部編版六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期末真題卷（1）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用。(共45分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．坦克(tǎn) 論語(yǔ)(lún） 雨雪霏霏(yù)B．縫隙(fènɡ) 澄碧(chénɡ)一曝十寒(pū)C．單調(diào)(diào) 處境(chù) 戛然而止(jiá)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．精兵減政 輕歌曼舞 破琴絕鉉 潮汛B．別出心裁 專心至志 全神貫注 占據(jù)C．司空見(jiàn)慣 余音繞梁 見(jiàn)微知著 驚惶3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(4分)A.比喻 B.夸張 C.引用 D.對(duì)偶 E.擬人(1)()(2)水是眼波橫，山是眉峰聚。()(3)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。()(4)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。(4分)(1)下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是()A．歐陽(yáng)修——OuanɡXiu B．孟浩然——MenɡHɑoranC．顏真卿——YɑnZhenqinɡ D．朱熹——ZhuXi(2)下列是對(duì)趙孟楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。 B.龍飛鳳舞，奔放流暢。C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。 D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(3)根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是()上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫()展宏圖A.奮發(fā)圖強(qiáng) B.才華橫溢C.知識(shí)淵博 D.德才兼?zhèn)?4)下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是()A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。5.古詩(shī)文知識(shí)考查。(10分)(1)下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()（1分）(2)下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是()（1分）A.弈秋，通國(guó)之善弈者也 B.伯牙善鼓琴C.鍾子期善聽(tīng) D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水(3)“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是()（1分）A.誰(shuí) B.你 C.成熟 D.為什么(4)下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是()（1分）A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(5)下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩(shī)句是()（1分）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(6)下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似的一項(xiàng)是()（1分）A．少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。C．移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。(7)根據(jù)情境填空。(4分)古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來(lái)”中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，”中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，”中的思念是深沉的。6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)(1)《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。()(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)出作者對(duì)美好生活的向往。()(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。()(4)古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。()(5)寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫，把重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()7.按要求寫句子。(4分)(1)下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直接表述句)(2)(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)(4)8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，?！薄叭宀阶弑樘煜拢甙巳税偃f(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化?！秾W(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們。(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是。閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂“，”。9.課外知識(shí)集錦。(4分)（1）子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?2)子曰：“，德之棄也?！?3)子曰：“，，伯夷、叔齊與？”(4)子曰：“巧言亂德。。”10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任此次班會(huì)的策劃和主持。