【素養(yǎng)測評】2025年人教統(tǒng)編版語文七下期末測試B卷（學(xué)生卷+答題卷+解析卷）

【素養(yǎng)測評】2025年人教統(tǒng)編版語文七下期末測試卷B卷

一、積累與運用(共5題；共10分)

1．（2分）下列關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容說法不正確的一項是（）

A．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，以主人公祥子的奮斗、掙扎和毀滅為線索，是祥子一生的記錄。

B．小說中虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養(yǎng)家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養(yǎng)家，后因祥子生病耗光了所有的積蓄。

C．老舍作品大都取材于市民生活，他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚及運用的群眾語言，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味"。

D．祥子的臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

【答案】B

2．（2分）下面是名著《駱駝祥子》中的片段，其中的“他”是（）

其實呢，他并不怎么高明。他只是個有時候教點書，有時候也作些別的事的一個中等人物。他自居為“社會主義者”，同時也是個唯美主義者，很受了威廉·莫利司一點兒影響。

A．祥子B．曹先生C．老馬D．劉四爺

【答案】B

【解析】本題考查名著人物識記。

A.祥子。祥子是小說主人公，職業(yè)為人力車夫，一生經(jīng)歷三起三落，目標是攢錢買車，與“教書”“社會主義者"等身份無關(guān)。其形象更貼近底層勞動者的掙扎，而非知識分子；

B.正確。曹先生。身份匹配：曹先生是祥子的雇主，職業(yè)為教師，符合“有時候教點書”的描述。思想與性格：他自稱“社會主義者”，但思想較為溫和，更傾向于改良主義；同時愛好傳統(tǒng)美術(shù)，具有唯美主義傾向，與文中“受威廉莫利司（即威廉莫里斯，英國唯美主義代表人物）影響”一致。情節(jié)關(guān)聯(lián)：曹先生待祥子寬厚，曾幫助祥子躲避虎妞的糾纏，其“中等人物"的定位也與文中描述相符；

C.老馬。老馬是底層老車夫，靠拉車維生，曾與祥子在茶館相遇，展現(xiàn)了人力車夫晚年的悲慘境遇。他無教書經(jīng)歷，也無“社會主義者”等身份標簽，與題干信息無關(guān)；

D.劉四爺。劉四爺是車廠老板，性格苛刻、自私，以剝削車夫為生，是祥子的對立面。他無知識分子背景，更不涉及“社會主義"或“唯美主義”思想。

故答案為：B

本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

3．（2分）以下是小龍同學(xué)做的有關(guān)《駱駝祥子》的閱讀記錄，其中有誤的一項是（）

A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。

B．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。

C．祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產(chǎn)死去，祥子又只得賣掉車子料理喪事。

D．《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，他三次買到車，三次失去車，最后變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。

【答案】D

4．（2分）下列關(guān)于名著中女性形象的說法，正確的一項是（）

A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的阿長，以無私的愛為“我”的童年歲月增添了一抹溫暖的色彩，所以“我"一直都很喜歡她，特別是收到她送的繪圖的《山海經(jīng)》時，內(nèi)心充滿了感激。

B．英國作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，以第三人稱講述了貧苦孤女簡·愛以一顆不屈的心，跨越身份與社會的重重障礙，勇敢追尋自由與真愛的故事。

C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，達雅是保爾的初戀，她的純真與熱情為保爾的青年時代增添了一抹亮麗的色彩。

