第7課記念劉和珍君“樹人”需要魯迅在當(dāng)下，中學(xué)生有三怕：怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對于前兩者，我倒心有戚戚焉；對于后者，我不僅不怕，反而喜歡。當(dāng)今中國的中學(xué)生，目光盯著升學(xué)，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑，中學(xué)生總是怕學(xué)得不好，拿不到高分，而語文學(xué)科無論怎么考，分?jǐn)?shù)既高不上去，也拉不下多少(這是中學(xué)生尤其是高中生的“共識”)，且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學(xué)都“仰天脅息坐長嘆”。先生的文章博大精深甚至晦澀難懂，確實并不淺顯。但這能成為我們怕的理由嗎？縱觀先秦諸子散文、唐宋詩詞、明清小說，又有哪一個是淺顯的？對于精華，唯有一字一句仔細(xì)琢磨，方得真滋味。“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”“當(dāng)生活安逸了，人就被生活所累了?！薄靶氖潞泼＿B廣宇，于無聲處聽驚雷。”……字字珠璣，意味深長，發(fā)人深省，難道都讓紅塵掩蓋了它們？世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變?！棒斞浮边@個名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當(dāng)今社會，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿Q復(fù)活了，在網(wǎng)絡(luò)炫富炫闊；祥林嫂復(fù)活了，在底層呻吟；乏走狗復(fù)活了，披著專家學(xué)者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠；閏土復(fù)活了，失學(xué)打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。中學(xué)生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當(dāng)正視社會現(xiàn)實，不能只沉迷于書本。脫離社會的書本知識斷然不能有助于中國的進(jìn)步！如果中學(xué)生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分?jǐn)?shù)而學(xué)，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學(xué)習(xí)只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學(xué)者。怕魯迅，就必定不能“樹人”?！叭恕睒洳黄饋恚仄骄€上就不會升起復(fù)興崛起的希望晨曦！二

、背景探尋飽含悲憤的記念

1926年3月18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會。會后，游行請愿，到達(dá)段政府門前時，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的政府衛(wèi)隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人、傷123人的“三一八”慘案。魯迅為此寫了《記念劉和珍君》等文章，痛斥反動政府的兇殘行徑，揭露反動文人的丑惡嘴臉，深刻指出了烈士死難的意義，總結(jié)了這次慘案的經(jīng)驗教訓(xùn)。三、文體知識雜文雜談、雜論、隨筆、札記一類文章通稱為雜文。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對社會生活、民情風(fēng)俗、日常工作、動態(tài)事件等或揭微顯隱、針砭時弊，或揚清激濁、謳歌新風(fēng)。因一般采用議論的表達(dá)方式，故這類文章體裁上歸入雜文一類。雜文有如下一些特點：①雜文的內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性。雜文一般貼近生活，“有感而發(fā)”，針對性就在這“有感”之中。雜文怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜文的針對性。所以雜文一般都是短小精悍，一刀一槍，一招一式，對準(zhǔn)目標(biāo)，富有戰(zhàn)斗力；絕不無病呻吟，無的放矢。②雜文的寫法一般是“由實論虛，以小見大”。所謂“實”，就是寫的對象很具體，常常是一個人、一件事、一句話、一首詩、一種現(xiàn)象、一段傳說等?！罢撎摗本褪巧朴趶倪@些看似平凡的材料中見出奇崛，從看似普通的材料中見出深刻。所謂“小”就是取材往往只是事件中的一個點或一個側(cè)面。“見大”就是從“一滴水里看世界”，揭示出隱藏在素材中的意義來。③雜文的語言富有文采。雜文的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝練，都是極富文采的，這是雜文受人喜愛的一個重要原因。dí

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3．詞語

(1)流逝·流失

【辨析】兩者都有“失去”的意思?！傲魇拧毕窳魉粯友杆傧牛嘤糜跓o形的事物，如“歲月流逝”。“流失”指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走。如“水土流失”?；蛘咧赣杏玫臇|西、人才流散失去，如“人才流失”。

【運用】

①跟隨魯迅先生的筆觸，跟隨時光的________，走進(jìn)紹興，靜靜體會一座古城獨特的韻味。

②美國政府大規(guī)模資料搜集計劃曝光后，美國科技公司也身受其害，海外客戶開始________。 答案

①流逝②流失 (2)暴發(fā)·爆發(fā)

