孫犁統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊學習目標1.了解作家孫犁及以其為代表的“荷花淀派”的寫作風格。2.體會充滿詩情畫意的景物描寫；學習從情節(jié)、人物、環(huán)境角度探究小說主題的方法。3.分析人物形象，感受至純至高的人性美，領會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美，激發(fā)愛國主義和革命主義精神。作家簡介

孫犁（1913——2002）現(xiàn)代作家，原名孫樹勛，河北安平縣人?！皩O犁”是于1938年開始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋Γ诎籽蟮懋斶^小學教師。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。解放后，在《天津日報》工作。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨特的藝術(shù)風格，被稱為“詩體小說”。他被人們稱為“短篇小說能手”。代表作品短篇小說集《蘆花蕩》、《荷花淀》中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》長篇小說《風云初記》小說散文集《囑咐》、《白洋淀紀事》敘事詩集《白洋淀之曲》“荷花淀派”以孫犁為代表的一個當代文學的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等?！昂苫ǖ怼迸刹坏妹诎籽蟮磉@個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。這一派作家作品的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息，如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。作品特色孫犁的作品顯示出成熟的獨特的藝術(shù)風格：語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風格秀雅雋永。這一獨特風格對當代文學產(chǎn)生了極大的影響，造成一個數(shù)量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”。由于他這一獨特的藝術(shù)風格，他的小說又被稱為“詩體小說”?！霸婓w小說”

①情節(jié)不離奇、不曲折——淡化②人物姓名、肖像模糊——虛化③寫作視角獨特，語言清新淡雅，意境純美，富有詩情畫意——詩化解

題“荷花淀”是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭時期屬于冀中抗日根據(jù)地。以“荷花淀”為題，點明了小說故事發(fā)生的地點，給人以詩情畫意的聯(lián)想。孫犁1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學教書。在一年多的時間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風土人情，熟悉了這里人民的勞動和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進這一地區(qū)，他切身體驗到了這里人民的愛國熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動員起來，雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國，為了打鬼子，各個村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識大體、顧大局，樂觀向上、無私奉獻的精神，更使他由衷敬佩。基于這種心理，他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說。寫作背景本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”。戰(zhàn)爭印象在本文中，我們看不到炮火連天,看不到殘壁斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風，

看到的是明月，清風，荷花，

銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……

一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……充滿了詩情畫意…初步認識本文的特點

作者淡化了傳統(tǒng)的小說模式，以抒情見長，不以情節(jié)取勝。本文用詩意的筆法寫戰(zhàn)爭，表現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性。初讀感知：

水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰(zhàn)士。

概述內(nèi)容初讀感知：理解文章內(nèi)容給全文三部分擬小標題，并指出這三個部分各屬于小說故事情節(jié)的哪個階段?任務：整體感知，梳理情節(jié)夫妻話別探夫遇險助夫殺敵1—3132—6162—85開端發(fā)展高潮、結(jié)局編席候夫夫妻話別送夫參軍商議探夫探夫未遇歸途遇險伏擊殲敵迅速成長意外相見小說層次清晰，但情節(jié)發(fā)展張弛有度、跌宕起伏。深入文本，進一步細劃情節(jié)，概括層意，給每部分加個小標題。荷花淀開端：夫妻話別月下編席夫妻話別水生離家發(fā)展：尋夫遇敵商議尋夫撲空歸來突遇鬼子高潮、結(jié)局：助夫殺敵伏擊殲敵意外相見婦女成長一群青年婦女抗戰(zhàn)中成長淡化的情節(jié)

（1~4）（5~29）（30~31）（32~37）（38~47）（48~60）（61~64）（65~74）（75~85）作者按照什么順序敘述故事的？月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天。

本文以時間的推移為線索安排情節(jié)，以三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。

找出小說的線索，并分析其作用。主線副線地區(qū)隊伍的行動雙線交織明暗線呼應，推動了情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)更為集中緊湊；豐富小說的內(nèi)容，使人物形象更為豐滿；深化主旨。作用水生嫂們的活動【知識補充】小說設置明暗線好處/作用【思路】①明線是……，暗線是……；②明線、暗線各自對表現(xiàn)人物情節(jié)主題的好處；③設置明暗線交織的好處①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應，推動了情節(jié)的發(fā)展。③使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復雜的社會生活。（豐富小說的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿。⑦設置懸念，引人入勝。如《林教頭風雪山神廟》⑥使敘事更加多變靈活。避免平鋪直敘，使文章具有可讀性。情節(jié)主旨人物讀者效果描“詩體小說”女性美語言性格特點（抬頭笑著問）今天怎么回來得這么晚？他們幾個哩？他們幾個為什么還不回來？怎么了，你？你走，我不攔你。家里怎么辦？

