第9課兩宋的政治和軍事一、單選題1．（2022·全國(guó)·高考真題）宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶(hù)少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專(zhuān)屬的衙門(mén)通判廳，與知州（府）共議政務(wù)、同署文書(shū)，“有軍旅之事，則專(zhuān)任錢(qián)糧之責(zé)”。據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是（

）A．規(guī)范地方行政 B．防止武人干政 C．提升軍事能力 D．削弱州府權(quán)力【答案】A【解析】題干信息重點(diǎn)闡釋了通判的建制員額、職責(zé)權(quán)限，通判的設(shè)置起到了協(xié)理政事、審核把關(guān)、權(quán)力監(jiān)督及制衡等作用，有助于行政程序規(guī)范化和流程化、彌補(bǔ)知州（知府）不足之處、避免出現(xiàn)重大失誤以及防止權(quán)力的濫用、誤用，因此設(shè)置通判的主要目的在于規(guī)范地方行政，A項(xiàng)正確；“干政”是指干預(yù)朝政（中央權(quán)力），題干信息說(shuō)的是地方，此外任知州的一般是文官，武官擔(dān)任較少，說(shuō)通判主要目的是為了防武人，顯得多此一舉，B排除；通判一般都是文官，且相互制約，不能提升軍事能力，排除C項(xiàng)﹔通判與知州一起行使州府權(quán)力，州府總體權(quán)力未變，只是分散了，削弱的不是州府，而是知州，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．（2021·北京·高考真題）唐中后期，官府在今福建地區(qū)大量設(shè)置稅場(chǎng)，五代十國(guó)至宋初又將很多稅場(chǎng)升為縣，其分布狀況見(jiàn)如圖。以下說(shuō)法正確的是①由場(chǎng)升縣絕大部分發(fā)生在宋代②增置新縣與移民聚集密切相關(guān)③該地區(qū)西部經(jīng)濟(jì)比東部更繁榮④?chē)?guó)家對(duì)該地區(qū)的控制漸趨深入A．①② B．③④ C．②④ D．①③【答案】C【解析】由圖示材料可知，由場(chǎng)升縣絕大部分發(fā)生在五代十國(guó)時(shí)期，①錯(cuò)誤；由所學(xué)知識(shí)可知，唐末五代時(shí)期，北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對(duì)安定，北方人口大量南遷，所以增置新縣與移民聚集密切相關(guān)，②正確；由圖示材料可知，榷場(chǎng)主要分布于東部地區(qū)，可知該地區(qū)東部經(jīng)濟(jì)比西部更繁榮，③錯(cuò)誤；五代十國(guó)至宋初將很多稅場(chǎng)升為縣，朝廷派遣官吏到此治理，說(shuō)明國(guó)家對(duì)該地區(qū)的控制漸趨深入，④正確；因?yàn)棰冖芊项}意，所以C項(xiàng)正確；因?yàn)棰馘e(cuò)誤④正確，所以排除A項(xiàng)；因?yàn)棰坼e(cuò)誤②正確，所以排除B項(xiàng)；因?yàn)棰佗坼e(cuò)誤，所以排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．（2021·全國(guó)·高考真題）宋代，官府強(qiáng)調(diào)“民生性命在農(nóng)，國(guó)家根本在農(nóng)，天下事莫重于農(nóng)”，“毋舍本逐末”。蘇轍說(shuō)：“凡今農(nóng)工商賈之家，未有不舍其舊而為士者也?！编嵵恋勒f(shuō)，士農(nóng)工商“皆百姓之本業(yè)，自生民以來(lái)未有能易之者也"。從中可以看出宋代A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙 B．重農(nóng)抑商政策瓦解C．社會(huì)群體間流動(dòng)性增強(qiáng) D．四民社會(huì)地位相同【答案】C【解析】材料信息是，宋代官府強(qiáng)調(diào)重農(nóng)抑商，而蘇轍則強(qiáng)調(diào)舍農(nóng)工商賈而為士、鄭至道則強(qiáng)調(diào)士農(nóng)工商皆本業(yè)。從中可以看出宋代社會(huì)階層流動(dòng)較為增強(qiáng)，故C正確；這一情況是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，故A錯(cuò)誤；重農(nóng)抑商政策是封建國(guó)家的國(guó)策，故B錯(cuò)誤；“四民社會(huì)地位相同”的說(shuō)法錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。4．（2020·北京·高考真題）宋代自然災(zāi)害頻發(fā)。王安石認(rèn)為“以有限之食，給無(wú)數(shù)之民……有惠人之名，而無(wú)救患之實(shí)”，無(wú)法解決根本問(wèn)題。他希望培育農(nóng)民自身抵御自然災(zāi)害的能力，“上有善政而下有儲(chǔ)蓄”。