學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁貴州民族大學(xué)

《語言學(xué)概論（英語）》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、語言的隱喻和轉(zhuǎn)喻是兩種常見的修辭方式。隱喻是通過一種事物來理解和體驗(yàn)另一種事物，轉(zhuǎn)喻是用一種事物來指代另一種相關(guān)的事物。比如，“祖國是母親”是隱喻，“白宮表示……”是轉(zhuǎn)喻。那么，以下關(guān)于隱喻和轉(zhuǎn)喻的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.隱喻和轉(zhuǎn)喻沒有區(qū)別B.隱喻和轉(zhuǎn)喻都是基于相似性C.隱喻基于相似性，轉(zhuǎn)喻基于相關(guān)性D.隱喻基于相關(guān)性，轉(zhuǎn)喻基于相似性2、對比分析是二語習(xí)得研究中的一種方法，通過比較母語和目標(biāo)語來預(yù)測學(xué)習(xí)難點(diǎn)。以下關(guān)于對比分析的局限性，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.對比分析只關(guān)注語言形式，忽略了語言使用的語境和交際功能B.對比分析無法預(yù)測所有的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，有些錯(cuò)誤是無法通過對比母語和目標(biāo)語來解釋的C.對比分析過于強(qiáng)調(diào)母語的干擾，忽視了學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知能力D.對比分析是一種非常完善和有效的二語習(xí)得研究方法，沒有任何局限性3、兒童語言的獲得是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。以下關(guān)于兒童語言獲得理論的描述，不正確的是（）A.強(qiáng)化說認(rèn)為，兒童通過成人的強(qiáng)化和糾正逐漸學(xué)會正確的語言表達(dá)B.先天論認(rèn)為，兒童生來就具有語言習(xí)得的內(nèi)在機(jī)制，語言能力是先天遺傳的C.認(rèn)知說強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得與認(rèn)知能力的發(fā)展密切相關(guān)D.兒童語言的獲得完全是由環(huán)境因素決定的，與自身的生理和認(rèn)知發(fā)展無關(guān)4、語言是人類最重要的交際工具，其具有多種功能。以下關(guān)于語言功能的描述，不正確的是（）A.語言可以用于表達(dá)情感、態(tài)度和觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人際交流和情感溝通B.語言能夠幫助人們思考、組織思維，是思維的重要工具C.語言在文化傳承和社會整合方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，通過語言可以傳遞文化知識和價(jià)值觀念D.語言的唯一功能是傳遞信息，不具備其他任何附加的作用5、語言的親屬關(guān)系是通過語言的歷史比較研究確定的，以下關(guān)于語言親屬關(guān)系的描述，不正確的是：（）A.親屬語言是從同一原始母語分化出來的語言B.世界上的語言可以分為不同的語系、語族和語支C.漢語和藏語屬于漢藏語系，具有親屬關(guān)系D.親屬語言之間在語法結(jié)構(gòu)上一定完全相同6、語言的習(xí)得和學(xué)習(xí)既有聯(lián)系又有區(qū)別。以下關(guān)于語言習(xí)得和學(xué)習(xí)的描述，不正確的是（）A.語言習(xí)得通常是在自然的語言環(huán)境中無意識地獲得語言能力B.語言學(xué)習(xí)是在有計(jì)劃、有指導(dǎo)的情況下通過學(xué)習(xí)語言規(guī)則和知識來掌握語言C.語言習(xí)得和學(xué)習(xí)的效果是相同的，沒有差異D.兒童主要通過語言習(xí)得掌握母語，成年人學(xué)習(xí)外語則更多地依靠語言學(xué)習(xí)7、語音演變具有一定的規(guī)律性，表現(xiàn)為音位的合并、分化、轉(zhuǎn)移等。語音演變的規(guī)律性可以通過歷史比較法來研究，通過比較不同時(shí)期的語言材料，揭示語音的發(fā)展變化。以下關(guān)于語音演變的描述，哪種說法是正確的？“古無輕唇音”這一論斷反映了漢語語音演變中的：（）A.音位合并B.音位分化C.音位轉(zhuǎn)移D.以上都不是8、語義是語言表達(dá)的意義，其理解常常受到語境的影響。假設(shè)在一個(gè)對話中，A說：“今天天氣真熱?！盉回答：“是啊，熱得像蒸籠一樣?！