溫柔、體貼細心、機敏細致、體貼深明大義，有責任感，依戀丈夫水生答非所問，水生嫂覺察丈夫有心事，試探。水生又岔開了話題，無話找話。水生嫂感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。描“詩體小說”女性美語言性格特點（鼻子里有些酸，但并沒有哭）你明白家里的難處就好了。呆呆地坐在院子里等他）你有什么話，囑咐囑咐我吧。嗯。嗯。還有什么？（流著眼淚答應了他）情深意重依戀不舍溫柔和順堅強內(nèi)斂吃苦耐勞愛國愛家堅強內(nèi)斂顧全大局水生嫂：溫柔賢惠，善良體貼勤勞樸實，聰慧堅強摯愛丈夫，熱愛祖國識大體、顧大局既有中國婦女傳統(tǒng)的美德，又具有抗日根據(jù)地婦女進步的特點。描“詩體小說”女性美“商量探夫”情節(jié)（33——37段）細品四個青年婦女商量“探夫”的對話，分析她們的個性特點。任務：描“詩體小說”女性美商議探夫性格“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋?。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

政論文機智伶俐（想念丈夫不好直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。）直率爽朗（毫不掩飾對丈夫的思念。）穩(wěn)重謹慎(水生嫂考慮問題比較周密成熟，提醒途中不安全，為下文埋伏筆。)冒失率直(探夫心切、不顧一切、心直口快)忸怩羞澀(自己想去，不好意思說，推脫到婆婆身上)樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象描“詩體小說”女性美描“詩體小說”女性美丈夫們勝利，婦女們歸途說笑，體現(xiàn)了她們什么樣的性格特點？有什么作用？課文語句性格特征作用“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！薄拔覀儧]槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍。”“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點兒我也不怕！”“回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？”“...誰比誰落后多少呢!”描“詩體小說”女性美不甘示弱樂觀自信堅強勇敢不甘落后積極向上1.塑造一群堅強樂觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2.婦女們的不甘示弱，突出了小說的主題，生動地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛國精神和革命樂觀主義精神。持家守家的女子

保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士

勤勞能干

深明大義 溫柔體貼

顧全大局 細膩深情

思想積極 忠貞不屈

追求進步

（傳統(tǒng)美德）

（家國情懷）水生嫂——女人們(群像)剛?cè)嶂烂琛霸婓w小說”女性美水生嫂水生青年婦女小說的主人公應該是誰？

主人公是以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”。總結(jié)

以水生嫂為代表的白洋淀婦女群體，她們深愛丈夫，但在國難當頭，卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍。經(jīng)歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，她們深受教育和鼓舞，同時對丈夫從事的事業(yè)有了更深一步的理解，于是投身抗戰(zhàn)行列來，完成了從家庭婦女到革命戰(zhàn)士的身份蛻變:

粉色的荷花是“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，昔日粉妝的女性，成為了白洋淀的戰(zhàn)士。商量探夫勝后歸途家庭主婦游擊戰(zhàn)士感性沖動理性積極

樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象

主人公是文學作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導地位的中心人物。

作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，。1.人物形象：對人物著墨的多少，看抓住細節(jié)刻畫誰。2.情節(jié)上：看人物在小說中的地位和作用。3.主題思想：作家的創(chuàng)作意圖。作品中次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用。知識補充：如何確定小說的主人公？小說環(huán)境描寫

人物對話

細節(jié)描寫人物形象主題思想社會生活烘托塑造刻畫反映生動傳神的細節(jié)描寫，是本文的一個突出特點，如：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭埨斫狻罢饎印焙汀八薄边@兩個詞的精妙之處。這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一處細節(jié)描寫。丈夫明天就要參軍到大部隊上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)生活兩副重擔，上前線前途莫測。但水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里吮了一下，她用這個動作迅速平復了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，表現(xiàn)了她的堅強性格。政論文