以下措施反映其救荒思想的是①實(shí)行均輸法②興建水利工程③鼓勵(lì)百姓養(yǎng)馬④低息借貸錢(qián)谷給農(nóng)民A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，興修水利有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而低息借貸錢(qián)谷給農(nóng)民，有利于農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這都與救荒思想有關(guān)，故D項(xiàng)正確；①③項(xiàng)涉及商品交換以及養(yǎng)馬，與主旨無(wú)關(guān)，排除ABC項(xiàng)。5．（2020·山東·高考真題）王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開(kāi)倉(cāng)放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A．盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B．穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C．從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問(wèn)題 D．建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】王安石通過(guò)招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟(jì)了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時(shí)通過(guò)興修水利也能恢復(fù)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計(jì)問(wèn)題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗こ痰男藿?，還有可能暫時(shí)增加政府的負(fù)擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒(méi)有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒(méi)有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。6．（2020·全國(guó)·高考真題）宋太祖開(kāi)寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟(jì)川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉A．否定了世家大族特權(quán) B．確立了省試考試權(quán)威C．完善了考試錄取程序 D．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)【答案】C【解析】宋朝初年科舉考試中，省試主考官李昉徇私一案被告發(fā)后，皇帝主持的殿試成為常制，這體現(xiàn)出宋朝科舉制的考試錄取程序漸趨完善，C項(xiàng)正確；在隋朝創(chuàng)立科舉制時(shí)已經(jīng)否定了“世家大族特權(quán)”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；確立“省試考試權(quán)威”與“皇帝出題”的“殿試成為常制”不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)”與材料主題不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．（2019·全國(guó)·高考真題）北宋實(shí)行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120多萬(wàn)人。這一制度A．加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān) B．提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力C．弱化了對(duì)地方的控制 D．加劇了社會(huì)貧富分化【答案】A【解析】結(jié)合北宋時(shí)期募兵制的士兵目的及人數(shù)可知，過(guò)于龐大的軍隊(duì)數(shù)量加重了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，A選項(xiàng)符合題意。由于北宋實(shí)行重文輕武和文人治國(guó)的方針，北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力較低，B選項(xiàng)排除。材料與對(duì)地方控制無(wú)關(guān)，強(qiáng)調(diào)的是軍事力量，C選項(xiàng)排除。材料與社會(huì)貧富分化差距無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。8．（2019·浙江·高考真題）有學(xué)者認(rèn)為：“治天下猶曳大木然，前者唱邪，后者唱許。”在中國(guó)古代政治制度的發(fā)展變化中，治理天下與君臣關(guān)系的處理，尤以相權(quán)的調(diào)整為要。下列項(xiàng)中屬于相權(quán)調(diào)整的舉措是A．建立世官制 B．