小學(xué)生禮貌待人英文課件有限公司匯報(bào)人：XX目錄禮貌用語(yǔ)基礎(chǔ)01互動(dòng)游戲與練習(xí)03課件互動(dòng)與評(píng)估05禮貌行為規(guī)范02文化背景介紹04課件資源與拓展06禮貌用語(yǔ)基礎(chǔ)01常用問(wèn)候語(yǔ)詢問(wèn)健康問(wèn)候時(shí)間根據(jù)一天中的不同時(shí)間，使用"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"來(lái)問(wèn)候。用"Howareyou?"或"Howhaveyoubeen?"來(lái)關(guān)心對(duì)方的健康和近況。告別用語(yǔ)在告別時(shí)使用"Goodbye","Seeyoulater","Haveaniceday"等表達(dá)祝愿和友好?；径Y貌表達(dá)在請(qǐng)求幫助或接受物品時(shí)，小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)“please”和“thankyou”來(lái)表達(dá)尊重和感激。請(qǐng)和謝謝的使用01當(dāng)不小心犯錯(cuò)或打擾他人時(shí)，小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)及時(shí)說(shuō)“sorry”并接受他人的“it'sokay”。道歉和原諒02基本禮貌表達(dá)小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在與人交談時(shí)保持適當(dāng)距離，使用“excuseme”來(lái)禮貌地進(jìn)入他人空間。尊重他人空間見(jiàn)面時(shí)使用“hello”、“goodmorning”等問(wèn)候語(yǔ)，是建立良好人際關(guān)系的開(kāi)始。問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用感謝與道歉用語(yǔ)表達(dá)感謝使用"Thankyou"或"Thanksalot"來(lái)表達(dá)感激之情，如在收到幫助后對(duì)同學(xué)說(shuō)"Thankyouforyourhelp."誠(chéng)懇道歉當(dāng)不小心犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)說(shuō)"I'msorry"或"Iapologize"來(lái)表達(dá)歉意，例如不小心撞到同學(xué)時(shí)說(shuō)"I'msorry,areyouokay?"感謝與道歉用語(yǔ)除了簡(jiǎn)單的感謝，還可以使用"Yourhelpisgreatlyappreciated"或"Ireallyappreciateit"來(lái)表達(dá)更深的謝意。感謝的其他表達(dá)方式除了直接道歉，還可以用"Ididn'tmeanto"或"Itwasanaccident"來(lái)解釋錯(cuò)誤，并表達(dá)歉意，如"Sorry,Ididn'tmeantosteponyourfoot."道歉的其他表達(dá)方式禮貌行為規(guī)范02課堂禮貌行為學(xué)生在課堂上應(yīng)舉手等待老師點(diǎn)名后發(fā)言，以示尊重和禮貌。舉手發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，不打斷別人講話，展現(xiàn)良好的課堂禮儀。傾聽(tīng)他人在使用教學(xué)設(shè)備或教具時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)等待和輪流，避免爭(zhēng)搶，保持課堂秩序。輪流使用教具校園互動(dòng)禮儀在校園中，學(xué)生應(yīng)使用"please","thankyou","excuseme"等禮貌用語(yǔ)，以示尊重和友好。使用禮貌用語(yǔ)01無(wú)論是用餐、借書(shū)還是參加活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)遵守先來(lái)后到的原則，耐心排隊(duì)等候。排隊(duì)等候02在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w距離，避免不必要的身體接觸，尊重他人的個(gè)人空間。尊重他人空間03當(dāng)他人講話時(shí)，學(xué)生應(yīng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷對(duì)方，展現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)禮儀。