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一 尊重認(rèn)同幼兒的感知能1：孩子們主動(dòng)將找到的蝸牛帶回班級(jí)，在集體認(rèn)知活動(dòng)中，孩子們的觀察都二 為幼兒探索提供多元化情感支藝術(shù)（音樂）：藝術(shù)（美術(shù)）：《五彩便便》休眠、會(huì)分泌粘液助于爬 幼兒還領(lǐng)養(yǎng)了蝸牛，成了蝸牛的“爸爸媽”：每天清洗蝸牛飼養(yǎng)盒，及時(shí)添加食物，為蝸牛遮蔽陽光三 教師應(yīng)和幼兒成為共同“探索體1：為什么飼養(yǎng)盒里會(huì)出現(xiàn)蝸?？諝ぃ课伵Ｄ擒浘d綿的身體去哪里2：孩子們發(fā)現(xiàn)幾只蝸牛偷偷溜出了飼養(yǎng)盒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的爬在了高大的玻3：給蝸牛投放了一段時(shí)間的生菜，蝸牛的糞便是常見的深綠色。有四 培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)問題的能五 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、敬畏自然的意
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