課題初高銜接第十一課：詩歌鑒賞——技巧賞析、煉字型教學目標1、了解詩歌常見的藝術手法。2、了解詩歌需要注意的字詞。授課內(nèi)容概要※知識精講分析技巧型（一）知識點講解藝術手法又稱表達技巧，是對表達方式、表現(xiàn)手法和結構技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什么內(nèi)容，起到了什么作用，達到了什么效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設題，以主觀表述題為主。1．常見的抒情手法有直接抒情和間接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古諷今等。抒情手法手法簡介直接抒情直接對有關的人物或事件表明愛憎態(tài)度。間接抒情借景抒情把詩人自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物以抒發(fā)。情景交融詩句因情布景，以景襯情，情景交融。托物言志借自然界中某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。用典抒情借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。借古諷今借歷史上的人或事件來諷喻當朝。2．鑒賞古代詩歌中的描寫手法，主要是鑒賞側(cè)面描寫中的渲染、烘托、動靜結合、虛實相生、白描、工筆、細節(jié)等。（1）渲染——就是對環(huán)境、景物進行多方面的描繪形容，以突出形象，增強藝術效果。（2）烘托——就是“烘云托月”，借描繪別的事物以突出主要對象。烘托又叫襯托，分正襯和反襯兩種。（3）動靜結合——主要有以靜襯動、以動寫靜、以動襯靜等手法。動靜結合往往和襯托有關。（4）虛實——所謂實就是正面寫，直接寫，寫眼前所見所聞；所謂虛，就是側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的，寫所感。虛實相生，相輔相成，就能避免方法上的刻板平直，更能準確傳情達意。（5）白描——就是用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。（6）工筆——是指對事物進行精雕細刻、濃墨重彩地描繪。（7）細節(jié)——是指塑造人物形象，多著重刻畫人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)，從而使人物形象豐滿、鮮明、生動。3.幾種?？嫉男揶o方法，其作用如下：修辭方法表達作用夸張增加表達效果，引起讀者豐富的想象和強烈的共鳴。擬人（比擬）把物人格化，使描繪生動形象，表意更加豐富。對比把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想情感區(qū)分得更加鮮明。比喻使事物生動形象、具體可感，給人以鮮明、生動、深刻的印象。借代借用相關的事物來代替所要表達的事物，可使語言簡練、含蓄。對偶從形式上使作品語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上使作品意義集中含蓄。設問用問題引入，牽動全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問用疑問的形式來表達確定的意思，加強語氣，表達強烈感情。4.古典詩歌中常見的表現(xiàn)手法有：借景抒情或情景交融、想象聯(lián)想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒懷或借古諷今、虛實相生、比興寄托、襯托（動靜相襯、以有聲襯無聲等）、對比、象征等。一些常用表現(xiàn)手法闡釋：1．對比——實質(zhì)上，對比在具體的語言環(huán)境中，既可以是一種修辭格，又可以理解為一種表現(xiàn)手法（或?qū)懽魇址ǎ?．用典——即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可以使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可達到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。3．抑揚——把要貶義否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中的一個方面，以達到抑此揚彼的目的。也一樣按形式可分為欲抑先揚、欲揚先抑兩種。4．象征——文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，借助某一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。它比一般比喻所概括的內(nèi)容更為深廣，有的作品的一時形象甚至全用象征手法表現(xiàn)出來。5．比興——比即比喻；興，是先言他物，以引其所詠之辭。6．