大學(xué)生座談會(huì)講話稿大學(xué)生座談會(huì)講話稿「篇一」今天大學(xué)生們的展示和發(fā)言，看到了我們*集團(tuán)員工的才華，也看到了企業(yè)的未來(lái)和希望。加大力度、下大功夫引進(jìn)和培養(yǎng)大學(xué)生，是集團(tuán)堅(jiān)定不移的重要戰(zhàn)略，也是各個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和成員責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)，每個(gè)相關(guān)責(zé)任人每年都要有所作為，都要做幾件實(shí)事。下一步，要進(jìn)一步完善與大學(xué)生員工上下溝通的渠道，及時(shí)了解他們的生活、工作、思想情況，將他們的困難、意見(jiàn)、建議及時(shí)收集起來(lái)進(jìn)行分析、評(píng)估，這項(xiàng)工作要按標(biāo)準(zhǔn)化管理的理念來(lái)運(yùn)作，形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的工作流程。下面我對(duì)大學(xué)生員工提幾點(diǎn)希望和要求。深入研究領(lǐng)會(huì)《30歲以前不要計(jì)較的事情》這篇短文。這里我做以下簡(jiǎn)要解讀：大學(xué)生畢業(yè)到一個(gè)單位，三年到五年不要計(jì)較的事情：干什么都行，多做幾個(gè)不同的崗位更好，無(wú)論做什么，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看都是一段寶貴的經(jīng)歷和閱歷。這也就是我經(jīng)常說(shuō)的：學(xué)多識(shí)廣、見(jiàn)多識(shí)廣、走（經(jīng)）多識(shí)廣，讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路。大家一定要記?。簭幕鶎幼銎?，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成才之路。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。《孟子?告子下》講：生于憂患而死于安樂(lè)?！翱嚯y論”講吃多大苦，才能干多大事，吃苦與成功成正比，也是這個(gè)道理，盡管這個(gè)話不是絕對(duì)的，但也屬于大概率。充分了解大學(xué)生在*成長(zhǎng)的路徑，充分了解*通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)人才、使用人才的路徑。在了解這“兩個(gè)路徑”的基礎(chǔ)上，一是首先立足于做好自身本職工作，二是在做好本職工作的前提下，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，不放過(guò)、不錯(cuò)過(guò)展示自身才能的機(jī)會(huì)。讀懂、最好是研究透一本手冊(cè)、三本書、一篇文章。弄清楚作為一名新入職員工需要重點(diǎn)注意、把握的幾個(gè)問(wèn)題。1．一本手冊(cè)是《員工手冊(cè)》，三本書是《成在管理》（以及后來(lái)增加的《講話匯編》）、《做人做事與管理哲學(xué)》、《關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理重點(diǎn)問(wèn)題論述摘編》（計(jì)三卷），《青年成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)力》一篇文章。2．通過(guò)一本手冊(cè)、三本書、一篇文章，重點(diǎn)把握好以下5個(gè)問(wèn)題。（1）我們這個(gè)企業(yè)從八十年代中期開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，能有今天的成功，理由是什么？許多同行失敗的原因又是什么？既然沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的輸，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的贏，就應(yīng)該從中找出答案，找出為什么少可以勝多、弱可以勝?gòu)?qiáng)的原因。找出正確答案的一個(gè)重要方法就是研究透*從小到大、從八十年代后期到今天30多年的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史里面的核心要素。（2）搞清楚企業(yè)文化理念和其它重要的理念，也就是企業(yè)提倡什么、反對(duì)什么。（3）搞清楚《做人做事與管理哲學(xué)》這本書的題目為什么把做人放在第一位，又為什么把“做人做事”與“管理哲學(xué)”放在一起。（4）搞清楚為什么我們把“學(xué)習(xí)力+思考力”放在*發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)極其重要的位置。關(guān)于學(xué)習(xí)力，我這里要說(shuō)一下美國(guó)第16任總統(tǒng)亞伯拉罕?林肯。林肯出生于一個(gè)拓荒者家庭（農(nóng)民家庭），一生受正規(guī)教育時(shí)間加起來(lái)不到一年。林肯在美國(guó)46任總統(tǒng)中受教育程度是最低的。