請同學(xué)將作業(yè)中具有代表性的目標(biāo)抄在黑板上（5個(gè)為宜，涉及健康的各個(gè)內(nèi)容）2.請同學(xué)們現(xiàn)場分析認(rèn)知目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、技能目標(biāo)三個(gè)維度、表述主體、優(yōu)點(diǎn)與不足3.與同學(xué)們一起現(xiàn)場修改目標(biāo)第三章幼兒園健康教育的內(nèi)容第一節(jié)選擇內(nèi)容的依據(jù)和原則一、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)◆幼兒園健康教育的目標(biāo)◆幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與已有經(jīng)驗(yàn)◆幼兒健康教育的學(xué)科知識(shí)二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則1、整合原則。整合身體保健與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容實(shí)踐分析下圖一、二2、序列原則。如：小班單元教育活動(dòng)《我會(huì)入廁了》，如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容？活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)大小便活動(dòng)二：我會(huì)小便了活動(dòng)三：我會(huì)擦屁股了3、均衡原則4、可行原則如：自我保護(hù)教育《龍卷風(fēng)》，在廣西是否可行?課后作業(yè)根據(jù)圖一形式自行選擇健康領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)主題樹課后小結(jié)同學(xué)們總是認(rèn)為網(wǎng)上的教案都是完美的，每次都是拿來主義。但經(jīng)過這次對目標(biāo)的分析，修改，不但強(qiáng)化了制定目標(biāo)的理論還學(xué)會(huì)了評價(jià)目標(biāo)，效果很好。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年3月25日授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（實(shí)1.5理1.5）授課課題第四章學(xué)前兒童體育第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述第二節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本要求一、基本動(dòng)作授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.能根據(jù)幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平選擇合適的健康教育內(nèi)容；2.掌握不同年齡班幼兒基本動(dòng)作的不同要求。教學(xué)重點(diǎn).知道各年齡班健康教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn).掌握幼兒基本動(dòng)作的要求。教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述一、學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵1.內(nèi)涵：學(xué)前兒童體育的目的在于培養(yǎng)學(xué)前兒童自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高健康水平，為一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生討論如何理解這段話，觀看小班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》，后回答。3.學(xué)生發(fā)言4.教師小結(jié)第二節(jié)幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容一、基本動(dòng)作及游戲走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等（一）走（各年齡班走的主要內(nèi)容見課本P65）走是小班鍛煉的重點(diǎn)，尤其是走的方向、步幅、節(jié)奏，基本的排隊(duì)走能力。（二）跑（三）跳躍（四）平衡（五）投擲（六）鉆爬（七）攀登總的看來，健康教育的內(nèi)容都強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的培養(yǎng)、技能的掌握、認(rèn)知的理解及幼兒的情感與興趣。課后小結(jié)參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（實(shí)1.5理1.5）授課課題第四章學(xué)前兒童體育第二節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本要求二、基本體操授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求了解幼兒園基本體操的類型及特點(diǎn)；掌握幼兒基本體操創(chuàng)編的基本原則及具體方法。能嘗試自己創(chuàng)編幼兒體操教學(xué)重點(diǎn).掌握幼兒體操的基本知識(shí)教學(xué)難點(diǎn).能自己嘗試編排幼兒體操教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)一、幼兒基本體操（一）幼兒園體操活動(dòng)的意義。（二）幼兒基本體操的類型及其特點(diǎn)觀看視頻《中班幼兒綜合編錄早操活動(dòng)》，思考幼兒綜合早操的組成部分。（三）幼兒園體操活動(dòng)的類型1.徒手操讓學(xué)生觀摩每種體操的視頻，思考：這種體操的配樂特點(diǎn)是什么？這種體操的動(dòng)作特點(diǎn)？這種體操適合什么年齡班？為什么？教師小結(jié)：模仿操特點(diǎn)：1、形象性強(qiáng)，常常與兒歌相配合，幼兒容易理解容易記憶。2、對動(dòng)作正確性的要求不高，只要模仿得像就行了，幼兒容易學(xué)會(huì)并掌握。