2025年教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫附答案（典型題）

單選題（共400題）1、引起氰化高鐵血紅蛋白測定時產(chǎn)生渾濁的原因不包括（）。A.大量脂質(zhì)B.煤氣中毒C.異常球蛋白增高D.血小板計數(shù)＞700×109/LE.白細胞數(shù)＞30×109/L【答案】B2、目前，我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組成形式是（）。A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.道爾頓制D.走班制【答案】B3、當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的趨勢是（）A.教育學(xué)的研究模式呈現(xiàn)單一化B.教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日漸疏遠C.教育學(xué)加強對自身的反思，形成教育學(xué)的元理論D.教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域縮小【答案】C4、在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A.談話法B.討論法C.講授法D.實驗法【答案】C5、關(guān)于冷凝集素試驗的敘述，錯誤的是（）。A.支原體肺炎也可出現(xiàn)陽性B.血清分離時應(yīng)在4℃調(diào)節(jié)下進行C.將出現(xiàn)凝集的試管再置于37℃水域中，凝集現(xiàn)象消失D.試管自冰箱取出后，應(yīng)立即觀察結(jié)果E.冷凝劑反應(yīng)是可逆的【答案】B6、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】D7、外周血中最大的白細胞為（）。A.淋巴細胞B.單核細胞C.中性粒細胞D.嗜酸性粒細胞E.嗜堿性粒細胞【答案】B8、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.共同目標(biāo)B.和諧的人際關(guān)系C.一定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的行為準(zhǔn)則【答案】A9、老師兩次用兩份不同的試卷測試相同的學(xué)生，結(jié)果前后兩次測驗的分?jǐn)?shù)基本相同，這種穩(wěn)定性稱為（）。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】B10、教育的根本性問題是（）。A.教育目的B.教育過程C.教育對象D.教育內(nèi)容【答案】A11、—般而言，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是（）。A.贊科夫B.巴班斯基C.維果茨基D.蘇霍姆林斯基【答案】C12、歐洲歷史上最早的教育學(xué)著作是（）。A.《理想國》B.《大教學(xué)論》C.《論演說家的培養(yǎng)》D.《實驗教育學(xué)》【答案】C13、過氧化物酶染色呈陰性的細胞是（）。A.單核細胞B.淋巴細胞C.中幼粒細胞D.中性分葉核細胞E.早幼粒細胞【答案】B14、患者女，48歲，重癥外傷，導(dǎo)尿1周后出現(xiàn)菌血癥，血液培養(yǎng)出金黃色葡萄球菌。如果急需治應(yīng)首先考慮應(yīng)用（）。A.萬古霉素B.慶大霉素C.亞胺培南D.復(fù)方新諾明E.環(huán)丙沙星【答案】A15、被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。A.《理想國》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《愛彌爾》【答案】C16、分子量最大的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】B17、教育的心理起源說的代表人物是A.孟祿B.利托爾諾C.沛西·能D.康德【答案】A18、下列有關(guān)國家課程表述中正確的是（）A.國家課程是二級課程B.國家課程采用“研制---開發(fā)---推廣”的開發(fā)模式C.省、自治區(qū)、直轄市不可以對國家課程進行調(diào)整D.國家課程大多是選修課【答案】B19、學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.道德認識B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】A20、個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答的認知方式為（）。A.場獨立B.場依存C.輻合型D.發(fā)散型【答案】C21、提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是（）A.弗洛伊德B.羅杰斯C.布魯納D.斯金納【答案】A22、心智技能形成的三個階段一次是（）。A.原型定向，原型內(nèi)化，原型操作B.原型內(nèi)化，原型定向，原型操作C.原型定向，原型操作，原型內(nèi)化D.原型操作，原型內(nèi)化，原型定向【答案】C23、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）A.刺激反應(yīng)B.信號C.概念學(xué)習(xí)D.問題解決【答案】B24、制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制【答案】A25、以個人好惡，興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.正式群體C.聯(lián)合群體D.松散的群體【答案】A26、一般人們認為標(biāo)準(zhǔn)化成熟測驗與學(xué)校課程之間關(guān)系（）。A.比較密切B.缺乏學(xué)業(yè)效度C.很不協(xié)調(diào)D.基本協(xié)調(diào)【答案】C27、與前列腺腫瘤有關(guān)的檢驗項目是（）。A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】C28、教師職業(yè)最大特點是職業(yè)角色的（）。A.合理化B.示范化C.多樣化D.個別化【答案】C29、一般來說，認知風(fēng)格中場獨立性者更感興趣的學(xué)科是（）A.文學(xué)B.數(shù)學(xué)C.歷史D.法律【答案】B30、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B31、學(xué)校進行全面發(fā)展的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.社會實踐C.實踐知識D.學(xué)生自學(xué)【答案】A32、“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由（）提出的。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓愈【答案】A33、關(guān)于淀粉酶（AMY）的敘述，正確的是（）。A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢復(fù)正常之前尿AMY已下降B.不同試驗方法測定AMY的參考范圍均相同C.急性胰腺炎發(fā)病24小時后，多數(shù)人血清AMY開始升高D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺損傷的程度相關(guān)E.胰腺癌晚期時血清AMY顯著升高【答案】D34、教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離出來的標(biāo)志是（）。A.班級授課制的出現(xiàn)B.腦力勞動與體力勞動的分離C.學(xué)校的產(chǎn)生D.教育制度的建立【答案】C35、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.依存B.堅定C.內(nèi)化D.認同【答案】C36、教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進人的社會化，引導(dǎo)人的社會實踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，而且能夠推動社會的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的（）。A.社會變遷功能B.社會流動功能C.政治功能D.文化功能【答案】A37、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）。A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.階梯型學(xué)制【答案】C38、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】D39、中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授知識技能B.發(fā)展學(xué)生智力C.培養(yǎng)學(xué)生品德D.關(guān)注個性發(fā)展【答案】A40、《中華人民共和國教師法》是（）頒布的。A.1989年B.1991年C.1993年D.1995年【答案】C41、學(xué)生的年齡特征.、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）。A.深度和廣度B.科學(xué)性和系統(tǒng)性C.深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)D.科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)【答案】C42、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件（）。A.教師的語言天賦B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的角色認同D.教師資格證書【答案】B43、下列哪一項尿液中增高的指標(biāo)標(biāo)志著。腎小管吸收功能降低（）。A.β2-MB.AlbC.IgAD.IgME.IgG【答案】A44、帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠和農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A.模象B.實物C.形象D.言語【答案】B45、被社會一定權(quán)力機構(gòu)確立并要求所屬各級各類教育都必須遵循的教育目的是（）A.價值性教育目的B.正式?jīng)Q策的教育目的C.功用性教育目的D.