小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的學(xué)生的重要任務(wù)。本文從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性，探討了如何通過創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)策略和加強(qiáng)師生互動等途徑，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)方法；教學(xué)策略

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其重要性

首先，咱們得弄明白啥叫核心素養(yǎng)。簡單來說，核心素養(yǎng)就是指一個人在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。對于小學(xué)生來說，這些素質(zhì)和能力包括但不限于數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作能力等等。

為啥要強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)呢？因為現(xiàn)在的教育，光會做題可不行了。咱們得讓孩子學(xué)會怎么學(xué)，怎么用學(xué)到的知識去解決問題。這樣，他們將來不管走到哪里，都能用自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造價值。具體到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀：通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而不是死記硬背公式和定理。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識：數(shù)學(xué)問題往往需要團(tuán)隊合作來解決，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會如何與他人溝通、協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，通過培養(yǎng)核心素養(yǎng)，學(xué)生可以學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能受益。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

說到底，教學(xué)方法得跟上時代，不能老一套?，F(xiàn)在的孩子，對新鮮事物感興趣，所以咱們得想點新點子，讓他們在數(shù)學(xué)課上也能開心學(xué)。

首先，得讓數(shù)學(xué)課變得生動有趣。比如，可以用游戲的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，比如“數(shù)學(xué)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中不知不覺就學(xué)會了加減乘除。再比如，用故事來引入數(shù)學(xué)問題，讓孩子在聽故事的同時，學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題。

其次，咱們得鼓勵學(xué)生動手操作。不是光說不練的假把式。比如，在學(xué)習(xí)面積和體積的時候，可以讓學(xué)生親自量一量、剪一剪、拼一拼，這樣他們就能更直觀地理解這些概念。

再者，得培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?？梢宰寣W(xué)生自己提出問題，然后通過小組討論或者個人研究來尋找答案。這樣，他們不僅能學(xué)會知識，還能學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

最后，咱們要善于利用多媒體技術(shù)?，F(xiàn)在的孩子對電腦、手機(jī)這些電子產(chǎn)品都很熟悉，咱們可以利用這些工具來制作課件，或者在網(wǎng)上找一些有趣的數(shù)學(xué)視頻、動畫，讓課堂變得更加豐富多彩。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

光有新教學(xué)方法還不夠，還得有好的教學(xué)策略，這樣才能真正讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上有所收獲，全面發(fā)展。

首先，咱們得關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。有的孩子數(shù)學(xué)天賦好，有的可能就差點。所以，咱們得因材施教，對學(xué)得快的孩子可以適當(dāng)提高難度，對學(xué)得慢的孩子就得耐心引導(dǎo)，幫助他們慢慢跟上。

其次，咱們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做作業(yè)的時候要細(xì)心，遇到問題要主動思考，而不是一遇到困難就求助。這樣，孩子將來不管學(xué)什么，都能有個好習(xí)慣。

再來，咱們得加強(qiáng)課堂互動。數(shù)學(xué)課不是老師講，學(xué)生聽的死板課。要讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，提問、回答問題，這樣他們才能更好地理解和掌握知識。

另外，咱們還要注重評價方式。不能光看考試成績，還得看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等。這樣，評價才能更全面，更能反映學(xué)生的真實水平。

最后，咱們要注重家校合作。家長是孩子的第一任老師，咱們要和家長保持溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也能在家里給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

四：案例分析及點評

案例一：游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

在一年級數(shù)學(xué)課上，老師為了讓學(xué)生更好地理解“10以內(nèi)加減法”，設(shè)計了一個“搶答游戲”。學(xué)生們分成小組，每小組搶答正確題目的小組可以得到積分。這種游戲化的教學(xué)方式讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了加減法，同時也提高了他們的團(tuán)隊合作能力。

點評：游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神。

案例二：動手操作教學(xué)在面積學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

在五年級數(shù)學(xué)課上，老師為了讓學(xué)生理解“長方形面積的計算”，讓學(xué)生自己動手用紙剪出長方形，然后測量長和寬，計算面積。學(xué)生們通過實際操作，直觀地感受到了面積的概念，并且學(xué)會了如何計算長方形的面積。

點評：動手操作教學(xué)能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，加深對知識的理解，提高他們的實踐能力。

案例三：探究式學(xué)習(xí)在分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

在六年級數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生自己提出關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題，然后分組討論，尋找答案。學(xué)生們通過自主探究，不僅學(xué)會了分?jǐn)?shù)的概念，還學(xué)會了如何分析問題、解決問題。

點評：探究式學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓他們在解決問題的過程中成長。

案例四：小組合作學(xué)習(xí)在幾何證明中的應(yīng)用

在八年級數(shù)學(xué)課上，老師布置了一個幾何證明的作業(yè)，要求學(xué)生分組合作完成。學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同完成了證明過程。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在交流中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，也學(xué)會了傾聽他人的意見。

點評：小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也能夠提高他們的邏輯思維能力。

案例五：多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在九年級數(shù)學(xué)課上，老師利用多媒體課件展示了幾何圖形的動態(tài)變化過程，讓學(xué)生們直觀地理解了幾何圖形的性質(zhì)。這種多媒體教學(xué)方式，不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

點評：多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。

五：結(jié)論

經(jīng)過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探討，我們可以得出以下結(jié)論：

1.核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的人才具有重要意義。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)策略是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。

3.通過游戲化教學(xué)、動手操作、探究式學(xué)習(xí)、小組合作和多媒體技術(shù)等多種方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)課堂互動，并注重家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉芳.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)