傾聽(tīng)他人講話04社交場(chǎng)合禮儀在見(jiàn)面時(shí)使用"Hello"、"Hi"等問(wèn)候語(yǔ)，展現(xiàn)友好和尊重，是社交場(chǎng)合的基本禮貌。正確使用問(wèn)候語(yǔ)用餐時(shí)使用正確的餐具，不發(fā)出聲音，等所有人都開(kāi)始吃后再動(dòng)筷，是體現(xiàn)教養(yǎng)的餐桌禮儀。餐桌禮儀在他人講話時(shí)保持眼神交流，點(diǎn)頭示意，表示你在認(rèn)真傾聽(tīng)，這是禮貌交流的重要部分。傾聽(tīng)他人講話在需要排隊(duì)的場(chǎng)合，如學(xué)校食堂或公交車站，遵守先來(lái)后到的規(guī)則，耐心等待，不插隊(duì)或推擠。排隊(duì)等候01020304互動(dòng)游戲與練習(xí)03角色扮演活動(dòng)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組為服務(wù)員，一組為顧客，練習(xí)在餐廳點(diǎn)餐時(shí)的禮貌用語(yǔ)。餐廳點(diǎn)餐角色扮演通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，如圖書(shū)館借書(shū)、課堂提問(wèn)等，學(xué)生練習(xí)日常禮貌用語(yǔ)和互動(dòng)技巧。學(xué)校日常對(duì)話學(xué)生扮演顧客和店員，通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)練習(xí)禮貌用語(yǔ)和交易禮儀。模擬購(gòu)物場(chǎng)景01、02、03、禮貌用語(yǔ)接龍游戲?qū)W生輪流用不同的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如"Hello,mynameis..."，培養(yǎng)禮貌問(wèn)候的習(xí)慣。輪流問(wèn)候01一個(gè)學(xué)生說(shuō)"Thankyou"，下一個(gè)學(xué)生需用不同的感謝語(yǔ)如"Appreciateit"繼續(xù)接龍，強(qiáng)化感謝意識(shí)。感謝接力02模擬不小心碰撞等情景，學(xué)生必須用恰當(dāng)?shù)牡狼刚Z(yǔ)開(kāi)始對(duì)話，然后另一學(xué)生用原諒語(yǔ)回應(yīng)，練習(xí)禮貌用語(yǔ)。道歉與原諒03情境模擬練習(xí)通過(guò)模擬學(xué)校、家庭等場(chǎng)景，學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐禮貌用語(yǔ)和行為。角色扮演設(shè)置模擬商店，學(xué)生扮演顧客和店員，練習(xí)在購(gòu)物中使用禮貌語(yǔ)言和禮貌行為。模擬購(gòu)物體驗(yàn)學(xué)生圍成一圈，依次說(shuō)出禮貌用語(yǔ)，如"please"和"thankyou"，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用。禮貌用語(yǔ)接力文化背景介紹04禮貌用語(yǔ)的文化差異在西方，握手是常見(jiàn)的問(wèn)候方式，而在日本，人們則常用鞠躬來(lái)表達(dá)敬意。不同文化中的問(wèn)候方式英語(yǔ)中常用“Mr.”、“Mrs.”等稱呼，而中文里則有“先生”、“女士”等更為正式的稱呼。稱呼的差異禮貌用語(yǔ)的文化差異在德國(guó)，人們?cè)谑盏蕉Y物時(shí)可能會(huì)說(shuō)“Dankesch?n”，而在美國(guó)則可能說(shuō)“Thankyousomuch”。感謝和道歉的表達(dá)在法國(guó)，用餐時(shí)說(shuō)“bonappétit”是常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，而在英國(guó)則可能說(shuō)“Enjoyyourmeal”。餐桌禮儀中的禮貌用語(yǔ)英語(yǔ)國(guó)家的禮儀習(xí)慣在英語(yǔ)國(guó)家，常見(jiàn)的問(wèn)候方式包括握手、微笑和使用"Hello"或"Hi"等禮貌用語(yǔ)。問(wèn)候方式01用餐時(shí)，應(yīng)等待所有人就座并開(kāi)始用餐后才開(kāi)始吃，使用刀叉時(shí)應(yīng)遵循正確的使用方法。餐桌禮儀02在英語(yǔ)國(guó)家，排隊(duì)是一種基本的公共秩序，無(wú)論是購(gòu)物還是等候公共交通，都應(yīng)遵守先來(lái)后到的原則。排隊(duì)文化03接打電話時(shí)，應(yīng)先自我介紹并詢問(wèn)對(duì)方是否方便通話，通話結(jié)束時(shí)應(yīng)先掛斷電話的一方說(shuō)再見(jiàn)。電話禮儀04禮貌用語(yǔ)的歷史演變01在古英語(yǔ)時(shí)期，禮貌用語(yǔ)如“thou”和“thee”用于尊敬的表達(dá)，與現(xiàn)代英語(yǔ)的用法有所不同。