發(fā)展性教育目的【答案】B46、第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的是A.加涅B.斯金納C.奧蘇貝爾D.布魯納【答案】A47、《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由李”、“建國君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與（）的A.宗教B.經(jīng)濟C.生產(chǎn)力D.政治【答案】D48、患者男，30歲。發(fā)熱待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM檢查。除了常用的免疫比濁法外，在基層醫(yī)院還需使用下列何種方法檢測？（）A.化學(xué)發(fā)光試驗B.間接凝集試驗C.放射免疫試驗D.單向擴散試驗E.直接凝集試驗【答案】D49、學(xué)校教育工作必須堅持以（）為中心。A.勞動B.科研C.教學(xué)D.社會服務(wù)【答案】C50、一位教育工作者的真正威信在于（）。A.權(quán)利B.威嚴(yán)C.權(quán)威D.人格力量【答案】D51、文明行為習(xí)慣的教育屬于（）。A.政治素質(zhì)教育B.身體素質(zhì)教育C.道德素質(zhì)教育D.心理素質(zhì)教育【答案】C52、血清中含量最高的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】A53、以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是（）。A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式【答案】C54、討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識的方法。運用討論法的基本要求是：第一，討論問題要有吸引力；第二，要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)；第三，（）。A.講究語言藝術(shù)B.突出重點、難點C.做好討論小結(jié)D.恰當(dāng)分配時間【答案】C55、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標(biāo)志是（）。A.去自我中心B.出現(xiàn)假設(shè)演繹推理C.思維不具可逆性，D.守恒概念【答案】D56、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.個別化教學(xué)D.接受學(xué)習(xí)【答案】D57、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C58、傾向于選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)，這種動機是（）。A.力求成功B.內(nèi)部C.外部D.避免失敗【答案】A59、哪個過程屬于問題解決（）A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼【答案】B60、素質(zhì)教育是當(dāng)代我國學(xué)校教育改革深化的標(biāo)志，其最本質(zhì)的特征是（）。A.全體性B.全面性C.主體性D.發(fā)展性【答案】C61、智力技能形成的最初階段是（）A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動B.活動定向C.有聲的外部言語D.無聲的外部言語【答案】B62、一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。A.流暢性B.變通性C.指向性D.獨創(chuàng)性【答案】B63、中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授知識技能B.發(fā)展學(xué)生智力C.培養(yǎng)學(xué)生品德D.關(guān)注個性發(fā)展【答案】A64、教師最突出的角色是（）A.教員B.領(lǐng)導(dǎo)者C.父母代言人D.心理醫(yī)療者【答案】A65、由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）。A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.三軌學(xué)制D.多軌學(xué)制【答案】A66、教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分【答案】A67、教學(xué)計劃的核心是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.學(xué)年編制D.人員安排【答案】B68、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種現(xiàn)象是指（）。A.消退B.刺激比較C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C69、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發(fā)展處于（）A.思維準(zhǔn)備階段B.形象思維階段C.感覺運動階段D.抽象思維階段【答案】B70、孕婦，29歲Rh（－），第一胎分娩Rh（＋）胎兒，為了防止再次妊娠的胎兒產(chǎn)生溶血癥，產(chǎn)后72h內(nèi)應(yīng)考慮給母親注射（）。A.免疫增強劑B.抗Rh抗體C.免疫抑制劑D.RH抗原E.不需要注射【答案】B71、血清中PAMY活性升高反映受損的器官是（）。A.腎臟B.胰腺C.肝臟D.心臟E.唾液腺【答案】B72、霍奇金病患者最常見的首發(fā)癥狀是（）。A.頸部和鎖骨上淋巴結(jié)腫大B.肝、脾大C.持續(xù)性或周期性發(fā)熱D.白血病性改變E.皮膚瘙癢【答案】A73、已有研究指出：書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是（）A.4--5歲B.6歲C.7歲D.8歲【答案】A74、患者男，30歲。發(fā)熱待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM檢查。除了常用的免疫比濁法外，在基層醫(yī)院還需使用下列何種方法檢測？（）A.化學(xué)發(fā)光試驗B.間接凝集試驗C.放射免疫試驗D.單向擴散試驗E.直接凝集試驗【答案】D75、問題解決的最后一個階段是（）A.分析問題B.提出假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題D.檢驗假設(shè)【答案】D76、加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是A.學(xué)習(xí)過程學(xué)說B.學(xué)習(xí)條件學(xué)說C.學(xué)習(xí)實質(zhì)學(xué)說D.學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)說【答案】B77、提出“經(jīng)驗+反思=成長”的教師成長公式的心理學(xué)家是（）A.波斯納B.科頓C.皮亞杰D.布盧姆【答案】A78、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識【答案】B79、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.共同目標(biāo)B.和諧的人際關(guān)系C.一定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的行為準(zhǔn)則【答案】A80、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B81、聯(lián)合國教科文組織于1972年明確提出了科學(xué)的人文主義的教育目的的報告是（）A.《學(xué)會生存》B.《教育——財富蘊藏其中》C.《終身教育引淪》D.《世界教育報告》【答案】A82、從世界教育發(fā)展歷程來看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工業(yè)革命前B.第一次工業(yè)革命后C.第二次工業(yè)革命前D.第二次工業(yè)革命后【答案】B83、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【答案】D84、鏡下膿尿是指尿中白細胞數(shù)大于（）。A.2個/HPB.1個/HPC.5個/HPD.10個/HPE.3個/HP【答案】C85、細菌的質(zhì)粒是（）。A.雙鏈閉環(huán)DNA分子B.由DNA和組蛋白組成C.單鏈開環(huán)DNA分子D.單鏈閉環(huán)DNA分子E.雙鏈開環(huán)DNA分子【答案】A86、在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化特點（）A.學(xué)前階段B.高中階段C.小學(xué)階段D.初中階段【答案】D87、補體經(jīng)典途徑的主要激活物是（）。A.免疫復(fù)合物B.酵母多糖C.細菌脂多糖D.肽聚糖E.凝聚的IgA【答案】A88、下列表述中，體現(xiàn)了古代雅典教育特點的是（）。A.強調(diào)政治道德灌輸B.培養(yǎng)強悍的軍人C.培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D.教育內(nèi)容單一【答案】B89、學(xué)習(xí)認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】B90、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A.備好課B.上好課C.抓好課后教導(dǎo)工作D.搞好教學(xué)評價【答案】B91、班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）。A.團體要求與個人屬性的矛盾B.個人屬性之間的矛盾C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團體要求與團體文化的矛盾【答案】A92、“性相近也，習(xí)相遠也”出自于中國古代的（）。A.《論語》B.《禮記》C.《學(xué)記》D.《孟子》【答案】A93、在速率法中，自動生化儀具有線性檢測，最少的測定間隔點為（）。A.4個點B.7個點C.3個點D.6個點E.5個點【答案】A94、鑒定M蛋白最常用的方法是（）。A.ELlSA試驗B.免疫放射分析C.放射免疫分析D.免疫固定電泳E.熒光免疫分析【答案】D95、對人身心發(fā)展起決定性影響的是（）。A.遺傳B.社會生活條件C.教育D.社會活動【答案】C96、以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進行比較，得出這個被評對象對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于（）。