D．《駱駝祥子》中，小福子的死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。

【答案】D

5．（2分）《駱駝祥子》小說中說法錯誤的一項是（）

A．祥子18歲時到北平城拉人力車，經(jīng)過三年苦干終于湊足了錢買了輛新車，結(jié)果卻連人帶車被憲兵抓走當(dāng)壯兵，夢想第一次破滅。

B．祥子賣了順手牽來的部隊丟下的三匹駱駝拼命拉車，省吃儉用攢錢，準備買新車，卻因虎妞的事和劉四爺鬧翻，買車的錢被劉四爺扣下，致使他買車的希望又一次成了泡影。

C．他最后一次燃起了生活的希望，曹先生答應(yīng)祥子來拉包月，小福子也可以來曹家?guī)兔ΓY(jié)果卻因為小福子的死徹底絕望。此后，祥子徹底墮落。

D．祥子的精神世界是滯后而蒼白的，祥子的墮落也與他無力抵御花花綠綠的物質(zhì)引誘有關(guān)。

【答案】B

二、默寫(共1題；共8分)

6．（8分）詩歌充滿豐富的想象和細膩的情思，小皖對古詩進行了收集，請你完成填空。

古詩文如一道光，引領(lǐng)著我們成長。自然萬物一經(jīng)詩人的筆墨，便有了情思。王維《竹里館》里獨坐竹林，獨具雅興，與自然對話、與天地神往，“

，

”。韓愈《晚春》中草木有情盡顯才思“___，惟解漫天作雪飛"。文人的筆是有感情的，岑參《逢入京使》中，東望故園，淚雨滂沱，表達了對故園的情思“___，___”。李白在《春夜洛城聞笛》中折柳聞笛，也表達了無盡的鄉(xiāng)思“___，___"。木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔赴戰(zhàn)場，“

，關(guān)山度若飛”，我們看到了一種使命和擔(dān)當(dāng)。

【答案】獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；楊花榆莢無才思；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；萬里赴戎機

【解析】第1、2空，理解性默寫，提示語：獨坐竹林，獨具雅興，與自然對話、與天地神往，“坐"不要寫成“座”；“幽篁"不要寫成“優(yōu)皇”；“琴"的下面是“今”不要寫成“令"；“嘯”不要寫成“蕭、簫"；

第3空，填上句，“楊花”不要寫成“揚花"；“榆莢”不要寫成“喻夾"；

第4、5空，理解性默寫，提示語：東望故園，淚雨滂沱，表達了對故園的情思，“故園”不要寫成“故圓"；“漫漫”不要寫成“慢慢"；“袖”的部首是“衤"不要寫成“礻”；

第6、7空，理解性默寫，提示語“折柳聞笛、無盡鄉(xiāng)思”，“折柳”不要寫成“拆（析、柝）柳"；“故園”不要寫成“故圓"；

第8空，填上句，“赴”不要寫成“趕"；“戎機”不要寫成“戊（戌、戍、戒）機"。

故答案為：獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；楊花榆莢無才思；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；萬里赴戎機

本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

三、詩歌鑒賞(共2題；共6分)

古詩詞鑒賞

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

7．（3分）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．“次北固山下”的“次"是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。題目的意思是“停宿在北固山下"。

D．全詩通過對江南秀麗景色和自身處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。

8．（3分）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷年來膾炙人口，其中“生"和“入”用得很妙，請說說妙在何處。

【答案】7．D

8．“生"和“入”采用了擬人的手法，將“日"春”人格化，賦予它情感，無意說理，卻在描寫景物時令時揭示了新事物必將取代舊事物的哲理（大自然新舊交替的自然理趣）。表達了詩人對未來的希望和樂觀向上的感情（給人以積極向上的力量）（意對即可）。

四、文言文閱讀(共4題；共26分)

從古詩文中學(xué)習(xí)古人的智慧。

在中華民族的歷史長河中，小文認為"岳飛"是“大家"。請結(jié)合以下材料，制作人物展板。

【甲】

游嵬石山寺①

（宋）岳飛

嵬石山前寺，林泉勝景幽。紫金諸佛相，白雪老僧頭。

潭水寒生月，松風(fēng)夜帶秋。我來屬②龍語，為雨濟民憂。

【乙】

岳飛傳

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之：貫③其財者不貴償。飛生時有大禽若鵠飛鳴室上因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。

少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其家。父義之，曰："汝為時用，其國死義乎!"

