心理學(xué)認(rèn)知過(guò)程知識(shí)考點(diǎn)詳解與練習(xí)姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫(xiě)您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。一、選擇題1.認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)包括：

A.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象

B.注意、感知、記憶、思維、想象

C.感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、語(yǔ)言

D.注意、感知、記憶、想象、語(yǔ)言

答案：A.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象

解題思路：認(rèn)知過(guò)程是指?jìng)€(gè)體獲取、加工、存儲(chǔ)和使用信息的過(guò)程，基本結(jié)構(gòu)包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象，它們共同構(gòu)成了人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)知。

2.下列哪種心理現(xiàn)象屬于知覺(jué)？

A.想象

B.記憶

C.注意

D.思維

答案：D.思維

解題思路：知覺(jué)是指?jìng)€(gè)體對(duì)外界刺激的直接感知和解釋，思維則是對(duì)信息的進(jìn)一步加工和推理，屬于認(rèn)知過(guò)程的更高層次。

3.記憶的基本過(guò)程包括：

A.編碼、保持、提取

B.保持、提取、編碼

C.編碼、提取、保持

D.提取、編碼、保持

答案：A.編碼、保持、提取

解題思路：記憶的基本過(guò)程包括編碼（將信息轉(zhuǎn)化為大腦可以處理的形式）、保持（信息在記憶中的存儲(chǔ)）和提?。◤挠洃浿袡z索信息）。

4.下列哪種認(rèn)知策略屬于復(fù)述策略？

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.元認(rèn)知策略

D.精細(xì)復(fù)述策略

答案：D.精細(xì)復(fù)述策略

解題思路：復(fù)述策略是指通過(guò)重復(fù)來(lái)加強(qiáng)記憶，精細(xì)復(fù)述策略是一種具體的復(fù)述策略，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息的細(xì)致復(fù)述和加工。

5.下列哪種心理現(xiàn)象屬于思維？

A.想象

B.記憶

C.注意

D.知覺(jué)

答案：D.知覺(jué)

解題思路：思維是對(duì)信息的抽象和概括，知覺(jué)是感覺(jué)和思維之間的過(guò)程，是思維的基礎(chǔ)，因此知覺(jué)屬于思維范疇。

6.下列哪種認(rèn)知過(guò)程屬于高級(jí)心理過(guò)程？

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.想象

答案：D.想象

解題思路：高級(jí)心理過(guò)程是指涉及復(fù)雜認(rèn)知功能的心理過(guò)程，如思維、想象和元認(rèn)知等，想象是高級(jí)心理過(guò)程的一種。

7.下列哪種心理現(xiàn)象屬于想象？

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.思維

答案：D.思維

解題思路：想象是思維的一種形式，它涉及對(duì)已有信息的重組和創(chuàng)造新的心理圖像，因此屬于思維范疇。

8.下列哪種心理現(xiàn)象屬于元認(rèn)知？

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.注意的

答案：D.注意的

解題思路：元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知，包括注意、記憶、思維等過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，因此注意屬于元認(rèn)知范疇。二、填空題1.認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)包括：感知、記憶、思維、想象、語(yǔ)言。

解題思路：認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)指的是人類(lèi)心理活動(dòng)的基本組成部分，感知是指通過(guò)感官接收外界信息的過(guò)程，記憶是指將信息儲(chǔ)存和提取的過(guò)程，思維是指對(duì)信息進(jìn)行加工、分析、推理的過(guò)程，想象是指在沒(méi)有現(xiàn)實(shí)刺激的情況下，在大腦中形成新的心理圖像的過(guò)程，語(yǔ)言是指通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行思維和交流的過(guò)程。

2.認(rèn)知過(guò)程的基本特征包括：主動(dòng)性、指向性、調(diào)控性。

解題思路：認(rèn)知過(guò)程的基本特征描述了認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)屬性，主動(dòng)性指的是認(rèn)知活動(dòng)是有目的、有選擇的，指向性指的是認(rèn)知活動(dòng)總是指向一定的目標(biāo)和對(duì)象，調(diào)控性指的是認(rèn)知活動(dòng)能夠根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。

3.記憶的三個(gè)基本過(guò)程是：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

解題思路：記憶的三個(gè)基本過(guò)程描述了記憶的形成和運(yùn)作過(guò)程，識(shí)記是指獲取信息的過(guò)程，保持是指將信息存儲(chǔ)在記憶中的過(guò)程，再認(rèn)或回憶是指將存儲(chǔ)的信息從記憶中提取出來(lái)的過(guò)程。

4.認(rèn)知策略包括：復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。

解題思路：認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所采用的方法和技巧，復(fù)述策略是指通過(guò)重復(fù)來(lái)強(qiáng)化記憶的方法，精細(xì)加工策略是指將新信息與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深入理解的方法，組織策略是指對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)、歸納、整理的方法。