(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)追憶往昔——()——展望未來(lái)(2)假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(要求：必須恰當(dāng)引用一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分)(3)臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條飽含真情的贈(zèng)言。(1分)二、閱讀理解。(共25分)(一)非連續(xù)性文本閱讀。(5分)世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近視率也接近40%。預(yù)計(jì)到2020年底，我國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出分析和判斷。11.本次研究分析的對(duì)象是。（1分）12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的_________個(gè)方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。(填序號(hào))（2分）13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）(二)閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。(8分)只有一個(gè)地球①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁舟。②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生，長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量——生態(tài)平衡已被打破。()不顧后果地濫用化學(xué)品，()會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。……⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)15.第①段表達(dá)的主要意思是。(2分)16.第③段的中心句是。本段使用的說(shuō)明方法有、。(5分)(三)閱讀短文，完成習(xí)題。(12分)月光餅月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，臉上的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，把一大疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了?！蹦赣H又笑了笑說(shuō)：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ?，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅遞給我說(shuō)：“我們分了吧。”我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜——我們都希望自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛(ài)，她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多，可我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮?！奔亦l(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅??！17.用“嚴(yán)”字組詞填空。(3分)()的態(tài)度 ()的要求 ()的組織 ()的形勢(shì) ()的紀(jì)律 ()的表情18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。(2分)19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是。(2分)20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？(3分)三、習(xí)作與表達(dá)。(30分)1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的節(jié)”(“春節(jié)”除外)為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜?，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫清楚。部編版六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期末真題卷（2）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)一二三四總分得分積累運(yùn)用。(共37分)1.快小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你用上一句你積累的古詩(shī)詞或名人名言，寫幾句話來(lái)作為你對(duì)同桌的畢業(yè)留言，你可以設(shè)計(jì)自己喜歡的書寫款式。（4分）2.下面加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.暫時(shí)（zàn）祈禱（qí）淚潸潸（shān）見(jiàn)微知著B(niǎo).皇都（dōu）偵探（zhēn）堅(jiān)勁（jìn）翻箱倒柜C.學(xué)弈（yì）日晷（jiǔ）匪徒（fěi）萬(wàn)象更新D.抽噎（yē）嫻熟（xián）攪和（jiǎo）念念忉忉3.根據(jù)拼音寫字詞。（5分）我家門外的花pǔ（）里可熱鬧了！鮮花在吐ruǐ（），螞yǐ（）忙著搬家，qiūyǐn（）正在給花木松土，xīshuài（）在草叢中彈琴歌唱，我hēng（）著歌在里面捉蟲除草，xuē（）子都弄zāng（）了。4.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，將句子之間的關(guān)系連起來(lái)。（4分）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（）照你的辦。5.句段練習(xí)。（9分）（1）請(qǐng)你仿照下面的示例，從“梅、蘭、竹、菊”中任選一個(gè)作為寫作對(duì)象，寫一句含有生活哲理的話。（3分）例：藕：無(wú)論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的意思。并寫出B句的大概意思。（4+2=6分）A.一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）B.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（）（）6.古詩(shī)詞名句的積累和運(yùn)用。