A.相對評價B.絕對評價C.達標(biāo)評價D.形成評價【答案】A97、教師形象的核心是（）A.文化形象B.道德形象C.人格形象D.春蠶形象【答案】A98、技能是一種（）。A.智力B.能力C.才能D.活動方式【答案】D99、學(xué)生需要自己查閱資料，設(shè)計方案，并運用方案解決某一個實際問題，這一任務(wù)對應(yīng)的認知要求是（）。A.評價B.應(yīng)用C.理解D.綜合【答案】B100、指導(dǎo)整個課程編制過程最關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教育方針【答案】C101、學(xué)生需要自己查閱資料，設(shè)計方案，并運用方案解決某一個實際問題，這一任務(wù)對應(yīng)的認知要求是（）。A.評價B.應(yīng)用C.理解D.綜合【答案】B102、評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。A.課程計劃B.教學(xué)大綱C.考試用書D.教科書【答案】B103、下列表述中屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）。A.學(xué)生獲得的榮譽B.學(xué)生的日記C.學(xué)生的尊嚴(yán)D.學(xué)生的財務(wù)【答案】B104、下列哪項屬于真正的創(chuàng)造？（）A.魯班發(fā)明鋸子B.高斯少年時做數(shù)字1~100的連加C.找到遠古時期的化石D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源【答案】A105、最早正式使用”班級“一詞的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】D106、“明確評價對象及其需要”這一工作內(nèi)容屬于CIPP評價模式四個步驟中的（）。A.背景評價B.輸人評價C.過程評價D.結(jié)果評價【答案】A107、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則【答案】D108、在班級管理模式中，強調(diào)以自我管理為中心的是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理【答案】D109、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱之為（）。A.智慧技能B.認知策略C.言語信息D.動作技能【答案】B110、綜合實踐活動課程作為一種三級管理的課程，為其統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要的是（）。A.地方B.國家C.學(xué)校D.班級【答案】B111、影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點的內(nèi)部因素是（）。A.學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)生的心理品質(zhì)C.學(xué)習(xí)內(nèi)容D.學(xué)生的基礎(chǔ)知識【答案】B112、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。A.后勤工作B.管理工作C.教學(xué)工作D.科研工作【答案】C113、下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)?()A.小孩到一-定年齡變聲B.近朱者赤C.上行下效D.吃一塹長一智【答案】A114、在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化特點（）A.學(xué)前階段B.高中階段C.小學(xué)階段D.初中階段【答案】D115、下列關(guān)于生產(chǎn)力對教育的作用的表述中，正確的是（）。A.生產(chǎn)力決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.決定受教育權(quán)C.制約教育結(jié)構(gòu)變化D.決定教育目的【答案】D116、分配學(xué)生座位，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.對人際關(guān)系的影響B(tài).家長的意見C.聽課的效果D.減少課堂混亂【答案】A117、急性肝炎引起的血中膽紅素增加屬于（）。A.梗阻性黃疸B.肝細胞性黃疸C.核黃疸D.肝癌所致黃疸E.溶血性黃疸【答案】B118、高中階段品德發(fā)展趨向于（）。A.自律B.獨立C.成熟D.自主【答案】C119、見于骨髓增生異常綜合征的是（）。A.Auer小體B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小體【答案】B120、主張學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為（）。A.布魯納B.桑代克C.斯金納D.奧蘇貝爾【答案】A121、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）A.強化B.懲罰C.消退D.逃避條件作用【答案】D122、馬斯洛將認知、審美的需要列入下列哪一種需要中？（）A.生理的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.歸屬于愛的需要D.安全的需要【答案】B123、標(biāo)記蛋白質(zhì)氨基的活化生物素是（）。A.BNHSB.RNAC.MPBD.BGHZE.光敏生物素【答案】A124、研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn)，收集研究資料。這是教育心理研究中的A.問卷法B.觀察法C.經(jīng)驗法D.訪談法【答案】B125、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自已實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中()的特點。A.知、情、意的統(tǒng)B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合【答案】C126、在學(xué)校的日常課堂教學(xué)中開展對某教學(xué)方法的實驗研究，這種研究方法主要屬于()。A.教育實驗法B.實驗室實驗法C.自然實驗法D.個案實驗法【答案】C127、體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是（）。A.認知技能B.社交技能C.智力技能D.動作技能【答案】D128、提出“經(jīng)驗+反思=成長”的教師成長公式的心理學(xué)家是（）A.波斯納B.科頓C.皮亞杰D.布盧姆【答案】A129、學(xué)校文化是一種（）。A.制度文化B.物質(zhì)文化C.精神文化D.組織文化【答案】C130、文藝復(fù)興時期，率先使用“班級”一詞的著名教育家是（）。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D.埃拉斯莫斯【答案】D131、現(xiàn)代認知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.長時記憶B.內(nèi)隱記憶C.操作記憶D.形式記憶【答案】A132、下列表述中，不符合獎勵與懲罰使用要求的是（）。A.獎懲要公平、公正，合情合理B.獎懲不能由教師個人拍板決定C.對平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表揚、少處分D.獎懲結(jié)果要在一定范圍內(nèi)宣布，不能只限于本人知道【答案】C133、在教學(xué)過程中進行，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并對教學(xué)活動進行調(diào)整的評價是（）A.配置型評價B.總結(jié)性評價C.形成性評價D.表現(xiàn)性評價【答案】C134、心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）A.心理健康B.記憶C.智力D.學(xué)習(xí)【答案】D135、操作技能形成的具體途徑（）A.模仿B.練習(xí)C.想象D.學(xué)習(xí)【答案】B136、學(xué)習(xí)質(zhì)量與熱量、熱與體積等概念之間的關(guān)系。這屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】D137、在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（）A.學(xué)校教育的影響B(tài).家庭教育的影響C.社會教育的影響D.自我教育的影響【答案】B138、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A.備好課B.了解學(xué)生C.上好課D.布置足夠的作業(yè)【答案】C139、與血小板減少無關(guān)的疾病是（）。A.溶血性貧血B.ITPC.急性白血病D.DICE.再生障礙性貧血【答案】A140、陰道細胞學(xué)檢查最適用于早期診斷和普查的疾病是（）。A.宮頸癌B.陰道炎C.卵巢癌D.子宮內(nèi)膜癌E.陰道白斑【答案】A141、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則【答案】D142、在西方，被公認為科學(xué)教育心理學(xué)奠基人的是()A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.賈德【答案】B143、患者女，43歲，因腹痛1天前往醫(yī)院就診斷。尿干化學(xué)分析儀：亞硝酸鹽（＋），白細胞（＋），紅細胞（－）；細菌121/ul，尿紅細胞4.5/ul，尿白細胞8.98/ul。顯微鏡鏡檢：紅細胞0～1/HP，白細胞0～3/HP，細菌偶見。結(jié)合三種方法結(jié)果?？梢耘袛喔苫瘜W(xué)法亞硝酸鹽結(jié)果為假陽性。關(guān)于亞硝酸鹽檢測的敘述，錯誤的是（）。A.陰性結(jié)果可排出菌尿的可能B.標(biāo)本放置時間過久可呈假陽性C.尿液中含有亞硝酸還原酶導(dǎo)致假陽性D.陽性不能完全肯定泌尿系統(tǒng)感染E.標(biāo)本被亞硝酸鹽或偶氮試劑污染可呈假陽性【答案】A144、教學(xué)計劃的核心（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.課程設(shè)置【答案】D145、按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合【答案】C146、流式細胞儀可用于（）。A.測定Tc細胞的效應(yīng)功能B.IgG測定C.可溶性細胞因子測定D.T細胞亞群測定E.淋巴細胞轉(zhuǎn)化試驗【答案】D147、在教育過程中，強調(diào)“設(shè)身處地”地去理解學(xué)生，這是重視()效應(yīng)的教育方式。