5.元認(rèn)知包括：對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控、對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

解題思路：元認(rèn)知是指對(duì)認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知，包括對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，即對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的性質(zhì)、過(guò)程、結(jié)果等的理解；對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控，即對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的狀態(tài)、進(jìn)度、效果的監(jiān)視；對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)節(jié)，即根據(jù)監(jiān)控結(jié)果對(duì)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以提高認(rèn)知效果。

答案及解題思路：

1.答案：感知、記憶、思維、想象、語(yǔ)言。

解題思路：如上所述。

2.答案：主動(dòng)性、指向性、調(diào)控性。

解題思路：如上所述。

3.答案：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

解題思路：如上所述。

4.答案：復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。

解題思路：如上所述。

5.答案：對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控、對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

解題思路：如上所述。三、判斷題1.認(rèn)知過(guò)程是人的心理活動(dòng)的總和。（×）

解題思路：認(rèn)知過(guò)程是心理活動(dòng)中與信息加工相關(guān)的部分，包括知覺(jué)、記憶、思維、想象等，但它不是心理活動(dòng)的總和。心理活動(dòng)還包括情緒、動(dòng)機(jī)、人格等方面。

2.知覺(jué)是對(duì)客觀事物直接感知的心理過(guò)程。（×）

解題思路：知覺(jué)不僅是直接感知，還包括大腦對(duì)感官信息的整合和解釋。知覺(jué)是主觀的，受個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和文化背景的影響。

3.記憶是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼、保持和提取的過(guò)程。（√）

解題思路：根據(jù)心理學(xué)認(rèn)知過(guò)程知識(shí)，記憶確實(shí)是指對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的編碼、存儲(chǔ)和檢索的過(guò)程。

4.想象是對(duì)客觀事物進(jìn)行加工、改造的過(guò)程。（√）

解題思路：想象是心理活動(dòng)中對(duì)已有表象進(jìn)行加工和組合，創(chuàng)造出新的心理映象的過(guò)程。

5.思維是對(duì)客觀事物進(jìn)行抽象、概括的過(guò)程。（√）

解題思路：思維是認(rèn)知活動(dòng)中對(duì)信息進(jìn)行加工，通過(guò)抽象、概括等過(guò)程理解事物本質(zhì)的過(guò)程。

6.注意是一種心理活動(dòng)，它使人的心理活動(dòng)指向和集中于某個(gè)對(duì)象或某種活動(dòng)。（√）

解題思路：注意是一種心理活動(dòng)，它保證人的認(rèn)知資源集中在對(duì)某一特定對(duì)象或任務(wù)的處理上。

7.認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為了提高學(xué)習(xí)效率而采取的一系列方法和技巧。（√）

解題思路：認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為了優(yōu)化認(rèn)知過(guò)程和提高學(xué)習(xí)效率所使用的方法和技巧。

8.元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)。（√）

解題思路：元認(rèn)知是關(guān)于個(gè)人認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)，包括對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、控制和評(píng)價(jià)的能力。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。

認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)包括以下部分：

感知：個(gè)體對(duì)外界信息的接收和初步加工。

注意：對(duì)特定信息的選擇性關(guān)注和集中。

記憶：信息的存儲(chǔ)、保持和提取。

思維：對(duì)信息的處理、分析和推理。

問(wèn)題解決：面對(duì)問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案。

2.簡(jiǎn)述認(rèn)知過(guò)程的基本特征。

認(rèn)知過(guò)程的基本特征有：

系統(tǒng)性：認(rèn)知活動(dòng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

程序性：認(rèn)知活動(dòng)具有一定的步驟和程序。

動(dòng)態(tài)性：認(rèn)知活動(dòng)是不斷變化和發(fā)展的。

反饋性：認(rèn)知活動(dòng)可以通過(guò)反饋來(lái)調(diào)整和修正。

3.簡(jiǎn)述記憶的三個(gè)基本過(guò)程。

記憶的三個(gè)基本過(guò)程是：

編碼：將感知到的信息轉(zhuǎn)換為大腦可以處理的形式。

保持：將編碼后的信息在記憶中儲(chǔ)存起來(lái)。

提?。簭挠洃浿袡z索出所需的信息。

4.簡(jiǎn)述認(rèn)知策略的分類(lèi)。

認(rèn)知策略的分類(lèi)

認(rèn)知策略：指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中所采用的方法和技術(shù)。

元認(rèn)知策略：個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。

策略執(zhí)行：將認(rèn)知策略應(yīng)用于具體情境的過(guò)程。

5.簡(jiǎn)述元認(rèn)知的概念。

元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和調(diào)控。它包括對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我觀察、自我評(píng)價(jià)、自我指導(dǎo)和自我調(diào)整等方面。

