收集版———收集整理，僅供參考2025贛州師范高等?？茖W校教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.人才供給B.教育政策C.學生的發(fā)展需求D.培養(yǎng)目標【答案】：D2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：B3.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應用者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D4.高等學校的核心職能是（）。A.教學研究B.文化傳承C.社會服務D.科學研究【答案】：D5.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.高校C.市場D.政府和高?！敬鸢浮浚篊6.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.交往D.學習【答案】：B7.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：A8.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.高峰期C.平穩(wěn)期D.高原期【答案】：B9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.文化創(chuàng)新D.經濟增長【答案】：D10.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.客體D.學生依賴教師【答案】：B11.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環(huán)境B.自身的內部沖突C.人際關系的處理D.家庭內部【答案】：B12.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.免收有關行政事業(yè)性收費B.可以緩繳營業(yè)稅C.小額擔保貸款和貼息支持D.享受培訓補貼【答案】：B13.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.教學大綱B.學分制C.教學計劃D.課程表【答案】：A14.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.組塊化B.調節(jié)策略C.聯想D.記憶術【答案】：D15.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.心境B.情感C.應激D.情緒【答案】：B16.自覺維護國家政策法規(guī)，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.教書育人B.關愛學生C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)【答案】：C17.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的層次性B.道德的超前性C.道德的理想性D.教師道德的社會性【答案】：A18.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.衰退理論B.干擾理論C.同化理論D.動機理論【答案】：C19.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進人的整體發(fā)展B.促進人的綜合發(fā)展C.促進個別人的發(fā)展D.促進人的全面發(fā)展【答案】：C20.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的學習效果B.孫老師關注學生的知識掌握C.孫老師關注學生的學業(yè)水平D.孫老師以分數作為評價標準【答案】：D21.根據教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.外適質量B.內適質量C.個適質量D.控制質量【答案】：B22."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是（）A.從眾B.社會惰化C.社會助長D.群體模仿【答案】：B23.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.弗洛伊德B.斯金納C.羅杰斯D.魏特海默【答案】：C24.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教學計劃B.教學大綱C.課程方案D.教材【答案】：A25.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.堅持真理C.秉公辦事D.公平合理地對待和評價所有學生【答案】：D26.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.組織策略B.時間管理策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：A27.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合B.教師的某一行為往往僅是一個道德行為C.教師道德行為是孤立的行為D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為【答案】：D28.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關B.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益C.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規(guī)定D.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利【答案】：C29.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.形體美.B.道美C.風格美D.表美【答案】：B30.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.父母教養(yǎng)方式B.教師期望C.家庭結構D.班級氣氛【答案】：B31.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.書寫B(tài).體操C.舞蹈D.想象【答案】：D32.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.緊張和壓抑B.情緒情感不穩(wěn)定C.人際關系障礙D.環(huán)境適應問題【答案】：D33.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育內容B.心理健康教育原則C.心理健康教育途徑D.心理健康教育任務【答案】：C34.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.美育B.勞動技術教育C.德育D.體育【答案】：C35.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：A二、多選題36.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.教學B.社會實踐C.科研D.科技開發(fā)【答案】：ACD37.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.英國、德國和美國B.意大利、法國和英國C.中世紀西歐、德國和美國D.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”【答案】：CD38.感覺適應是（）心理現象A.刺激作用停止后出現的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：BC39.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.應用專業(yè)B.特設專業(yè)C.基本專業(yè)D.學科專業(yè)【答案】：BC40.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.容貌與儀表C.相似性D.互補性【答案】：ABCD41.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.可控歸因【答案】：BD42.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德情感體驗比較積極B.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢C.道德行為比較消極D.道德意志水平參差不齊【答案】：ABCD43.廉潔從教的內容包括（）。A.發(fā)揮奉獻精神B.自覺抵制社會不良風氣C.不利用職權之便牟取私利D.堅持高尚情操【答案】：BCD44.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.手段目的分析法C.簡化計劃法D.逆推法【答案】：ABCD45.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學生B.了解和研究學生,樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。【答案】：ABD46.高等學校的組織特征是（）。A.模糊性B.分散性C.復雜性D.二元性E.學術性【答案】：ABCDE47.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會共同生活B.學會生存C.學會做事D.學會認知【答案】：ABCD48.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.培養(yǎng)自己良好的行為習慣C.堅決同社會上的不良現象作斗爭D.學習先進人物的優(yōu)秀品質，不斷激勵自己【答案】：ABD49.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.對現實態(tài)度的性格特征【答案】：ABCD50.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.調節(jié)策略B.計劃策略C.復述策略D.監(jiān)控策略【答案】：ABD51.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的衣著、儀表示范B.教師的舉止示范C.教師的語言示范D.教師的行為示范【答案】：ABCD52.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.自發(fā)與組織并存C.易被暗示利用D.理性與激情并存【答案】：ABCD53.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.內心自由權B.隱私權C.名譽權D.人身自由權【答案】：BD54.高