1留傳到現(xiàn)在。所以算盤的我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。的一種，學(xué)習(xí)珠心算可以訓(xùn)練你心靈手巧，開發(fā)23，（456“0”自我介紹說：小朋友，我的名字叫零，我神通廣大，無處不在。想想74、0、5、2、1、389腦演示可愛的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生？（是5。1？（們?nèi)ニ耐鯇m做客，你們高興嗎?要想去數(shù)學(xué)）：4、看數(shù)想珠：2、8、5、9、7教師示范幾遍?？纯船F(xiàn)在算盤上表示的是幾？4。所以：3+1=4.2.接下來火眼金睛準(zhǔn)備，珠譯數(shù)，7,5,289267362?。ǎ。?575463657444116146？（字，符號。。。）哪一組來接力？第一棒，7987227152316393679292654444116146454758574535233522739156353572614652【教學(xué)目標(biāo)】【活動(dòng)過程】天我們又的下嗎怎么辦呢?板書：1+4=？（4、使學(xué)生進(jìn)一步體會計(jì)算與現(xiàn)實(shí)問題間的2、聽數(shù)撥珠：9、8、3、2把5個(gè)先來的小朋友和1個(gè)推工具車的小朋友加起來。”+5＝6，也可以是5＋1＝6。（3）如果記住了4＋1＝5，怎樣想出4＋2＝？、？（），4、p29數(shù)譯珠：5、29、60、4、8二、理一理:？（？）【教學(xué)目標(biāo)】2、全盤布數(shù)2、63、7）□+□=□□+□=□？（？（4、教學(xué)“試一試”3，（），？（【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)內(nèi)容】2、6、5、7？（？（（7+2-6+4+15-1+4-6+38-4+3-1-5【教學(xué)內(nèi)容】珠算書P42-P45,整合教科書P58-P59【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】？（？（？（？（？（出示珠算書第43頁“連一連”出示珠算書第45頁“誰先到家”4【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】珠譯數(shù)：火眼金睛：出示珠象圖，6、9、2、5二、游戲中操作感悟，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十”？（【教學(xué)目標(biāo)】主動(dòng)探索的意識，初步形成與同學(xué)合作、交【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】告訴大家一個(gè)好消息，森林運(yùn)動(dòng)會要開始了，操場上可熱鬧了，后勤組為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備談話：運(yùn)動(dòng)員們可辛苦了，猴隊(duì)長又為大家知道了什么出示主題圖，學(xué)生說條件）你能提個(gè)數(shù)學(xué)問么辦？（請十位上的一個(gè)下珠來幫忙）個(gè)位滿十，就是加幾？板書：+10原來談話：小兔、小狗、小豬分別獲得了冠軍、？（？（【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？）？（6.學(xué)生獨(dú)立完成珠心算學(xué)習(xí)手冊中的“試一試”？（出示情境圖：白兔拔了4個(gè)蘿卜，灰兔拔了8個(gè)蘿卜，問題：一共拔了多少個(gè)蘿法之間的共同特質(zhì)。】言完整的表述。】5？（？（？（？（？（？（？（？（7+8=□6+9=□4+9=□8+7=□7+9=□6+5=□9+4=□8-7=□7497454659499833654798832□□□□□□□2和8，是一家，3和7，在一起，4和6，扭呀扭，5和5，來跳舞，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：8、7加幾）算8、7加幾?？梢杂玫诙n時(shí)：破五進(jìn)位加【教學(xué)目標(biāo)】主動(dòng)探索的意識，初步形成與同學(xué)合作、交？（上8；如果要珠算，一定要看清第二個(gè)加數(shù)，應(yīng)該“加10減幾”6+5+6+5+6），后在他的圖里也有一朵美麗盛開的荷花，還放棄了，最后大家能看到他的荷花嗎，所以第二十一課時(shí)：練習(xí)六(2)下面各題可以想哪道有聯(lián)系的算式算得數(shù)？先在()里填一填），完成練習(xí)六“實(shí)撥空撥看撥想撥”10.完成練習(xí)六“撥一撥”（）第二十二課時(shí)：復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】793422617845862第一關(guān)!真棒！趕快輸入密碼，進(jìn)去看看恐龍園里面究竟有什么好玩的。大家愿？（字，符號。。。）哪一組來接力？第一棒，35249467658-1298768616883-132666374976-1263-14-1239218687-11787?。欤执鸢刚_的，就可以尋寶一次。記住“好，準(zhǔn)備——？（們老師說題目，在幫助你們。小朋友們，你教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)小結(jié);8教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們今天來認(rèn)識和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回9我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們，（），從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫師示范）。同學(xué)們在書寫時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，