吳瑜素服飛，愿與交歡，飾名妹遺之。飛回：“主上宵旰④，豈大將安樂時？"卻不受，瑜益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？"或問天下何時太平，飛回：“文臣不愛錢，武臣不死，天下太平?！?/p>

（選自《宋史·岳飛傳》，有刪減）

【注釋】①嵬石山寺：又稱龍居寺，在鄱陽縣和北鄉(xiāng)鬼石山前。②屬：同"囑”，囑咐。③貫：借。④宵旰（gàn）：天不亮就起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。⑤營第：建造府第。

9．（8分）小語無法確定以下加點字詞的意思，請你運用相關(guān)方法幫他解答。

文言詞匯參考方法解釋

飛辭曰課內(nèi)遷移法：蒙辭以軍中多務(wù)

人辭之語境推測法（聯(lián)系上下文）___

吳瑜辭服飛查找字典法：①白色的生絹。②樸素，不加修飾的。③平素，一向。（《古代漢語常用字典》）

（填選項）

瑜辭敬服關(guān)聯(lián)成語：精益求精、多多益善

10．（2分）請為下面的句子斷句（斷二處）。

飛生時有大禽若鵠飛鳴室上因以為名

11．（10分）小語在閱讀材料時作了如下批注筆記，請幫小語完成閱讀困惑。

閱讀收獲閱讀困惑

做批注，可窺虛詞妙用虛詞常有關(guān)聯(lián)文意、傳達語氣等作用。畫波浪線的句子尾最能表達岳飛心情的虛詞是：

（A.也B.乎c.耶D.矣）。理由是：____________

做批注，可比較相似畫橫線的兩句都出現(xiàn)了"濟"字，【乙】中的“濟"展現(xiàn)了岳父___的形象；【甲】中的“濟"讓我感受到岳飛___的情懷。真是良好家風(fēng)傳承的典范啊!

做批注，可關(guān)聯(lián)課內(nèi)外成名將者需能文能武。讀岳飛故事，我想起了《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙，他們身上都有成大事者的共性：___

12．（6分）請參考以下人物展板，為岳飛繪制展板文案。

展板范式

ABC

花木蘭①她大行孝道，替父叢軍：她勇往前，馳騎場；她冰雪聰明，同行數(shù)載，難辯雌雄；她兒女情長，有萬種柔情。英雄魄，淡名利，鑄就不朽傳奇。她是杰出女性的典范，是“巾蟈不讓須眉"的鐵證！鄧稼先您在蒼涼大漠中用蘑菇云的升騰吼出雄獅的憤怒，您用“兩彈”讓中華民族昂首挺立在世界東方，您鞠躬盡瘁，死而后已，是中華民族不倒的脊梁！②向您敵敬，敬愛的鄧先先生！您是我們永遠的英雄！岳飛

語言運用（1）請判斷兩處劃線句所使用的抒情方式。A.直接抒情B.間接抒情①

②

文案撰寫（2）請結(jié)合【甲】【乙】材料，運用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞綖樵里w展板撰寫文案____________（50字左右）

【答案】9．推托；對……感到驚異；③；更加

10．飛生時/有大禽若鵠飛鳴室上/因以為名

11．B；“乎"在此句中表感嘆語氣，強烈地表達出岳飛父親對岳飛能為國家正義而獻身的期許與贊嘆；；善良仁厚、樂于助人；關(guān)心百姓、憂國憂民；虛心學(xué)習(xí)，積極進取

12．B；A；你心懷蒼生，祈雨濟民；你精忠報國，拒色辭第。一片赤膽照汗青，你是民族不朽的英雄！

【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

岳飛，字鵬舉，是相州湯陰人。他家世代務(wù)農(nóng)。父親岳和，能節(jié)衣縮食來接濟饑餓的人。有耕種的人侵占了他家的土地，他便割讓土地送給人家；向他借錢的人，他不要求人家償還。岳飛出生時，有一只像天鵝一樣的大鳥，在他家屋頂上飛鳴，因此給他取名為“飛”。岳飛還沒滿月，黃河在內(nèi)黃決堤，洪水突然沖來，母親姚氏抱著岳飛坐在大甕里，被波濤沖到岸邊才得以幸免，人們都認為這很奇特。

