河南省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2007—2020）目錄2020年河南省中考作文題 32019年河南省中考作文題 62019年河南省中考作文題 72018年河南省中考作文題 82018年河南省中考作文題 102017年河南省中考作文題 122017年河南省中考作文題 132016年河南省中考作文題 132016年河南省中考作文題 142015年河南省中考作文題 152015年河南省中考作文題 162014年河南省中考作文題 162014年河南省中考作文題 182013年河南省中考作文題 192012年河南省中考作文題 192011年河南省中考作文題 192010年河南省中考作文題 202009年河南省中考作文題 212008年河南省中考作文題 212007年河南省中考作文題 212007年河南省中考作文題（課改區(qū)） 212007年河南開封中考作文題 22

2020年河南省中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。（50分）我們常說(shuō)：要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中說(shuō)危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過(guò)怎樣的危機(jī)？你對(duì)危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！究碱}分析】回溯近幾年河南省中考作文，從2017年的《越來(lái)越____的我》、2018《最懂我的那個(gè)人》、2019《____讓我更出彩》到2020年的《我的危機(jī)故事》，我們發(fā)現(xiàn)了命題人對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感”的準(zhǔn)確解讀與把握。我們還發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，寫作對(duì)象發(fā)生了“我——?jiǎng)e人——‘物’——我”的嬗變與升華。任務(wù)（1）命題作文“我的危機(jī)故事”，關(guān)鍵詞是“危機(jī)”，要求寫的是學(xué)生最熟悉的自己的成長(zhǎng)過(guò)程，“我”是寫作的主要對(duì)象，學(xué)生有話可說(shuō)，易于寫出真情實(shí)感；“故事”限定了本文的寫作體裁為記敘文?？傊?，這個(gè)題目給了學(xué)生可發(fā)揮的空間，同時(shí)從范圍上又給了合理的限制，符合對(duì)初中生的寫作要求。而任務(wù)（2）是寫議論文，考生需要充分利用寫作材料中所給的提示：“什么是危機(jī)”“遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)”。這其實(shí)是給出了議論文寫作通常的結(jié)構(gòu)范式：是什么？怎么樣？如何解決？寫議論文要抓住提示中的“危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存”，進(jìn)行理性思辨；觀點(diǎn)要明確，例子要鮮活，事理要透徹，語(yǔ)言要有力?！久麕熃忸}】較之于2017年“越來(lái)越____的我”，2018年“最懂我的那個(gè)人”2019年“____，讓我更出彩”，2020年河南省的中考寫作更加靈活，采用命題作文和自命題作文兩種形式，重在引導(dǎo)考生培養(yǎng)解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，寫出對(duì)人生態(tài)度、精神成長(zhǎng)或價(jià)值觀的反思，結(jié)合“情”和“理”進(jìn)行寫作。考題富有開放性，考生可以根據(jù)自己的寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，適合考生發(fā)揮，文體選擇空間較大。2020年河南卷的中考作文題，無(wú)論是命題還是自擬題目，考生都有一定的發(fā)揮空間。一方面題目所給材料比較具體，中心立意比較明顯，從審題上來(lái)說(shuō)難度不大；另一方面，二選一的形式靈活度高，考生具有更多的選擇權(quán)，無(wú)論是寫危機(jī)故事，還是對(duì)危機(jī)的議論，都能讓考生有話可說(shuō)，有事可寫。【名師解題】2020年河南卷的中考作文題采用“二選一”形式，給出了一段材料及兩個(gè)寫作任務(wù)，且每個(gè)寫作任務(wù)都有明確的文體要求。第一個(gè)寫作任務(wù)。以“我的危機(jī)故事”為題寫一篇記敘文:第二個(gè)寫作任務(wù)，談?wù)剬?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。寫一篇議論文。對(duì)于這樣的命題形式，在寫作的首先要讀懂材料，之后才能準(zhǔn)確地立意、選材。在材料中，命題者對(duì)“危機(jī)"做了明確的解釋這道作文題有很多角度可寫，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)危機(jī)、學(xué)習(xí)危機(jī)、家庭危機(jī)等都是比較容易切入的角度。擅長(zhǎng)寫記敘文的考生可以選擇第一個(gè)寫作任務(wù)。寫作時(shí)要注意把“遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的”寫出來(lái)，尤其是把“如何化解的”的過(guò)程寫具體。選材需結(jié)合實(shí)際生話，結(jié)合自己的寫作特色，抓住細(xì)節(jié)來(lái)描寫。不管你選取什么素材，在立意上都要展現(xiàn)出積極、正向的思想品質(zhì)。要關(guān)注自己的情感變化、精神成長(zhǎng)，并將其表達(dá)出來(lái)。擅長(zhǎng)寫議論文的考生可以選擇第二個(gè)寫作任務(wù)。