答案及解題思路：

1.答案：認(rèn)知過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)包括感知、注意、記憶、思維和問(wèn)題解決等部分。

解題思路：結(jié)合認(rèn)知過(guò)程的基本組成部分，逐一進(jìn)行描述。

2.答案：認(rèn)知過(guò)程的基本特征有系統(tǒng)性、程序性、動(dòng)態(tài)性和反饋性。

解題思路：分析認(rèn)知過(guò)程的特點(diǎn)，從多個(gè)角度進(jìn)行闡述。

3.答案：記憶的三個(gè)基本過(guò)程是編碼、保持和提取。

解題思路：回顧記憶的定義和過(guò)程，對(duì)三個(gè)基本過(guò)程進(jìn)行概括。

4.答案：認(rèn)知策略的分類(lèi)包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和策略執(zhí)行。

解題思路：根據(jù)認(rèn)知策略的種類(lèi)，進(jìn)行分類(lèi)和概述。

5.答案：元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和調(diào)控。

解題思路：結(jié)合元認(rèn)知的定義，解釋其概念和作用。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述認(rèn)知過(guò)程在人類(lèi)學(xué)習(xí)中的作用。

認(rèn)知過(guò)程概述

認(rèn)知過(guò)程的定義

認(rèn)知過(guò)程的主要組成部分（感知、注意、記憶、思維、語(yǔ)言等）

認(rèn)知過(guò)程在人類(lèi)學(xué)習(xí)中的作用

認(rèn)知過(guò)程對(duì)信息加工的影響

認(rèn)知過(guò)程對(duì)知識(shí)建構(gòu)的作用

認(rèn)知過(guò)程對(duì)學(xué)習(xí)策略的影響

實(shí)際案例：如何通過(guò)認(rèn)知過(guò)程提高學(xué)習(xí)效果

2.分析認(rèn)知策略在提高學(xué)習(xí)效率方面的作用。

認(rèn)知策略的定義

認(rèn)知策略的類(lèi)型（復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略等）

認(rèn)知策略在提高學(xué)習(xí)效率方面的作用

認(rèn)知策略對(duì)信息處理的優(yōu)化

認(rèn)知策略對(duì)記憶效率的提升

認(rèn)知策略對(duì)問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)

實(shí)際案例：認(rèn)知策略在學(xué)生閱讀理解中的應(yīng)用

3.討論元認(rèn)知在個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中的作用。

元認(rèn)知的定義

元認(rèn)知的組成部分（元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控）

元認(rèn)知在個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中的作用

元認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

元認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)作用

元認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)效果的預(yù)測(cè)和調(diào)節(jié)

實(shí)際案例：元認(rèn)知在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)

答案及解題思路：

1.結(jié)合實(shí)際，論述認(rèn)知過(guò)程在人類(lèi)學(xué)習(xí)中的作用。

答案：

認(rèn)知過(guò)程是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它在信息加工、知識(shí)建構(gòu)和學(xué)習(xí)策略等方面發(fā)揮著重要作用。例如感知過(guò)程幫助我們獲取外部信息，注意過(guò)程使我們集中精力處理重要信息，記憶過(guò)程使我們能夠存儲(chǔ)和回憶信息，思維過(guò)程幫助我們分析和解決問(wèn)題，語(yǔ)言過(guò)程則促進(jìn)了知識(shí)的交流和表達(dá)。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過(guò)提高這些認(rèn)知過(guò)程的能力，如通過(guò)有效的記憶策略加強(qiáng)記憶，通過(guò)批判性思維提高問(wèn)題解決能力，可以顯著提高學(xué)習(xí)效果。

解題思路：

首先概述認(rèn)知過(guò)程的定義和組成部分。

然后詳細(xì)闡述認(rèn)知過(guò)程在信息加工、知識(shí)建構(gòu)和學(xué)習(xí)策略中的作用。

結(jié)合實(shí)際案例，如學(xué)習(xí)新語(yǔ)言時(shí)如何通過(guò)認(rèn)知過(guò)程提高學(xué)習(xí)效果。

2.分析認(rèn)知策略在提高學(xué)習(xí)效率方面的作用。

答案：

認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用的技巧和方法，它們能夠優(yōu)化信息處理，提升記憶效率，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。例如復(fù)述策略如重復(fù)閱讀可以幫助鞏固記憶，精細(xì)加工策略如聯(lián)想記憶可以提高信息的理解和記憶，組織策略如制作思維導(dǎo)圖有助于整合知識(shí)。這些策略的應(yīng)用能夠顯著提高學(xué)習(xí)效率。

解題思路：

首先定義認(rèn)知策略并列舉其類(lèi)型。

然后分析認(rèn)知策略在信息處理、記憶和問(wèn)題解決中的具體作用。

通過(guò)實(shí)際案例說(shuō)明認(rèn)知策略如何應(yīng)用于學(xué)習(xí)