收集版———收集整理，僅供參考2025浙江工商大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱(chēng)為（）。A.教學(xué)效能感B.教師威信C.責(zé)任感D.教育信念【答案】：B2.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B3.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱(chēng)為（）。A.教師的教學(xué)監(jiān)控能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的自我強(qiáng)化能力D.教師的自我校正能力【答案】：B4.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.自由性C.可減低性D.難以消除性【答案】：B5.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A.教學(xué)B.社會(huì)服務(wù)C.科研D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】：A6.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)B.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控C.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化【答案】：A7.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見(jiàn)賢思齊B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D8.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：C9.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場(chǎng)B.高校C.政府和高校D.政府【答案】：A10.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.學(xué)歷進(jìn)修型B.校本培訓(xùn)型C.自我反思型D.教研結(jié)合型【答案】：A11.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.保持協(xié)調(diào)情緒B.保持人格完整C.和諧人際關(guān)系D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：B12.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.思想道德素質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD13.從歷史上看，不同歷史時(shí)期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育B.人文教育、自由教育、通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育C.專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育【答案】：A14.某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開(kāi)，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開(kāi)③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④D.②③④⑤【答案】：A15.下列選項(xiàng)不屬于動(dòng)作技能的是（）。A.體操B.書(shū)寫(xiě)C.想象D.舞蹈【答案】：C16.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.習(xí)題課B.實(shí)驗(yàn)課C.軍事訓(xùn)練D.課堂講授【答案】：C17.對(duì)創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C18.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.德育課程B.社會(huì)要求C.自我教育D.活動(dòng)與交往【答案】：D19.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.政府行政部門(mén)侵犯其合法權(quán)益B.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益【答案】：A20.微格教學(xué)的時(shí)間一般為（）。A.40分鐘左右B.10分鐘左右C.20分鐘左右D.30分鐘左右【答案】：B21.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？A.學(xué)習(xí)B.交往C.思考D.實(shí)踐【答案】：A22.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇（）。A.個(gè)性特征B.認(rèn)識(shí)過(guò)程C.意志過(guò)程D.情感過(guò)程【答案】：A23.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.服務(wù)者角色D.應(yīng)用者角色【答案】：A24.隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識(shí)更加全面，這是一種（）。A.思維的元認(rèn)知能力B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D25.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.主導(dǎo)B.核心C.首要D.重要【答案】：B26.義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育,不收（）。A.學(xué)費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.雜費(fèi)【答案】：C27.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)以下哪一種思維過(guò)程？（）A.分析與綜合B.比較與分類(lèi)C.抽象與概括D.輻合與發(fā)散【答案】：C28.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是無(wú)所謂的B.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性C.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段D.手段是脫離目的而獨(dú)立的【答案】：B29.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：B30.編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行高校教學(xué)的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.學(xué)分制C.課程表D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A31.在知識(shí)理解的過(guò)程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.整體特征B.關(guān)鍵特征C.局部特征D.無(wú)關(guān)特征【答案】：D32.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律B.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心C.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛(ài)之心D.有理想信念、有淵博知識(shí)、有高尚品德、有道德情操【答案】：B33.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)B.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒C.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)D.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)【答案】：A34.性格特征的四個(gè)方面中最重要的是（）。A.意志特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.情緒特征【答案】：B35.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵(lì)批評(píng)B.求異創(chuàng)新C.自由暢想D.延遲評(píng)判【答案】：A二、多選題36.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.交往的主體C.獨(dú)立的個(gè)體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ABD37.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性B.行為的規(guī)范性C.行為的示范性D.行為的寬泛性【答案】：BCD38.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：AC39.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為B.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)C.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)D.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)【答案】：BCD40.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】：ABCDE41.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).公平B.強(qiáng)迫C.自愿D.平等【答案】：ACD42.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類(lèi)型有（）。A.教學(xué)性服務(wù)B.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.科研性服務(wù)【答案】：ABCD43.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.聞一知十C.觸類(lèi)旁通D.舉一反三【答案】：ABCD44.貫徹教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學(xué)方法B.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的教育D.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)道德【答案】：BCD45.“從小看大，三歲知老”沒(méi)有反映出人格的哪些特征？（）A.整體性B.生物性C.穩(wěn)定性D.個(gè)別性【答案】：ABD46.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說(shuō)法中正確的有哪些？A.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件【答案】：BCD47.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD48.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.專(zhuān)門(mén)性與高深性B.教育性與組織性C.合法性與自主性D.他律性與發(fā)展性E.服務(wù)性與倫理性【答案】：ABCE49.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛(ài)的需要B.精神需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重的需要【答案】：ACD50.說(shuō)服教育的方式可以分為（）。A.運(yùn)用事實(shí)的方式B.運(yùn)用威信的方式C.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式D.運(yùn)用行動(dòng)的方式【答案】：ACD51.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向B.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)【答案】：ABCD52.職業(yè)理想的特點(diǎn)包括（）。A.激勵(lì)性B.時(shí)代性C.發(fā)展性D.差異性【答案】：BCD53.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)B.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育C.毆打教師D.侮辱教師E.由專(zhuān)業(yè)保安看管F.家長(zhǎng)參與管理G.批評(píng)教師H.檢查維修宿舍設(shè)施【答案】：ABH54.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的