古代詩(shī)歌鑒賞——表達(dá)技巧類答題模式

考綱解讀

鏈接高考1.[2004年·全國(guó)Ⅰ卷]這首詞的上半片是如何描寫春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。2.[2005年·全國(guó)Ⅰ卷]這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。3.[2006年·江蘇卷]“滿林殘照見歸鴉〞一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。4.[2007年·安徽卷]這首詞的上片主要是用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.[2021年·山東卷]上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.[2021年·重慶卷]“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?〞用了什么修辭手法？7.[2021年·安徽卷]這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。考點(diǎn)精解詩(shī)歌的表達(dá)技巧

表達(dá)方式

修辭手法

表現(xiàn)手法

篇章結(jié)構(gòu)〔一〕表達(dá)方式包括記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫：1.人物描寫：正面描寫〔動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫，肖像描寫，神態(tài)描寫，心理描寫〕+側(cè)面描寫〔反襯和正襯〕。2.景物描寫：注意立足點(diǎn)和觀察角度的變化：遠(yuǎn)近、上下、內(nèi)外等。把握和分析作者描寫景物的內(nèi)容，如繪形、聲、色、態(tài)、味?！靶唯暋吧暿且曈X(jué)角度，“聲〞是聽覺(jué)角度，“態(tài)〞分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，“味〞是嗅覺(jué)角度。理解和說(shuō)明描寫景物的技巧：虛實(shí)結(jié)合，以動(dòng)襯靜，明、暗比照，粗筆勾勒和細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合等。

抒情

直接抒情：即直抒胸臆。間接抒情：

借景抒情

融情于物情景交融即事抒情托物言志詠史言志懷古傷今借古諷今借人物言志

〔二〕修辭手法包括比喻、比較、對(duì)偶、夸張、通感、雙關(guān)、襯托、比照、反語(yǔ)、反復(fù)、互文、排比和借代等?！踩潮憩F(xiàn)手法用典、比興、聯(lián)想、想象、鋪墊、象征、比照、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯襯托、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、虛實(shí)相生等。〔四〕篇章結(jié)構(gòu)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的有：層層渲染鋪墊、伏筆照應(yīng)、前后比照、卒章顯志、先景后情、以景結(jié)情等。小試身手說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？〔〕2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〔〕3．孔雀東南飛，五里一徘徊……〔〕4．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！病?．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還〔〕6．檣櫓灰飛煙滅?！病?．最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。〔〕8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。?詠鷹?〔〕直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧襯托判斷以下詩(shī)句的修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問(wèn)夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問(wèn)擬人借代，比照夸張小試吧試題類型1．判斷手法型2．評(píng)析手法型3．比較異同型

手法定向型手法自助型考點(diǎn)精解〔2005年全國(guó)卷一〕春行即興

李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

這兩句用了對(duì)偶的修辭，其中“芳樹〞對(duì)“春山〞，“花〞對(duì)“鳥〞，“自落〞對(duì)“空啼〞。1．判斷手法型【標(biāo)準(zhǔn)答題】

答此類題的步驟是：〔1〕呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；〔2〕解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況。 對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美，到達(dá)了意境美和韻律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2．評(píng)析手法之手法定向型這首詩(shī)〔或哪一聯(lián)〕運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)方式：2．評(píng)析手法之手法自助型2．評(píng)析手法之手法自助型答案：〔第二步〕“柳條藤蔓系離情〞黃鶯“欲別頻啼四五聲〞賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。〔第一步〕作者采用擬人化的手法〔第三步〕巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情?！不颍航杈笆闱?。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情?！?/p>

3．比較異同型簡(jiǎn)要說(shuō)明

☆答題三步驟

①

準(zhǔn)確指出用了何種手法。②

結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。〔分析〕③

此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。〔作用，主旨〕反響總結(jié)1．詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩(shī)歌——審清題意——答出標(biāo)準(zhǔn)2．答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩(shī)句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩(shī)句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結(jié)合詩(shī)句分析要具體，不能脫離詩(shī)句本身架空分析。總結(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。課堂練習(xí)

問(wèn)題：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。早行陳與義【注】駝褐：是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。闌干：縱橫貌。參考答案a.用了反襯手法。b.天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴〞以動(dòng)襯靜。c.兩處反襯突出了詩(shī)人出行之早和環(huán)境之靜。e.表達(dá)作者由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。

問(wèn)題：這首詩(shī)用哪些手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的？

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

雨后池上

劉攽(bān)

參考答案1.a比喻，b水面好似輕輕磨過(guò)的鏡面一樣，c形象生動(dòng)地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。e表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛(ài)之情。2.a動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。b“水面平〞、“明鏡〞、“照檐楹〞等是靜態(tài)，“垂楊舞〞“萬(wàn)點(diǎn)聲〞等是動(dòng)態(tài)。本詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，c突出了d雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。

問(wèn)題：請(qǐng)分析這首詩(shī)在表達(dá)技巧上的特色。枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。

【注】①甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長(zhǎng)江。②銀山：江中巨浪。宿甘露僧舍曾公亮

參考答案解析2：a夸張，b把江水夸張為“拍天浪〞；C突出了d長(zhǎng)江的洶涌澎湃，e表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的胸襟和壯美的情感。答：①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比較，如說(shuō)新月“學(xué)〞扇。

2.閱讀下面宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問(wèn)：這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？比照，詩(shī)歌把常年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作比照，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。3、2006年全國(guó)高考江蘇卷

閱讀下面一首詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕鷓鴣天

室人降日，以此奉寄

[元]魏

初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一