聯(lián)想、想象——聯(lián)想是由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把很多事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型的思維活動；想象是人們在已有的材料和觀念的基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。7．小中見大——詩人不是敘述描寫大事情、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來窺見大境界、大主題。（二）常見題型及答題技巧1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4、答題步驟：回答時應包括三個要點：(1)準確指出用了什么手法。（明手法）(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（闡運用）(3)指出這種手法的表達效果，即分析此手法表達了詩人怎樣的感情及旨意。（析效果）例1早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(明手法)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(闡運用)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(析效果)。解析——“駝褐”，是一種用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透；詩人穿上此衣，其上路之早可見。而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久，也不言而喻?！瓣@干”，縱橫貌。古人往往用“闌干”形容星斗。白話譯文露水降落，我穿著厚厚的毛衣還感到絲絲的寒意；仰望天空，北斗星橫斜著分外光明。孤單單地，我半醒半睡地過了座小橋，耳邊傳來稻田深處唧唧蟲鳴。例2：除夜(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。答：第三句采用側(cè)面虛寫的寫法。(明手法)

詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人。（闡運用）

這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深。（析效果）2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詩中寫“寒燈”有何作用？答：（1）表達了作者客居他鄉(xiāng)思歸不得的孤寂凄涼之情。（2）“寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩人心境的凄涼，使得景中有情、情景交融，情切動人。作品注釋①客心：自己的心事。轉(zhuǎn)：變得。凄然：凄涼悲傷。②霜鬢：白色的鬢發(fā)。明朝（zhāo）：明天。[1][2]作品譯文我獨自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個游客的心里變得凄涼悲傷？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠在千里之外的我；我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又是新的一年。解析——除夕之夜，傳統(tǒng)的習慣是一家歡聚。詩題《除夜作》，本應喚起人們對這個傳統(tǒng)佳節(jié)的很多歡樂的記憶和想象的，然而這首詩中的除夜卻是另一種情景。詩的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩的感情就是由此而生發(fā)開來的。這是一個除夕之夜，詩人眼看著外面家家戶戶燈火通明，歡聚一堂，而自己卻遠離家人，身居客舍。兩相對照，不覺觸景生情，連眼前那盞同樣有著光和熱的燈，竟也變得“寒”氣襲人了?！昂疅簟倍?，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。寒燈只影自然難于入眠，更何況是除夕之夜！而“獨不眠”自然又會想到一家團聚，其樂融融的守歲的景象，那更是叫人難耐。所以這一句看上去是寫眼前景、眼前事，但是卻處處從反面扣緊詩題，描繪出一個孤寂清冷的意境。第二句“客心何事轉(zhuǎn)凄然”，用提問的形式將思想感情更明朗化，從而逼出下文?！翱汀笔亲灾?，因身在客中，故稱“客”。竟是什么使得詩人“轉(zhuǎn)凄然”呢？當然還是“除夜”。晚上那一片濃厚的除夕氣氛，把自己包圍在寒燈只影的客舍之中，那孤寂凄然之感便油然而生了。詩完一二句后，似乎感到詩人要傾吐他此刻的心緒了，可是，卻又撇開自己，從對面寫來：“故鄉(xiāng)今夜思千里?！薄肮枢l(xiāng)”，是借指故鄉(xiāng)的親人；“千里”，借指千里之外的自己。那意思是說，故鄉(xiāng)的親人在這個除夕之夜定是想念著千里之外的我，想著我今夜不知落在何處，想著我一個人如何度過今夕……其實，這也正是“千里思故鄉(xiāng)”的一種表現(xiàn)。