課題Unit5What’stheWeatherlikeToday?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：sunny,windy,cloud,rainy,snowy,moon,star,weatherreport。2、能將以上單詞放入簡(jiǎn)單的句型中進(jìn)行靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法在讀對(duì)話的同時(shí)應(yīng)注意一些單詞的拼寫(xiě)及一些單詞的正確拼寫(xiě)。情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生出門(mén)在外應(yīng)及時(shí)關(guān)注當(dāng)天及次日的天氣情況，及時(shí)防范，未雨綢繆。重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：sunny,windy,cloud,rainy,snowy,moon,star,weatherreport。難點(diǎn)能將以上單詞放入簡(jiǎn)單的句型中進(jìn)行靈活運(yùn)用。準(zhǔn)備教學(xué)卡片，實(shí)物或圖片，錄音機(jī)，磁帶，課件以及一小段天氣預(yù)報(bào)視頻。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入（LeadingIn）1、課前熱身教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱有關(guān)天氣的歌曲或歌謠，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們快速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.LittleKittywantstoplay.Rain,rain,goaway.2、新課導(dǎo)入師生會(huì)話導(dǎo)入新課。二、課程展示（Presentation）（一）新課展示PartALet’slearn1、教授單詞rainy，snowy，windy和cloudy（1）師生會(huì)話呈現(xiàn)新詞rainy。（2）教師出示rainy的圖片，與學(xué)生問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生理解rainy可以用來(lái)描述下雨天。（3）結(jié)合單詞卡片和添加魔法字母y的構(gòu)詞法，借助已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞snow，wind和cloud，引出并教授新單詞snowy，windy和cloud。2、教授單詞sunny教師通過(guò)學(xué)過(guò)的單詞sun引出新單詞sunny。3、教授詞匯star和moon教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞star和moon。4、教授短語(yǔ)weatherreport教師播放所準(zhǔn)備的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)短語(yǔ)。（二）鞏固活動(dòng)1、教師播放錄音，學(xué)生模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀Let’sLearn部分的詞匯。2、教師出示Let’sLearn部分的詞匯卡片，學(xué)生搶讀或分組讀，看誰(shuí)反應(yīng)快。三、當(dāng)堂練習(xí)（PracticeActivities）1、我說(shuō)你做教師說(shuō)詞語(yǔ)，引導(dǎo)全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。2、看圖拼讀教師將學(xué)生分成幾組，然后分別向每組的學(xué)生出示圖片，該組同學(xué)看圖說(shuō)出單詞后，一人說(shuō)一個(gè)字母，一人說(shuō)一個(gè)字母，接力拼讀出該單詞。比一比哪個(gè)組說(shuō)得快、拼寫(xiě)得準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5What’stheWeatherlikeToday?sunnywindycloud,rainysnowymoon,starweatherreport作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)單詞bird，snake，potato，tomato，village，lake，river教學(xué)反思及思想教育成效：課題Unit5What’stheWeatherlikeToday?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、熟練掌握詞匯：moon，star，weatherreport。2、能運(yùn)用Howistheweathertomorrow?Itwillbesunny/rainy/snowy/windy/cloud/warm/cool/...就將來(lái)的天氣狀況進(jìn)行問(wèn)答。3、能在實(shí)際生活中靈活自如地描述天氣，并能運(yùn)用You’dbetterwearyour...句型根據(jù)天氣狀況向他人提出合理的衣著建議。過(guò)程與方法通過(guò)邊說(shuō)邊做動(dòng)作加深記憶，并運(yùn)用各種小游戲進(jìn)行鞏固。情感態(tài)度價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。重點(diǎn)熟練掌握詞匯：moon，star，weatherreport。難點(diǎn)能在實(shí)際生活中靈活自如地描述天氣，并能運(yùn)用You’dbetterwearyour...句型根據(jù)天氣狀況向他人提出合理的衣著建議。準(zhǔn)備詞匯卡片，教學(xué)掛圖，課件，一把雨傘和一件大衣，錄音機(jī)和磁帶等。課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入（LeadingIn）1、課前復(fù)習(xí)2、新課導(dǎo)入PartAWarming-up：Discussandfillwith...教師承接上一環(huán)節(jié)，繼續(xù)詢問(wèn)。二、課程展示（Presentation）（一）新課展示PartBLet’slearnmore1、教師承接上一環(huán)節(jié)，借助Warming-up：Discussandfillwith...活動(dòng)中所填充的表格進(jìn)行新功能句的展示。2、情景教學(xué)（1）教師借助課件展示自己前一天搜集的全國(guó)一些城市的天氣預(yù)報(bào)，選擇的地點(diǎn)要有代表性，然后根據(jù)這些城市的天氣狀況進(jìn)行會(huì)話，引出新的功能句：Howistheweathertomorrow?Itwillbe...（2）根據(jù)其他城市的預(yù)報(bào)繼續(xù)會(huì)話。（3）教師扮演天氣預(yù)報(bào)員播放天氣情況。3、重難點(diǎn)講解。4、教師出示Let’slearnmore部分的教學(xué)掛圖師生問(wèn)答。5、教師提出問(wèn)題，然后播放Let’slearnmore部分課件，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，之后回答問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。（二）鞏固活動(dòng)1、教師再次播放錄音，讓學(xué)生整體感知對(duì)話并模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)逐句跟讀。2、學(xué)生齊讀對(duì)話，教師糾正錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、將學(xué)生分成兩大組，分角色齊讀對(duì)話。三、當(dāng)堂練習(xí)（PracticeActivities）1、角色扮演（1）學(xué)生兩人一組分角色表演對(duì)話，要求語(yǔ)音語(yǔ)音盡量做到流暢自然。（2）學(xué)生小組內(nèi)排練對(duì)話。（3）抽取幾組學(xué)生上臺(tái)，借助教師所準(zhǔn)備的大衣模擬表演課文中的對(duì)話。（4）小組表演完后，請(qǐng)其他同學(xué)做一個(gè)小小的點(diǎn)評(píng)。2、PartBLet’splay（1）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本P41中國(guó)各大城市天氣預(yù)報(bào)圖。（2）和學(xué)生結(jié)合相應(yīng)的天氣圖標(biāo)做對(duì)話師范。（3）同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，要求城市不能重復(fù)。3、PartCListenandtick板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5What’stheWeatherlikeToday?Howistheweat