2022學年第二學期南模中學高一年級生物學學科期末考試1.細辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b、bc）下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答：12（1）甲植物是______；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生的場所有______。（22中細胞器①利用CO表示）依次是____________。的場所是_________；I、Ⅱ、Ⅲ、狀態(tài)對應圖1中的光照強度（用字母2（3）假如濱藜、細辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是______。（4）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢。圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示a與葉綠素b的比值較大的植物是______。（5）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是______。2.圖1表示葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示光反應過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題。括號內(nèi)填編號或字母，橫線上填文字。（12過程發(fā)生在圖1中生成物質(zhì)A和B的過程叫______。（2）依次寫出圖2中下列物質(zhì)的名稱B______A______。（______。水（3）據(jù)圖2分析，下列說法正確的有（A.合成酶是穿過類囊體膜的轉(zhuǎn)運蛋白）B.在光照條件下會產(chǎn)生A，且產(chǎn)生的A一定會從細胞中釋放出來C.光反應使類囊體腔的降低D.A出葉綠體穿過6（43中光合作用吸收的CO2量為負值的原因是________________________。觀光合速率時對應的各組數(shù)據(jù)（氣孔導度：氣孔張開的程度）組別氮素水平葉綠素含量氣孔導度胞間CO2（μL·L）表觀光合速率（mmol·L）（μg·g）（mmol·m·s）（μmol·m·s）AB586990.680.7830830419.420.721410C151030.85301（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，提高氮素水平，表觀光合速率增加，推測原因可能是氮含量增加引起______，對可見光的吸收能力增強；A組的表觀光合速率較BC組低，氣孔導度______（填“是”或“不是”）導致這種變化的主要因素，原因是________________________。3.1中abcd表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖2是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇圖7中的______（填字母）區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖2中細胞ABCD________________________。（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是________________________。（3）某同學在顯微鏡下觀察到了圖2中A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：__________________。（4）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇圖1______（填字母）區(qū)細胞。③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。細胞分化的根本原因是________________________。（52中C圖像細胞核的變化是_______________，解釋這種變化具有的意義_________________?？茖W家用含32P連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下。（6）細胞分裂具有周期性，請在數(shù)軸上畫出一個細胞周期，并用箭頭和文字標出開始和結(jié)束的位置。____________。（7）蠶豆根尖細胞分裂時，細胞周期的時間為______，分裂間期的時間為______。4.1952年赫爾希和蔡斯完成了著名噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。（11中，噬菌體的核酸位于__________1（2）在圖2實驗過程中，離心后的沉淀中含有__________。（32實驗利用了同位素標記法，由實驗結(jié)果可知，此次實驗標記元素是__________，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗能否說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？__________（填“能”（4）噬菌體DNA的復制方式是__________復制。5.如圖為某基因行使功能的過程，字母代表過程，數(shù)字標號代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：（1）完成遺傳信息表達的是______（填字母）過程，能夠?qū)⑦z傳信息從細胞核傳遞至細胞質(zhì)的是______b過程所需的酶有______，它的作用是________________________。（2）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有____________AUG硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸）（3）圖中信使對應的DNA片段連續(xù)復制兩次還需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為______個。