【辨析】兩個詞都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)財或得勢，多含有貶義；或指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物?！氨l(fā)”指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物；或指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物。

【運用】

①他的話音剛落，會場上就________出了雷鳴般的掌聲。 ②他很善于走上層路線，沒幾年就________起來了。

答案

①爆發(fā)②暴發(fā)4．成語

(1)長歌當(dāng)哭：______________________________________ ______________________________________ (2)殞身不恤：______________________________________ (3)廣有羽翼：______________________________________ (4)驚心動魄：______________________________________ (5)痛定思痛：______________________________________________________________ (6)目不忍視：______________________________________ (7)出離憤怒：_________________________________________________________________

用長聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。犧牲生命也在所不惜。到處都有幫兇。形容使人感受很深，震動很大。意為悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。形容景象十分凄慘，使人不忍心看。指的是比憤怒更甚，形容憤怒的程度已經(jīng)達(dá)到了極點。一、合作探究1．本文題為“記念劉和珍君”，但除了寫劉和珍外，還寫了哪幾類人？他們在“三一八”慘案后有什么表現(xiàn)？作者的立場和態(tài)度是怎樣的？ 答：______________________________________

答案人物類型表現(xiàn)作者態(tài)度作者感情愛國青年：猛士、茍活者(我)悼念尊敬激勵悲反動派：當(dāng)局者、流言家、有惡意的閑人污蔑控訴抨擊憤麻木的民眾：庸人、無惡意的閑人淡漠哀傷喚醒哀、憤2．作者兩次提及“有寫一點東西的必要了”，但為什么又說“我實在無話可說”呢？ 答：____________________________________________ _________________________________________________

答案

①寫東西的必要：魯迅是一位具有強(qiáng)烈正義感的思想家和革命家，“三一八”慘案發(fā)生后，他自覺有責(zé)任去揭露事件的真相，悼念烈士，鞭撻兇殘的殺人者及無恥文人，并且從中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，使“茍活者”看到“微茫的希望”，激勵“真的猛士”“奮然而前行”，自然有“寫一點東西的必要了”。

②無話可說：但因為“三一八”慘案的發(fā)生出人意料，作者為劉和珍等人慘遭虐殺感到悲痛欲絕，“出離憤怒”；同時他也深知在當(dāng)時“非人間”的社會里是無法用語言來分辨是非曲直的，所以“實在無話可說”。

3．作者說“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”我們應(yīng)該怎樣理解“真的猛士”？為什么說他們既是“哀痛者”又是“幸福者”？ 答：______________________________________________ _________________________________________________

答案

“真的猛士”指的是劉和珍這些革命先驅(qū)者。他們不回避殘酷的現(xiàn)實，不逃避兇殘的斗爭，不懼怕血腥的屠殺，不吝惜捐軀犧牲。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴尽⑷嗣竦谋瘧K命運而哀痛，以挽救祖國和民族淪亡為己任，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。所以他們既是“哀痛者”，又是“幸福者”。 4．作者為什么以紀(jì)念劉和珍作為寫作切入點來紀(jì)念“三一八”慘案？ 答：_______________________________________________ _________________________________________________

答案劉和珍是一個品行良好的學(xué)生，具有正義感和責(zé)任感，反復(fù)寫她的“微笑”“和藹”，側(cè)面表現(xiàn)請愿群眾的群體形象，讓人了解這是一批多么可愛的青年。段政府殺害的、流言家誣蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘卑劣便不言而喻，無恥讕言都不攻自破。

寫劉和珍遇難，用了一系列特寫鏡頭，槍彈的攢射、大棍的揮舞都?xì)v歷在目，在彈雨中互相救助的情景也歷歷在目。這能使人想到這場發(fā)生在段祺瑞執(zhí)政府前的慘案的全景。寫劉和珍，寫北京女子師范大學(xué)的追悼會，寫程君的話，又真切地反映了慘案之后正義的人們怎樣深切地悼念死難者。5．請結(jié)合文中寫到的劉和珍的事跡，概括其品質(zhì)、精神、性格。 答：_______________________________________________ _________________________________________________