岳飛年少時就具有氣節(jié)，性格深沉寬厚，很少說話，家中貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》、孫武和吳起的兵法。他天生神力，不到二十歲，就能拉開三百斤的弓，八石的弩。他向周同學(xué)習(xí)射箭，完全掌握了周同的箭術(shù)，能夠左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都在自家設(shè)祭壇祭奠他。父親認為他很仁義，說：“如果你將來能夠被國家任用，應(yīng)該會為國家正義而獻身吧！"

吳玠一向佩服岳飛，希望與他結(jié)交友好，把有名的美女打扮好贈送給他。岳飛說：“皇上勤于政事，日夜憂慮，難道現(xiàn)在是大將享受安樂的時候嗎？”推辭不接受，吳玠更加敬重佩服他。岳飛年輕時喜歡豪飲，皇帝告誡他說：“你將來打到黃河以北地區(qū)時，才可以飲酒。"岳飛從此就戒酒不喝了?；实郛?dāng)初要為岳飛建造府第，岳飛推辭說：“敵人還沒有消滅，怎么能安家呢？”有人問天下什么時候太平，岳飛回答說：“文臣不愛錢財，武臣不畏懼死亡，天下就太平了。"

這份翻譯忠實呈現(xiàn)原文內(nèi)容。若你對某些字詞翻譯、語句理解還有疑問，或想了解更多文言文翻譯技巧，隨時和我說。

9．“飛辭曰”：運用課內(nèi)遷移法，聯(lián)系《孫權(quán)勸學(xué)》中“蒙辭以軍中多務(wù)"的“辭”，意為“推托”，所以此處“飛辭曰”的“辭"也是“推托”之意?！叭水愔?：結(jié)合語境，岳飛出生時遇到奇異之事，洪水來臨時母親抱他坐甕中得以幸免，大家對此感到驚異，因此“異”是“對……感到驚異"?！皡谦d素服飛”：通過查找字典，“素"在這里取“平素，一向”的意思，即吳玠一向佩服岳飛，選③?！拌ひ婢捶?：關(guān)聯(lián)成語“精益求精”“多多益善"中“益”都有“更加"的意思，所以此處“益”是“更加"。

故答案為：推托；對……感到驚異；③；更加

10．?dāng)嗑湫韪鶕?jù)句子的意思和語法結(jié)構(gòu)?！帮w生時”表示時間，是一個整體；“有大禽若鵠"描述出現(xiàn)的事物；“飛鳴室上”說明禽鳥的行為和地點；“因以為名"是結(jié)果。所以斷句為“飛生時/有大禽若鵠飛鳴室上/因以為名”。

故答案為：飛生時/有大禽若鵠飛鳴室上/因以為名

11．虛詞選擇及理由：“汝為時用，其國死義乎！"中“乎”表感嘆語氣，父親認為岳飛若被時代任用，大概會為國家正義而死，此句用“乎"強烈地表達出父親對岳飛的期許與贊嘆，所以選B?！皾弊煮w現(xiàn)的形象與情懷：【乙】中“能節(jié)食以濟饑者”，岳飛父親節(jié)省糧食救濟饑民，展現(xiàn)出他善良仁厚、樂于助人的形象；【甲】中“為雨濟民憂”，岳飛希望下雨來緩解百姓的憂慮，體現(xiàn)出他關(guān)心百姓、憂國憂民的情懷。岳飛與呂蒙的共性：岳飛和呂蒙都能聽從建議，積極學(xué)習(xí)成長。呂蒙在孫權(quán)勸學(xué)后努力學(xué)習(xí)，才略大增；岳飛年少力學(xué)，不斷提升自己，他們都有虛心學(xué)習(xí)、積極進取的品質(zhì)。

