預(yù)檢分診院感培訓(xùn)演講人：日期:傳染病網(wǎng)報(bào)知識職業(yè)防護(hù)及血源性職業(yè)暴露預(yù)檢分診工作流程院感防控措施新冠疫情防控培訓(xùn)與考核案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享CATALOGUE目錄01傳染病網(wǎng)報(bào)知識法定傳染病分類甲類傳染病指鼠疫、霍亂。乙類傳染病丙類傳染病包括傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等。包括流行性感冒、流行性腮腺炎、麻風(fēng)病等。123甲類傳染病及管理鼠疫管理采取及時(shí)隔離、治療患者，控制傳播，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生等措施?；魜y管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者，采取隔離治療措施，加強(qiáng)食品和水源管理，做好環(huán)境衛(wèi)生。乙類傳染病及管理傳染性非典型肺炎管理加強(qiáng)監(jiān)測和報(bào)告，及時(shí)隔離治療患者，控制傳播。030201艾滋病管理加強(qiáng)宣傳教育，做好血液管理，控制母嬰傳播，保護(hù)患者隱私。病毒性肝炎管理做好疫苗接種，加強(qiáng)血液和體液管理，防止交叉感染。流行性感冒管理做好疫苗接種，加強(qiáng)學(xué)校等集體單位防控，及時(shí)隔離治療患者。流行性腮腺炎管理麻風(fēng)病管理加強(qiáng)宣傳教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者，做好隔離治療，防止畸殘發(fā)生。加強(qiáng)監(jiān)測和報(bào)告，做好個(gè)人防護(hù)，及時(shí)隔離治療患者。丙類傳染病及管理發(fā)現(xiàn)后2小時(shí)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。發(fā)現(xiàn)后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。甲類傳染病乙類、丙類傳染病傳染病網(wǎng)報(bào)時(shí)限02職業(yè)防護(hù)及血源性職業(yè)暴露職業(yè)防護(hù)用品使用手套在接觸患者血液、體液、分泌物和排泄物等潛在感染性物質(zhì)時(shí)，必須戴手套。口罩和防護(hù)眼鏡防護(hù)服和隔離衣在進(jìn)行可能產(chǎn)生血液、體液飛濺的操作時(shí)，應(yīng)佩戴口罩和防護(hù)眼鏡，以保護(hù)口、鼻、眼睛等粘膜部位。在接觸患者血液、體液、分泌物和排泄物等潛在感染性物質(zhì)時(shí)，應(yīng)穿防護(hù)服或隔離衣，以減少污染。123血源性職業(yè)暴露預(yù)防安全操作使用安全器械和設(shè)備，如安全注射器、采血針等，避免直接接觸患者血液。洗手在接觸患者前后，應(yīng)嚴(yán)格按照洗手程序進(jìn)行洗手，或使用手消毒液清潔雙手。銳器處理使用后的銳器應(yīng)立即放入銳器盒中，避免銳器傷人和造成血源性職業(yè)暴露。一旦被血液、體液等潛在感染性物質(zhì)污染，應(yīng)立即用流動水和肥皂徹底清洗污染部位。用消毒液對污染部位進(jìn)行消毒，以減少感染風(fēng)險(xiǎn)。及時(shí)向上級報(bào)告職業(yè)暴露情況，并詳細(xì)記錄暴露時(shí)間、地點(diǎn)、暴露方式等信息，以便后續(xù)追蹤和處理。根據(jù)暴露情況，接受相應(yīng)的醫(yī)學(xué)觀察和預(yù)防性治療，確保自身安全和健康。職業(yè)暴露后的處理流程立即清洗消毒處理報(bào)告和記錄醫(yī)學(xué)觀察03預(yù)檢分診工作流程接待患者預(yù)檢分診人員要熱情接待患者，主動詢問患者癥狀，了解患者病史。初步篩查根據(jù)患者的癥狀和體征，進(jìn)行初步的疾病篩查，將患者分診到相應(yīng)的科室。