（10分）（1）古詩(shī)詞是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，”的神奇與夢(mèng)幻；古詩(shī)詞是一首歌，這歌是“陽(yáng)春布德澤，”的贊美與珍惜。詩(shī)中有凜凜的浩然正氣：“，要留清白在人間”；詩(shī)中有錚錚的剛勁風(fēng)骨：“，任爾東西南北風(fēng)”；詩(shī)中也有“，脈脈不得語(yǔ)”的離恨愁思。（5分）（2）把下列名言警句補(bǔ)充完整。（5分）A.良藥苦口利于病，。B.，勝讀十年書。C.路遙知馬力，。D.，子欲養(yǎng)而親不待。E.青，取之于。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《匆匆》的作者朱自清用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜當(dāng)下。B.《十六年前的回憶》一文是李星華于1927年寫的懷念父親的文章。C.寫作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的事和景物中表達(dá)。D.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。二、綜合性語(yǔ)文實(shí)踐。（6分）你們學(xué)校將舉行“成長(zhǎng)的足跡”系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并仿照示例，寫出活動(dòng)名稱。（2分）示例：聆聽(tīng)名人事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)名稱：（2）請(qǐng)你以春暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)的身份給我縣著名作家小雨老師打電話，邀請(qǐng)他于6月20日下午兩點(diǎn)半到學(xué)校禮堂做關(guān)于“成長(zhǎng)”的主題報(bào)告。請(qǐng)寫出你的電話內(nèi)容。（4分）三、閱讀理解。（27分）（一）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（6分）沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1.這段話前后照應(yīng)，寫出了“我”對(duì)父親的表的贊美，請(qǐng)用“”畫出前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。（2分）2.“小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去”中的“東西”是指。（1分）3.將描寫父親的表的內(nèi)部構(gòu)造的句子畫上“”。（1分）4.你的家里一定有表或者鐘，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法描述一下你家的鐘表。（2分）那個(gè)星期天（節(jié)選）（6分）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。1.這個(gè)片段表現(xiàn)“我”的心情，從的變化，的到來(lái)及母親的聲音來(lái)表現(xiàn)的。（4分）2.這個(gè)片段是寫心情變化的，卻不直接寫心情，這樣寫的好處是什么？（2分）（三）陌生的紅蘋果（15分）①一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車。②我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的（A）：“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（B）。③夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓潤(rùn)的華盛頓果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送我蘋果呢？我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。④第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”⑤我很內(nèi)疚，她能把我想象得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像我母親一樣可信。⑥蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……1.根據(jù)短文內(nèi)容，文中A、B兩處的括號(hào)里應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是（）和（）。（2分）A.呼喚B．呼喊C．道歉D.道謝2.選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（1）“我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事”中“警惕”的意思是（）。A.猶豫不決B.高興、愉快C.小心謹(jǐn)慎D.覺(jué)察（2）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”的原因是（）。A.“我”并不喜歡吃蘋果B.“我”懷疑婦女的用意，不敢吃C.“我”接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺(jué)得不好意思（3）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了（）。A.很多紅蘋果B.那位婦女給“我”的紙條C.那位婦女對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)3.文章的結(jié)尾用“……”結(jié)束了，如果直接寫出還得到了什么，不是更清楚嗎？你認(rèn)為哪種結(jié)尾表達(dá)更好？為什么？（3分）4.“我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過(guò)這個(gè)童話故事嗎？能不能再提供一些有關(guān)這個(gè)童話故事的信息？（2分）5.文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象最深刻？請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人。（3分）6.讀了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？（2分）四、習(xí)作。（30分）那一天一定是特別的，也許是自己成功榮登優(yōu)秀榜單，心中竊喜、感慨；也許是品嘗到友情、親情的甜蜜；也許是戰(zhàn)勝自我，獲得成長(zhǎng)的歷練……那一天，一定會(huì)定格在記憶中，讓自己細(xì)細(xì)品味、好好收藏。請(qǐng)你以“那一天”為題，寫一篇記敘文，500字左右。注意讓文章的開(kāi)頭和結(jié)尾吸引人。