（幼教美術(shù)教案）小小消防員

教案：小小消防員

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)美術(shù)教材，第三章《手工制作與創(chuàng)

作》，具體內(nèi)容為“制作消防員小帽”。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓

學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)容和消防員小帽的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動

手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)容和消防員小帽的制作方法，增長

學(xué)生的知識儲備。

2.通過手工制作消防員小帽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛消防，關(guān)注安全的意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：消防員小帽的制作方法。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使小帽具有

個(gè)性。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：課件、視頻、消防員小帽實(shí)物或圖片、制作材料。

學(xué)具：制作材料、剪刀、膠水、彩筆等。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過課件或視頻展示消防員的工作場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

消防員的工作內(nèi)容和消防員小帽。

2.講解：介紹消防員小帽的制作方法：講解制作步驟和注意事項(xiàng)。

3.示范：教師或?qū)W生代表演示制作消防員小帽的過程，讓學(xué)生直

觀地了解制作方法。

4.實(shí)踐：學(xué)生動手制作消防員小帽，教師巡問指導(dǎo)，解答學(xué)生的

疑問。

5.創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使小帽具有

個(gè)性。

6.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、板書設(shè)計(jì)

板書內(nèi)容：小小消防員

1.消防員工作內(nèi)容

2.消防員小帽制作方法

3.發(fā)揮創(chuàng)造力，彰顯個(gè)性

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請學(xué)生描述一下消防員的工作內(nèi)容，并談?wù)勛约簩ο绬T的認(rèn)

識。

2,根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試自己動手制作一個(gè)消防員小帽，并拍

下制作過程的照片。

答案：

1.消防員是保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要職業(yè)，他們負(fù)責(zé)滅火、

救援、搶險(xiǎn)等工作。

2.學(xué)生制作消防員小帽的照片。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課通過制作消防員小帽的活動，讓學(xué)生了解了消防員的工作

內(nèi)容和消防員小帽的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在

教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)

生對自己的創(chuàng)造力不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

拓展延伸：

組織學(xué)生參觀消防站，深入了解消防員的」二作，體驗(yàn)消防員的日

常生活，感受消防員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí).，開展消防安全知識講座，

提高學(xué)生的消防安全意識。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)是“實(shí)踐：學(xué)生動手制作消

防員小帽，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問?！焙汀皠?chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生

在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使小帽具有個(gè)性?！边@兩個(gè)環(huán)節(jié)。

下面將針對這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。

一、實(shí)踐環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明

1.動手制作消防員小帽的意義

動手制作消防員小帽的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)制作技巧，更是一種

實(shí)踐體驗(yàn)。通過親自動手，學(xué)生可以更深入地了解消防員小帽的結(jié)構(gòu)

和制作方法，同時(shí)也能感受到消防員工作的艱辛和偉大。這種實(shí)踐體

驗(yàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和耐心。

2.教師巡回指導(dǎo)的作用

在學(xué)生動手制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)至關(guān)重要。教師的指導(dǎo)

可以讓學(xué)生在遇到問題時(shí)得到及時(shí)的幫助，避免走彎路。同時(shí)，教師

還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，使學(xué)生在制

作過程中充分發(fā)揮自己的潛能。

3.解答學(xué)生疑問的方法

教師在解答學(xué)生疑問時(shí)，應(yīng)盡量用簡單易懂的語言和示例，讓學(xué)

生迅速理解。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，讓學(xué)生在互

動中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

二、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明

1.發(fā)揮創(chuàng)造力的意義

鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，可以使小帽更具個(gè)性,

同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以

自由發(fā)揮，運(yùn)用各種材料和技巧，表達(dá)自己的獨(dú)特想法和情感。

2.教師在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的引導(dǎo)

在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者的角色。教師可以提供

一些創(chuàng)意靈感，如消防員小帽的顏色、圖案、形狀等，讓學(xué)生進(jìn)行選

擇和創(chuàng)作。同時(shí)?，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)學(xué)生

的自信心。

3.創(chuàng)作過程中的評價(jià)與反饋

在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師的評價(jià)與反饋非常重要。教師應(yīng)以積極

肯定的態(tài)度對待學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)

注作品的好壞。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià),

讓學(xué)生在評價(jià)中不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

通過上述分析，我們可以看出，在實(shí)踐和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師的引

導(dǎo)和鼓勵(lì)至關(guān)重要。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供有針對性的

指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐體

驗(yàn)，讓學(xué)生在動手制作的過程中，感受到消防員的偉大和創(chuàng)作的樂趣。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語言語調(diào)：用生動、活潑的語言和語調(diào)引起學(xué)生的興趣。在講

解消防員小帽的制作方法時(shí)，盡量使用簡單、易懂的詞匯和句子，讓

學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，語調(diào)要有起伏，讓學(xué)生保持注意力。

2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間動手制作消

防員小帽；在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3.課堂提問：適時(shí)進(jìn)行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，

在講解消防員小帽的制作方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道消防員

小帽為什么要這樣制作嗎？”或者“你們認(rèn)為怎樣可以使消防員小帽

更具個(gè)性？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過一個(gè)有趣的情景導(dǎo)入，引

起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于消防員救火的真實(shí)

故事，或者播放一段消防員救火的視頻，讓學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)

容和消防員小帽的重要性。

5.鼓勵(lì)和表揚(yáng)：在教學(xué)過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與和實(shí)踐，對學(xué)

生的努力和進(jìn)步給予表揚(yáng)。例如，當(dāng)學(xué)生在制作消防員小帽時(shí)，可以

鼓勵(lì)他們說：“你做得很好，繼續(xù)努力！”或者“你的小帽很有創(chuàng)意,

很棒！”這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.