盉的回答中使用了比喻的修辭手法，這種表達(dá)在語義上的作用是：（）A.使語義更準(zhǔn)確B.使語義更模糊C.增強(qiáng)語義的生動(dòng)性D.改變語義的基本含義9、語法是語言中詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。在漢語語法中，語序和虛詞是非常重要的語法手段。以下關(guān)于漢語語序和虛詞的作用，哪一項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的？（）A.語序不同，句子的結(jié)構(gòu)和意義可能不同，如“我喜歡他”和“他喜歡我”B.虛詞的使用可以改變句子的結(jié)構(gòu)和意義，如“我和他去”與“我跟他去”意思相同C.某些句子成分的省略需要依靠特定的語序和虛詞來理解，如“吃了嗎？（你）”D.語序和虛詞的恰當(dāng)運(yùn)用能夠使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)10、語言習(xí)得是指兒童在自然環(huán)境中獲得語言能力的過程。兒童語言習(xí)得具有一定的階段性和規(guī)律性，通常先掌握語音，然后是詞匯和語法。兒童語言習(xí)得受到先天因素和后天環(huán)境的共同影響。先天因素包括語言習(xí)得機(jī)制，后天環(huán)境包括家庭語言環(huán)境、社會語言環(huán)境等。以下關(guān)于兒童語言習(xí)得的描述，哪種說法是正確的？兒童在語言習(xí)得過程中出現(xiàn)的過度規(guī)則化現(xiàn)象，主要是由于：（）A.對語言規(guī)則的錯(cuò)誤理解B.模仿成人語言的結(jié)果C.語言輸入不足D.思維發(fā)展的限制11、文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，與語言有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于文字和語言關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是語言的書面表現(xiàn)形式B.文字的產(chǎn)生和發(fā)展促進(jìn)了語言的規(guī)范和統(tǒng)一C.語言的發(fā)展變化會影響文字的演變，但文字的變化不會影響語言D.所有的語言都有與之對應(yīng)的文字系統(tǒng)12、語言的演變是一個(gè)緩慢而持續(xù)的過程。關(guān)于語言演變的原因，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.社會的發(fā)展變化是語言演變的根本原因，新的事物、觀念需要新的語言形式來表達(dá)B.語言的接觸和融合會促使語言發(fā)生變化，借入其他語言的成分或受到其他語言的影響C.人類思維的發(fā)展和認(rèn)知能力的提高會推動(dòng)語言的演變，使語言更加精確、豐富D.語言的演變是由語言內(nèi)部的因素決定的，與外部社會環(huán)境沒有關(guān)系13、語用學(xué)研究語言在具體語境中的使用和理解。以下關(guān)于語用學(xué)的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.語用學(xué)關(guān)注語言使用者如何根據(jù)語境來選擇合適的語言表達(dá)方式B.會話含義、預(yù)設(shè)、言語行為等都是語用學(xué)研究的重要內(nèi)容C.語境包括語言語境和非語言語境，對語言的理解和解釋起著重要作用D.語用學(xué)只關(guān)注語言的形式和結(jié)構(gòu)，不考慮語言使用者的意圖和交際目的14、語言的演變會受到語言內(nèi)部和外部多種因素的影響。以下關(guān)于語言演變影響因素的描述，不正確的是（）A.語言內(nèi)部的語音、詞匯和語法的相互影響會導(dǎo)致語言的演變B.社會的變革、科技的進(jìn)步和文化的交流等外部因素會推動(dòng)語言的發(fā)展變化C.語言使用者的年齡、性別和社會階層等個(gè)人因素對語言演變沒有影響D.語言的演變是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是各種因素綜合作用的結(jié)果15、語言的心理機(jī)制與語言的產(chǎn)生和理解密切相關(guān)。假設(shè)在語言理解過程中，人們會根據(jù)上下文和已有知識來推測詞義，這種心理過程被稱為：（）A.聯(lián)想B.推理C.預(yù)測D.感知16、世界上的語言多種多樣，按照語言的親屬關(guān)系可以分為不同的語系、語族和語支。例如，漢語屬于漢藏語系，英語屬于印歐語系。那么，以下關(guān)于語言分類的依據(jù)，哪一項(xiàng)是最重要的？（）A.語音特點(diǎn)B.詞匯形態(tài)C.語法結(jié)構(gòu)D.