“霜鬢明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由舊的一年又將“思”到新的一年，這漫漫無邊的思念之苦，又要在霜鬢增添新的白發(fā)。沈德潛說：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味”。之所以“愈有意味”，就是詩人巧妙地運用“對寫法”，把深摯的情思抒發(fā)得更為婉曲含蘊。這在古典詩歌中也是一種常見的表現(xiàn)手法。答題示例3：與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。[參考答案]第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。注釋⑴夏十二：李白的朋友，排行十二，名字不詳。岳陽樓：坐落在岳州郡治西南，今湖南省岳陽市西門城樓。西臨洞庭，左顧君山，為湖南名勝。⑵岳陽：即岳州，以在天岳山之南，故名。治所在巴陵，即今湖南省岳陽市。⑶迥：遠。一作“向”。洞庭開：指洞庭湖水寬闊無邊。⑷“雁引”句：一作“雁別秋江去”。⑸“山銜”句：指月亮從山后升起，如被山銜出。⑹連下榻：為賓客設榻留住，用漢代陳蕃禮徐穉、周璆事。連：一作“逢”。⑺行杯：謂傳杯而飲。⑻回：回蕩，擺動。白話譯文登上岳陽樓覽盡四周風光，江水遼遠通向開闊的洞庭?？匆姶笱隳巷w引走我憂愁之心，遠處的山峰又銜來一輪好月。在高入云間的樓上下榻設席，如同在天上傳杯飲酒。醉酒之后興起了涼風，吹得衣袖隨風舞動我們隨之而回。煉字型值得注意的字詞

許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。王駕寫《雨晴》一詩：“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！蓖醢彩摹帮w來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。這些是詩人的獨特感受，寫出了這種獨特感受，不論是情景交融，詩人把他的感情色彩著到景物上去也好，詩人寫出了景物本身所具有的情態(tài)也好，都是有意境的。杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。”“明”字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態(tài)，更妙的是“吐”字（同學們自己體會?。┨撛~用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。杜甫有詩云：“江山有巴蜀，棟宇自齊梁?！比~夢得評道：“遠近數(shù)百里，上下數(shù)千年，只在‘有’與‘自’兩字間，而納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見于言外。

1、動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。例3：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！罢簟?、“撼”具有夸張色彩。2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。例2：隨風潛入夜，潤物細無聲。曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切。例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。

3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

（1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《其一》劉禹錫）

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

（2）表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。又如：過春風十里，盡薺麥青青。（《揚州慢》姜夔）

(3）數(shù)量詞：數(shù)量詞大約和講究概念與邏輯的數(shù)學、物理有某種密切的關系，因此，從文學特別是詩歌的角度來看，它似乎是枯燥乏味的。其實不然，優(yōu)秀詩人的筆就仿佛是童話中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。過去有一首詩：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！扁仔拧缎@賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。

例：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把僧齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧?，不必贅述。?jù)元代盛如梓《庶齋老學叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認為既指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點”，“幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添。

