2/2《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)課程代碼：3190696適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)（理論：0實(shí)踐：40）學(xué)分：2學(xué)分一、課程概述（一）課程的地位和作用《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其前導(dǎo)課程有《單片機(jī)系統(tǒng)分析與調(diào)試B》、《無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（PC端）》、《傳感器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》，后續(xù)課程有《自動(dòng)識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與管理》、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（移動(dòng)端）》、《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維》。本課程在養(yǎng)老智能化背景下，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)的綜合項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，項(xiàng)目通過(guò)無(wú)線技術(shù)、有線技術(shù)、云端技術(shù)和PC端應(yīng)用程序?qū)χ檄h(huán)境安全進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)與服務(wù)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生能夠在實(shí)際智能化設(shè)備改造中得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心等基本工作素養(yǎng)，為學(xué)生以后從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)接《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)》、《傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能考證標(biāo)準(zhǔn)》以及職業(yè)崗位等，重在培養(yǎng)學(xué)生無(wú)線技術(shù)、有線技術(shù)、云端技術(shù)和PC端應(yīng)用程序?qū)χ檄h(huán)境安全信息進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)與服務(wù)的組建與管理能力。選搭建無(wú)線組網(wǎng)通信和有線組網(wǎng)通信硬件系統(tǒng)，然后根據(jù)項(xiàng)目需求開發(fā)應(yīng)用程序，最后進(jìn)項(xiàng)目整體系統(tǒng)調(diào)試與測(cè)試。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，圍繞傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)的特點(diǎn)和崗位能力要求，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，通過(guò)無(wú)線通信技術(shù)、有線通信技術(shù)和PC端應(yīng)用程序來(lái)完成課程實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)過(guò)程中所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)基本開發(fā)流程，深刻理解無(wú)線技術(shù)、有線技術(shù)、云端技術(shù)和PC端應(yīng)用程序?qū)χ檄h(huán)境安全信息進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)與服務(wù)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生能夠并利用相關(guān)開發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)和制作出完整的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品并進(jìn)行完整的功能測(cè)試和調(diào)整。通過(guò)本課程，綜合鍛煉出學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力等。（二）具體目標(biāo)1、素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)立志現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)的職業(yè)情懷；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每個(gè)工作過(guò)程、每個(gè)作品、每道工藝精益求精、追求極致的工匠精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行工藝標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程的職業(yè)素養(yǎng)；（4）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)品質(zhì)。2、知識(shí)目標(biāo)（1）掌握無(wú)線組網(wǎng)通信相關(guān)知識(shí)；（2）掌握有線組網(wǎng)通信中的RS485總線和CAN總線通信構(gòu)造技術(shù)；（3）掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序相關(guān)知識(shí)；（4）掌握物聯(lián)網(wǎng)整體系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識(shí)。3、能力目標(biāo)（1）能根據(jù)工作任務(wù)和要求完成常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)；（2）能嚴(yán)格按照職業(yè)規(guī)范進(jìn)行操作，具有良好質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)改善意識(shí)；（3）能執(zhí)行6S管理。三、教學(xué)內(nèi)容（一）課程教學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）描述、內(nèi)容排序、要求及學(xué)時(shí)分配見下表：表1《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)（理論/實(shí)踐）目的要求（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)）教學(xué)方式（教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)場(chǎng)地1助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)框架構(gòu)思助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)需求分析與框架設(shè)計(jì)4培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維和創(chuàng)新的能力、實(shí)踐能力分析、討論S8—202\302助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)框架構(gòu)思助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)及制作，進(jìn)行電路的組裝與焊接、調(diào)試16使學(xué)生掌握常用的電路設(shè)計(jì)能力和電路組裝與焊接能力查詢、設(shè)計(jì)、制作S8—202\3022助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)及制作助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)、程序編寫與調(diào)試12使學(xué)生掌握程序模塊、熟悉各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)流程，設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法。查詢、設(shè)計(jì)、制作S8—202\3023助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)調(diào)試及驗(yàn)收助老環(huán)境安全檢測(cè)與服務(wù)系統(tǒng)調(diào)試及驗(yàn)收、作品的展示、功能完整性分析8掌握相關(guān)知能產(chǎn)品的調(diào)試技巧，會(huì)進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試、產(chǎn)品的調(diào)試和完善。訓(xùn)、驗(yàn)收S8—202\302四、課程實(shí)施建議（一）教材的選用及編寫建議1、《物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》作者：李靖出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2016年08月；2、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》，作者：藍(lán)忠華出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2017年01月；3、《物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》（二）教學(xué)參考資料推薦建議1、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)》2、《傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能考證標(biāo)準(zhǔn)》（三）主要教學(xué)方法建議在本課程的教學(xué)過(guò)程中，采用項(xiàng)目教學(xué)法，每個(gè)任務(wù)通過(guò)“任務(wù)引入、系統(tǒng)演示、方案制定、方案實(shí)施、系統(tǒng)展示及評(píng)估、完善總結(jié)”六個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，在每個(gè)步驟中根據(jù)實(shí)際情況選擇“小組討論法、啟發(fā)式教學(xué)法”等方式。（四）其他教學(xué)資源配置實(shí)訓(xùn)開發(fā)平臺(tái)、萬(wàn)用表、尖嘴鉗、老虎鉗等工具，IAR、VS2012軟件等（五）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具備“雙師型”中級(jí)及以上資格，熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)實(shí)踐理論知識(shí)和操作技能，具備較豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。五、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程采用多元化的評(píng)價(jià)，結(jié)合考勤、課堂提問(wèn)、項(xiàng)目考核、綜合訓(xùn)練考核等方式，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行多元化考核，項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，采取平時(shí)成績(jī)+過(guò)程考核+綜合測(cè)試的方法給出，其中實(shí)訓(xùn)過(guò)程占30%，實(shí)訓(xùn)作品占50%，職業(yè)素養(yǎng)（6S）占20%。在