林肯成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，原因主要有三條：一是有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力；二是通過(guò)讀書學(xué)習(xí)“樹(shù)標(biāo)桿，找差距”；三是“為人處事公正，誠(chéng)信為本”。戴爾?卡耐基寫的《林肯傳》有一個(gè)章節(jié)的題目就是“誠(chéng)信為本”。林肯自己講了幾本書對(duì)他的影響：《朝圣者的路》讓他學(xué)會(huì)了自?。弧兑了髟⒀浴纷屗J(rèn)識(shí)到了人性的弱點(diǎn)，能更加準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己；喬治?華盛頓等杰出人物的傳記讓他走進(jìn)了美國(guó)的歷史，真正拓寬了視野，找到了努力方向和學(xué)習(xí)標(biāo)桿，讓他明白什么是真正的政治家；《演講術(shù)》《演說(shuō)法教程》教會(huì)了他如何在公眾場(chǎng)合發(fā)表演說(shuō)，怎么運(yùn)用靈活的語(yǔ)言技巧打動(dòng)聽(tīng)眾。1847年，林肯當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，在填寫自己簡(jiǎn)歷中的教育程度時(shí)，林肯寫上“不全”兩個(gè)字。林肯的這種學(xué)習(xí)力靠什么來(lái)驅(qū)使？用他自己的話說(shuō)就是“使命感、責(zé)任感所產(chǎn)生出來(lái)的耐心、毅力和信念”。希望大家記住林肯說(shuō)的“使命感、責(zé)任感”“耐心、毅力、信念”。大學(xué)生員工基礎(chǔ)的學(xué)歷是自身發(fā)展的一個(gè)很好的硬件基礎(chǔ)。但還有許多政治家、企業(yè)家、各類優(yōu)秀的人才由于各種原因基礎(chǔ)的學(xué)歷不高，仍然有很大的作為，這就說(shuō)明后續(xù)的學(xué)習(xí)力、思考力比基礎(chǔ)的學(xué)歷更加重要。（5）搞清楚為什么我們把“學(xué)習(xí)力+思考力=創(chuàng)新力”作為新時(shí)期企業(yè)生存和發(fā)展的根本出路。形勢(shì)變化很快，零售業(yè)更是如此，我們不與時(shí)俱進(jìn)、不適應(yīng)就要被淘汰。企業(yè)會(huì)被淘汰，個(gè)人也會(huì)被淘汰。我這些年反復(fù)講“樹(shù)標(biāo)桿，找差距”“樹(shù)新標(biāo)桿，樹(shù)強(qiáng)標(biāo)桿”，就是把這種學(xué)習(xí)力變成思考力，通過(guò)舉一反三，變成我們自己的東西，形成與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新力。這是一個(gè)企業(yè)趕上和超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、立于不敗之地的重要法寶，也是一個(gè)人從成功走向成功的重要法寶。最后，有兩句重要的話送給大家。第一，在“學(xué)習(xí)力+思考力=創(chuàng)新力”的實(shí)踐中不要忘記這句話：重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。第二，一個(gè)企業(yè)的成功是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一個(gè)人的成功也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要具備定力、耐心、毅力、信念、智慧和個(gè)人綜合修養(yǎng)的功夫。大學(xué)生座談會(huì)講話稿「篇二」在新入職大學(xué)生座談會(huì)上的講話稿一個(gè)人在選擇崗位的時(shí)候，首先要搞清為什么要設(shè)這個(gè)崗？它到底是干什么的？有很多人在一個(gè)崗位上做了很長(zhǎng)時(shí)間，之所以不見(jiàn)出息，之所以進(jìn)步很慢，之所以老出錯(cuò)，之所以沒(méi)希望，是因?yàn)榈阶詈蠖紱](méi)搞清楚這個(gè)崗位到底是干什么的。“三百六十行，行行出狀元”，但不要庸俗化解方.#文.-.^了，如果做粵菜的，不懂其它菜系，能成為大廚嗎？他不一定能做好其他菜系，但他一定要懂。如果做粵菜的大廚不知道國(guó)內(nèi)在同一類的崗位上有哪些著名頂尖高手？曾經(jīng)做出來(lái)什么？自己還有多大空間？應(yīng)該往哪個(gè)方化解展？他能成為真正的大廚嗎？我曾講，第一流的都有可能死，只有第一不死。怎樣做到第一？如果把第一百當(dāng)作第一了，也要被淘汰，注定做不出名堂來(lái)。一定把這個(gè)行業(yè)、這個(gè)崗位徹底搞懂、搞透，首先定位準(zhǔn)確，然后就發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)了，然后就知道哪有發(fā)展空間，該向哪個(gè)方化解努力，這才能有突破，才能有成就。同樣是協(xié)和醫(yī)學(xué)院七年畢業(yè)的醫(yī)生，同樣在國(guó)家一類大醫(yī)院，又是同班同學(xué)，學(xué)習(xí)在伯仲之間，為什么10年后形成鮮明差別？有的成為行業(yè)頂尖高手，有的頂多是個(gè)主任醫(yī)師，兩者之間的差異在哪里？