（4）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。盛唐詩人善于運用虛字，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色，歐陽修《晝錦堂記》首句本為“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，遞走后飛騎追加二“而”字成“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”，因此而使文義大為增光，那么，從上面所引的詩例中，我們就更不難領略詩詞中煉虛字的美的消息。1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題示例1:華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談“侵”“拂”兩個字的妙處。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)?！胺鳌弊诌\用擬人手法，增強了動感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。詞語注釋⑴華子岡：王維隱居地輞川別墅中的風景點。也作“華子崗”。裴迪是王維的摯友。王維隱居輞川，作者與他“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日”，兩人各寫了二十首小詩，詠輞川勝跡，匯為《輞川集》，此為其中第二首。⑵日落：一作“落日”。松風：松林之風。⑶晞：曬干。⑷云光：云霧和霞光，傍晚的夕陽余暉。⑸侵：逐漸侵染，掩映。⑹履跡：人的足跡。履，鞋。⑺山翠：蒼翠的山氣。山色青縹，謂之翠微。白話譯文夕陽西下，松林之中傳來陣陣清風。散步歸家，只見青草之上露珠已干。云霞燦爛，余暉秀美掩映走過足跡，山氣蒼翠，宛若輕微吹拂詩人衣衫。答題示例2:旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應”使用的妙處。[參考答案]“名豈文章著，官應老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢？(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟二）詩人本是以詩文自負的，而一個“豈”字說,表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應”字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒?！柏M”“應”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。（步驟三）詞句注釋⑴書懷：書寫胸中意緒。⑵岸：指江岸邊。⑶危檣（qiáng）：高高的船桅桿。獨夜舟：是說自己孤零零的一個人夜泊江邊。⑷星垂平野闊：星空低垂，原野顯得格外廣闊。⑸月涌：月亮倒映，隨水流涌。大江：指長江。⑹名：名聲。文章著：因文章而著名。⑺官應老病休：官倒是因為年老多病而被罷退。應，認為是、是。⑻飄飄：飛翔的樣子，這里借沙鷗以寫人的飄泊，含有“飄零”、“飄泊”的意思。[23]白話譯文微風吹拂著岸邊的細草，高聳桅桿的小舟停江邊。星星垂向廣袤空曠平野，明月照射著奔流的大江，我是因會寫文章才得名？撤職是因為我年老體弱。我漂泊的生涯像什么呢？就如天地間孤飛的沙鷗?！n堂練習（一）醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。12.從字數(shù)看，這首詞屬于_____。（1分）13.對這首詞的解讀，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．開頭“寒山”二字與末尾“月黑沙黃”遙相呼應，盡顯悲涼消沉之意。B．“醉袒貂裘，略記尋呼處”回顧了作者當年打獵時呼鷹尋獸的壯觀場面。C．“男兒身手和誰賭”一句既有老當益壯的情懷，又有英雄無用武之地的悲哀。D．“人間多少閑狐兔”暗諷人間尚有很多的惡人、小人在侵凌著正義和善良。14.（1）標題為“詠鷹”，詞是如何表現(xiàn)鷹的形象的？請結合上闋作簡要分析。（3分）12．（1分）小令13．（2分）A（錯在“消沉”）14.（3分）運用襯托（側(cè)面描寫、環(huán)境烘托）手法，通過描寫壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空為雄鷹翱翔提供了廣袤遼遠的背景，襯托鷹矯健、剛勁、無畏的形象。（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。[參考答案]①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。詞句注釋醉落魄：詞牌名。即《一斛珠》，又名《怨春風》、《章臺月》等。