增設(shè)“參知政事”C．強(qiáng)化“外朝” D．實(shí)行察舉制【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝增設(shè)參知政事體現(xiàn)的是對(duì)丞相行政權(quán)的分割，B選項(xiàng)符合題意。世官制屬于先秦時(shí)期的選官制度，A選項(xiàng)排除。外朝是以丞相為首的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化外朝的說(shuō)法不符合史實(shí)，C選項(xiàng)排除。察舉制屬于漢朝的選官制度，D選項(xiàng)排除。9．（2018·浙江·高考真題）中國(guó)古代皇帝制度建立后，圍繞集權(quán)與分權(quán)，官僚體制不斷調(diào)整和變化。下列與“分宰相之權(quán)”相關(guān)聯(lián)的是A．漢刺史制 B．宋參知政事C．明內(nèi)閣制 D．清軍機(jī)處【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，在宋朝時(shí)期參知政事、樞密使和三司使，分割了宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)，漢刺史制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的監(jiān)管，體現(xiàn)的是中央與地方的關(guān)系，與“分宰相之權(quán)”無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)，明內(nèi)閣是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)了加強(qiáng)君主專(zhuān)制集權(quán)，且此時(shí)宰相已被廢除，排除；D項(xiàng)，清軍機(jī)處使軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，體現(xiàn)了加強(qiáng)君主專(zhuān)制集權(quán)，且此時(shí)宰相已被廢除，排除。10．（2018·全國(guó)·高考真題）表宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋（71）南宋（62）高級(jí)官員208中級(jí)官員1510低級(jí)官員128無(wú)官職記錄2436據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時(shí)期A．世家大族影響巨大 B．社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng)C．宰相權(quán)力日益下降 D．科舉制度功能弱化【答案】B【解析】通過(guò)材料中北宋和南宋宰相祖輩任官情況可知，北宋時(shí)期宰相祖輩擔(dān)任高級(jí)官員的人數(shù)和比重較大，而南宋時(shí)有所減少；兩宋時(shí)宰相祖輩擔(dān)任無(wú)官職記錄的人數(shù)和比重較大，說(shuō)明越來(lái)越多的沒(méi)有政治背景的平民有機(jī)會(huì)擔(dān)任宰相職務(wù)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)階層流動(dòng)性加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；南宋時(shí)期高級(jí)官員的數(shù)量大大下降，說(shuō)明世家大族影響削弱，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及宰相的權(quán)力的變化，排除C項(xiàng)；身份地位較為低下的人出任宰相，得益于科舉制的推行，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、材料分析題11．（2021·江蘇·高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題材料

明治以前，受朱子學(xué)影響，日本思想界多批判王安石及其新法。明治時(shí)期，日本對(duì)王安石的關(guān)注提升。有人認(rèn)為，當(dāng)時(shí)日本國(guó)勢(shì)與趙家相類(lèi)，外患不在遼夏之下。后來(lái)，隨著國(guó)家主義思潮膨脹，思想界對(duì)王安石的評(píng)價(jià)發(fā)生根本變化，贊揚(yáng)其輔佐神宗，務(wù)在富國(guó)強(qiáng)兵。有人將宋神宗比擬為振興王權(quán)、宣揚(yáng)國(guó)威的路易十四，將王安石比作法國(guó)重商主義的典范范柯?tīng)栘悹?。更有留學(xué)西歐的學(xué)者引王安石為知己，認(rèn)為其經(jīng)濟(jì)政策一改中國(guó)傳統(tǒng)的退守主義，變?yōu)閿U(kuò)展財(cái)源的積極主義；取市易、青苗、均輸?shù)雀缮嬷髁x手段，使國(guó)家握有利權(quán)；義取之以道，興實(shí)利與人民，令國(guó)民不被其害。破空前古，正與當(dāng)時(shí)泰西經(jīng)濟(jì)觀念相同?！