（4）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。完成a過程需要的酶有______，原料是_________________________________________________________（5）在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時，某小組選取材料的種類和數(shù)量如下表所示。下列關(guān)于該小組搭建的DNA模型說法正確的是（）堿基材料種類脫氧核糖磷酸基團代表化學鍵的小棒ATC5G數(shù)量（個）6030足量151015A.在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作出DNA雙鏈模型最多能含個脫氧核苷酸C.制作出的DNA雙鏈模型最多能含個氫鍵D.制作出的DNA雙鏈模型最多有430種DNA（6）同學們用相同的材料搭建DNA模型，但不同的學生搭建的DNA模型不同，這是因為DNA具有______性。2022學年第二學期南模中學高一年級生物學學科期末考試1.細辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b、bc）下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答：12（1）甲植物是______；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生的場所有______。（22中細胞器①利用CO表示）依次是____________。的場所是_________；I、Ⅱ、Ⅲ、狀態(tài)對應圖1中的光照強度（用字母2（3）假如濱藜、細辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是______。（4）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢。圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示a與葉綠素b的比值較大的植物是______。（5）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是______。【答案】（）.濱藜.葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)②.c、b、b0（2）①.葉綠體基質(zhì)（4）濱藜21（3）細辛（5）二氧化碳濃度（CO2濃度）【解析】【分析】據(jù)圖分析：圖1中a表示甲植物的呼吸速率，b表示甲植物的光補償點，a表示乙植物的呼吸速112率，b2表示乙植物的光補償點，d表示乙植物光飽和點；圖2中細胞器1是葉綠體，細胞器2是線粒體，I表示光合作用強度大于呼吸作用強度，II表示光合作用強度小于呼吸作用強度，III表示光合作用強度等于呼吸作用強度，表示只進行呼吸作用?！拘?詳解】據(jù)題意“細辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物”可知：細辛是陰生植物，光補償點和光飽和點低，可用乙曲線表示；濱藜是陽生植物，光補償點和光飽和點高，可用甲曲線表示。當光照強度為b1時，甲植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，故葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)?！拘?詳解】圖2中細胞器①是葉綠體，葉綠體利用CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，甲植物I表示光合作用強度大于呼吸作用強度，對應圖1中c點、表示光合作用強度小于呼吸作用強度對應圖1中b2點、表示光合作用強度等于呼吸作用強度，對應圖1中1點、IV表示只進行呼吸作用，對應圖1中0I、、Ⅲ、狀態(tài)對應圖1中的光照強度（用字母表示）依次是b、b、。21【小問3詳解】由于細辛是陰生植物，能夠利用較弱的光照進行光合作用，故從結(jié)構(gòu)與功能相適應的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是細辛?！拘?詳解】漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢，細辛是陰生植物，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)，葉綠素b含量相對高，能吸收短波的藍紫光，而濱藜是陽生植物，利用短波較差，對照圖3a和葉綠素b的吸收光譜可知，濱藜、細辛兩種植物中，葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是濱藜?！拘?詳解】據(jù)圖1分析，d點以后細辛已經(jīng)達到光飽和點，此時限制光合作用的因素不再是光照強度，而是二氧化碳濃度。2.圖1表示葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示光反應過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題。括號內(nèi)填編號或字母，橫線上填文字。（12過程發(fā)生在圖1中的（生成物質(zhì)A和B的過程叫______。______（2）依次寫出圖2中下列物質(zhì)的名稱B______A______。（3）據(jù)圖2分析，下列說法正確的有（A.合成酶是穿過類囊體膜的轉(zhuǎn)運蛋白）B.在光照條件下會產(chǎn)生A，且產(chǎn)生的A一定會從細胞中釋放出來C.光反應使類囊體腔的降低D.A出葉綠體穿過6（43中光合作用吸收的CO2量為負值的原因是________________________。觀光合速率時對應的各組數(shù)據(jù)（氣孔導度：氣孔張開的程度）組別氮素水平葉綠素含量氣孔導度胞間CO2（μL·L）表觀光合速率（mmol·L）（μg·g）（mmol·m·s）（μmol·m·s）AB586990.680.7830830419.420.721410C151030.85301（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，提高氮素水平，表觀光合速率增加，推測原因可能是氮含量增加引起______，對可見光的吸收能力增強；A組的表觀光合速率較BC組低，氣孔導度______（填“是”或“不是”）導致這種變化的主要因素，原因是________________________。