雙調(diào)五十七字，仄韻。堵：量詞，座，這里指山。風低：寫鷹乘風低掠。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。秋空一碧：藍天遼闊，萬里無云。無今古：古今一樣的意思。無：不論，不分。袒（tǎn）：裸露。略記：大約記得。尋呼：指獵人呼鷹尋獵。賭：較量輸贏。軒舉：高揚，意氣飛揚。閑狐兔：比喻小人，奸佞之徒。汝：你，這里指鷹。白話譯文幾座山巒像墻般低矮，鷹在廣闊平原上秋風迅猛急速地掠過大地。天空澄清靜謐古今不變。醉酣敞開貂裘，約略記得當年打獵時呼鷹逐獸的事情。男兒的空有一身武功絕技來和誰一爭高下呢？年老了仍然意氣飛揚，因為人間還有多少狐兔啊！月色昏沉，沙灘慘黃。在這樣的時刻，我特別想你！（二）采蓮曲（唐）戎昱雖聽采蓮曲，詎識采蓮心。漾楫愛花遠，回船愁浪深。煙生極浦色，日落半江陰。同侶憐波靜，看妝墮玉簪。12.下列關于本詩的說法不正確的一項是（）A.從對仗看，本詩是一首五言律詩。B.本詩雖是擬樂府舊題，但在內(nèi)容上有較大的創(chuàng)新。C.“詎識采蓮心”句寫采蓮人的心別人難以理解。D.“日落半江陰”句寫太陽下山半個江面都變得陰沉。13.以下評價適用于本詩的一項是（）A.豪邁雄奇B.清新高雅C.深沉含蓄D.剛勁凝練14.扣住“憐”字，賞析“同侶憐波靜，看妝墮玉簪”兩句?！敬鸢浮?2.A13.B14.“憐”即是愛?！巴瑐H憐波靜，看妝墮玉簪”兩句寫純潔可愛的采蓮女愛惜那如明鏡一樣的“靜波”，在船上探出身子，俯首水面照看自己的妝扮是否漂亮，以致于頭上的玉簪都掉落水中?！皯z”字，準確地刻畫出采蓮女的愛美之心，很有感染力。【解析】【詳解】1.本題考查學生分析詩歌的體裁和理解詩詞的內(nèi)容的能力。A.“本詩是一首五言律詩”錯誤，詩題以“曲”命名，是唐代人擬樂府舊題所做的樂府詩；三、四兩句“愛花遠”與“愁良深”、五、六兩句“極浦色”與“半江陰”不構成對仗，不符合律詩要求，故不是五言律詩。故選A。2.本題考查學生鑒賞詩詞的語言風格的能力。詩歌前一部分寫因未采到喜愛的花朵而心生憂愁，后一部分寫“同侶”因俯首看妝而將玉簪掉落水中，以后文“愛美之心”打斷前文“未能得花的愁緒”，充分體現(xiàn)了“詎識采蓮心”一句的內(nèi)涵。詩歌描寫了采蓮女純潔、活潑又可愛的美好形象，以“愁”和“憐”直接抒情，情感真摯，語言清新自然，毫無做作，展示出詩人的姿態(tài)高雅、清新脫俗。故“清新高雅”是本詩的風格。故選B。3.本題考查學生鑒賞詩詞煉字的能力。題目要求扣住“憐”字，賞析“同侶憐波靜，看妝墮玉簪”兩句，可以從字的含義、手法、作用、效果等角度加以分析。從字的含義看，“憐”，是“愛”的意思?！安o”如鏡，采蓮女心生喜愛，從船上探出身子，俯首照水細細照看自己的妝扮，以致于頭上的玉簪都掉落水中，借“憐”字揭示了采蓮女“憐”波靜實際上是“愛”美心的體現(xiàn)；從效果上看，“憐”字揭示人物心理活動，準確生動，有很強的感染力。（三）行次潼關逢魏扶東歸[唐]許渾南北斷蓬飄，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥，河聲入塞遙。勞歌此分首，風急馬蕭蕭。10.本詩的體裁是_________11.對作品賞析不恰當一項是（）A.“斷蓬”運用比喻修辭，既是自喻，亦喻友人。B.“殘云歸”句“歸”字比擬，寫云聚太華山上。C.“勞歌此分首”呼應開頭句“長亭”訴說離傷。D.“風急馬蕭蕭”運用疊詞，寫離別時狂風猛烈。12.從情景關系的角度賞析畫線句?！敬鸢浮?0.律詩、五律、五言律詩、近體詩、格律詩11.D12.畫線句寫潼關內(nèi)外樹木顏色（季節(jié)）迥異；黃河奔騰流過潼關，流向更遠之處。通過視覺、聽覺描繪潼關一帶秋景典型風物疏朗遼遠的特點，融情于景，情景交融，視聽結合，從蒼茫樹色和澎湃河聲中傳遞出對自然偉力的欣賞，而“迥”“遙”暗含著景色河聲遠去，聯(lián)想與友人即將別離遠去，表達惜別之情，在感嘆之外，也含蓄傳達自己暫住潼關終究不免一別的惆悵。所傳之情與所寫之景構成巨大張力，拓展了詩歌的抒情空間。【解析】【詳解】1.本題考查識記文學文化常識的能力。本詩共有八句，四聯(lián)；偶數(shù)句尾字押韻，韻腳為“iao”；第二聯(lián)上下句“殘云”對“疏雨”均是名詞，“歸”對“過”均是動詞，“太華”對“中條”均是名詞；第三聯(lián)上下句“樹色”對“河聲”均是名詞，“隨”對“入”均是動詞，“關”對“塞”均是名詞，“迥”對“遙”均是形容詞，中間兩聯(lián)對仗工整；第二聯(lián)與第三聯(lián)上下句中偶數(shù)字平仄相對。綜合以上四點可以判斷，本詩是律詩；為作者是唐代人，所以也是近體詩或格律詩；因為每句有五個字，又稱五言律詩、五律。2.本題考查學生鑒賞詩詞的修辭手法和語言特色的能力。D.“運用疊詞，寫離別時狂風猛烈”錯誤，詩中為“馬蕭蕭”，所以此處形容馬叫聲。故選D。3.本題考查學生鑒賞詩詞的抒情手法的能力。題目要求從情景關系的角度賞析畫線句，作答時先由景入手，再揭示情，最后明確情景關系指出所運用的手法及作用即可?！皹渖笔菍懽髡咚?