3、形式和內(nèi)容豐富多樣，自由活潑，韻律操特點(diǎn)：1、一般拌有輕松活潑、旋律簡單優(yōu)美、節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂。2、將簡單的舞蹈動(dòng)作、律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操動(dòng)作有機(jī)地結(jié)合。武術(shù)操特點(diǎn)：1、由武術(shù)動(dòng)作組成。2、動(dòng)作快速有力，節(jié)奏明快，能表現(xiàn)出勇武有神的氣概。大班用得較多。徒手操特點(diǎn)：（如廣播體操）主要由規(guī)范的基本動(dòng)作組成。2.器械操請學(xué)生分別觀看各種類型的輕器械操視頻，然后，分析各種器械操的特點(diǎn)。①擊響類。有啞鈴操，響筒操、鈴鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等。②棍桿操：竹竿操、花棍操、霸王鞭操、紙筒操。③圈環(huán)操：健身圈操、藤圈操、花環(huán)操和手環(huán)操等④繩類操：繩操、彩條操、皮筋操等⑤彩旗類：⑥花束操：請學(xué)生派代表進(jìn)行發(fā)言。（四）幼兒園基本體操選擇和創(chuàng)編的要求觀看視頻“拍掌徒手操”回答：問題1：該操是否符合中班幼兒的要求？為什么？問題2：共有幾節(jié)操，分別鍛煉了幼兒的哪些部位？這些操節(jié)如何排序？為什么？教師小結(jié)，幼兒園基本體操創(chuàng)編的要求：要符合幼兒不同的年齡特點(diǎn)來選擇和創(chuàng)編。注意幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展—整套體操動(dòng)作應(yīng)包括頭頸、上肢、下肢、軀干等不同部位的動(dòng)作。如：幼兒廣播體操遵循動(dòng)作程序及活動(dòng)量活動(dòng)量：小-大—?。ㄉ仙椒€(wěn)——下降）如廣播體操的操節(jié)安排（踏步、伸展、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸、等等）注重興趣感，要有美感作業(yè)以組為單位，創(chuàng)編一套基本體操參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年4月授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)（實(shí)1.5理1.5）授課課題第四章第二節(jié)幼兒園體育的基本內(nèi)容三、體育游戲四、器械活動(dòng)授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求掌握幼兒體育游戲的特點(diǎn)；能自己組織幼兒體育游戲；教學(xué)重點(diǎn).掌握幼兒體操的基本知識(shí)教學(xué)難點(diǎn).能自己嘗試編排幼兒體操教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)三、體育游戲的選擇和創(chuàng)編幼兒園體育游戲分類表（一）幼兒園體育游戲的選擇要求１.所選游戲內(nèi)容與幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)一致。如：聽信號(hào)向指定方向走《找找小動(dòng)物》２.游戲的選擇由易到難。（二）幼兒園體育游戲的創(chuàng)編體育活動(dòng)性游戲以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和身體素質(zhì)為主要目的，具有一定的情節(jié)、角色和規(guī)則的身體鍛煉游戲。游戲的構(gòu)成要素游戲的任務(wù)游戲的內(nèi)容游戲的角色、情節(jié)和規(guī)則。游戲的條件思考題：看游戲《小司機(jī)》，分析相關(guān)蘊(yùn)涵元素。２、創(chuàng)編體育活動(dòng)性游戲的原則趣味性、教育性、量力性３、幼兒園體育活動(dòng)性游戲創(chuàng)編的步驟和方法舉例①確定創(chuàng)編游戲的任務(wù)。如“發(fā)展幼兒的跳躍能力”②根據(jù)游戲的任務(wù)選擇合適的游戲內(nèi)容。如：游戲《小青蛙捉害蟲》③把角色的游戲內(nèi)容情節(jié)化，并確定游戲的規(guī)則。④提供必要的條件。4、編寫幼兒園體育活動(dòng)性游戲的基本格式幼兒體育游戲應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的基本內(nèi)容？游戲的名稱、適用的年齡段幼兒、游戲的目的、游戲的準(zhǔn)備游戲的玩法、游戲的規(guī)則、活動(dòng)建議及注意事項(xiàng)、配以簡圖四、器械類活動(dòng)1.請學(xué)生討論有哪些類型的器械活動(dòng)？組織這些器械活動(dòng)的注意要點(diǎn)是什么？2.請學(xué)生發(fā)言3.教師小結(jié)作業(yè)以組為單位，組織一次幼兒體育游戲參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第四章第三節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的實(shí)施一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的特點(diǎn)和應(yīng)遵循的規(guī)律授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律；2.掌握動(dòng)作機(jī)能形成規(guī)律；教學(xué)重點(diǎn).掌握動(dòng)作機(jī)能形成規(guī)律教學(xué)難點(diǎn).能根據(jù)動(dòng)作機(jī)能形成規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)五、學(xué)前兒童體育活動(dòng)常用的基本方法（一）講解示范法觀看視頻“匍匐爬”，模仿教師的講解示范，思考：講解示范法的注意要點(diǎn)是什么？教師小結(jié)講解示范法的注意事項(xiàng)：（1）示范要正確、優(yōu)美（2）示范的位置方向要對（3）示范與講解結(jié)合（4）講解要簡明扼要，突出重點(diǎn)（5）講解要有啟發(fā)性（6）講解要注意時(shí)機(jī)和效果（二）練習(xí)法1.觀看視頻，討論練習(xí)法注意事項(xiàng)2.教師小結(jié)（四）游戲法1.