故答案為：B；“乎"在此句中表感嘆語氣，強烈地表達出岳飛父親對岳飛能為國家正義而獻身的期許與贊嘆；善良仁厚、樂于助人；關(guān)心百姓、憂國憂民；虛心學(xué)習(xí)，積極進取

12．抒情方式判斷：①句通過描述花木蘭的事跡間接表達贊美，是間接抒情；②句直接抒發(fā)對鄧稼先的敬意，是直接抒情。岳飛展板文案撰寫：結(jié)合【甲】詩中岳飛憂民之情和【乙】文中岳飛的愛國、自律、心懷天下等品質(zhì)，用抒情的語言撰寫文案，如“你心懷蒼生，祈雨濟民；你精忠報國，拒色辭第。一片赤膽照汗青，你是民族不朽的英雄！”

故答案為：B；A；你心懷蒼生，祈雨濟民；你精忠報國，拒色辭第。一片赤膽照汗青，你是民族不朽的英雄！

五、現(xiàn)代文閱讀(共6題；共20分)

閱讀下面的文段，回答問題。

我的父親(小傳)

①父親出生于1978年，生在一個貧窮的農(nóng)村家庭，漢族。7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫。誰能想象，這是一個7歲孩子的生活？

②可艱難困苦的環(huán)境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激勵著他不斷追尋自己的夢想。他相信只要自己努力，不灰心，不放棄，總有一天會實現(xiàn)自己的夢想，生活就會有美好的明天！于是，他一直努力著……

③那時候過年，雖然沒有如今這么豐盛的飯菜，沒有干凈舒適的新衣，但也十分熱鬧。大人們忙著準備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨他，一個人躲在家中認真地看書。

④可是老天爺似乎并沒有看到他的努力，也沒有體諒他的艱辛，反而將更多的不幸拋給他。

⑤那是一個明媚的春天，萬物復(fù)蘇，臺階上也長出了碧綠的青苔。12歲的他去水塘打水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地搖晃著，一不小心踩到青苔上，砰的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅硬的地面上，滿桶的水也打翻在地，就像他的夢想一樣瞬間傾覆了。

⑥摔倒之后，他一連幾天都感到惡心，想吐，吃不下飯。但是因為家里經(jīng)濟條件的限制，他并沒有就醫(yī)。可是他和爺爺奶奶都明白，那應(yīng)該就是腦震蕩。

⑦這件事曾讓他一度傷心不已，倍感沮喪，可是，他并不甘心，不想就此放棄！強大的自尊和頑強的意志驅(qū)使他重新站了起來。學(xué)習(xí)變得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遺癥，但是，他總是想盡一切辦法去努力，努力為人生拼搏。父親說：“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認真、最刻苦！"

⑧老天爺終究還是看到了他的努力！

⑨20歲的他就讀于南京師范大學(xué)；30歲的他考研成功；如今，他走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，過上了幸福的小康生活。

⑩他，就是我41歲的父親，我那倔強而執(zhí)著的父親！

13．（3分）為了刻畫父親倔強而執(zhí)著的性格，文章選取了哪四件典型事例？請簡要概括。

14．（3分）文章的第④段有何作用？

15．（4分）本文與《列夫·托爾斯泰》在刻畫人物的手法上有何不同？請舉例說明。

【答案】13．7歲捉魚摸蝦、過年讀書、打水摔倒、發(fā)奮苦讀。

14．承上啟下；還和第⑧段形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。在內(nèi)容上，流露出對父親的心疼。

15．本文通過敘述7歲捉魚摸蝦、過年讀書、打水摔倒、發(fā)奮苦讀等事件來表現(xiàn)父親的倔強而執(zhí)著的品格；《列夫·托爾斯泰》通過描寫托爾斯泰平庸的外貌與不平庸的眼睛，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。

【解析】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑶本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