A.移情B.從眾C.心胸豁達D.期望【答案】A148、提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點的教育家是（）。A.布盧姆B.凱洛夫C.杜威D.布魯納【答案】C149、英國學(xué)校德育學(xué)家麥克費爾提出的德育模式是（）。A.目的游離模式B.認知模式C.體諒模式D.社會模仿模式E.目標(biāo)模式【答案】C150、布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。A.構(gòu)造一種完型B.主動地構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認知【答案】B151、1903年，美國心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。A.卡列杰夫B.廖世承C.烏申斯基D.桑代克【答案】D152、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，表現(xiàn)的基本觀點是（）。A.形式訓(xùn)練說B.聯(lián)結(jié)說C.概括說D.奧蘇貝爾的認知觀【答案】A153、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實際鍛煉法D.品德評價法【答案】D154、按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合【答案】C155、下列表述中錯誤的是（）。A.班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織B.每一個班級都是一個集體C.班級具有滿足學(xué)生的要求、促進學(xué)生的發(fā)展和矯正學(xué)生的行為等功能D.班級管理主要是對學(xué)生的管理【答案】B156、下列表述中，不符合獎勵與懲罰使用要求的是（）。A.獎懲要公平、公正，合情合理B.獎懲不能由教師個人拍板決定C.對平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表揚、少處分D.獎懲結(jié)果要在一定范圍內(nèi)宣布，不能只限于本人知道【答案】C157、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的特征是（）。A.強制性、統(tǒng)一性、基礎(chǔ)性B.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性C.強制性、普遍性、免費性【答案】B158、“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.因材施教原則B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性原則【答案】B159、“成熟決定論”的代表人物是（)A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾【答案】A160、測驗結(jié)果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.區(qū)分度C.信度D.難度【答案】C161、首先提倡普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是（）。A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.杜威的《民主主義與教育》【答案】B162、患者男，60歲，咳嗽，咳痰、胸悶、氣喘。影像學(xué)檢測，右肺占位，用化學(xué)發(fā)光法進行腫瘤標(biāo)志物proGRP檢測，以下物質(zhì)不是底物的是（）。A.三聯(lián)吡啶釕B(tài).藻紅蛋白C.魯米諾D.吖啶酯類E.金剛烷【答案】B163、認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納【答案】D164、世界上最早的教育專著是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】A165、下列屬于元認知策略實例的是A.學(xué)生在考試之后能預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)B.利用復(fù)述策略記憶C.舉一反三D.在閱讀時，遇到難點停下來思考或回到前面重新閱讀【答案】D166、“一把鑰匙開一把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）A.因材施教原則B.導(dǎo)向性原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性原則【答案】A167、教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的發(fā)展，這是因為學(xué)生的身心發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】B168、夸美紐斯曾說過，教師的職責(zé)是用自己的榜樣去教育學(xué)生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的（）角色。A.傳道者B.朋友C.榜樣D.管理者E.授業(yè)、解惑者【答案】C169、衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺（）。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我【答案】C170、評價教學(xué)結(jié)果最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.教學(xué)計劃D.教學(xué)策略【答案】A171、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是（）。A.紳士教育B.自然教育C.和諧教育D.武士教育【答案】B172、認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）A.行為主義教學(xué)理論B.哲學(xué)取向的教學(xué)理論C.認知教學(xué)理論D.情感教學(xué)理論【答案】B173、被稱為“心理斷乳期”階段的是（）。A.幼兒期B.青年期C.少年期D.兒童期【答案】C174、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。A.孔子B.昆體良C.杜威D.夸美紐斯【答案】A175、主張廢除班級上課制的教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負責(zé)任的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力的教學(xué)組織形式是()A.導(dǎo)生制B.道爾頓制C.特朗普制D.設(shè)計教學(xué)法【答案】D176、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的一種研究方法是（）A.觀察B.個案研究C.調(diào)查D.實驗【答案】C177、“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）。A.教育與政治的關(guān)系B.教育與人的關(guān)系C.教育與經(jīng)濟的關(guān)系D.教育與社會的關(guān)系【答案】A178、非常適合于教師對研宄結(jié)果的表達的是（）A.研宄報告B.教育教學(xué)案例C.調(diào)查報告D.教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)【答案】B179、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補性【答案】C180、一般人們認為標(biāo)準(zhǔn)化成熟測驗與學(xué)校課程之間關(guān)系（）。A.比較密切B.缺乏學(xué)業(yè)效度C.很不協(xié)調(diào)D.基本協(xié)調(diào)【答案】C181、素質(zhì)教育的重點是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的個性B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神【答案】D182、我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟影響和制約著（）。A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.教育發(fā)展的規(guī)模C.受教育權(quán)的分配D.教育目的【答案】C183、新中國成立之初，對我國教育界產(chǎn)生廣泛影響的教育理論專著是（）。A.凱洛夫《教育學(xué)》B.夸美紐斯《大教學(xué)論》C.劉佛年《教育學(xué)》D.赫爾巴特《普通教育學(xué)》【答案】A184、構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實及其相應(yīng)的基本概念、原理和公式等及其系統(tǒng)，組成一門學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的是（）。A.基礎(chǔ)知識B.基本技能C.基本技巧D.基本方法【答案】A185、經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。A.斯賓塞B.杜威C.赫欽斯D.泰勒【答案】B186、持久性的心境低落可診斷為（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.恐怖癥【答案】B187、斯金納關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律的核心觀點是A.動機的培養(yǎng)B.情感與社會性的發(fā)展C.強化的原理與技術(shù)D.人格的形成【答案】C188、哪個過程屬于問題解決（）A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼【答案】B189、教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（）的特點決定的。A.勞動內(nèi)容B.勞動對象C.勞動手段D.勞動方式【答案】B190、兒童的判斷主要是根據(jù)自己認可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德，這是在（）A.8歲前B.10歲前C.10歲后D.15歲后【答案】C191、鋼筆字寫得好有利于寫好毛筆字，這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】A192、“因材施教”、“長善救失”教育原則的基礎(chǔ)是兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.