【答案】（）（2）①.H+（4）呼吸作用產(chǎn)生的CO2可供給光合作用利用，即呼吸作用強度大于光合作用強度（5）①.葉綠素含量增加.③.A組氣孔導度減小，但胞間CO2濃度增加【解析】.④②.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b③.水的光解②.氧氣（O2）（3AC【分析】圖12AB為H+。小問1詳解】圖2表示光反應階段，光反應發(fā)生在類囊體薄膜上，對應圖1中的④，其上的色素用無水乙醇層析分離時從上往下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素、葉綠素b；物質(zhì)A為氧氣，物質(zhì)B為H+，水生成物質(zhì)氧氣和H+的過程叫水的光解?！拘?詳解】圖2B為H+A為氧氣（O2?！拘?詳解】A合成酶可轉(zhuǎn)運H，故合成酶是穿過類囊體膜的轉(zhuǎn)運蛋白，A正確；B、在光照條件下會產(chǎn)生A氧氣，但產(chǎn)生的A不一定會從細胞中釋放出來，還可以進入線粒體中被利用，B錯誤；C、光反應會產(chǎn)生H，使類囊體腔的降低，C正確；DA為氧氣出葉綠體，要穿過類囊體膜，葉綠體內(nèi)膜、葉綠體外膜3層膜，D錯誤。故選AC?！拘?詳解】光合作用吸收CO量為負值的原因是：呼吸作用產(chǎn)生的可供給光合作用利用，即呼吸作用強度大于22光合作用強度?！拘?詳解】據(jù)表分析，隨氮素水平的增加，葉綠素含量也隨之增加，故提高氮素水平，表觀光合速率增加，推測原因可能是氮含量增加引起葉綠素含量增加，對可見光吸收能力增強；據(jù)表分析A組的表觀光合速率較B、C組低，A組氣孔導度較B、C組小，但胞間CO2濃度大于、C組，說明氣孔導度不是導致這種變化的主要因素。3.1中abcd表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖2是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇圖7中的______（填字母）區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖2中細胞ABCD________________________。（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是________________________。（3）某同學在顯微鏡下觀察到了圖2中A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：__________________。（4）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇圖1______（填字母）區(qū)細胞。③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。細胞分化的根本原因是________________________。（52中C圖像細胞核的變化是_______________，解釋這種變化具有的意義_________________?？茖W家用含32P連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下。（6）細胞分裂具有周期性，請在數(shù)軸上畫出一個細胞周期，并用箭頭和文字標出開始和結(jié)束的位置。____________。（7）蠶豆根尖細胞分裂時，細胞周期的時間為______，分裂間期的時間為______?！敬鸢浮浚ǎ?b②.B→A→D→C（2）制作裝片標本時細胞經(jīng)解離已經(jīng)死亡（3）觀察結(jié)果不準確，赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的。（4）（）①.d.不發(fā)生.基因選擇性表達①.②.細胞核將攜帶遺傳信息的染色質(zhì)與細胞的其它部分隔開，使DNA復制、轉(zhuǎn)錄等過程免受細胞內(nèi)其它各種生命活動的干擾（6）7）①.19.3小時##19.3h.17.3小時##17.3h【解析】【分析】對真核生物而言，有絲分裂是其進行細胞分裂的主要方式，有絲分裂是一個連續(xù)過程，人們根據(jù)染色體的行為，將有絲分裂劃分為前期、中期、后期和末期四個時期，各個時期主要特點如下：前期最大特點是：核膜、核仁逐漸消失，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，植物細胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，動物細胞兩組中心粒分別移到細胞兩極，由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。中期：著絲點（粒）排列在赤道板上，此時染色體的形態(tài)、數(shù)目最清楚。后期：著絲點（粒）分開，姐妹染色單體分開，在紡錘絲牽引下移到細胞兩極，此時染色體數(shù)目加倍。末期：核膜、核仁重現(xiàn)，染色體變成染色質(zhì)，植物細胞中央形成細胞板，一個細胞分裂形成兩個子細胞，動物細胞膜從中間內(nèi)陷，一個細胞分裂形成兩個子細胞。把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離?！拘?詳解】分析圖1可知，根尖細胞由上到下依次是d成熟區(qū)細胞、c伸長區(qū)細胞、b分生區(qū)細胞、a根冠細胞；其中b分生區(qū)細胞可以進行有絲分裂，是觀察根尖細胞有絲分裂的適宜部位。圖2中A細胞著絲粒（點）排列在赤道板上，可推知A處于有絲分裂中期；B細胞染色體散亂分布在細胞中，開始形成紡錘體，可推知B處于有絲分裂前期；C細胞核膜重建，細胞中央出現(xiàn)細胞板，可推知C處于有絲分裂后期；D細胞中著絲粒（點）分裂，染色單體移向兩極，可推知D處于有絲分裂后期，因此細胞AB、D的準確順序是B→A→D→C?！拘?