13．本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第①段”7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫"可概括為：7歲捉魚摸蝦；

結(jié)合第③段”那時候過年，雖然沒有如今這么豐盛的飯菜，沒有干凈舒適的新衣，但也十分熱鬧。大人們忙著準備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨他，一個人躲在家中認真地看書"可概括為：過年讀書；

結(jié)合第⑤段“12歲的他去水塘打水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地搖晃著，一不小心踩到青苔上，‘砰"的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅硬的地面上，滿桶的水也打翻在地，就像他的夢想一樣瞬間傾覆了”可概括為：打水摔倒；

結(jié)合⑦段"學(xué)習(xí)變得更加吃力不知道是不是那次摔跤的后遺癥，但是，他總是想盡一切辦法去努力，努力為人生拼搏”可概括為：發(fā)憤苦讀。

故答案為：7歲捉魚摸蝦、過年讀書、打水摔倒、發(fā)奮苦讀。

14．本題考查句段作用。“可是老天爺似乎并沒有看到他的努力，也沒有體諒他的艱辛"承接上文第③段的努力“唯獨他，一個人躲在家中認真地看書”，第①段的艱辛"7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)”；又啟開下文，第⑤段的不幸"后腦重重地磕在堅硬的地面上”，第⑥段”那應(yīng)該就是腦震蕩”，第⑦段”學(xué)習(xí)變得更加吃力-不知道是不是那次摔跤的后遺癥”，為下文父親遭遇不幸埋下伏筆，強調(diào)了父親生活的艱難和不幸；同時還和第⑧段"老天爺終究還是看到了他的努力”形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。在內(nèi)容上，流露出作者對父親的遭遇和不幸的心疼。

故答案為：承上啟下；還和第⑧段形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。在內(nèi)容上，流露出對父親的心疼。

15．本題考查人物刻畫的方法。《父親小傳》主要通過敘述父親的生活經(jīng)歷和事件來展現(xiàn)他的性格和品質(zhì)。例如記述了父親小時候的艱苦生活的兩件事，7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)"和打水摔倒；努力奮斗的兩件事，過年時“一個人躲在家中認真地看書”，摔倒后更加發(fā)奮苦讀；通過敘述父親童年生活的艱辛，以及父親的在艱辛生活中努力奮斗的事例，來展現(xiàn)父親執(zhí)著、倔強、努力等人物性格特

《列夫·托爾斯泰》則著重運用了外貌和肖像描寫來表現(xiàn)人物特征。如課文前半部分外貌描寫“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子"長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛”皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙"一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”等，生動形象地描繪出托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征，他和普通人一樣，混在人群里分辨不出來；后半部分主要寫了粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫，從而突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界，字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

故答案為：本文通過敘述7歲捉魚摸蝦、過年讀書、打水摔倒、發(fā)奮苦讀等事件來表現(xiàn)父親的倔強而執(zhí)著的品格；《列夫·托爾斯泰》通過描寫托爾斯泰平庸的外貌與不平庸的眼睛，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。

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【材料一】

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！"

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將"之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。

（節(jié)選自《鄧稼先》）

【材料二】

鄧稼先是中國第一枚原子彈的主攻手，多年來，他為我國的國防事業(yè)默默地工作著，不計名利，堪稱典范。

1958年的一天，鄧稼先意外地得到一張京劇戲票，送票的同志悄聲告訴他錢三強所長要和他聊一聊，鄧稼先想不到，這一聊竟會決定他三分之二的生命路程，一副歷史的重擔(dān)壓在了他還顯稚嫩的肩膀上：他被選為研究中國第一枚原子彈的主攻手。此后，鄧稼先的名字從公開出版物上消失了，群眾性的場合再也見不到他的身影，許多親朋好友都無法尋覓他的蹤跡，甚至連他的妻子也不清楚他的具體去向，只知道他在執(zhí)行一項異常重要的任務(wù)。