分化與互補協(xié)調(diào)性B.順序與階段性C.個別差異性D.不平衡性【答案】A193、一般來說，認知風(fēng)格中場獨立性者更感興趣的學(xué)科是（）A.文學(xué)B.數(shù)學(xué)C.歷史D.法律【答案】B194、教師對概念、原理、規(guī)律等進行解釋說明和論證，這樣的教學(xué)方法被稱為（）A.講述B.講解C.講讀D.講演【答案】B195、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.個別化教學(xué)D.接受學(xué)習(xí)【答案】D196、在速率法中，自動生化儀具有線性檢測，最少的測定間隔點為（）。A.4個點B.7個點C.3個點D.6個點E.5個點【答案】A197、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的特征是（）。A.強制性、統(tǒng)一性、基礎(chǔ)性B.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性C.強制性、普遍性、免費性【答案】B198、我國古代的學(xué)校大多采用的教學(xué)組織形式是（）A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.道爾頓制D.走班制【答案】A199、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】D200、認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向?qū)儆冢ǎ.人本位論B.社會本位論C.政治本位論D.經(jīng)濟本位論【答案】A201、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。A.自我預(yù)期B.期待C.自我歸因D.成敗經(jīng)驗【答案】D202、一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱測驗的可靠度，又稱測驗的（）。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度【答案】D203、外鑠論的代表人物是（）A.格賽爾B.孟子C.弗洛伊德D.華生【答案】D204、學(xué)生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構(gòu)的。這種學(xué)習(xí)理論是()。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.認知學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】D205、學(xué)生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構(gòu)的。這種學(xué)習(xí)理論是()。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.認知學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】D206、被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是()A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.布盧姆D.夸美紐斯【答案】A207、符合小細胞不均一性貧血是（）。A.MCV正常、RDW正常B.MCV正常、RDW異常C.MCV增高、RDW正常D.MCV減低、RDW異常E.MCV減低、RDW正?！敬鸢浮緿208、高中階段品德發(fā)展趨向于（）。A.自律B.獨立C.成熟D.自主【答案】C209、學(xué)校進行德育教育的基礎(chǔ)途徑是（）。A.學(xué)校共青團和少年隊活動B.勞動C.政治課和其他學(xué)科教學(xué)D.班主任工作【答案】C210、美國教育心理學(xué)家桑代克編寫出版的《教育心理學(xué)》時間是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年【答案】D211、教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間所具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢是（）。A.教育規(guī)律B.教育經(jīng)驗C.教育現(xiàn)象D.教育方針【答案】A212、我國制定教育目的理論基礎(chǔ)是（）。A.《義務(wù)教育法》B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進的教育教學(xué)經(jīng)驗【答案】B213、小細胞肺癌的首選腫瘤標(biāo)志物（）。A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP【答案】D214、下列屬于正遷移的是（）。A.教學(xué)審題技能的掌握對物理、化學(xué)審題的影響B(tài).學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響C.外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對閱讀的影響D.在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為【答案】C215、整個教育工作的核心是（）。A.教育目的B.行政管理C.教學(xué)業(yè)務(wù)D.后勤保障【答案】C216、教育者在教育過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或發(fā)生變化結(jié)果，這被稱為（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)【答案】D217、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補性【答案】C218、下列表述中符合獎勵與處分的使用要求的是（）。A.獎懲由老師決定B.獎懲結(jié)果不宜進行宣傳，只限于本人知道即可C.獎懲要合情合理D.對平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表揚，少處分【答案】C219、當(dāng)前各國所采用的主要教學(xué)組織形式是（）A.個別教學(xué)B.開放課堂C.小隊教學(xué)D.班級上課制【答案】D220、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP（a）【答案】D221、下列關(guān)于度政治經(jīng)濟制度的影響的表述中，正確的是（）。A.教育可以決定一個國家的民主水平B.教育可以決定輿論C.教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需的人才D.教育可以決定一個國家的政治經(jīng)濟制度【答案】C222、青少年兒童身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發(fā)展具有（）。A.順序性的特征B.穩(wěn)定性的特征C.差異性的特征D.不均衡性的特征【答案】B223、新生兒血中紅細胞大量破壞，超過了白蛋白結(jié)合轉(zhuǎn)運能力，引起血中膽紅素增加，造成神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)中毒反應(yīng)的屬于（）。A.梗阻性黃疸B.肝細胞性黃疸C.核黃疸D.肝癌所致黃疸E.溶血性黃疸【答案】C224、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學(xué)中貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.直觀性原則D.因材施教原則【答案】A225、制度化教育階段開始于（）。A.古代B.現(xiàn)代C.近代D.中世紀(jì)【答案】C226、冷球蛋白出現(xiàn)沉淀時的溫度是（）。A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃【答案】C227、新生兒室爆發(fā)膿毒血癥，濃汁標(biāo)本經(jīng)涂片革蘭染色鏡檢發(fā)現(xiàn)葡萄球菌。為確定該菌是否有致病力，應(yīng)檢查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.觸酶D.血漿凝固酶E.卵磷脂酶【答案】D228、德育過程的基本因素中，基礎(chǔ)是（）。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A229、患者男，30歲。20天前行腎移植手術(shù)，目前體溫升高，腎功能降低，少尿，尿中白細胞增多。A.Ⅲ型超敏反應(yīng)性疾病B.Ⅳ型超敏反應(yīng)性疾病C.Ⅱ型超敏反應(yīng)性疾病D.Ⅰ型超敏反應(yīng)性疾病E.Ⅴ型超敏反應(yīng)性疾病【答案】B230、中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。A.《欽定學(xué)堂章程》B.《強迫教育章程》C.《勸學(xué)所章程》D.《小學(xué)校令》【答案】A231、學(xué)校教育工作必須堅持以（）為中心。A.勞動B.科研C.教學(xué)D.社會服務(wù)【答案】C232、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.無法判斷【答案】C233、讀文章標(biāo)題，去猜測文章具體內(nèi)容屬于（）。A.推測與假設(shè)訓(xùn)練B.自我設(shè)計訓(xùn)練C.頭腦風(fēng)暴法D.發(fā)散思維訓(xùn)練【答案】A234、校園文化的核心是（）。A.學(xué)校的精神文化B.學(xué)校的物質(zhì)文化C.學(xué)校組織文化D.學(xué)校的制度文化【答案】A235、未成年人開始犯錯誤的高峰年齡是（）A.10—12歲B.12—15歲C.15—17歲D.13—16歲【答案】B236、分子量最大的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】B237、學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識?()A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.理想自我【答案】C238、關(guān)于個人自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學(xué)上稱為（）A.認知策略B.認知能力C.基本認知D.