臨床藥學見習工作總結(jié)范本在[具體時間段]的臨床藥學見習中，我在帶教老師指導和科室團隊協(xié)作下，系統(tǒng)參與了臨床藥學核心工作，實現(xiàn)了從理論知識向?qū)嵺`應用的跨越?，F(xiàn)將見習工作全面總結(jié)如下：一、見習工作開展情況（一）夯實基礎(chǔ)，參與臨床藥學核心業(yè)務(wù)1.

處方審核與干預：累計審核處方[X]張，發(fā)現(xiàn)并糾正潛在用藥問題[X]例，包括藥物劑量錯誤、重復用藥、配伍禁忌等。例如，識別出某患者同時使用兩種作用機制相似的抗凝藥，及時與醫(yī)師溝通后調(diào)整方案，避免出血風險。2.

臨床查房與用藥監(jiān)護：跟隨帶教老師參與[X]個科室的臨床查房，重點關(guān)注心血管、腫瘤、感染性疾病患者的用藥情況，協(xié)助建立個體化用藥監(jiān)護計劃[X]份，監(jiān)測血藥濃度數(shù)據(jù)[X]項，為劑量調(diào)整提供依據(jù)。3.

用藥咨詢與教育：在用藥咨詢窗口解答患者疑問[X]人次，開展慢性病用藥教育講座[X]場，覆蓋患者[X]人，針對糖尿病、高血壓等疾病，制作圖文版用藥指導手冊[X]份，提升患者用藥依從性。（二）融入團隊，深化跨學科協(xié)作積極參與多學科病例討論會[X]次，在呼吸科重癥感染、老年科多重用藥等復雜病例中，從藥學角度提出治療建議[X]條，其中[X]條被納入最終治療方案，體會到臨床藥師在醫(yī)療團隊中的專業(yè)價值。二、主要收獲與成長（一）專業(yè)能力顯著提升1.

知識應用能力：將《臨床藥理學》《藥物治療學》等理論知識與實際病例結(jié)合，掌握了抗菌藥物分級管理、特殊人群（兒童、孕婦、老年人）用藥調(diào)整等實踐技能。2.

問題解決能力：通過分析藥物不良反應案例（如某患者使用抗生素后出現(xiàn)皮疹），學會從藥品說明書、權(quán)威指南、文獻數(shù)據(jù)庫中檢索信息，獨立完成初步處理方案。（二）溝通與服務(wù)意識強化在與患者溝通中，學會用通俗語言解釋專業(yè)術(shù)語；在與醫(yī)護協(xié)作時，提升了醫(yī)學術(shù)語表達的準確性，形成“以患者為中心”的服務(wù)理念。三、存在問題與不足1.

專業(yè)知識儲備不足：對罕見病用藥、新型靶向藥物等領(lǐng)域知識掌握不夠深入，影響復雜病例分析的全面性。2.

臨床思維待完善：在用藥方案評估時，對疾病進展與藥物治療的動態(tài)關(guān)聯(lián)分析不夠敏銳，缺乏系統(tǒng)性判斷。3.

溝通技巧需改進：面對患者焦慮情緒時，共情能力和安撫技巧不足，影響溝通效果。四、未來改進計劃1.

深化知識學習：制定學習計劃，重點學習《臨床藥物治療學進展》《循證藥學》等內(nèi)容，定期參與線上學術(shù)會議，拓寬知識邊界。2.

強化臨床實踐：主動爭取參與疑難病例討論，學習帶教老師的分析思路；模擬病例演練，提升臨床思維能力。3.

提升溝通技能：學習醫(yī)患溝通課程，總結(jié)溝通案例經(jīng)驗，注重傾聽與反饋，優(yōu)化患者教育方式。本次臨床藥學見習讓我深刻認識到臨床藥師“合理用藥守門