部編版六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期末真題卷（3）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)一二三四五總分得分一、書寫與審美。（5分）1.用楷書抄寫下列名言，注明出處，注意標(biāo)點(diǎn)正確，行款工整美觀。（5分）窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印范㈤喿x與理解。（22分）2.閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）海水為什么是藍(lán)的1921年，碧波萬(wàn)頃的地中海。印度科學(xué)家拉曼在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國(guó)。陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對(duì)印度母子的對(duì)話引起了拉曼的注意。“媽媽，這個(gè)大海叫什么名字？”“地中海！”“為什么叫地中海？”“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。”“那它為什么是藍(lán)色的？”年輕的母親一時(shí)語(yǔ)塞（），求助的目光正好遇上了在一旁饒（）有興味傾聽(tīng)他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒：海水之所以呈藍(lán)色是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾诖酥?，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。它出自英國(guó)物理學(xué)家瑞利。這位以發(fā)現(xiàn)惰（）性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過(guò)天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)充滿好奇心的稚（）童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁（）一震。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱（），即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入地研究，終于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。（1）給加點(diǎn)的漢字標(biāo)注正確的音節(jié)，寫在括號(hào)里。（3分）（2）照樣子積累詞語(yǔ)。（3分）陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐（第3、第4個(gè)字重疊）愧疚（與心理活動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)）不知不覺(jué)（含兩個(gè)“不”的四字詞語(yǔ)）（3）根據(jù)故事情境給文段中“”里標(biāo)注正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）（4）關(guān)于“海水為什么是藍(lán)的”這個(gè)問(wèn)題，下列回答正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A.英國(guó)物理學(xué)家瑞利曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過(guò)天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。B.拉曼進(jìn)行了深入地研究，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色。C.海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。這種光穿過(guò)不同物質(zhì)產(chǎn)生的散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。D.水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同,因此，海水呈現(xiàn)藍(lán)色與天空的顏色有關(guān)。（5）如何理解文中畫“”的句子，并舉一例來(lái)說(shuō)明。（4分）3.閱讀宋詞，完成練習(xí)。（8分）卜算子·送鮑浩然之浙東［宋］王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫在橫線上。（2分）眉眼盈盈處：才始送春歸：（2）根據(jù)詞的內(nèi)容，下列表述正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A.浙東之地，水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是美好的地方！B.詞的上闋，作者使用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭手法，描繪了浙東之美。C.這首詞的下闕充滿哀傷和悲情，表達(dá)了對(duì)朋友的不舍和祝福。（3）積累不同類別的詩(shī)文各一句。(4分）關(guān)于送別：，。關(guān)于春天：，。三、積累與賞析。（21分）4.讀文段，讀拼音，在橫線上書寫正確的詞語(yǔ)。（4分）洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從（níngrán）的雙眼前過(guò)去；我（juéchá）他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便（línglínglìlì）地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又（liūzǒu）了一日。5.回顧語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（10分）（1）《北京的春節(jié)》是著名的語(yǔ)言大師老舍先生創(chuàng)作的一篇散文。作者按照時(shí)間順序，描寫了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)。如“元宵節(jié)”這一天，作者略寫放花炮、吃元宵，重點(diǎn)描繪了“處處懸燈結(jié)彩”的場(chǎng)面，這樣描寫，能使人感受到元宵節(jié)的“火熾而美麗”，日子“美好而快樂(lè)”。（）（）（4）在藏戲里，國(guó)王的面具是紅色的，代表威嚴(yán)；王妃的面具是綠色的，代表柔順；巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀；妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。（）（5）趙孟是唐代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意?！