教師請學(xué)生討論：如何體現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)中的游戲法？2.教師小結(jié)（１）直接將有情節(jié)的體育活動(dòng)性游戲作為主要內(nèi)容（２）在活動(dòng)的開始或結(jié)束部分，讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。（３）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒（４）增加競賽性的游戲（五）語言提示和具體幫助法——前者：在幼兒進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)時(shí)，用簡短明確的語言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動(dòng)作。如：幼兒排隊(duì)走步時(shí)“抬頭、挺胸、邁大步”——后者：直接幫助幼兒改正動(dòng)作。學(xué)前兒童體育活動(dòng)的實(shí)施一、簡單介紹幼兒體育教學(xué)活動(dòng)與戶外體育活動(dòng)的區(qū)別。1、請學(xué)生思考：幼兒體育教學(xué)活動(dòng)=戶外體育？2、教師進(jìn)行小結(jié)，并簡單說明幼兒體育教學(xué)活動(dòng)與戶外體育活動(dòng)的區(qū)別。（主要從兩者活動(dòng)的目的上進(jìn)行區(qū)分）二、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的規(guī)律。（一）應(yīng)遵循人體機(jī)能能力變化規(guī)律教師以簡單的圖表形式介紹人體技能能力變化規(guī)律，及依據(jù)此規(guī)律，體育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)過程一般分為三個(gè)部分：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為10%-20%。2、基本部分。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為70%-80%。3、結(jié)束活動(dòng)。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為10%-20%。（二）應(yīng)遵循動(dòng)作技能形成規(guī)律教師以表格形式介紹動(dòng)作技能形成規(guī)律。1、粗略掌握動(dòng)作階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習(xí)側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于粗略掌握動(dòng)作階段的教學(xué)設(shè)計(jì)？2、動(dòng)作的改進(jìn)與提高階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習(xí)側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于動(dòng)作的改進(jìn)與提高階段的教學(xué)設(shè)計(jì)？3、動(dòng)作趨于鞏固、應(yīng)用自如階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習(xí)側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于動(dòng)作趨于鞏固、應(yīng)用自如階段的教學(xué)設(shè)計(jì)？三、教師小結(jié)。作業(yè)布置課后練習(xí)任務(wù)：自己嘗試分析體育教學(xué)活動(dòng)《小青蛙捉害蟲》的活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)是否合理。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第四章第三節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的實(shí)施三、學(xué)前兒童體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題；2.掌握體育活動(dòng)量的調(diào)控；教學(xué)重點(diǎn).掌握活動(dòng)量的調(diào)控教學(xué)難點(diǎn).能合理地調(diào)控活動(dòng)量教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習(xí)法教學(xué)活動(dòng)過程教師講解學(xué)前兒童體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題（一）日常性原則1、幼兒進(jìn)行各類動(dòng)作練習(xí)2、高結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)中，避免機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)。3、在低結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒4、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒參加身體鍛煉的興趣和習(xí)慣（二）適量性1、運(yùn)動(dòng)量——影響幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的因素運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。成正比關(guān)系運(yùn)動(dòng)時(shí)間。成正比關(guān)系。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。成正比關(guān)系。（身體運(yùn)動(dòng)所用力量的大小和機(jī)體緊張的程度。運(yùn)動(dòng)密度。練習(xí)密度=身體實(shí)際練習(xí)的時(shí)間總和活動(dòng)的總時(shí)間新授課：30%左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容：60%-70%2、請學(xué)生觀看視頻“螞蟻搬豆”和匍匐爬及有趣的平衡板。