答案①思想進(jìn)步、追求真理。雖然她生活比較困難，但是她思想要求進(jìn)步，追求真理，崇敬魯迅。喜歡讀魯迅的文章，所以她毅然預(yù)訂了全年的由魯迅編輯的《莽原》。這正說明了劉和珍自覺、堅定地支持魯迅，她是魯迅的學(xué)生，也是魯迅的戰(zhàn)友和同志。

②敢于反抗、樂觀溫和。劉和珍是個有群眾威信的學(xué)生干部。她曾因帶領(lǐng)同學(xué)們與反動校長進(jìn)行斗爭而被開除，然而她依然“微笑著，態(tài)度很溫和”。不但具有樂觀主義精神，而且既勇猛頑強(qiáng)又溫和善良。

③正義果敢、有責(zé)任心?！按綄W(xué)?；謴?fù)舊觀”時，她一反常態(tài)慮及母校前途，“黯然至于泣下”，說明她關(guān)心母校的命運，關(guān)心國家的前途，是個有正義感、有責(zé)任感的優(yōu)秀青年，表現(xiàn)了她思想的深遠(yuǎn)、感情的深沉、胸懷的博大。 ④勇敢堅強(qiáng)、忠貞愛國。劉和珍“欣然前往”參加執(zhí)政府門前的請愿，說明她是個勇敢堅強(qiáng)有著一腔愛國熱情的熱血青年。

6．魯迅先生在本文中談了自己對“請愿”的看法，在《空談》一文中也說：“請愿的事，我一向就不以為然的，但并非因為怕有三月十八日那樣的慘殺。那樣的慘殺，我實在沒有夢想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人。我只知道他們麻木，沒有良知，不足與言，而況是請愿，而況又是徒手。”請結(jié)合本文談?wù)劊呼斞赶壬鷮φ堅傅膽B(tài)度是怎樣的？他認(rèn)為請愿的做法是正確的嗎？ 我的觀點：______________________________________ _________________________________________________

觀點一：魯迅先生并非不以請愿為然。魯迅先生對于一切愛國運動都無限關(guān)心并且積極參加和支持。雖然他認(rèn)為向反動政府請愿特別是“徒手的請愿”有極少的效果，但是他說：“茍活者在淡紅的血色中會依稀看見微茫的希望；真的猛士將更奮然而前行。”“請愿”提高了群眾的認(rèn)識，能鼓舞群眾進(jìn)一步走向徹底的愛國道路、革命道路上去。

觀點二：魯迅先生不以請愿為然。這在原則精神上是和馬克思列寧主義者的態(tài)度完全一致的。像1926年3月18日那樣的愛國請愿毫無疑義，是群眾的一種愛國運動；向政府去請愿提出人民的要求毫無疑義，也是群眾的斗爭方式之一。但請愿畢竟不是徹底的革命斗爭，也不是徹底的愛國斗爭，尤其是向當(dāng)時那樣反動的政府去請愿，除表示出了群眾的意向和力量外，實際的效果是絕不會有的。二、歸納總結(jié)

圖解文章

主旨探微 本文通過悼念劉和珍，深刻地揭露北洋軍閥政府屠殺愛國青年的滔天罪行，有力地抨擊了幫閑文人造謠誣蔑愛國青年的無恥卑劣，高度贊頌愛國青年臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛的崇高品質(zhì)和大義凜然、殞身不恤的愛國精神，呼喚民眾、激勵猛士，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛憎分明的感情。