度T記》是其行書代表作之一。（）6.古詩(shī)文積累欣賞。（7分）（1）“，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，?！薄逗场肥翘拼?shī)人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)的前兩句描寫了寒食節(jié)長(zhǎng)安城，后兩句寫夜晚的景象。詩(shī)人王建在中秋月夜寫下“，”，抒發(fā)了望月懷遠(yuǎn)之情思。（3分）（2）詠物詩(shī)以詩(shī)言志?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，”寄托了詩(shī)人李賀渴望；“粉骨碎身渾不怕，”表現(xiàn)了詩(shī)人于謙堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；“，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了詩(shī)人鄭燮鐵骨錚錚的高尚人格。（2分）（3）青青園中葵，。（《長(zhǎng)歌行》）（1分）（4）書到用時(shí)方恨少，。（1分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（27分）7.下列詞語(yǔ)中注音和書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）（2分）A.萬(wàn)象更（gèng）新心平氣和重見(jiàn)天日焉知非福B.翻箱倒柜五湖四海死的其所司空見(jiàn)慣C.無(wú)獨(dú)有偶不可思議見(jiàn)徽知著赴湯蹈火D.戛（jiá）然而止熱淚盈眶奄奄一息驚恐萬(wàn)分8.根據(jù)句子意思，填寫合適的關(guān)聯(lián)詞寫在括號(hào)里。（3分）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。（）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來(lái)。（毛澤東·《為人民服務(wù)》）9.在括號(hào)里填寫加點(diǎn)字的反義詞，在橫線上填寫加點(diǎn)字的意思。（3分）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)（）也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者（）乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者（）乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《列子·湯問(wèn)》）10.根據(jù)不同要求完成語(yǔ)句表達(dá)。（9分）（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。（仿寫句子）（2）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（注意加點(diǎn)的詞，用不同的表達(dá)方式寫同一種意思，仿寫句子。）（3）引用名言，表達(dá)時(shí)間珍貴，千萬(wàn)要珍惜時(shí)光的觀點(diǎn)。11.語(yǔ)文生活實(shí)踐。（10分）馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，內(nèi)心感慨萬(wàn)千。請(qǐng)寫下一首小詩(shī)，送給自己的老師或同學(xué)，有題目，至少寫八句。五、思考、想象與表達(dá)。（25分）12.完成習(xí)作。（25分）有一天，病毒肆虐全球，威脅著人類的健康。假設(shè)你是一個(gè)充滿活力、喜歡熱心幫助別人的小狗飛飛，你的主人是小華一家人。家里有一只貓，它的名號(hào)叫“石頭將軍”，你們與小華家的其他動(dòng)物并肩作戰(zhàn)，經(jīng)歷重重困難，終于制服了病毒，讓它不再做壞事，人類社會(huì)與大自然終于恢復(fù)了和諧安寧。發(fā)揮想象，自擬題目，按一定的順序?qū)懞眠@個(gè)神奇的故事，不少于450字，除詩(shī)歌外，其他文體不限。部編版六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期末真題卷（4）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)一二三四五六七總分得分讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）tōngxiǎoshūjíyánjùnlìyìjiānyìng()()()()()二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，用橫線畫出與“聚精會(huì)神”意思相近的成語(yǔ)。（6分）無(wú)（）顧及全神（）注司空見(jiàn)（）鍥而不（）天（）海角專心（）志三、給下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，畫“√”。（4分）1.獨(dú)出心裁A.構(gòu)想（）B.判斷（）C.節(jié)制（）2.精兵簡(jiǎn)政A.政府機(jī)構(gòu)（）B.家庭事務(wù)（）C.國(guó)家事務(wù)（）3.見(jiàn)微知著A.寫文章或書（）B.顯明，顯出（）C.文章、作品（）4.赴湯蹈火A.熱水（）B.煮東西的汁液（）C.中藥的劑型（）四、選擇題，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在括號(hào)里。（26分）1.下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）A.摻和（hé）依（yī）偎 懸燈結(jié)（jiē）彩B.臘（là）月驚惶（huáng） 奄（yǎn）奄一息C.耽擱（gē）興（xìng）旺 焉（yān）知非福D.剝削（xuē）正（zhēng）月 光線消逝（shī）2.下列詞語(yǔ)字形書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.截然唾沫樸實(shí)敦厚B.倒霉寂寞烏和之眾C.寬尉覺(jué)察無(wú)濟(jì)于事D.堅(jiān)銳慈祥追根求源3.下列詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）A.無(wú)所畏懼B.口是心非C.深謀遠(yuǎn)慮D.沉著鎮(zhèn)定4.與“懸燈結(jié)彩”的“懸”意思相同的一項(xiàng)是（）A.懸梁刺股B.懸而未決C.懸疑待解D.懸崖峭壁5.下面加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（）A.走（步行）馬觀花B.過(guò)猶不及（及時(shí)）C.纖纖擢素（樸素）手D.雖與之俱（一塊兒）學(xué)6.下列句子中，能用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使……也……”的一項(xiàng)是（）A.