幼兒園小班體育優(yōu)質課教案小蝌蚪找媽媽幼兒園小班體育優(yōu)質課教案小蝌蚪找媽媽「篇一」設計意圖：《小蝌蚪找媽媽》是一個深受幼兒喜愛的故事，我根據本班幼兒愛聽故事愛玩游戲以及繪畫經驗少的特點，將語言，科學與藝術領域的美術活動相融合，結合游戲的形式，設計了這一綜合活動。活動目標：1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀?；顒訙蕚洌?、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。2、作業(yè)紙，棉簽、顏料。3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。活動過程：1、教師講述故事《小蝌蚪找媽媽》。2、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，引導幼兒欣賞，觀察小蝌蚪的形狀、特點及顏色。3、教師示范，演示小蝌蚪的繪畫方法。4、為幼兒提供畫有青蛙的作業(yè)紙，引導幼兒團點、勾線的方法為青蛙媽媽畫出不同游泳的小蝌蚪。5、欣賞、展示幼兒作品。拓展活動：教師帶幼兒玩《小蝌蚪找媽媽》的游戲。幼兒園小班體育優(yōu)質課教案小蝌蚪找媽媽「篇二」活動名稱：《小蝌蚪找媽媽》活動形式：棉簽繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。延伸部分：1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。2《甜甜的草莓》活動名稱：《甜甜的草莓》活動形式：棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。延伸部分：1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。幼兒園小班體育優(yōu)質課教案小蝌蚪找媽媽「篇三」設計意圖：“新綱要”明確指出：“要促進孩子發(fā)展，首先要為幼兒設計一個自由、寬松的，使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。根據小班幼兒的年齡特點，他們好動、好模仿，對直觀的東西比較感興趣，他們常常學著小蝌蚪的樣子游呀游。有一次，我問小朋友：“你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呀？”大部分小朋友說是大蝌蚪，只有個別幼兒說是青蛙為了讓小朋友都知道小蝌蚪的媽媽是青蛙，于是我設計了綜合活動小蝌蚪找媽媽，創(chuàng)設了找媽媽的情景。把課當游戲做，使幼兒在游戲活動中輕松愉快地學到知識，掌握本領，促進幼兒多方面技能的發(fā)展?；顒幽繕耍?、在小蝌蚪找媽媽的游戲中，學習簡單的語言表達，知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。2、發(fā)展跑、跳、鉆等動作技能。3、體驗游戲活動的快樂?；顒訙蕚洌?、小橋洞（拱形門）若干2、人手一個胸飾3、蟲子若干條，磁帶，圖片4、場地布置活動過程：1、開始部分（1）聽音樂《春天》，自由地跟老師做動作進教室（2）春天來了，天氣越來越暖和了，小蝌蚪，我們一起來做做運動吧！2、基本部分（1）師：小蝌蚪，我們在水里游一游、玩一玩、跑一跑吧?。ㄐ▲唸D片）小蝌蚪你們看這是誰呀？鴨媽媽和小鴨子在干什么呀？我們一起問問鴨媽媽我們的媽媽在哪里？長著什么樣的？（2）我們游過小溝去找找我們的媽媽吧?。ㄐ◆~圖片）它是不是我們的媽媽呀？它是誰的媽媽呢？我們的媽媽長得什么樣呢？（幼兒自由回答）（3）這兒有許多小橋洞呢？我們鉆過小橋洞去找找我們的媽媽好嗎？鉆小橋洞時，誰也別碰臟了我們的小尾巴，弄臟了我們的新衣服。（小烏龜圖片）我找到我們的媽媽了！它為什么不是我們的媽媽呢？它不是穿著綠衣服、還有四條腿嗎？（幼兒自由討論回答）（4）游啊游，跑啊跑，我們再到前面去找找我們的媽媽吧?。Z圖片）小蝌蚪你們看它是不是我們的媽媽呀？為什么呢？（幼兒自由討論回答）（5）哎呀！怎么找不到我們的媽媽呢？我們的媽媽在哪兒呢？（邊說邊出示青蛙胸飾）孩子們，我可找到你們了，你們是不是都特別想我呀？孩子們，媽媽呀是從小蝌蚪長呀長呀變成青蛙的，那么你們長呀長呀也會變成什么呀？讓媽媽看看誰已經變成小青蛙了？（請幼兒出示胸飾）小青蛙是怎么走路的？（學青蛙走路）我們青蛙有什么本領呀？（捉害蟲）（6）今天呀，媽媽要帶你們到田里去捉害蟲，可是去田里的路上有一條小溝，我們要用力的跳過去，先看媽媽是怎么跳過小溝的，雙腳并攏、半蹲、用力一跳，我們小青蛙也來試一試。小青蛙們跳得真好。現(xiàn)在我們要到田里去捉害蟲了，先看媽媽來一遍（教師示范）媽媽請小青蛙蹦蹦跳跳去捉一條紅蟲子然后跑回來。（幼兒捉一條紅蟲子，然后跑回來）現(xiàn)在媽媽要請我們小青蛙跳過小鉤去捉兩條綠蟲子（幼兒捉兩條綠蟲子，跑回來）。我的小青蛙呀真能干，田里呀還有蟲子，現(xiàn)在請小青蛙去捉三條黃蟲子。（捉三條黃蟲子）好了，孩子們把田里的害蟲都去捉回來，捉許多許多條。結束部分師：田里的害蟲都到哪里去了？田里的害蟲都被我們小青蛙捉掉了，你們高興不高興呀？小青蛙高興地呱呱呱唱起了歌。（聽音樂做放松運動）幼兒園小班體育優(yōu)質課教案小蝌蚪找媽媽「篇四」活動目標1.在熟悉音樂的基礎上，能動作協(xié)調的進行完整游戲。2.按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進行游戲，初步知道尋找空地方游，不能碰撞。3.在游戲中，體驗與同伴、老師分角色游戲的快樂。活動準備1.經驗準備：幼兒熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過游戲《小蝌蚪找媽媽》。2.材料準備：音樂《小蝌蚪找媽媽》、各種有特征的動物頭飾。活動過程1.出示圖片，了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。教師：前幾天我們學習了一個好聽的故事叫《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪說了些什么？小動物分別說了些什么呢？（幼兒練習對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎？我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴……）小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？找到了媽媽，心情怎樣？小蝌蚪和媽媽會干什么？（跳舞）2.遷移已有游戲經驗，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的游戲。（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)各個小動物。教師：孩子們你們想玩小蝌蚪找媽媽的游戲嗎？那小鴨子會在池塘里干什么？（游泳、說說話）魚媽媽、烏龜媽媽呢？下面一起跟著我到池塘邊去玩一玩，好嗎？（2）介紹各個場景，幼兒隨樂玩游戲。評價：鴨媽媽你覺得表演的怎樣？鴨媽媽呢？烏龜媽媽呢？（有些小動物跟小蝌蚪說話很響亮，而且也會聽音樂，做的動作也特別好看）（3）交換角色，幼兒隨樂玩游戲。教師：這次誰來做小蝌蚪，交換