幾詮埑手摇度毡窘M(jìn)程中的王安石變法研究》等(1)據(jù)材料概括說(shuō)明明治時(shí)期日本思想家對(duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明以上認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的原因?！敬鸢浮?1)明治維新之前，受程朱理學(xué)的影響，日本思想界多批判王安石及其變法。明治維新后，王安石及其變法在日本思想界的關(guān)注度得到了很大提升，肯定和認(rèn)可王安石變法；甚至用當(dāng)時(shí)西方流行的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念對(duì)王安石的政策主張進(jìn)行了新的詮釋?zhuān)酝醢彩闹鲝埡彤?dāng)時(shí)泰西經(jīng)濟(jì)觀念相同來(lái)凸顯王安石思想和新法的先進(jìn)性。(2)明治維新后，日本走上了資本主義道路，民族思潮急劇膨脹；日本先進(jìn)分子希望通過(guò)明治維新實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；西學(xué)思想傳統(tǒng)，主張學(xué)習(xí)西方；借助王安石及其變法為明治維新后脫亞入歐找到依據(jù)，減少頑固勢(shì)力的阻礙；先進(jìn)知識(shí)分子的努力?！窘馕觥?1)根據(jù)材料“明治以前，受朱子學(xué)影響，日本思想界多批判王安石及其新法”可知，明治維新之前，受程朱理學(xué)的影響，日本思想界多批判王安石及其變法。根據(jù)材料“明治時(shí)期，日本對(duì)王安石的關(guān)注提升”“贊揚(yáng)其輔佐神宗，務(wù)在富國(guó)強(qiáng)兵”“將王安石比作法國(guó)重商主入約典范范柯?tīng)栘悹枴薄案辛魧W(xué)西歐的學(xué)者引王安石為知認(rèn)為其經(jīng)濟(jì)政策一改中國(guó)傳統(tǒng)的退守主義，變?yōu)閿U(kuò)展財(cái)源的積極主義”“破空前古，正與當(dāng)時(shí)泰西經(jīng)濟(jì)觀念相同”得出明治維新后，王安石及其變法在日本思想界的關(guān)注度得到了很大提升，肯定和認(rèn)可王安石變法；甚至用當(dāng)時(shí)西方流行的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念對(duì)王安石的政策主張進(jìn)行了新的詮釋?zhuān)酝醢彩闹鲝埡彤?dāng)時(shí)泰西經(jīng)濟(jì)觀念相同來(lái)凸顯王安石思想和新法的先進(jìn)性。關(guān)于原因，根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從明治維新后，日本走上了資本主義道路，民族思潮急劇膨脹；日本先進(jìn)分子希望通過(guò)明治維新實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；西學(xué)思想傳統(tǒng)，主張學(xué)習(xí)西方；借助王安石及其變法為明治維新后脫亞入歐找到依據(jù)，減少頑固勢(shì)力的阻礙；先進(jìn)知識(shí)分子的努力等方面思考作答。12．（2021·山東·高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。開(kāi)封：僅據(jù)天下之沖，還是奠萬(wàn)世之基？材料一

（976年，宋太祖西巡洛陽(yáng)，有意遷都于此，甚或遷都長(zhǎng)安，并就此與大臣展開(kāi)了一場(chǎng)討論。）李懷忠曰：“東京有汴渠之漕，歲致江、淮米數(shù)百萬(wàn)斛，都下兵數(shù)十萬(wàn)人，咸仰給焉。陛下居此（洛陽(yáng)），將安取之？且府庫(kù)重兵，皆在大梁（開(kāi)封），根本安固已久，不可動(dòng)搖。若遽遷都，臣實(shí)未見(jiàn)其便。晉王亦曰：“遷都未便。宋太祖曰：“遷河南未已，久當(dāng)遷長(zhǎng)安。……吾將西遷者無(wú)它，欲據(jù)山河之勝而去冗兵，循周、漢故事，以安天下也?！睍x王又曰：“在德不在險(xiǎn)。宋太祖日：“晉王之言固善，今姑從之。不出百年，天下民力殫矣?！薄幾浴独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷十七材料二

中國(guó)古代氣溫變化曲線圖黃泛區(qū)示意圖——據(jù)鄧小南等《宋：風(fēng)雅美學(xué)的十個(gè)側(cè)面》分析說(shuō)明北宋繼續(xù)以開(kāi)封為都城的利弊?！敬鸢浮坷海?）從北宋都城的歷史基礎(chǔ)角度作答，歷史上有政權(quán)曾以開(kāi)封作為都城或北宋以開(kāi)封為都城時(shí)間已經(jīng)很久，有一定的歷史基礎(chǔ)。（2）從北宋都城的現(xiàn)實(shí)意義角度作答：①?gòu)拈_(kāi)封與洛陽(yáng)長(zhǎng)安的經(jīng)濟(jì)對(duì)比角度，洛陽(yáng)、長(zhǎng)安相對(duì)經(jīng)濟(jì)衰落，北宋開(kāi)封經(jīng)濟(jì)相對(duì)得到發(fā)展；②從開(kāi)封的交通及意義角度，地處中原，交通便利，水運(yùn)發(fā)達(dá)，有利于南糧北運(yùn)、鞏固統(tǒng)治。弊：（1）從北宋都城的氣候條件及其影響角度：北宋時(shí)期氣候寒冷，會(huì)使北方游牧民族政權(quán)南侵，對(duì)北宋政權(quán)造成威脅。