（）疫情得到有效控制，我們（）還不能放松防疫工作。B.（）動(dòng)物是人類的朋友，（）我們不能傷害它們。C.（）人類都拒絕食用動(dòng)物，（）能在源頭上切斷病毒侵入人類。D.（）遇到什么困難，（）要及時(shí)復(fù)工復(fù)商復(fù)學(xué)。7.下列句子中畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.見(jiàn)到桌面上擺著的新手機(jī)，我喜出望外，這是爸爸昨天答應(yīng)給我買的。B.大家目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕，期待著校長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。C.家長(zhǎng)不惜重金送孩子到海外留學(xué)，可以說(shuō)是無(wú)所不為。D.這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)辦得栩栩如生，令同學(xué)們難以忘懷。8.依次將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）虛弱衰弱軟弱國(guó)勢(shì)漸漸（）下去，清王朝終于走向了滅亡。經(jīng)過(guò)體育鍛煉，爸爸（）的身體逐漸強(qiáng)健起來(lái)。（3）（）的性格，導(dǎo)致他無(wú)法贏得這場(chǎng)比賽。A.虛弱衰弱軟弱B.衰弱虛弱軟弱C.虛弱軟弱衰弱D.衰弱軟弱虛弱9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止不發(fā)生交通事故，交警加大了機(jī)動(dòng)車輛整治力度。B.為了讓同學(xué)們能及時(shí)重返校園，努力地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。C.依靠科技力量，我們打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。D.“空中課堂”在疫情期間發(fā)揚(yáng)很好的導(dǎo)學(xué)作用。10.下列用了夸張這一修辭手法的句子有（）①孩子們歡樂(lè)的叫喊聲，震得樹(shù)上厚厚的積雪紛紛落下來(lái)。②工地上，建筑工人們正頂著烈日，汗如雨下，忙個(gè)不停。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盤龍般的榕樹(shù)枝干伸向四面八方，就像一把撐開(kāi)的綠傘。④五月份，重新開(kāi)放的福道張開(kāi)雙臂熱情地迎接前來(lái)健身、游玩的人們。①②B.②③C.③④D.①④11.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們都很喜歡閱讀“紅日”這部革命紅色經(jīng)典。B.初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹(shù)吐翠，鮮花盛開(kāi)。C.“哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周未帶你出去玩?！盌.一位外賓正在向警察叔叔打聽(tīng)去福州國(guó)家森林公園的路該怎么走？12.下列運(yùn)用了融情于景寫法的詩(shī)句有（）①日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。③春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。A.①②B.②③C.③④D.①④13.王宇喜歡給同學(xué)起不雅的綽號(hào)，班主任張老師找他談話，他心里很不開(kāi)心。如果你是他的好友，你會(huì)用下列的（）來(lái)勸慰他。A.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D.寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。五、默寫古詩(shī)詞、名言警句。（6分）1.少壯不努力，?。ā堕L(zhǎng)歌行》）2.莫道君行早，。（《增廣賢文》）3.，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）4.春城無(wú)處不飛花，。（唐韓翃《寒食》）5.勸君更盡一杯酒，。（唐王維《送元二使安西》）6.千錘萬(wàn)鑿出深山，。（明于謙《石灰吟》）六、閱讀文章，解答問(wèn)題。（23分）（一）動(dòng)物的眼睛（10分）夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里，這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候，無(wú)法看到自己的后背，但蚊子可以做到。我們都知道，有些昆蟲有特殊的眼睛，被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，復(fù)眼就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。蜻蜓的復(fù)眼是由許多眼睛簡(jiǎn)單地并列在一起工作，每只眼單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此，蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱作“昆蟲中的戰(zhàn)斗機(jī)”。蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見(jiàn)它美麗的外形和鮮艷的色彩，可是反過(guò)來(lái)，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么，蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)閯?dòng)物所看見(jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著，它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)，讓它看到了周圍的景象；當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西，比如樹(shù)叢里的一只鳥(niǎo)，草地里的一只雞。馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬、上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)兩邊的敵人。貓的眼睛一日三變：在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下開(kāi)放得像滿月那樣圓。1.“顧名思義”在文中的意思是：（1分）2.第2自然段畫橫線的部分，運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）（1分）A.下定義B.舉例子C.打比方D.作比較3.蜻蜓被稱作“昆蟲中的戰(zhàn)斗機(jī)”的原因是什么？（2分）4.