以上都同等重要17、語言的語義關(guān)系非常復(fù)雜，包括同義關(guān)系、反義關(guān)系、上下位關(guān)系等。假設(shè)“美麗”和“漂亮”是：（）A.反義關(guān)系B.上下位關(guān)系C.同義關(guān)系D.沒有關(guān)系18、語言的習(xí)得順序是指兒童在學(xué)習(xí)語言過程中對不同語言項(xiàng)目的掌握順序。以下關(guān)于語言習(xí)得順序的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.兒童通常先掌握語音，然后是詞匯，最后是語法B.兒童對一些基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的習(xí)得具有一定的普遍性和規(guī)律性C.語言習(xí)得順序受到語言輸入、認(rèn)知發(fā)展和語言環(huán)境等多種因素的影響D.不同語言的習(xí)得順序完全相同，不存在任何差異19、語言輸入在語言習(xí)得中起著重要作用。以下關(guān)于語言輸入的質(zhì)量，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.可理解性輸入是語言習(xí)得的必要條件，學(xué)習(xí)者需要能夠理解輸入的內(nèi)容B.輸入的語言應(yīng)該略高于學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有水平，以促進(jìn)語言的發(fā)展C.輸入的語言應(yīng)該多樣化，包括不同的話題、文體和語言形式D.語言輸入的量越大越好，不需要考慮學(xué)習(xí)者的接受能力20、語言的認(rèn)知研究是近年來語言學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域，以下關(guān)于語言認(rèn)知的說法，錯(cuò)誤的是：（）A.語言認(rèn)知研究關(guān)注語言與人類認(rèn)知能力的關(guān)系，探討語言如何反映和影響人類的思維方式B.語言的認(rèn)知加工過程包括語言的感知、理解、生成和記憶等環(huán)節(jié)C.語言認(rèn)知研究認(rèn)為語言是人類認(rèn)知的產(chǎn)物，語言結(jié)構(gòu)和規(guī)則是由人類的認(rèn)知機(jī)制決定的D.語言認(rèn)知與人類的情感、意志等心理因素?zé)o關(guān)，只涉及理性的思維過程二、簡答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入探討語言的話題和焦點(diǎn)，包括話題的確定、焦點(diǎn)的凸顯和話題-焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)的變化。分析話題和焦點(diǎn)在語言交流中的作用和信息傳遞效果，舉例說明不同語言中話題和焦點(diǎn)的表現(xiàn)方式。2、（本題5分）詳細(xì)分析語言中的歧義現(xiàn)象，包括詞匯歧義、語法歧義和語用歧義，探討歧義產(chǎn)生的原因和消除歧義的方法。3、（本題5分）深入探討語言的情感表達(dá)功能，包括語言如何表達(dá)喜怒哀樂等情感、情感語言的特點(diǎn)和文化差異，分析情感語言在人際交往中的作用。4、（本題5分）簡要分析語法形式和語法意義的關(guān)系，以及常見的語法手段有哪些。5、（本題5分）簡述語言中的構(gòu)詞法，包括派生法、合成法、轉(zhuǎn)化法等，并分析其特點(diǎn)。三、分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）語言的社會變體如行業(yè)用語、地域方言等反映了社會的分化和差異。分析一種特定的社會變體，如法律行業(yè)用語，探討其特點(diǎn)、形成原因以及對專業(yè)交流的作用。2、（本題5分）詳細(xì)分析語言中的反復(fù)修辭格的形式和表達(dá)作用，通過具體的文學(xué)作品說明反復(fù)在強(qiáng)化主題和增強(qiáng)節(jié)奏感方面的效果。3、（本題5分）語境在語言理解中起著關(guān)鍵作用。分析在不同的語境中，同一個(gè)詞語或句子可能產(chǎn)生的不同含義，并舉例說明如何通過語境來準(zhǔn)確理解語言。4、（本題5分）詞匯是語言的建筑材料，其發(fā)展變化反映了社會和語言的演變。分析漢語詞匯在歷史發(fā)展過程中的新陳代謝現(xiàn)象，如舊詞的消亡和新詞的產(chǎn)生，并探討其原因。5、（本題5分）詳細(xì)分析語言中的程度副詞（如“很”“非?！薄疤保┑恼Z法功能和語義程度，探討程度副詞在語言表達(dá)中的主觀性和客觀性。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）詳細(xì)闡述語言的語言的詞匯記憶和詞匯遺忘。探討詞匯記憶的心理過程和策略，分析詞匯遺忘的原因