……

1964年10月16日15時是中國歷史上最輝煌的時刻，在場的科學(xué)家們都聽到了那天崩地裂般威猛的轟鳴，只望見那無堅不摧的沖擊波奔雷似的卷動沙浪，掀起了漫天塵霧。作為效應(yīng)物的堅固建筑著火了，坍塌了，炮艇被沖走，列車被推翻，斗石遍地，蘑菇紅云不斷爆裂，隆隆升騰，如同怒聳而起的巨人，投影30公里。百米高的鐵塔早氣化了，蜷縮了，只剩下變細了的幾條鋼軌，彎曲在化為玻璃體的礫石灘上。這是毀滅，也是新生；是戰(zhàn)爭的演示，也是最有音響效果的和平宣言。

作為中國第一枚原子彈的主攻手，鄧稼先為我國的國防事業(yè)作出了巨大的貢獻，他的功績將記載史冊。

（節(jié)選自《鄧稼先——中國原子彈氫彈之父》）

16．（3分）下列關(guān)于《鄧稼先》的理解和分析，不正確的一項是（）

A．全文以一百多年的民族情結(jié)、50年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。

B．選文引述“五四"時期的一首歌曲，作為鄧稼先一生的寫照，并呼應(yīng)《鄧稼先》全文第一部分，把鄧稼先的貢獻置于近一百多年來的歷史背景中。

C．全文對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻做了詳細介紹，還穿插古文、詩歌、電報等內(nèi)容，形式是散的，但主題是集中的。

D．全文分段較多，長句與短句交替使用，簡潔精煉、鏗鏘有力。同時，語言平實，情感真摯。

17．（3分）請從本學(xué)期所學(xué)的課文中，選擇像鄧稼先這樣為祖國做出突出貢獻的人，仿照下面的例子填寫表格。

文章題目人物特點

《鄧稼先》鄧稼先鞠躬盡瘁、忠厚平實

18．（4分）兩則材料在記敘鄧稼先事跡中都穿插了環(huán)境描寫，請分別找出相關(guān)的語句并分析作用。

【答案】16．C

17．《說和做》聞一多：勇敢無畏、實干謙虛；《回憶魯迅先生》魯迅：工作嚴謹、心系國家；《老山界》紅軍：不怕困難、樂觀主義；《誰是最可愛的人》志愿軍：堅韌剛強、淳樸謙遜

18．材料一：①開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，②描寫了自然環(huán)境的惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦，③烘托出鄧稼先鞠躬盡瘁、無私奉獻的特點，④同時把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感。

材料二：①倒數(shù)第二段“那無堅不摧的沖擊波奔雷似的卷動沙浪，掀起了漫天塵霧”等句子是環(huán)境描寫，②描寫了引爆原子彈的驚人場面，③烘托出鄧稼先等科學(xué)家為研發(fā)原子彈做出的巨大貢獻，④表現(xiàn)出原子彈引爆的激動人心。

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運。

16．ABD.正確；

C..有誤，根據(jù)材料一和材料二，對鄧稼先“的生平事跡和巨大貢獻做了簡單介紹，著重介紹了鄧稼先偉大的獻身精神。

故答案為：C

17．錢學(xué)森被譽為“中國航天之父”，為新中國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了奠基性的貢獻；聞一多則是一位杰出的愛國詩人和學(xué)者，他在抗日戰(zhàn)爭期間積極參與抗日救亡運動，并以自己的詩文鼓舞人民斗志。對于錢學(xué)森，我們可以填寫“矢志不渝、勇于探索”作為他的特點。錢學(xué)森在面對美國的重重阻撓時，始終堅定回國的信念，并為新中國的航天事業(yè)做出了開創(chuàng)性的貢獻，展現(xiàn)了他的矢志不渝和勇于探索的精神。對于聞一多，我們可以填寫“大無畏的革命精神、言辭犀利"作為他的特點。聞一多在抗日戰(zhàn)爭期間積極參與抗日救亡運動，并在演講中言辭犀