蝴蝶看到人的腦袋，會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方，其原因是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.蝴蝶有復(fù)眼B.蝴蝶飛累了C.蝴蝶看不見(jiàn)不動(dòng)的人D.蝴蝶看不見(jiàn)人的腦袋5.最后一段主要寫了什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.動(dòng)物眼睛里的瞳孔樣式奇特多樣、一日三變。B.動(dòng)物眼睛能與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。C.動(dòng)物眼睛能根據(jù)需要產(chǎn)生各式各樣變化。D.動(dòng)物眼睛瞳孔樣式及變化是為適應(yīng)不同環(huán)境。6.“有些昆蟲有特殊的眼睛，被稱為‘復(fù)眼’”這句話中的“有些”這個(gè)詞可以省略嗎？為什么？（2分）7.文章圍繞“動(dòng)物的眼睛”寫了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把要點(diǎn)寫下來(lái)。（2分）（二）（13分）小區(qū)有家便利店，顧客買重的東西，如桶裝水啊，米啊，啤酒啊什么的，他們都送貨上門。那天，我去買了箱啤酒，還買了點(diǎn)別的零碎東西。本來(lái)想自己扛回去的，手里拎著其他東西，扛起來(lái)不方便。一個(gè)中年男人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，我們店免費(fèi)幫顧客送貨的，你留個(gè)地址，我馬上幫你送過(guò)去。我看看他，黑，瘦，肩膀上搭條毛巾，身上的老頭衫，映著未干的汗跡，已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工，經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車，滿載著各種各樣的物品，在小區(qū)里像陀螺一樣奔來(lái)跑去，忙個(gè)不停。我告訴他幾幢幾號(hào)，他用簽字筆，在啤酒箱上唰唰地記著。真沒(méi)想到，那幾個(gè)字，被他寫得如此靈潤(rùn)飄逸，我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，說(shuō)，年輕時(shí)瞎練過(guò)幾天字。我沖他豎豎大拇指，那字寫得確實(shí)漂亮，如今能寫出這手字的人，不多了。剛走到樓下，他就騎著三輪車，也到了。三輪車上碼著三箱啤酒，一袋米，還有一桶水，看樣子，都是要送的貨。我搶先一步，摁下了電梯，手擋住電梯門，等他。我們這幢樓，是小區(qū)里幾幢小高層之一，裝有電梯。他卻沖我擺擺手，示意我先上，然后，扛起啤酒，徑直朝樓梯走去。我喊他，有電梯啊？他扭回頭說(shuō)，一樣，我走樓梯。說(shuō)完，“噔噔噔”，向樓上走去。我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……電梯到了四層。剛走出電梯，他也扛著啤酒，走上來(lái)了，嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒，問(wèn)我，要不要幫我搬進(jìn)屋？我搖搖頭。看著他臉上細(xì)密的汗珠，我疑惑地問(wèn)他，為什么不乘電梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦著汗，低聲說(shuō)，咱身上汗味重，乘電梯不好。我怔住了，這叫什么理由？沒(méi)等我開(kāi)口，他和我告別，那我去送別人家的貨了。說(shuō)著，轉(zhuǎn)身從樓梯往下走，“噔噔噔”的腳步聲，在樓梯間回蕩。平時(shí)，在小區(qū)里散步的時(shí)候，也經(jīng)常能看見(jiàn)送貨工奔跑著的身影。有一次，一幫人剛走進(jìn)電梯，正在關(guān)著的電梯門，忽然又慢慢打開(kāi)了，還有人要上電梯。原來(lái)是送貨工，扛著一袋米，站在電梯門口。有人往里挪挪，給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯，對(duì)站在按鈕邊的我說(shuō)，麻煩幫我摁下12，謝謝啊。說(shuō)完，轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層，最高層，看樣子這袋米是要送到12層的，可他為什么自己不乘電梯，卻讓米乘電梯？電梯門慢慢關(guān)上了，身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子，嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了！很厭惡的語(yǔ)氣。忽然隱約明白，那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。到了四層，我走出電梯的時(shí)候，聽(tīng)到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲，心里擔(dān)心著，送貨工能趕上電梯的速度嗎？我知道，他們雖然來(lái)到了這座城市，卻生活在另一條完全不同的軌道上。1.給文章加個(gè)題目，下列最合適的是（）（1分）A.不坐電梯B.真沒(méi)想到C.爬樓梯D.送貨工2.第2自然段第1句話描寫送貨工外貌，作者這樣描寫的意圖是什么?理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅3.A.比喻，寫出了送貨工的忙碌與辛苦B.比喻，寫出了送貨工樸實(shí)能干C.夸張，寫出了送貨工的忙碌與辛苦D.夸張，寫出了送貨工樸實(shí)能干4.第7自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么。理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.承上啟下B.前后照應(yīng)C.總結(jié)上文D.對(duì)比襯托5.6.文章第8自然段，為什么要寫有個(gè)女人嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）7.送貨工是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說(shuō)明。（2分）七、習(xí)作。（30分）生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷一些難忘的時(shí)刻、事情，它們帶給我們不同的心情、感受，如，新冠肺炎疫情改變了生活，比賽提升了我們，告別令我們不舍……請(qǐng)以“這件事，令我”為題，寫一篇習(xí)作。習(xí)作時(shí)，先在橫線上填上表示心情的詞語(yǔ)，如“開(kāi)心”“失落”“傷心”等，注意做到語(yǔ)句通順，思路清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，有真情實(shí)感，不少于400字。六語(yǔ)下期末真題卷參考答案卷（一）一、1.A2.C3.（1）C（2）A（3）E（4）B4.（1）A（2）B（3）D（4）C5.