元認知【答案】D239、教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領(lǐng)會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識【答案】A240、教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性【答案】A241、學(xué)生學(xué)會寫石字，有助于寫磊字，這種遷移屬于（）。A.垂直遷移B.一般遷移C.具體遷移D.順應(yīng)遷移【答案】C242、教學(xué)是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的（）。A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑【答案】B243、—般而言，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是（）。A.贊科夫B.巴班斯基C.維果茨基D.蘇霍姆林斯基【答案】C244、學(xué)生小明在本學(xué)期教學(xué)期末考試中考了全班第二名，獲得老師表揚，心理很高興，它任務(wù)自己這次考試成功是因為自己學(xué)習(xí)能力強，歸因是（）。A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控B.外部、穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控D.外部、不穩(wěn)定、不可控【答案】A245、影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和是（）。A.群體規(guī)范B.群體動力C.群體壓力D.群體凝聚力【答案】B246、下列屬于微需氧菌的是（）。A.脆弱類桿菌B.大腸埃希菌C.銅綠假單胞D.幽門螺桿菌E.金黃色葡萄球菌【答案】D247、在常用的集中班級管理模式中，源于美國管理學(xué)家德魯克提出的管理模式的是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理【答案】D248、鋼筆字寫得好有利于寫好毛筆字，這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】A249、以個人好惡，興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.正式群體C.聯(lián)合群體D.松散的群體【答案】A250、教學(xué)過程中最基本的部分是（）A.布置課外作業(yè)B.講授新教材C.檢查復(fù)習(xí)D.鞏固新教材【答案】B251、通常所說的“跳一跳、摘桃子”是指（）。A.先行組織者B.最近發(fā)展區(qū)C.教育與教學(xué)D.解決問題【答案】B252、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】B253、對菌群失調(diào)的描述，正確的是（）。A.細菌總數(shù)和組成發(fā)生改變B.桿菌引起的菌群失調(diào)以革蘭陽性桿菌為主C.菌群失調(diào)不會引起腹瀉D.長期的抗菌藥物治療不會引起菌群失調(diào)E.只有條件致病菌才會引起菌群失調(diào)【答案】A254、在技能形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，這叫做（）A.頂峰現(xiàn)象B.倒退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象【答案】D255、下列選項中，不屬于我國中小學(xué)學(xué)生品德評價常用方法的是A.整體印象評價法B.操行評定評價法C.問卷法D.操行計量評定法【答案】C256、德國教育家赫爾巴特是（）。A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動教育中心論的代表D.活動中心論的代表【答案】B257、德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘（）A.前攝抑制B.先快后慢C.記憶衰退D.倒攝抑制【答案】B258、認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認可D.與他人相接近【答案】D259、馬斯洛將認知、審美的需要列入下列哪一種需要中？（）A.生理的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.歸屬于愛的需要D.安全的需要【答案】B260、教師的教育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教育效果的中介和橋梁是（）A.教學(xué)實踐B.班主任工作C.班會活動D.教育研究【答案】A261、教師隨意私拆學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生()的行為。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.隱私權(quán)D.受教育權(quán)【答案】C262、馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）A.生存需要B.歸屬需要C.尊重需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】A263、1903年，美國心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。A.卡列杰夫B.廖世承C.烏申斯基D.桑代克【答案】D264、與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）A.發(fā)散思維B.形象思維C.邏輯思維D.動作思維【答案】A265、終身教育觀念和理論的要點包括A.學(xué)習(xí)的主體是教師B.學(xué)習(xí)的主體是個人、小組C.學(xué)習(xí)的主體是課程D.廣泛采用指導(dǎo)性教育方法【答案】B266、文化傳承的主要手段是（）。A.生物遺傳B.選擇經(jīng)驗C.實際鍛煉D.教育【答案】D267、教師采取的有效達到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃稱為（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計劃D.學(xué)習(xí)策略【答案】A268、衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進社會的存在和發(fā)展。這是（）。A.神學(xué)教育目的論的觀點B.社會本位教育目的論的觀點C.教育無目的論的觀點D.個人本位教育目的論的觀點【答案】B269、課的類型（即課的分類）的劃分根據(jù)是該節(jié)課的（）。A.教學(xué)目的B.教學(xué)結(jié)構(gòu)C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)種類【答案】C270、可溶性抗原定量測定常用的方法是（）。A.免疫印跡法B.ELISA（夾心法）C.直接凝集試驗D.ELISA（間接法）E.免疫熒光技術(shù)【答案】B271、下列不屬于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性【答案】C272、非正式群體對個體影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體（）。A.大小B.年齡C.性質(zhì)D.規(guī)模【答案】C273、教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威【答案】C274、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.無法判斷【答案】C275、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。A.主導(dǎo)因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)部動力【答案】C276、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。A.兒童中心說B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.教育萬能論【答案】B277、“呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）A.先行組織者的教學(xué)策略B.認知發(fā)展的教學(xué)策略C.自我管理的教學(xué)策略D.概念形成的教學(xué)策略【答案】D278、在學(xué)校的日常課堂教學(xué)中開展對某教學(xué)方法的實驗研究，這種研究方法主要屬于()。A.教育實驗法B.實驗室實驗法C.自然實驗法D.個案實驗法【答案】C279、下列教具中屬于模象直觀的是（）A.實驗B.參觀C.標(biāo)本D.幻燈片【答案】D280、制度化教育階段開始于（）。A.古代B.現(xiàn)代C.近代D.中世紀(jì)【答案】C281、把人的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性，為人的發(fā)展提供現(xiàn)實根基與資源的是（）。A.遺傳B.環(huán)境C.個體的能動性D.教育【答案】D282、學(xué)生身上違背教育習(xí)俗、教育規(guī)章的行為，即違規(guī)、違紀(jì)行為統(tǒng)稱為（）A.不誠實行為B.心理障礙行為C.越軌行為D.違法行為【答案】C283、福勒等認為，當(dāng)教師較多地關(guān)注“學(xué)生是否喜歡我”、“同事怎樣看我”、“領(lǐng)導(dǎo)怎樣評價我”時，他此時主要處在教師成長歷程的（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注成就階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注情境階段【答案】A284、在我國最早采用班級授課制的京師同文館成立于（）A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年【答案】C285、從世界教育的發(fā)展歷程來看，第二次工業(yè)革命后提出的教育是普及（）。A.初等教育B.初級、中等教育C.高等中級教育D.高等教育【答案】B286、20世紀(jì)20年代，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.道爾頓制D.班級授課制E.特朗普制【答案】C287、課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對學(xué)生的研茲和對社會的研究，又要依據(jù)對（）。A.教法的研究B.時代的研究C.學(xué)科的研究D.