一、百變素材

1．做有責(zé)任感的人 魯迅在《記念劉和珍君》中寫女師大風(fēng)潮中的劉和珍，“慮及母校前途，黯然至于泣下”：寫“三一八”慘案中的劉和珍，欣然前往請愿，為維護(hù)國家主權(quán)而慘遭殺戮。劉和珍愛校愛國，都顯示了有志青年的責(zé)任感，為后人景仰。劉和珍的高度的社會責(zé)任感，與她自覺汲取進(jìn)步思想是分不開的。文中說，劉和珍很愛看魯迅的文章，魯迅編輯的期刊“銷行一向就甚為寥落”，然而毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有劉和珍。鄧小平16歲就到法國勤工儉學(xué)，在那里接受了馬克思主義，確立了自己的政治信仰，并為之奮斗終生。特殊的留法經(jīng)歷和個人的不懈努力，使他具備了同時代人難以比擬的開放的國際視野的廣闊思維空間。汲取時代新思想，樹立社會責(zé)任感，是每一個有志青年健康成長不可或缺的條件。2．正確對待“沉默”魯迅先生說：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”中國自古以來的美學(xué)是信奉“天地有大美而無言”的，由此有了“沉默是金”的人生箴言。于是，社會上“昏睡”著的人固然“沉默”；“較為清醒”的人也往往不勝“叫醒昏睡的人”之累，也選擇了“沉默”。還有另一種沉默，那就是路見不平，就裝作沒看見，繞著道走，然后繼續(xù)風(fēng)花雪月、歌舞升平的游戲。這種“明哲保身”的沉默其實比不開口的抗?fàn)幐涌膳?。不開口的抗?fàn)庍€隱伏著爆發(fā)的可能性，而這種沉默則是對不平的一種默認(rèn)。所以，我們要正確對待“沉默”，深入反思社會上“選擇沉默”現(xiàn)象的實質(zhì)。

3．勇于反省魯迅先生用他冰冷的筆觸寫道：“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的?！弊鳛橹袊?，我們是否意識到，在有些方面——封建迷信、兇殘粗野、陰暗嫉妒、無知健忘等——我們是否做過或正在做著令人扼腕的蠢事？這句話可以讓我們以最虔誠的心態(tài)反省自己。

二、技法學(xué)習(xí)

比喻說理 本文善于運用比喻說理的方法巧妙地表達(dá)感情。如“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”。作者用煤的形成比喻人類的血戰(zhàn)前行的歷史，前進(jìn)之艱難，作者的沉痛之情也由此可見。

比喻說理就是運用具體的事物說明抽象的道理，變復(fù)雜為簡明，表述婉轉(zhuǎn)卻有較強(qiáng)的說服力。比喻被譽為“修辭之王”，一個恰到好處的比喻勝過一大篇平淡的議論。運用比喻說理要找準(zhǔn)比喻與道理的契合點。作為喻體的事物應(yīng)當(dāng)是大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣才能既通俗又生動地說明另一事物。運用比喻說理要力求新穎、貼切、自然。比喻要能恰到好處地說明被比喻事物的特點。

遷移運用 請寫一段文字來論證中心論點“誠信”，要用到比喻說理方法。200字左右。

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________【示例】

誠實守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。如果說人與人之間的溝通是橋，那么誠信便是那堅固的橋墩；如果說金錢、權(quán)力、才學(xué)是人生的財富，那么誠信便是那顆最耀眼的鉆石；如果說人生的成功是一座塔，那么誠信便是塔下牢固的基石。用心靈呼喚誠信，讓誠信成為你人生的準(zhǔn)則，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸。

三、考點鏈接

重要語句豐富含意的體會 這個考點是著重在語言的思想性層面的，是對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含義、深層含義或句外意義的分析概括。如本文中：“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步?！?/p>

此句從三個層次來揭露中外殺人者的兇殘，而且層層遞進(jìn)。第一層是“我”可以用最大的想象力來想象中國人的壞，足見其壞之劣；第二層是即使如此，我還是沒有想到中外殺人者會如此兇殘；第三層是即使料到了，也不相信。這三層意思，最大限度地表達(dá)了作者對犧牲青年的悲傷，對殺人兇手的憤恨。

常見的命題形式：①結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含意；②從文中看，某句指的是什么意思；③依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思?？疾榈闹匾Z句：①內(nèi)涵比較豐富的語句——對重要句子含意的考查通常情況下是考查句子中某個或某幾個詞語的豐富內(nèi)涵。答題步驟：抓關(guān)鍵詞——上下勾連。②使用特殊表現(xiàn)手法的語句——有的重要句子，就是因為它使用了特殊的表現(xiàn)手法，所以我們在分析句子的時候，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法。答題步驟：還原手法＋作用＋情感(把握修辭——由表及里)。③結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子——句子本身有時結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，需要對這類句子給以足夠的重視。不同結(jié)構(gòu)的句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是不一樣的，對句子每一部分都要給以解釋。答題步驟：復(fù)雜句子簡單化＋寫關(guān)鍵解析＋作用＋情感。

【對點訓(xùn)練】請你根據(jù)本處的提示，解答[分層訓(xùn)練]