（2）從北宋都城的地形條件及其影響看：開(kāi)封地形平坦，無(wú)山川之勝，不利于防守，為加強(qiáng)防御，守內(nèi)虛外，容易造成冗兵。（重點(diǎn)在地形平坦）（3）從北宋都城的位置條件及其影響看：開(kāi)封位于黃河泛濫區(qū)，易造成周邊水患泛濫，自然災(zāi)害，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！窘馕觥坷焊鶕?jù)材料一中“府庫(kù)重兵，皆在大梁（開(kāi)封），根本安固已久，不可動(dòng)搖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從開(kāi)封的歷史分析可知，歷史上五代等政權(quán)曾以開(kāi)封作為都城（或北宋以開(kāi)封為都城時(shí)間已經(jīng)很久），有一定的歷史基礎(chǔ)；根據(jù)“東京有汴渠之漕，歲致江、淮米數(shù)百萬(wàn)斛，都下兵數(shù)十萬(wàn)人，咸仰給焉”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，北宋開(kāi)封的地理、經(jīng)濟(jì)、交通和政治作用等方面分析可知，開(kāi)封地處中原，交通便利，水運(yùn)發(fā)達(dá)，有利于南糧北運(yùn)、鞏固統(tǒng)治；根據(jù)“居此（洛陽(yáng)），（漕糧）將安取之”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著經(jīng)濟(jì)重心的南移，洛陽(yáng)、長(zhǎng)安相對(duì)經(jīng)濟(jì)衰落，北宋開(kāi)封經(jīng)濟(jì)相對(duì)得到發(fā)展。弊：通過(guò)觀察材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料一中“西遷（長(zhǎng)安）者無(wú)它，欲據(jù)山河之勝而去冗兵，循周、漢故事，以安天下也”，從當(dāng)時(shí)氣候變冷和開(kāi)封位于黃泛區(qū)的地理位置分析北宋都城定于開(kāi)封，在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)上的弊端可知，11世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)氣候寒冷，北方游牧民族政權(quán)南侵，對(duì)北宋政權(quán)造成威脅，開(kāi)封地形平坦，無(wú)山川之勝，不利于防守，為了加強(qiáng)防御，守內(nèi)虛外，就容易造成冗兵，并且開(kāi)封位于黃河泛濫區(qū)，易造成周邊水患泛濫，自然災(zāi)害，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13．（2020·全國(guó)·高考真題）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】材料

熙寧二年(1069年)，宋廷開(kāi)始精簡(jiǎn)軍隊(duì)，壓縮編制，到元豐八年(1085年)禁、廂軍總數(shù)減為80萬(wàn)左右，比原先減少30多萬(wàn)。熙寧七年，開(kāi)始實(shí)行“將兵法”，把當(dāng)?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設(shè)“指揮”。每“將”自2000多人至1萬(wàn)多人不等，通常為5000人左右，設(shè)正、副將為長(zhǎng)官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和才能的人擔(dān)任。諸將長(zhǎng)官統(tǒng)領(lǐng)并訓(xùn)練本將士兵，以達(dá)到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內(nèi)更戍，但也有一部分將兵到指定的別路更戍?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石實(shí)行將兵法的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)王安石將兵法改革?！敬鸢浮浚?）冗兵眾多，老弱士兵多；兵不知將，將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。（2）改變了宋軍的編制，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；減少軍費(fèi)開(kāi)支，一定程度上緩解了財(cái)政壓力；未從根本上解決北宋的社會(huì)危機(jī)?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，王安石變法中的將兵法旨在改變當(dāng)時(shí)北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下的情況，因此他實(shí)行將兵法的背景是冗兵眾多，老弱士兵多；根據(jù)“諸將長(zhǎng)官統(tǒng)領(lǐng)并訓(xùn)練本將士兵，以達(dá)到將知兵、兵知將的目的”還可知當(dāng)時(shí)兵不知將，將不知兵，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降，積貧積弱。