學(xué)法的研究【答案】C288、負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】C289、從作用的方向來看，教育功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.正向功能和負向功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】B290、對于一個過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片或談?wù)撠垼谧屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱（）。A.松弛訓(xùn)練B.人本主義療法C.系統(tǒng)脫敏療法D.肯定性訓(xùn)練【答案】C291、cTn升高的是（）。A.原發(fā)性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重癥肝炎E.實體瘤肝轉(zhuǎn)移【答案】C292、文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化的關(guān)系是（）。A.文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后B.同步進行C.二者沒有直接的關(guān)系D.教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后【答案】A293、中國古代最偉大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王陽明【答案】A294、免疫比濁法可用于（）。A.測定Tc細胞的效應(yīng)功能B.IgG測定C.可溶性細胞因子測定D.T細胞亞群測定E.淋巴細胞轉(zhuǎn)化試驗【答案】B295、在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）。A.間接經(jīng)驗B.直接經(jīng)驗C.課外活動D.操作性知識【答案】A296、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。A.發(fā)展B.成長C.成熟D.生長【答案】C297、“教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟”反映了現(xiàn)代教育的（）特征。A.公共性B.未來性C.生產(chǎn)性D.科學(xué)性【答案】B298、下列哪一項尿液中增高的指標(biāo)標(biāo)志著。腎小管吸收功能降低（）。A.β2-MB.AlbC.IgAD.IgME.IgG【答案】A299、教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領(lǐng)會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識【答案】A300、病毒核酸特點為分段單負鏈RNA病毒（）。A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.風(fēng)疹病毒【答案】A301、教育對社會政治經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）。A.人才培養(yǎng)B.形成輿論C.教育民主D.普及文化【答案】A302、下列表述中不屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）A.學(xué)生獲得的榮譽B.學(xué)生的日記C.學(xué)生的缺點D.學(xué)生的家境【答案】A303、提出道德教育“體諒模式”的是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.彼得·麥克費爾D.羅杰斯【答案】C304、按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進行教學(xué)的組織形式稱為（）。A.活動課時制B.分組教學(xué)C.設(shè)計教學(xué)法D.道爾頓制【答案】B305、下列不屬于課外活動的是(A.社會活動B.科技活動C.文學(xué)藝術(shù)活動D.選修課【答案】D306、下列有關(guān)學(xué)校課程的表述中，不正確的是（）。A.學(xué)校課程采用研制——開發(fā)——推廣的開發(fā)模式B.學(xué)校課程的開發(fā)可以可分為新編、改變、選擇和單項活動設(shè)計等C.學(xué)校課程既不是以及課程也不是二級課程D.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)【答案】A307、凱洛夫以傳授系統(tǒng)書本知識為主要任務(wù)，將課劃分為兩大類別（）。A.單一課和綜合課B.理科和文科C.社會科學(xué)和自然科學(xué)D.傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課【答案】A308、新中國成立之初，對我國教育界產(chǎn)生廣泛影響的教育理論專著是（）。A.凱洛夫《教育學(xué)》B.夸美紐斯《大教學(xué)論》C.劉佛年《教育學(xué)》D.赫爾巴特《普通教育學(xué)》【答案】A309、與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）A.發(fā)散思維B.形象思維C.邏輯思維D.動作思維【答案】A310、見于骨髓增生異常綜合征的是（）。A.Auer小體B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小體【答案】B311、運用現(xiàn)代實驗手段，比較系統(tǒng)地研究教室內(nèi)溝通分布的是（）A.克伯屈B.亞當(dāng)斯C.斯金納D.班杜拉【答案】B312、道德教育的認知模式的提出者是（）。A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.羅杰斯【答案】A313、通過改變不合理信念來調(diào)整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。A.合理情緒療法B.行為主義C.人本主義D.精神分析【答案】A314、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。A.赫爾巴特B.瓦*根舍因C.懷特海D.克伯屈【答案】B315、道德過程的基本因素中，關(guān)鍵是（）。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A316、普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的（）A.泰勒B.布魯納C.布魯姆D.班杜拉【答案】A317、由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）。A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.三軌學(xué)制D.多軌學(xué)制【答案】A318、下列表述中屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）。A.學(xué)生獲得的榮譽B.學(xué)生的日記C.學(xué)生的尊嚴(yán)D.學(xué)生的財務(wù)【答案】B319、根據(jù)安德森的觀點，關(guān)于”怎么做”的知識屬于A.實踐性知識B.基礎(chǔ)性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】C320、動機中最活躍的心理成分是（）。A.學(xué)習(xí)壓力B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)期望D.學(xué)習(xí)知識【答案】B321、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確的觀點的方法是（）。A.鍛煉B.榜樣C.說服D.陶冶【答案】C322、SS瓊脂平板常用的抑制革蘭陽性菌生長的抑制劑是（）。A.蛋白胨B.酚紅C.亞硫酸鈉D.膽鹽E.磷酸鈉【答案】D323、教育是在一定社會背景下發(fā)生的A.增進人們的知識和技能的活動B.把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動C.個體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程D.促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動【答案】D324、教材的主體部分是（）。A.教科書B.講義C.教科書和講義D.講授提綱【答案】C325、以美國的學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子一癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】D326、班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）A.團體要求與個人屬性的矛盾B.個人屬性之間的矛盾C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團體要求與團體文化的矛盾【答案】A327、影響血藥濃度檢測結(jié)果的主要因素不包括（）。A.胃腸道的功能B.制劑的工藝C.不同的給藥方式D.標(biāo)本采集時間E.藥物的劑型【答案】B328、APTT正常，PT延長，可考慮（）。A.體內(nèi)TFPI增高B.嚴(yán)重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.體內(nèi)肝素物質(zhì)過多【答案】A329、外鑠論的代表人物是（）A.格賽爾B.孟子C.弗洛伊德D.華生【答案】D330、工業(yè)社會教育的特征是（）A.教育與生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合B.教育的公共性日益淡化C.教育的復(fù)雜程度越來越低D.教育的理論自覺性越來越低【答案】A331、下列表述中不屬于班級授課制優(yōu)點的是（）。A.擴大了教學(xué)規(guī)模B.提高了教學(xué)效率C.有利于因材施教D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】C332、1939年提出以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫的教育學(xué)的教育家為（）。A.凱洛夫B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】A333、下列屬于微需氧菌的是（）。A.脆弱類桿菌B.大腸埃希菌C.銅綠假單胞D.幽門螺桿菌E.金黃色葡萄球菌【答案】D334、下列有關(guān)學(xué)校課程的表述中，不正確的是（）。A.學(xué)校課程采用研制——開發(fā)——推廣的開發(fā)模式B.