（1）D（2）D（3）A（4）B（5）C（6）C（7）天街小雨潤(rùn)如酥春色滿園關(guān)不住西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人明月何時(shí)照我還6.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√7.（1）“下午吧，”母親說(shuō)，“下午，睡醒午覺(jué)再去?！被蚰赣H說(shuō)：“下午吧，下午，睡醒午覺(jué)再去。”（2）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?；蛭覀儾邉澚水厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)?；颍ㄎ覀兣e辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。）（3）難道不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，就能隨隨便便成功嗎？或不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，難道就能隨隨便便成功嗎？（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。（添加的語(yǔ)境合適，意對(duì)即可）8.（1）或重于泰山或輕于鴻毛（2）京?。ɑ驊騽』驊蚯ㄆ渌我鈩》N的名稱也可）（3）學(xué)習(xí)和做事不能三心二意，專心致志才能學(xué)好（做好）（4）只要善于觀察、不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理（5）讀書須用意

一字值千金9.（1）博學(xué)而篤志(2）道聽(tīng)而涂（途）說(shuō)（3）不降其志

不辱其身（4）小不忍則亂大謀10.（1）感念師恩、永遠(yuǎn)的友誼、友誼萬(wàn)歲、暢想（展望）未來(lái)、明天更美好（任選其一）。（2）示例：六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，分別的時(shí)刻就要到來(lái)。母校的一切都讓我們留戀，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓我們將這段美好的日子永留心間，讓我們將這份深厚的友誼埋在心底，朝著嶄新的夢(mèng)想，努力創(chuàng)造出屬于自己的一片藍(lán)天。相信大家會(huì)永遠(yuǎn)記著我們共同的名字：永遠(yuǎn)的六一班。（3）示例：贈(zèng)老師：師恩難忘，老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您的教誨，愿您桃李芬芳，愿您永遠(yuǎn)健康！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，感謝您的辛勤培養(yǎng)，我一定牢記您的囑托，早日成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人！敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春雨滋潤(rùn)我的心田，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”??！贈(zèng)同學(xué)：時(shí)光的淘洗見(jiàn)證了我們的友誼，愿我們的友誼長(zhǎng)存！再見(jiàn)了同學(xué)們。在這離別的時(shí)刻，讓我們用王勃的詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”共勉吧!我們一起度過(guò)的歲月會(huì)永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)芬芳。二、（一）11.青少年（或青少年近視成因或中國(guó)青少年或中國(guó)青少年近視成因）12.4④②（若學(xué)生答2、4也可）13.言之有理即可。（二）14.如果……就……15.地球在整個(gè)宇宙中是十分渺小的16.地球所擁有的資源也是極其有限的舉例子列數(shù)字（三）17.嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)峻嚴(yán)明嚴(yán)厲18.形狀（外形或外觀或樣子）味道19.月光餅在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭相呼應(yīng)，在內(nèi)容上深化了文章中心（或點(diǎn)明中心）。（意對(duì)即可）20.本文記敘了作者為了五彩畫紙與表姑爭(zhēng)吵，后來(lái)又和好的故事。（或：本文描述了月光餅的形狀、制作原料、味道等方面及與月光餅有關(guān)的故事。）21.月光餅寄托了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情,是童年的美好回憶，所以才會(huì)記憶猶新。（意對(duì)即可）三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔，特別優(yōu)秀者可以給滿分。二類文（20—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。三類文（12—20）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多,不足400字。四類文（12以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，語(yǔ)句表達(dá)很差，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。提示：跑題習(xí)作一律為四類，酌情扣分。（寫“春節(jié)”“除夕”為跑題習(xí)作）卷（二）一、1.略

2.A

3.圃蕊蟻蚯蚓蟋蟀哼靴臟4.因?yàn)樗跃筒还芏贾灰途?.（1）略（2）A.弈秋講課鴻鵠

B.誰(shuí)你兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你很聰明呢？”6.（1）燕山月似鉤萬(wàn)物生光輝粉骨碎身渾不怕千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁盈盈一水間

（2）A.忠言逆耳利于行B.聽(tīng)君一席話C.日久見(jiàn)人心D.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止E.藍(lán)而青于藍(lán)7.B二、略三、（一）1.我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界（學(xué)生有可

能把表里的結(jié)構(gòu)內(nèi)容畫上，也不算錯(cuò)）父親的表里邊真是好看。2.指針3.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（二）1.失望（失落、絕望、委屈、難過(guò)均可）光線黃昏搓衣服2.作者寓情于景，通過(guò)景