前者在追求中發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)，然后在付出中抓到了機(jī)會(huì)。我的好朋友是積水潭醫(yī)院的醫(yī)生，有個(gè)女大學(xué)生被施工的大卡車擠碎了骨盆，前后做了六次手術(shù)，后四次是他做的，必須盲做，靠一個(gè)極小的手術(shù)刀片，綁在手指上做手術(shù)，他硬是把她恢復(fù)到正常人。他怎么練成的呢？每天閉著眼睛，手上托著紙，手指上綁著刀片劃過(guò)去，練到最后，剩一張紙劃過(guò)去，手指皮膚沒(méi)有傷痕。他手術(shù)的絕活不僅是技能上的，也靠不斷拓寬學(xué)識(shí)，每天不間斷地檢索國(guó)內(nèi)外所有的文件，他有時(shí)候一天要做13個(gè)小時(shí)手術(shù)，但每天必須保證最少2個(gè)小時(shí)上網(wǎng)瀏覽掌握美國(guó)、歐洲所有最新的手術(shù)技術(shù)，他總是第一時(shí)間知道，這才練出這種絕活來(lái)，這才能成功。人的一生就應(yīng)該有這樣的目標(biāo)，不論是搞企管、搞財(cái)務(wù)、搞工程、搞技術(shù)、搞規(guī)劃、搞設(shè)計(jì)、搞市場(chǎng)調(diào)研、搞廣告、搞傳媒的，就應(yīng)該給自己確立做頂尖高手的遠(yuǎn)大目標(biāo)。第一類遠(yuǎn)大目標(biāo)是社會(huì)想。昨天下午反復(fù)聽(tīng)了將近2個(gè)小時(shí)《歌唱祖國(guó)》，晚上做夢(mèng)耳畔反復(fù)響起這首歌。我十七八歲當(dāng)苦力，十九歲調(diào)到機(jī)關(guān)，后來(lái)辦了卓達(dá)，不論什么時(shí)候，一聽(tīng)到這首歌，我就熱淚盈眶、熱血滿腔，恨不能把自己渾身所有的血都貢獻(xiàn)出來(lái)給自己的祖國(guó)。一個(gè)人一生如果沒(méi)有這樣的激情，難成大事，當(dāng)然能保持一生的激情相當(dāng)難，但哪怕曾經(jīng)有一段時(shí)間，或者有一瞬間曾經(jīng)有這樣一種社會(huì)想、一種激情，這一輩子就沒(méi)有白過(guò)。如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的社會(huì)想也罷，但應(yīng)該在個(gè)會(huì)想上樹(shù)立目標(biāo)：“要做一個(gè)真正有用的人，要做一個(gè)真正有本事的人，一個(gè)受人尊敬的人”，常說(shuō)“干什么吃的”，吃什么就干好什么，干這一行，就要成為這一行里的高手，做到稱職，就是成功。大學(xué)生座談會(huì)講話稿「篇三」今天大學(xué)生們的展示和發(fā)言，看到了我們xx集團(tuán)員工的才華，也看到了企業(yè)的未來(lái)和希望。加大力度、下大功夫引進(jìn)和培養(yǎng)大學(xué)生，是集團(tuán)堅(jiān)定不移的重要戰(zhàn)略，也是各個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和成員責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)，每個(gè)相關(guān)責(zé)任人每年都要有所作為，都要做幾件實(shí)事。下一步，要進(jìn)一步完善與大學(xué)生員工上下溝通的渠道，及時(shí)了解他們的生活、工作、思想情況，將他們的困難、意見(jiàn)、建議及時(shí)收集起來(lái)進(jìn)行分析、評(píng)估，這項(xiàng)工作要按標(biāo)準(zhǔn)化管理的理念來(lái)運(yùn)作，形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的工作流程。下面我對(duì)大學(xué)生員工提幾點(diǎn)希望和要求。01深入研究領(lǐng)會(huì)《30歲以前不要計(jì)較的事情》這篇短文。這里我做以下簡(jiǎn)要解讀：大學(xué)生畢業(yè)到一個(gè)單位，三年到五年不要計(jì)較的事情：干什么都行，多做幾個(gè)不同的崗位更好，無(wú)論做什么，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看都是一段寶貴的經(jīng)歷和閱歷。這也就是我經(jīng)常說(shuō)的：學(xué)多識(shí)廣、見(jiàn)多識(shí)廣、走（經(jīng)）多識(shí)廣，讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路。大家一定要記住：從基層做起，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成才之路。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！睹献?告子下》講：生于憂患而死于安樂(lè)?！翱嚯y論”講吃多大苦，才能干多大事，吃苦與成功成正比，也是這個(gè)道理，盡管這個(gè)話不是絕對(duì)的，但也屬于大概率。02充分了解大學(xué)生在xx成長(zhǎng)的路徑，充分了解xx通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)人才、使用人才的路徑。在了解這“兩個(gè)路徑”的基礎(chǔ)上，一是首先立足于做好自身本職工作，二是在做好本職工作的前提下，發(fā)揮自