，“河聲”是寫作者所聞，潼關內(nèi)外樹木顏色（季節(jié)）迥異，黃河奔騰流過潼關，流向更遠的塞外，作者通過視覺和聽覺的角度描繪潼關一帶秋景，展現(xiàn)了樹色的蒼茫和河流的澎湃，意境遼遠開闊，體現(xiàn)了對自然景物的贊美之情；“迥”和“遙”既寫出了樹色與河水的遠去，也體現(xiàn)了作者目力所及之處正是朋友即將遠去之處，表達了作者對朋友的依依惜別之情，也暗含自己暫居此地不免一別的惆悵之意。作者融情于景，情景交融，拓展了詩歌的抒情空間。（四）題盧處士山居溫庭筠西溪問樵客，遙指楚人家。古樹老連石，急泉清露沙。千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮飛鴉集，滿山蕎麥花。13.下列說法中不正確的一項是（）A.“山居”一詞，與處士的身份相呼應。B.“樵客”一詞，表明砍柴者并非俗人。C.“遙指”一詞，描寫了居住環(huán)境的幽靜。D.本詩景物物描寫層次清晰，錯落有致。14.請從情景關系的角度賞析頷聯(lián)?！敬鸢浮?3.C14.頷聯(lián)選用古樹、奇石、急泉、白沙等意象，營造出一幅清幽古樸、傲然出塵的意境；這是盧處士隱居之地的環(huán)境，襯托出其生活的古樸與人品的孤高；景物描寫既流露出作者對山居環(huán)境的喜愛贊賞之情，又表達了作者對盧處士人品的向往及渴望尋到盧處士的心情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“描寫了居住環(huán)境的幽靜”錯誤，該詞并未直接描寫居住環(huán)境，而是暗示居住環(huán)境幽僻。故選C。【14題詳解】本題考查學生賞析關鍵詩句的能力。這首詩沒有直接寫盧岵，也沒有直接寫作者的心情，而是只寫盧岵處士山居的景色，以景襯人。這兩句寫一路所見，是近景。古樹老根纏石，仿佛它天生是連著石頭長起來的。湍急清澈的泉水，把面上的浮土、樹葉沖走了，露出泉底的沙子來，更顯得水明沙凈。古樹參天、怪石嶙峋，泉水清澈、蕩滌塵埃，詩人用了“老”字與“清”字，將形容詞活用為動詞，形象地描繪了幽僻山徑中特有的景物和色彩，也讓讀者感受到了山林中的萬籟俱寂，凸顯出高古、清幽的氣氛。而盧處士居住在此處，環(huán)境襯托出其生活的古樸和人品的孤高，讓其隱士形象呼之欲出；這一幅高峻幽深甚至有些晦暗的畫面，寫出了處士盧岵遠離塵囂、深藏不露的特點，這不單單是寫景，還暗示了詩人一路尋找盧岵的蹤跡，從入山問樵客，目標明確，然后一路穿林涉泉，翻山越嶺，一直走到夕陽西下，故而流露出作者對盧處士人品的向往、追尋之情。（五）蘇武廟（唐）溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。茂陵③不見封侯印④，空向秋波哭逝川。注釋：①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”?！胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封候?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關內(nèi)后，食色三百戶。12.本詩的頷聯(lián)描繪了兩幅動人的畫面，分別是______圖和居塞牧羊圖。（四字）13.對于本詩理解錯誤的一項是（）A.首聯(lián)想象了當年蘇武驟然見漢使的情景。B.頷聯(lián)概寫了蘇武幽禁在異域的漫長歲月。C.頸聯(lián)刻畫了蘇武歸來時物是人非的場景。D.尾聯(lián)反映了漢武帝對于蘇武的痛惜想念。14.請賞析本詩的尾聯(lián)。【答案】12.望雁思歸13.D14.末聯(lián)運用了借代、襯托、化用（或用典）的技巧。（1）借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。（2）襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情。（3）化用詩句，從《論語》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，指逝去的時間。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。【解析】【12題詳解】本題考查學生賞析詩歌的意象、意境的能力?！霸七呇銛嗪煸隆?，描繪在寂靜的夜晚，天空中高懸著一輪帶有異域情調(diào)的明月。望著大雁從遙遠的北方飛來，又向南方飛去，一直到它的身影逐漸消失在南天的云彩中。畫面借“雁”“月”等意象形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中，對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。所以這幅圖畫可命名為“望雁思歸圖”?！?3題詳解】本題考查學生賞析詩歌的內(nèi)容、情感的能力。D．“尾聯(lián)反映了漢武帝對于蘇武的痛惜想念”錯。正確理解是：尾聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼。故選D?！?4題詳解】本題考查學生賞析詩歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。結合注釋理解尾聯(lián)“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”的意思?！