JavaWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)新聞發(fā)布系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)布主講：

1．團(tuán)隊(duì)自評(píng)由項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員前期分工要求，對(duì)團(tuán)隊(duì)所完成的任務(wù)進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)自評(píng)結(jié)果改進(jìn)后提交項(xiàng)目。任務(wù)評(píng)價(jià)2．任務(wù)評(píng)審項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)新聞發(fā)布系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)布環(huán)節(jié)所使用的云服務(wù)器、項(xiàng)目打包效果、項(xiàng)目部署規(guī)范性、測(cè)試用例實(shí)用性等進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果決定是否進(jìn)入下一階段。任務(wù)評(píng)價(jià)3．任務(wù)復(fù)盤(pán)針對(duì)總結(jié)任務(wù)實(shí)施過(guò)程中掌握了哪些理論知識(shí)，匯總?cè)缦拢孩俟性骗h(huán)境部署流程；②云服務(wù)器環(huán)境部署與設(shè)置；③項(xiàng)目打包的方式；④項(xiàng)目部署與測(cè)試方法。鼓勵(lì)每位成員分享在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中個(gè)人能力如何得以錘煉與升華，探討技術(shù)精進(jìn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧乃至項(xiàng)目管理能力等各方面的成長(zhǎng)足跡，深刻反思并分享合作過(guò)程中的點(diǎn)滴心得，熟練掌握項(xiàng)目發(fā)布過(guò)程。任務(wù)評(píng)價(jià)通過(guò)本任務(wù)的實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)成員高質(zhì)量地完成了項(xiàng)目發(fā)布工作任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員之間積極合作，在新聞發(fā)布系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)布中，實(shí)現(xiàn)了云服務(wù)器選用、云服務(wù)器環(huán)境部署、項(xiàng)目打包、項(xiàng)目部署與測(cè)試等，團(tuán)隊(duì)成員在理解分析、實(shí)戰(zhàn)操作、溝通協(xié)作等核心能力上均實(shí)現(xiàn)了顯著提升。任務(wù)小結(jié)來(lái)自軟件工程師的聲音任務(wù)拓展-黃河云之旅網(wǎng)站云服務(wù)器環(huán)境配置與項(xiàng)目發(fā)布任務(wù)要求：小組調(diào)研分析后，完成黃河云之旅網(wǎng)站項(xiàng)目發(fā)布中云服務(wù)器的選用，逐步開(kāi)展云服務(wù)器環(huán)境部署、項(xiàng)目打包、項(xiàng)目部署測(cè)試工作。通義靈碼“生成單元測(cè)試”分為以下兩種方式。第一種是智能問(wèn)答，生成的是單元測(cè)試的完整描述以及示例，程序開(kāi)發(fā)者完整復(fù)制測(cè)試用例類(lèi)代碼，粘貼至新建測(cè)試類(lèi)中并執(zhí)行完成單元測(cè)試，如圖7-12所示。AI技能拓展--借助AI工具自動(dòng)生成單元測(cè)試第二種是使用AI程序員，程序開(kāi)發(fā)者輸入被測(cè)內(nèi)容與生成要求之后，AI程序員即可自動(dòng)生成測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、編譯、運(yùn)行以及根據(jù)錯(cuò)誤信息進(jìn)行自動(dòng)修復(fù)，大幅提升測(cè)試用例覆蓋度和用例的生成質(zhì)量，降低程序開(kāi)發(fā)者編寫(xiě)單元測(cè)試用例的成本。AI技能拓展--借助AI工具自動(dòng)生成單元測(cè)試項(xiàng)目運(yùn)維過(guò)程中經(jīng)常會(huì)使用Shell腳本完成項(xiàng)目的部署與系統(tǒng)迭代更新。利用通義靈碼能夠自動(dòng)編寫(xiě)Shell腳本。例如，在智能問(wèn)答窗口最下方的文本框中輸入：“請(qǐng)生成一個(gè)Shell腳本，用于自動(dòng)停止正在運(yùn)行的jar包進(jìn)程，并重新啟動(dòng)jar包”，單擊“Enter”鍵后，通義靈碼生成腳本文件，并列舉使用說(shuō)明與注意事項(xiàng)，程序開(kāi)發(fā)者根據(jù)提示進(jìn)行相關(guān)操作即可，如圖7-13所示。AI技能拓展--