指導(dǎo)患者掛號根據(jù)分診結(jié)果，指導(dǎo)患者到相應(yīng)科室掛號，并告知患者就診前的注意事項(xiàng)。溝通協(xié)調(diào)預(yù)檢分診人員要與各科室保持溝通，及時(shí)了解科室情況，合理安排患者就診。預(yù)檢分診人員職責(zé)預(yù)檢分診工作流程接待患者預(yù)檢分診人員要主動了解患者的基本情況，包括癥狀、體征、病史等。測量體溫使用體溫計(jì)為患者測量體溫，并將結(jié)果記錄在病歷上。詢問病史詳細(xì)詢問患者病史，了解既往患病情況、家族遺傳史等。分診指導(dǎo)根據(jù)患者病情，指導(dǎo)患者到相應(yīng)科室就診，并告知患者就診前的準(zhǔn)備事項(xiàng)。體溫異常處理若發(fā)現(xiàn)患者體溫異常，應(yīng)立即將患者轉(zhuǎn)移到隔離區(qū)域，并通知相關(guān)部門進(jìn)行處理。傳染病處理對于疑似傳染病患者，要立即采取隔離措施，并通知醫(yī)院感染管理部門進(jìn)行進(jìn)一步處理。急危重癥處理對于急危重癥患者，應(yīng)立即組織搶救，同時(shí)通知相關(guān)科室協(xié)助處理。記錄與報(bào)告對于異常處理情況，要詳細(xì)記錄并報(bào)告相關(guān)部門，以便后續(xù)跟蹤和處理。預(yù)檢分診異常處理04院感防控措施清潔消毒滅菌物體表面清潔與消毒確保環(huán)境整潔，減少污染，對于頻繁接觸的表面應(yīng)定期消毒。醫(yī)療器械的清潔與消毒空氣凈化與消毒使用前和使用后都要進(jìn)行徹底的清潔和消毒，確保無菌狀態(tài)。保持室內(nèi)空氣流通，定期進(jìn)行空氣凈化消毒，減少空氣中細(xì)菌病毒的傳播。123一次性無菌物品使用一次性無菌物品的儲存存放在干燥、通風(fēng)、無污染的環(huán)境中，避免過期和破損。030201一次性無菌物品的使用使用時(shí)嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)范，避免交叉污染和誤用。一次性無菌物品的處置使用后及時(shí)按醫(yī)療廢物處理，避免回流市場再次使用。手衛(wèi)生的重要性掌握六步洗手法，用流動水和肥皂徹底清洗雙手。手衛(wèi)生的正確方法物表消毒的方法選擇合適的消毒劑，對頻繁接觸的物品表面進(jìn)行定期消毒。接觸患者前后要進(jìn)行手部清潔和消毒，避免交叉感染。手衛(wèi)生與物表消毒將醫(yī)療廢物進(jìn)行分類處理，包括感染性廢物、損傷性廢物、藥物性廢物等。醫(yī)廢處置規(guī)范醫(yī)療廢物的分類醫(yī)療廢物應(yīng)存放于指定地點(diǎn)，采用防滲漏、防銳器穿透的專用容器進(jìn)行儲存和運(yùn)輸。醫(yī)療廢物的儲存與運(yùn)輸嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)定進(jìn)行醫(yī)療廢物的無害化處理，避免對環(huán)境和人員造成危害。醫(yī)療廢物的處理05新冠疫情防控通過預(yù)檢分診，可以快速識別出可能的新冠患者，避免其在院內(nèi)傳播病毒。預(yù)檢分診在新冠防控中的作用早期發(fā)現(xiàn)患者預(yù)檢分診能夠合理引導(dǎo)患者就醫(yī)，減輕發(fā)熱門診和急診的壓力，提高醫(yī)療資源的利用效率。有效分配醫(yī)療資源預(yù)檢分診是醫(yī)院疫情防控的第一道防線，對于控制疫情傳播具有至關(guān)重要的作用。疫情防控的重要措施發(fā)熱咳嗽呼吸急促乏力新冠病毒最常見的癥狀之一，也是最容易被識別的癥狀。感染新冠病毒后，患者會感到全身無力，精神萎靡。新冠病毒感染后，患者往往會出現(xiàn)不同程度的咳嗽癥狀。呼吸困難是新冠病毒感染的嚴(yán)重癥狀之一，表現(xiàn)為呼吸急促。新冠十大癥狀識別佩戴醫(yī)用外科口罩預(yù)檢分診人員必須佩戴醫(yī)用外科口罩，以防止病毒通過飛沫傳播。佩戴防護(hù)面罩面罩可以有效防止病毒通過眼睛、鼻子等黏膜部位進(jìn)入人體。