有趣的聲音幼兒教案有趣的聲音幼兒教案「篇一」活動目標1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?；顒訙蕚?、寶寶生活中聲音的。2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂。3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。指導要點1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。活動過程（一）生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌?；顒友由斐鍪狙b棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。教學反思一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。有趣的聲音幼兒教案「篇二」活動目標：1、對生活中的聲音感興趣，探索不同物體之間的碰撞會發(fā)出不同聲音的秘密。2、體驗探索聲音秘密的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗與想法?；顒訙蕚洌盒『t子、空口香糖瓶和裝有硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶分別人手一份；透明塑料瓶3個活動過程：一、聽音游戲――找空瓶。1．出示小簍子，提問：每個簍子里都有四個口香糖瓶，其中有一個是空的，你有什么辦法把這個空瓶找出來呢？2．如果不能打開瓶蓋，你用什么辦法呢？請每個人找一個簍子，用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。3．你剛才是怎么找到空瓶的？（搖一搖，沒有聲音的就是空的。）二、發(fā)音游戲――玩空瓶。1．小朋友真聰明，用聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和空瓶玩一玩，想辦法讓它們不裝東西也能發(fā)出聲音，看誰想的辦法多。（幼兒操作）2．你是怎么玩的？還有不同的玩法嗎？（幼兒邊示范邊表述）3．小結：你們真會動腦筋，想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法，空瓶放到小椅子下面休息一會兒。三、辨音游戲――找秘密。1．剩下的這些瓶子為什么搖了以后才能發(fā)出聲音呢？小結：搖一搖，東西在里面動，你碰我，我碰你，就發(fā)出了聲音。2．這三個瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？請你再去仔細聽一聽，告訴我你聽出了什么秘密。3．你聽出了什么？為什么不一樣？小結：原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。4．師搖動瓶子，幼兒聽聲音逐一猜測物體并檢驗。a．猜猜是什么發(fā)出的聲音？（硬幣）到底是不是我們一起來看一看。（師將硬幣倒入透明瓶檢驗）請你再去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。幼兒一個接一個搖瓶互相檢查。b．這個瓶子發(fā)出的聲音像什么？猜猜里面裝著什么？（倒出米粒當場檢驗）你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎？找到的小朋友也倒到透明瓶子里檢查一下。（幼兒分兩組將米粒倒入兩個大瓶檢驗）c。最后這個瓶子里裝的什么呢？（幼兒猜蠶豆等）到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆？（一個和許多，分兩組站好）比較一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。小結：原來一個豆豆發(fā)出的聲音小，許多豆豆發(fā)出的聲音大。d。想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得很大很大呢？請你把瓶子裝得滿滿的，聽聽聲音有什么變化？（幼兒操作）你發(fā)現(xiàn)了什么？瓶子裝得滿滿的聲音卻怎樣了？為什么沒有聲音了？四、結束部分師：瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音，那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢？請小朋友回去試一試。有趣的聲音幼兒教案「篇三」活動目標:1、能辨別生活中不同的聲音。2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同?；顒訙蕚?1、PPT課件《有趣的聲音》。2、圖片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。配套課件：小班科學課件《有趣的聲音》PPT課件活動過程:一、辨別生活中的聲音（PPT）。1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽?。≒PT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實物操作）1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結：瓶子碰到某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）3、幼兒集體裝黃豆4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。┬〗Y:原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關師:小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。小結:原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。三、結束部分：師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。有趣的聲音幼兒教案「篇四」教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個教學過程：1、導入：新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器2、展開：介紹材料，提出要求：你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣請幼兒自由操作、教師巡回指導：請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？你放了什么東西？你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？探索比較不同的聲音：a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：a、按節(jié)奏伴奏b、互換樂器，伴奏3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？教學目標：1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音有趣的聲音幼兒教案「篇五」活動準備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。師：“老師剛才在做什么？”。（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”。2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。（4）小朋友自由嘗試打電話。師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧”。3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧”。（1）全體幼兒一起復習一遍。（2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園”。師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干?。?）女孩和男孩交換角色。（4）師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。4、幼兒制作電話，游戲：打電話。（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲”。方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見”。附歌曲：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