詳解】在制作根尖細胞臨時裝片時，根尖細胞需要經(jīng)過解離過程，此后細胞已經(jīng)死亡，因此不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程?！拘?詳解】其觀察結(jié)果不準確，因為赤道板只是人類為了觀察細胞方便而假想的一個板，并不是真實存在的結(jié)構(gòu)，因此無法觀察到?！拘?詳解】只有具有中央大液泡的植物細胞才能在高濃度外界溶液中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，在根尖各個區(qū)域細胞中，只有d成熟區(qū)細胞具有中央大液泡，因此可以用于觀察質(zhì)壁分裂現(xiàn)象。由圖1可知，過程①細胞體積變大，可推知過程①代表細胞生長，過程②細胞數(shù)目由一個變?yōu)閮蓚€，可推知過程②代表細胞（有絲）分裂，過程③細胞體積變大，因此③代表細胞生長過程，此過程中細胞核遺傳物質(zhì)未改變，過程④細胞分化為成熟區(qū)細胞，在細胞分化過程中，基因發(fā)生了選擇性表達，但是細胞核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。細胞分化的實質(zhì)就是基因選擇性表達，這是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面出現(xiàn)差異的根本原因?！拘?詳解】圖2中C細胞中核膜、核仁重建，染色體逐漸解螺旋重新變?yōu)槿旧|(zhì)。細胞核的重新出現(xiàn)可以將攜帶遺傳信息的染色質(zhì)與細胞的其它部分隔開，使DNA復制、轉(zhuǎn)錄等過程免受細胞內(nèi)其它各種生命活動的干擾。【小問6詳解】連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。細胞周期的大部分時間處于分裂間期，約占細胞周期的90%~95%，其余時間為分裂期，分裂間期為細胞分裂做物質(zhì)準備，因此分裂間期在前，分裂期在后，圖中0→2表示分裂期，2→19.3表示分裂間期，19.3→21.3也表示分裂期，21.3→38.6表示分裂間期，38.6-40.6表示分裂期，因此2→21.3表示一個細胞周期，21.3→40.6表示一個細胞周期。在數(shù)軸上可表示為下圖7詳解】由上面分析可知，2→19.3表示分裂間期；21.3→38.6表示分裂間期，則分裂間期為19.3-2=38.6-21.3=17.32→21.3表示一個細胞周期，21.3→40.6表示一個細胞周期，則細胞周期為21.3-2=40.6-21.3=19.34.1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。（11中，噬菌體的核酸位于__________1（2）在圖2實驗過程中，離心后的沉淀中含有__________。（32實驗利用了同位素標記法，由實驗結(jié)果可知，此次實驗的標記元素是__________，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗能否說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？__________（填“能”（4）噬菌體DNA的復制方式是__________復制。【答案】【解析】.A②.細菌及進入細菌的噬菌體DNA③.32P④.DNA⑤.⑥.半保留→DNADNA料：細菌的化學成分）組裝釋放。噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。1中，噬菌體的核酸位于其頭部（A（2）在圖2實驗過程中，離心后的沉淀物中含有細菌及進入細菌的噬菌體DNA。（32實驗過程中，沉淀物放射性很高，所以標記元素是32。根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明DNA進入了細菌。該組實驗不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。（4DNA的復制方式是半保留復制。【點睛】本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。5.如圖為某基因行使功能的過程，字母代表過程，數(shù)字標號代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：（1）完成遺傳信息表達的是______（填字母）過程，能夠?qū)⑦z傳信息從細胞核傳遞至細胞質(zhì)的是______b過程所需的酶有______，它的作用是________________________。（2）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有____________AUG硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸）（3）圖中信使對應的DNA片段連續(xù)復制兩次還需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為______個。（4）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。完成a過程需要的酶有______，原料是_________________________________________________________（5）在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時，某小組選取材料的種類和數(shù)量如下表所示。下列關(guān)于該小組搭建的DNA模型說法正確的是（）堿基材料種類脫氧核糖磷酸基團代表化學鍵的小棒ATC5G數(shù)量（個）6030足量151015A.在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作出的DNA雙鏈模型最多能含個脫氧核苷酸C.制作出的DNA雙鏈模型最多能含個氫鍵D.制作出的DNA雙鏈模型最多有430種DNA（6）同學們用相同的材料搭建DNA模型，但不同的學生搭建的DNA模型不同，這是因為DNA具有______性。【答案】（）①.c①.①②③⑤①.DNA聚合酶、解旋酶②.b③.④.使DNARNA（2）②.苯丙氨酸（）21（4）②.游離的4種脫氧核苷酸③.（）C（6）多樣性【解析】【分析】分析題圖：aDNA復制，bc表示