懊辍苯璐鷿h武帝陵，代指蘇武歸漢時武帝已死?！胺夂睢笔钦f蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關內(nèi)侯，食邑三百戶。用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?！笆糯ā被谩墩撜Z》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”句，指逝去的時間。尾聯(lián)的意思是漢宣帝賜蘇武爵關內(nèi)侯，食邑三百戶。但武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能空自面對秋天的流水哭吊已經(jīng)逝去的先皇。該聯(lián)抒寫了蘇武歸國后對武帝的追悼。故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。晚唐國勢衰頹，民族矛盾尖銳。表彰民族氣節(jié)，歌頌忠貞不屈，心向故國，是時代的需要。（六）余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣?[注]本詩是劉長卿寄居在余干(今屬江西)旅含時所作。搗寒衣：婦女用木棒敲打砧石上織好的布帛，使柔軟熨帖，以便裁制寒衣。13.這首詩選用了哪些意象來表達離情鄉(xiāng)思?14.聯(lián)系全詩，從表現(xiàn)手法的角度，賞析劃線句?！敬鸢浮?3.暮天、楓葉（霜葉）、孤城、獨鳥、渡口、月、寒衣，形象地表達了詩人濃濃地思鄉(xiāng)之情。14.“鄉(xiāng)心”欲絕之時，搗衣聲傳來，引發(fā)聯(lián)想，加重了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念和牽掛；由寫視覺轉(zhuǎn)為寫聽覺（以搗衣聲作結），含蓄蘊籍，令人回味悠長。【解析】【13題詳解】本題考查學生鑒賞詩詞中意象及其作用的能力。這首五言律詩淋漓盡致地表達了詩人的羈旅思鄉(xiāng)之情。全詩按照時間順序描寫了暮天、楓葉（霜葉）、孤城、獨鳥、渡口、月、寒衣，即日暮后的凄涼景色，由看得見“楓葉稀”的日暮時分，寫到夜色漸濃，城門關閉，進而寫到明月初上，直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣的砧聲，時間上有遞進，凄涼的感情也在逐漸遞進，直到最后達到了高潮，將凄苦的心情寫得痛徹心扉。這體現(xiàn)了詩人在小城旅舍獨自觀察之久，透露出他鄉(xiāng)游子極端孤獨、寂寞的情懷和思鄉(xiāng)情緒逐漸加濃，直到“鄉(xiāng)心正欲絕”的過程。詩人巧妙地將內(nèi)心的感情融合到環(huán)境中，自然也變得奇美無比，意蘊深厚，感情綿長?！?4題詳解】此題考查鑒賞詩歌句子的能力?！队喔陕蒙帷肥翘拼娙藙㈤L卿創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩描寫了詩人寄寓在余干旅舍時，獨自憑眺周圍，看到一片凄涼蕭瑟的景色，再加上陣陣搗衣之聲，觸動了深深的鄉(xiāng)情愁思。全詩按時間順序，從日暮時分到夜色漸濃，到明月初上，最后到夜色闌珊，層層透露出詩人越來越強烈的鄉(xiāng)情旅思，感情真摯，意蘊深沉。翻譯：葉落草枯暮色中天顯得清曠悠遠，原先茂密的青楓現(xiàn)在的霜葉稀稀落落。一座孤城面向河水的城門已經(jīng)關閉，唯有的一只孤零零的鳥也向相反方向飛去。水邊的渡口一彎新月剛剛?cè)饺缴穑従蛹业臐O夫至今還沒有搖船而回。懷鄉(xiāng)愁思的侵襲肝腸都要寸斷了，從什么地方又傳來了陣陣搗衣的砧聲？尾聯(lián)視聽結合，把詩情又推進一層。詩人憑眺已久，此時此刻，詩人內(nèi)心深深的思鄉(xiāng)之情綿綿不斷地涌上心頭，鄉(xiāng)情愁思正不斷侵襲著他的心靈，悲從中來。就在詩人“鄉(xiāng)心欲絕’’時，不知從哪里又傳來一陣搗衣的砧聲，誰家少婦正在閨中為遠方的親人趕制寒衣。在闃寂的夜空中，那砧聲顯得分外清亮，不斷的砧聲讓詩人已經(jīng)欲絕的心情更加痛苦，一聲聲簡直把詩人的心都快搗碎了。這一畫外音的巧妙運用，更加真切感人地抒寫出詩人滿懷的悲愁痛苦。家中親人不知此時又在做什么，興念及此，不能不回腸蕩氣，五臟欲摧。詩雖然結束了，但凄清的鄉(xiāng)思，纏綿的苦情，卻還像無處不在的月光，拂之不去，剪之不斷，久久縈繞，困擾著詩人不平靜的心，言有盡而意無窮?！军c睛】煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處?！n后作業(yè)（一）溪亭(宋)林景熙清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠汀。13.這首詩歌的體裁是______________14.下列對詩歌的鑒賞不正確的是()A.首聯(lián)破題，表明全詩以溪亭為中心，逐一描繪周圍的清秋初月的景色。B.頷聯(lián)“高樹月初白”，切上聯(lián)“日暮”；“微風酒半醒”，與上聯(lián)“余思”呼應。C.頸聯(lián)作者閑坐數(shù)著流螢，在落葉中獨自穿行，心中適悅。D.尾聯(lián)寫景，漁歌悠長，遠處水面上