手衛(wèi)生預(yù)檢分診人員必須保持手衛(wèi)生，接觸患者后要及時(shí)洗手或使用手消毒液。定期更換工作服預(yù)檢分診人員要定期更換工作服，保持干凈衛(wèi)生。預(yù)檢分診人員個(gè)人防護(hù)對有發(fā)熱癥狀的患者，首先要進(jìn)行體溫測量，確認(rèn)是否發(fā)熱。詳細(xì)詢問患者的癥狀，包括發(fā)熱時(shí)間、體溫變化、是否伴有咳嗽、乏力等癥狀。將患者的癥狀、體溫等信息進(jìn)行詳細(xì)登記，并上報(bào)相關(guān)部門。根據(jù)患者的癥狀和體溫情況，引導(dǎo)其到發(fā)熱門診或感染科就診，避免與其他患者接觸。發(fā)熱患者處置流程測量體溫詢問癥狀登記信息引導(dǎo)就醫(yī)06培訓(xùn)與考核培訓(xùn)方式與內(nèi)容線上學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行預(yù)檢分診院感知識學(xué)習(xí)，包括視頻教程、文檔資料等。課堂培訓(xùn)組織專業(yè)人員面對面授課，講解預(yù)檢分診院感相關(guān)知識和操作技能。實(shí)戰(zhàn)演練安排學(xué)員在模擬場景中進(jìn)行實(shí)際操作，提高應(yīng)對實(shí)際情況的能力?？己藰?biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括理論知識考核和實(shí)踐技能考核。培訓(xùn)效果評估知識掌握程度通過試卷測試、在線答題等方式評估學(xué)員對預(yù)檢分診院感知識的掌握程度。技能操作水平組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)操考核，評估其在實(shí)際操作中的熟練度和規(guī)范性。反饋與建議收集學(xué)員對培訓(xùn)的反饋意見，針對存在的問題和不足提出改進(jìn)建議。定期復(fù)訓(xùn)定期組織學(xué)員參加復(fù)訓(xùn)，更新知識和技能，提高預(yù)檢分診院感防控水平。持續(xù)改進(jìn)措施追蹤監(jiān)測對培訓(xùn)后的學(xué)員進(jìn)行追蹤監(jiān)測，了解其在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識的情況。獎(jiǎng)懲機(jī)制建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對在預(yù)檢分診院感防控工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)員進(jìn)行處罰和重點(diǎn)培訓(xùn)。07案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享成功案例分享案例二某醫(yī)療機(jī)構(gòu)在預(yù)檢分診過程中，充分發(fā)揮了護(hù)士的作用，通過專業(yè)的知識和技能，快速識別患者狀況，為醫(yī)生提供了準(zhǔn)確的初步診斷，提高了醫(yī)療效率。案例一某醫(yī)院通過實(shí)施預(yù)檢分診制度，提高了患者滿意度和醫(yī)療質(zhì)量。他們通過優(yōu)化流程、提高患者就診效率、減少交叉感染等措施，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)患共贏。問題與挑戰(zhàn)分析問題一部分患者對預(yù)檢分診制度不了解，導(dǎo)致配合度不高，影響了分診的準(zhǔn)確性和效率。02040301挑戰(zhàn)一如何加強(qiáng)預(yù)檢分診的宣傳和教育，提高患者和醫(yī)護(hù)人員的認(rèn)知度和配合度。問題二部分醫(yī)護(hù)人員對預(yù)檢分診知識的掌握不夠全面，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確判斷患者狀況。挑戰(zhàn)二如何不斷更新和完善預(yù)檢分診的知識和體系，以適應(yīng)不斷變化的疫情和患者需求。建立完善的預(yù)檢分診