古英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)02中世紀(jì)時(shí)，隨著封建制度的興起，禮貌用語(yǔ)開(kāi)始體現(xiàn)階級(jí)差異，如“sire”和“milady”。中世紀(jì)的禮貌轉(zhuǎn)變禮貌用語(yǔ)的歷史演變工業(yè)革命期間，社會(huì)流動(dòng)性增加，禮貌用語(yǔ)趨向簡(jiǎn)化，如“Mr.”和“Mrs.”的廣泛使用。01工業(yè)革命與禮貌用語(yǔ)現(xiàn)代社會(huì)中，禮貌用語(yǔ)更加平等和非正式，如使用名字直呼，體現(xiàn)了民主和平等的價(jià)值觀。02現(xiàn)代英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)課件互動(dòng)與評(píng)估05課件互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01通過(guò)模擬日常場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐禮貌用語(yǔ)，如在餐廳點(diǎn)餐時(shí)的禮貌對(duì)話。02設(shè)計(jì)一個(gè)接龍游戲，每個(gè)學(xué)生需用禮貌用語(yǔ)接上一個(gè)同學(xué)的話，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。03創(chuàng)建特定情境，如在圖書(shū)館保持安靜，讓學(xué)生討論并提出禮貌行為的建議和解決方案。角色扮演活動(dòng)禮貌用語(yǔ)接龍游戲情境模擬與討論學(xué)生參與度評(píng)估通過(guò)記錄學(xué)生在課堂上的提問(wèn)次數(shù)和回答質(zhì)量，評(píng)估他們的參與度和理解程度。課堂提問(wèn)與回答觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言頻率和討論內(nèi)容的深度，來(lái)衡量參與度。小組討論活躍度通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生是否能夠積極投入并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。角色扮演活動(dòng)教學(xué)效果反饋收集同伴互評(píng)學(xué)生自我評(píng)估通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷或小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，了解他們對(duì)禮貌行為的理解程度。組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)觀察和討論，互相提供反饋，增進(jìn)禮貌行為的實(shí)踐。家長(zhǎng)反饋定期向家長(zhǎng)發(fā)送反饋表，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校禮貌行為表現(xiàn)的觀察和意見(jiàn)。課件資源與拓展06相關(guān)教學(xué)視頻資源通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)短片，小學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)合展現(xiàn)禮貌行為。動(dòng)畫(huà)短片展示禮貌行為角色扮演視頻讓學(xué)生觀看并模仿，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)如何在日常生活中禮貌待人。角色扮演互動(dòng)視頻利用名人故事視頻，向?qū)W生展示歷史或當(dāng)代名人在社交中展現(xiàn)的禮貌行為，作為學(xué)習(xí)榜樣。名人故事中的禮貌典范010203推薦閱讀材料《夏洛的網(wǎng)》和《小王子》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，通過(guò)故事傳達(dá)尊重和友愛(ài)的重要性。經(jīng)典兒童文學(xué)《禮貌小達(dá)人》等互動(dòng)書(shū)籍通過(guò)游戲和練習(xí)，幫助小學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為準(zhǔn)則?；?dòng)式學(xué)習(xí)書(shū)籍《請(qǐng)不要生氣》等繪本通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的故事，教育孩