分析體育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)量的變化。3、學(xué)生發(fā)言4.教師小結(jié)單一性的體育課：（通過練習(xí)方式、練習(xí)內(nèi)容調(diào)控）強(qiáng)度小的練習(xí)：活動(dòng)量：小——大——加大——小輕度大的練習(xí)：大——小——大——小綜合性的體育課大——小——大——小根據(jù)身體鍛煉的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)來確定鍛煉的量。如練習(xí)次數(shù)及時(shí)間等。（三）多樣化原則1、體育活動(dòng)的基本內(nèi)容多2、體育活動(dòng)的組織形式多樣3、指導(dǎo)方法多樣（四）循序漸進(jìn)（五）興趣性原則（六）安全性原則二、請學(xué)生分析案例“學(xué)習(xí)側(cè)面鉆”作業(yè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一篇幼兒體育活動(dòng)教案參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海市:負(fù)擔(dān)大學(xué)出版社.2012授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動(dòng)的組織授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)組織應(yīng)注意的問題；2.能嘗試組織體育活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn).能嘗試組織體育活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn).能嘗試組織體育活動(dòng)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習(xí)法教學(xué)活動(dòng)過程教師講解學(xué)前兒童體育活動(dòng)組織應(yīng)注意的問題（一）請學(xué)生觀看視頻“螞蟻搬豆”和“匍匐爬”及“有趣的平衡板”。分析教師的組織策略1.學(xué)生觀看視頻2.學(xué)生發(fā)言3.教師點(diǎn)評這三節(jié)課的組織策略（二）教師總結(jié)體育課的組織策略1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（1）選擇好場地，排除無關(guān)因素對幼兒的干擾（2）檢查好幼兒的衣著，預(yù)防意外事故的方式（3）合理布置場地，保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展①布置場地時(shí)要設(shè)計(jì)好幼兒的運(yùn)動(dòng)路線，避免安全事故的發(fā)生②場地布置時(shí)要考慮幼兒的個(gè)別需要，滿足幼兒的成就需要③場地布置要能幫助教師快速地整隊(duì)，避免過多的時(shí)間浪費(fèi)，保證幼兒適宜的活動(dòng)量④活動(dòng)場地布置要能幫助幼兒理解動(dòng)作練習(xí)的要求，提高動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量⑤活動(dòng)場地布置要能實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源的高效利用，減少教師不必要的精力浪費(fèi)2．巧用語言暗示，消除體育教學(xué)活動(dòng)開始前幼兒的消極情緒反應(yīng)3.有針對性地指導(dǎo)，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量教師指導(dǎo)的語言要有具體針對性針對不同的場合進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)（集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)）4．學(xué)會(huì)觀察，兼顧體育教學(xué)活動(dòng)中幼兒情感及動(dòng)作練習(xí)的需要（1）觀察幼兒的情感需要，滿足幼兒的心理需要（2）觀察幼兒的動(dòng)作練習(xí)需要，給予幼兒及時(shí)的支持5.正確選擇教師與幼兒的站位，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量二、布置課后練習(xí)任務(wù)以組為單位，組織一次體育課作業(yè)學(xué)生自己組織一次幼兒體育活動(dòng)參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海市:負(fù)擔(dān)大學(xué)出版社.2012授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動(dòng)的組織實(shí)訓(xùn)授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求能自己組織體育活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn).能組織體育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn).能組織體育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)活動(dòng)過程學(xué)生分組，選擇好自己要組織的體育課二、做好上課前的準(zhǔn)備三、在仿真教室，以組為單位組織幼兒體育課每組6-7名，本組推薦一人，教師隨機(jī)選擇兩人，由這三個(gè)人把一節(jié)體育課組織完，該三人的分?jǐn)?shù)代表了本組的分?jǐn)?shù)。四、每組組織活動(dòng)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評，也請學(xué)生相互之間評析五、活動(dòng)結(jié)束教師進(jìn)行總結(jié)作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動(dòng)參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海市:負(fù)擔(dān)大學(xué)出版社.2012授課時(shí)間：2013年授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動(dòng)的組織實(shí)訓(xùn)授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求能自己組織體育活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn).能組織體育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn).能組織體育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)活動(dòng)過程學(xué)生分組，選擇好自己要組織的體育課二、做好上課前的準(zhǔn)備三、在仿真教室，以組為單位組織幼兒體育課每組6-7名，本組推薦一人，教師隨機(jī)選擇兩人，由這三個(gè)人把一節(jié)體育課組織完，該三人的分?jǐn)?shù)代表了本組的分?jǐn)?shù)。四、每組組織活動(dòng)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評，也請學(xué)生相互之間評析五、活動(dòng)結(jié)束教師進(jìn)行總結(jié)作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動(dòng)參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海市:負(fù)擔(dān)大學(xué)出版社.2012授課時(shí)間：2013年5授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)授課課題第五章身體保健教育活動(dòng)授課形式實(shí)踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求了解身體保健教育活動(dòng)的組織內(nèi)容；掌握身體保健教育活動(dòng)的組織形式教學(xué)重點(diǎn)掌握身體保健教育活動(dòng)的組織形式教學(xué)難點(diǎn).掌握身體保健教育活動(dòng)的組織形式教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)活動(dòng)過程第一節(jié)身體保健教育活動(dòng)的內(nèi)容一、教師講解3-6幼兒身體保健的內(nèi)容（一）良好的生活習(xí)慣（二）認(rèn)識(shí)自己的身體（三）疾病預(yù)防意識(shí)（四）飲食與營養(yǎng)教育（五）安全與自我保護(hù)教育第二節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式一、學(xué)前兒童身體傲劍教育的組織形式1.請學(xué)生分析案例生活自理單元教育活動(dòng)設(shè)計(jì)“學(xué)會(huì)入廁”（小班）（一）活動(dòng)形式請學(xué)生看手上的教案，討論：幼兒園進(jìn)行身體保健教育活動(dòng)一般可以通過那些途徑開展？（請學(xué)生四人為一組討論）1、生活活動(dòng)中進(jìn)行請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進(jìn)行身體保健教育？（在活動(dòng)延伸這一環(huán)節(jié)）2、各種形式的專門教育活動(dòng)（1）集體活動(dòng)請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進(jìn)行身體保健教育？（游戲：勇敢寶寶找朋友、帶領(lǐng)幼兒參觀廁所）（2）小組活動(dòng)請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進(jìn)行身體保健教育？（帶領(lǐng)幼兒參觀廁所后男孩子和女孩子分開教育，游戲：我教娃娃去小便）教師：小組活動(dòng)——是教師有計(jì)劃安排的活動(dòng)，也可以是幼兒自發(fā)進(jìn)行的活動(dòng)。動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但有時(shí)幼兒是沒法完全正確理解的，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。）（3）個(gè)別活動(dòng)教師：如果經(jīng)過集體活動(dòng)、分組活動(dòng)之后，少部分孩子或是個(gè)別孩子還是不會(huì)入廁呢？如何實(shí)施教育？學(xué)生兩人一起討論思考：請學(xué)生說說如何對這些還不會(huì)的孩子實(shí)施個(gè)別教育？3、家園合作請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進(jìn)行身體保健教育？（家園配合）教師：以手中的教案為例，請學(xué)生兩人一組討論如何才能讓家長的合作？（二）活動(dòng)方法幼兒園身體保健教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，可運(yùn)用的方法多種多樣。請學(xué)生看手上的教案，討論：幼兒園進(jìn)行身體保健教育活動(dòng)一般可以采用哪些方法進(jìn)行教育？（請學(xué)生四人為一組討論）1、觀察請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進(jìn)行身體保健教育？2、講解、示范請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進(jìn)行身體保健教育？教師：講解、示范是教育過程中最常使用的方法之一。3、游戲、操作和行為練習(xí)請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進(jìn)行身體保健教育？4、參觀、情景表演請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進(jìn)行身體保健教育？5、討論、談話請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進(jìn)行身體保健教育？作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動(dòng)參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海市:負(fù)擔(dān)大學(xué)出版