學(xué)校課程的開發(fā)可以可分為新編、改變、選擇和單項活動設(shè)計等C.學(xué)校課程既不是以及課程也不是二級課程D.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)【答案】A335、學(xué)習(xí)新信息對已有的抑制作用叫（）。A.前攝抑制B.后攝抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】B336、個體身心發(fā)展的（）要求教育活動要善于捕捉個體身心發(fā)展的最佳時期，及時施教，促進個體身心更好的發(fā)展。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性【答案】A337、美國行為主義心理學(xué)家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A.內(nèi)發(fā)論觀點B.外鑠論觀點C.需要論觀點D.實質(zhì)論觀點【答案】B338、病毒核酸特點為分段單負鏈RNA病毒（）。A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.風(fēng)疹病毒【答案】A339、甲狀旁腺激素的功能是調(diào)節(jié)血液中的（）。A.鈣B.鋅C.鉀D.鈉E.鎂【答案】A340、患者男，56歲，反復(fù)排醬油色尿8個月。HB85g/L，網(wǎng)織紅細胞4.5%，Coombs試驗陰性，流式細胞術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)CD55，CD59陰性的紅細胞比例增高，酸化血清溶血試驗陽性。最可能的診斷為（）。A.陣發(fā)性冷性血紅蛋白尿B.自身免疫性溶血性貧血C.運動性血紅蛋白尿D.陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥E.冷凝集素綜合征【答案】D341、“教學(xué)相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學(xué)原則是在()一書中提出的。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《孟子》【答案】B342、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A.解釋的理解B.字面理解C.批判性理解D.創(chuàng)造性理解【答案】D343、雅典和斯巴達兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會【答案】B344、具有直接的社會意義是人格的核心的是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要【答案】B345、素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)沉重的創(chuàng)新精神C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.促進學(xué)生的個性發(fā)展【答案】B346、負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】C347、個體由于過去的經(jīng)歷而對面臨的人或事具有某種說不出的理由而較執(zhí)著地肯定或否定的內(nèi)心傾向，這是一種()。A.認知失調(diào)B.功能固著C.態(tài)度定勢D.情感障礙【答案】C348、強調(diào)知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它是一種解釋、一種假設(shè)，它并不是問題的最終答案的是（）A.有意義接受學(xué)習(xí)論B.認知--結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.完形--頓悟說D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D349、當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的趨勢是（）A.教育學(xué)的研究模式呈現(xiàn)單一化B.教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日漸疏遠C.教育學(xué)加強對自身的反思，形成教育學(xué)的元理論D.教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域縮小【答案】C350、家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（）A.相互替代B.相互協(xié)調(diào)、補充C.相互矛盾D.相互分離【答案】B351、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。A.發(fā)展B.成長C.成熟D.生長【答案】C352、外周血中最大的白細胞為（）。A.淋巴細胞B.單核細胞C.中性粒細胞D.嗜酸性粒細胞E.嗜堿性粒細胞【答案】B353、最早提出對班級教學(xué)進行改造的是A.圣路易編制法B.道爾頓制C.巴達維亞法D.活動課時制【答案】B354、個人面對某種問題情景時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（）A.獨創(chuàng)性B.變通性C.流暢性D.新穎性【答案】B355、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是（）。A.兒童期B.青年期C.青年初期D.少年期【答案】C356、下列關(guān)于政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用的表述中，正確的是（）A.政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治經(jīng)濟制度制約受教育的權(quán)利C.政治經(jīng)濟制度影響教育目的D.政治經(jīng)濟制度影響教育的規(guī)?！敬鸢浮緼357、校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)，其核心內(nèi)容是（）。A.規(guī)章制度B.學(xué)校環(huán)境文化C.設(shè)施文化D.觀念文化【答案】D358、測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，是指測驗的（）A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度【答案】C359、采用兩難故事的心理學(xué)家是（）。A.科爾伯格B.加涅C.華生D.皮亞杰【答案】A360、課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.群體凝聚聚力B.人際關(guān)系C.課堂氣氛D.群體規(guī)范【答案】C361、青少年社會化的主要場所是（）A.家庭B.職業(yè)組織C.社區(qū)D.學(xué)校【答案】D362、我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟影響和制約著（）。A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.教育發(fā)展的規(guī)模C.受教育權(quán)的分配D.教育目的【答案】C363、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培育班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量【答案】B364、在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓（）。A.剎帝利B.吠舍C.婆羅門D.首【答案】C365、廣泛意義上的教育目的存在于（）活動中。A.家庭教育B.社會教育C.學(xué)校教育D.—切教育【答案】D366、下列選項中構(gòu)成了班主任的個性影響力的是（）。A.權(quán)威B.地位C.人格D.職權(quán)【答案】C367、普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的（）A.泰勒B.布魯納C.布魯姆D.班杜拉【答案】A368、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認識和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點。A.《咨詢與心理治療》B.《變化世界中的咨詢者》C.《發(fā)展性咨詢》D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》【答案】A369、免疫比濁法可用于（）。A.測定Tc細胞的效應(yīng)功能B.IgG測定C.可溶性細胞因子測定D.T細胞亞群測定E.淋巴細胞轉(zhuǎn)化試驗【答案】B370、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）。A.國家B.地方C.學(xué)校D.家長【答案】B371、要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的一種方法是A.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評定B.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測驗C.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗D.以創(chuàng)造個性為指標(biāo)的調(diào)查問卷【答案】A372、學(xué)習(xí)質(zhì)量與熱量、熱與體積等概念之間的關(guān)系。這屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】D373、支持關(guān)系轉(zhuǎn)換說的經(jīng)典實驗是柯勒在1919年做的（）A.猴子辨別學(xué)習(xí)B.小豬迷箱C.水下?lián)舭蠨.小雞覓食【答案】D374、中學(xué)心理健康教育內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。A.心理指導(dǎo)B.擇業(yè)指導(dǎo)C.心理咨詢D.交往指導(dǎo)【答案】B375、對我國教師的權(quán)利和義務(wù)做出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】C376、利用Apo（a）的單克隆抗體，采用多點定標(biāo)（5～7點），用10g-logit多元回歸方程進行曲線擬合運算，便于自動化大批量檢測的測定LP（a）方法是（）。A.單向擴散法B.免疫透射比濁法C.ELISA方法D.火箭電泳