這篇小說里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細節(jié)，請你把有關描寫找出來，并體會這三處細節(jié)描寫的作用與意義。序號相關描寫作用與意義第一處48

女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來，順手又“丟”到水里去傳神地刻畫出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒遇上后失落而又百無聊賴的心情第二處73

第三處75水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來，順手“丟”在女人們的船上女人們將水里的小包裹“撈”出來“丟”給他們生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài)，也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài)，富有生活氣息。請結(jié)合對話描寫和細節(jié)描寫，分析小說情感。小說以水生嫂為代表的白洋淀婦女為切入點，描寫一群勤勞善良的勞動婦女，他們深愛著自己的丈夫，當自己的家園遭到日本侵略者的踐踏時，他們又積極支持丈夫參軍，同時他們自身也不甘于落后，勇敢地投入到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中。這是根據(jù)地人民的精神風貌，也是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小結(jié)本文的情感概括起來就是夫妻之情、家國之愛。任務：鑒賞景物描寫，賞析詩化語言

本文雖寫的是戰(zhàn)爭，

我們卻看不到炮火連天,看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風，看到的是明月，清風，荷花，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……充滿了詩情畫意…（一）環(huán)境方面：1.交代故事發(fā)生的時間、地點；2.暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；3.渲染氣氛，奠定基調(diào)。（二）人物方面：1.烘托心情；2.表現(xiàn)身份、地位、性格等；3.暗示命運。（三）情節(jié)方面：1.暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；2.為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；3.作為情節(jié)發(fā)展的線索。（四）主旨方面：深化主旨。環(huán)境描寫的作用小說第一到三段描寫了哪些景物？有什么作用？景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風、

清新的荷香作用：（提示）一、為人物活動提供環(huán)境，渲染……氣氛。（環(huán)境）二、點明故事發(fā)生的時間或者時代背景。（環(huán)境）三、推動故事情節(jié)發(fā)展。（情節(jié)）四、烘托人物……的心理和塑造人物……形象。（人物）五、深化文章主旨。（主題）小說第一到三段描寫了哪些景物？有什么作用？景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、

一片銀白的荷花淀、

水面的薄霧、徐徐的清風、清新的荷香作用：①環(huán)境：點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物——水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛；②人物：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；③情節(jié)：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？

美在何處？圖景：描繪的是白洋淀夜景的風景畫和風俗畫美：夜景美:月色皎潔,院子涼爽,蘆葦潔白,荷花飄香。生活美:勤勞的雙手,熟練的技藝,富饒的出產(chǎn)。人情美:熱愛勞動,牽掛丈夫小結(jié)：月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。小說第四十段環(huán)境描寫有什么作用？小說第四十段環(huán)境描寫有什么作用？作用：①人物：襯托水生嫂們的心情開始由喜變憂，情緒變成了失望、迷茫；②情節(jié)：暗示了湖面情況的異常，進一步勾畫出白洋淀伏擊戰(zhàn)的典型環(huán)境，也為下面到來的激烈戰(zhàn)斗蓄勢。她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。小說第六十一段環(huán)境描寫有什么作用？小說第六十一段環(huán)境描寫有什么作用？作用：①情節(jié)：突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點②情節(jié)：暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)【對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會驚嘆小說構(gòu)思的巧妙和布局的精當】③人物：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心④主旨：洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情思考：《荷塘月色》的荷葉描寫的部分適不適合用在此處？她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!不合適。這里用兩個比喻暗示出下文的情節(jié)——一場水上伏擊戰(zhàn)，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；同時，作者這里對荷葉、荷花箭的形象描寫，還隱喻、暗示了白洋淀婦女的成長前途——“粉色”的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，粉妝的婦女們也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。月下白洋淀正午淀上風光荷花淀提供背景

襯托人物詩化的景物

情景相生詩情畫意化景為情三處景物描寫及作用烘托心情暗示情節(jié)【環(huán)境描寫】用這樣的詩情畫意來表現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭主題是否恰當？這是由作品的主題決定的——孫犁不想通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)革命英雄主義、歌頌愛國主義精神，而是要通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛、對生活的愛，著重表現(xiàn)革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義探究：

孫犁先生說過:“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。

“詩體小說”主旨美

①鄉(xiāng)土美。無論是夫妻話別時月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫，都飽含著作者強烈的愛國情感。②親情美。如“爹哩?”“小華哩?”如果說這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不舍?因為第二天他就要去大