（2）根據(jù)“設(shè)正、副將為長(zhǎng)官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和才能的人擔(dān)任。諸將長(zhǎng)官統(tǒng)領(lǐng)并訓(xùn)練本將士兵，以達(dá)到將知兵、兵知將的目的”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知王安石的改革改變了宋軍的編制，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，同時(shí)減少了軍費(fèi)開(kāi)支，從而緩解了財(cái)政壓力。但王安石的變革并沒(méi)有從根本上解決北宋的社會(huì)危機(jī)。14．（2019·江蘇·高考真題）【歷史上重大改革回眸】清末民國(guó)時(shí)期，中國(guó)面臨千年未有之變局，學(xué)界和政界紛紛討論王安石變法。梁?jiǎn)⒊蛯O中山是其中頗具代表性的兩位。閱讀下列材料：材料一

（宋）元祐以降，指凡公（王安石）所變之法，皆曰“惡法”，其為意氣偏激，固無(wú)待言……吾常謂天下有絕對(duì)的惡政治，而無(wú)絕對(duì)的良政治。茍其施政之本意，而在于謀國(guó)利民福，殆可謂之“良”也已?！?jiǎn)⒊锻醢彩瘋鳌凡牧隙?/p>

“王安石所行的新法，都是民生主義的事實(shí)?！保ā秾O中山全集》）……清末民國(guó)時(shí)期，很多學(xué)界政界人士積極主張學(xué)習(xí)西方，但很快發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大問(wèn)題與缺陷，需要在中華文化中尋找智慧加以補(bǔ)充改進(jìn)?！a東、周一星《略論王安石變法的現(xiàn)代影響》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出梁?jiǎn)⒊c前人對(duì)王安石變法的不同態(tài)度及其原因。（2）王安石新法中“民生主義的事實(shí)”歷歷可知。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以免役法為例，指出王安石是如何進(jìn)行政策設(shè)計(jì)的，并說(shuō)明其積極效果。（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末民國(guó)時(shí)期學(xué)界和政界關(guān)注王安石變法的主客觀原因?！敬鸢浮浚?）態(tài)度：梁?jiǎn)⒊呵叭速H。原因：梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)王安石變法的善良本意（謀求國(guó)利民福）；前人意氣用事，認(rèn)識(shí)偏激。（2）政策設(shè)計(jì)：政府收取免役錢(qián)：募人充役。積極效果：保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間：有利于發(fā)展生產(chǎn)。（3）原因：主觀：從傳統(tǒng)文化中尋找變革依據(jù)?？陀^：近代中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變革。【解析】（1）態(tài)度：根據(jù)材料一“指凡公（王安石）所變之法，皆曰“惡法…固無(wú)待言”“茍其施政之本意，而在于謀國(guó)利民福，殆可謂之”良“也已”可知梁?jiǎn)⒊瑢?duì)王安石變法持贊賞態(tài)度，前人持貶斥態(tài)度。原因：根據(jù)“在于謀國(guó)利民福，殆可謂之“良”也已”可得出梁?jiǎn)⒊仲澷p態(tài)度的原因。根據(jù)“其為意氣偏激，固無(wú)待言”可得出前人持反對(duì)態(tài)度的原因。（2）政策設(shè)計(jì)：結(jié)合所學(xué)從王安石變法中關(guān)于免役法的內(nèi)容進(jìn)行闡述；積極效果：結(jié)合所學(xué)可知，免役法的施行有利于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。（3）根據(jù)材料”清末民國(guó)時(shí)期…積極學(xué)習(xí)西方…發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大問(wèn)題與缺陷，需要在中華文化中尋找智慧加以補(bǔ)充改進(jìn)?！爸饔^上可知為從傳統(tǒng)文化尋找依據(jù)，客觀上結(jié)合所學(xué)從近代中國(guó)社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行分析。15．（2020·全國(guó)·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料

關(guān)于宋代歷史，海內(nèi)外學(xué)者著述頗豐，敘述各有側(cè)重，如《儒家統(tǒng)治的時(shí)代：宋的轉(zhuǎn)型》《中國(guó)思想與宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛與武功弱勢(shì)》等，這些書(shū)名反映了作者對(duì)時(shí)代特征的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就中國(guó)古代某一歷史時(shí)期，自擬一個(gè)能夠反