根據(jù)題目材料，可以提煉出以下觀點(diǎn):危險(xiǎn)與機(jī)會(huì)并存;化解危機(jī)的關(guān)鍵在于抓住機(jī)會(huì);化解危機(jī)的關(guān)鍵在于你的心態(tài);等等。選定觀點(diǎn)之后便可進(jìn)行論證，要著重寫自己對(duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)，詮釋你對(duì)危機(jī)的理解?！久麕熃忸}】2020年河南卷的中考作文題，無(wú)論選擇哪個(gè)寫作任務(wù)，考生都能擁有比較廣闊的發(fā)揮空同。但是，有些考生寫"我的危機(jī)故事"，把記敘文寫成了流水賬，只是把故事的來(lái)龍去脈寫出來(lái)，而沒有進(jìn)行藝術(shù)加工，沒有做好詳略布局，沒有重點(diǎn)突出自己如何解決危機(jī)，也沒有寫出自己的深刻認(rèn)知，導(dǎo)致文章讀起來(lái)平淡無(wú)味，此類文章一般較難獲得高分。有些考生選擇寫第二個(gè)寫作任務(wù)，但所寫文章缺乏邏輯性和哲理性，中心論點(diǎn)不明確，層次混亂，不能準(zhǔn)確把控文章的林體結(jié)構(gòu)。那么，要怎么做才能避免這些誤區(qū)，寫出高分作文呢?在語(yǔ)言表達(dá)上，不能寫流水賬式的作文，要敘議結(jié)合。如《我的危機(jī)故事》，開篇就以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直接交代“我”的危機(jī)以及“我”遇到危機(jī)時(shí)的心情，引人注意:公布成績(jī)后，我流著眼淚，跑出了賽場(chǎng)?？山柚吕沂镜览?，增加文章的哲理性。還是以《我的危機(jī)故事》為例，考生將自己的危機(jī)故事與蜜蜂的危機(jī)故事有機(jī)融合在一起，雙線并行，既寫蜜蜂化解危機(jī)的過(guò)程，也寫“我”化解危機(jī)的過(guò)程，充分體現(xiàn)了蜜蜂的危機(jī)對(duì)“我”的影響，為文章增添了幾分哲理性。寫議論文時(shí)，尤其要注意層次清晰。如《當(dāng)危機(jī)到來(lái)時(shí)》一文的主體部分，結(jié)構(gòu)十分清晰，我們重點(diǎn)看看每一段的中心句:危機(jī)到來(lái)時(shí)，要靜下心來(lái)。危機(jī)到來(lái)時(shí)，要充滿自信地上前。危機(jī)到來(lái)時(shí)，要積極主動(dòng)地沖過(guò)去。三個(gè)中心句采用相似句式，構(gòu)成排比，這就使得文章從整體上看來(lái)，段落工整且要點(diǎn)突出，讓人一目了然，能迅速抓住每個(gè)段落的主要內(nèi)容。除了上文提到的問(wèn)題外，本考區(qū)中常見的誤區(qū)還有以下兩種。1、把不是自己親身經(jīng)歷的事用作寫作素材有的考生在寫記敘文時(shí)，選取一些自己沒有親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)寫。以大多數(shù)中學(xué)生的閱歷和寫作水平，寫別人的事往往會(huì)給人虛假做作之感，這是考場(chǎng)作文的大忌。試想一下，一個(gè)從來(lái)都沒有干過(guò)農(nóng)活兒的人，怎么能把農(nóng)民的真實(shí)感受寫出來(lái)呢?2、立意準(zhǔn)確，但論證方法單一考場(chǎng)上的議論文，普遍存在論證方法單一的問(wèn)題。中學(xué)生最熟悉、最常用的論證方法是道理論證和事例論證，但也還是有不少考生沒能將這兩種論證方法用好，而且不能有效地將兩者結(jié)合起來(lái)用，更不用說(shuō)再結(jié)合其他論證方法了。論證方法單一，不利于展示思維的靈活性、嚴(yán)密性，也很難讓一篇議論文脫顆而出。【思路導(dǎo)航】這個(gè)題目選材范圍廣，如此次疫情給我們帶來(lái)的危機(jī)，同學(xué)面臨的升學(xué)危機(jī)，家庭中一件小事帶來(lái)的危機(jī)，友情危機(jī)，一次經(jīng)歷給我們的危機(jī)等。圍繞這些內(nèi)容，做到立意明確、詳略得當(dāng)、文從字順即可。當(dāng)然，想要寫出出彩的作文，考生需要具有良好的生活積累，用真實(shí)具體的事件、場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，寫出自己最真摯的情感。由此可見，生活是寫作的源泉，感悟是作文的基礎(chǔ)！形式上，可以靈活地使用書信體、日記體、小標(biāo)題等形式來(lái)敘事，從而使文章占得先機(jī)。寫法上，記敘文要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式，在議論與抒情中抒寫生活的真諦。【寫作思路】擅長(zhǎng)寫作記敘文的可以選擇“我的危機(jī)故事”，但要寫出危機(jī)的樣子和具體解決過(guò)程，要突出如何解決危機(jī)。寫作時(shí)，要注重選材，要體現(xiàn)自己的寫作特色，抓住細(xì)節(jié)，關(guān)注情感的真實(shí)表達(dá)。擅長(zhǎng)寫議論文的考生，可以選擇第二個(gè)選題進(jìn)行論證，但要寫出對(duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)“危機(jī)”的深入理解；要找準(zhǔn)論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方式，表達(dá)自己的獨(dú)特思考和理解?？梢詮囊韵聨追矫媪⒁猓?．疫情危機(jī)結(jié)合今年這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情危機(jī)，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?，結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，樹立戰(zhàn)勝危機(jī)的勇氣和信心，表現(xiàn)疫情危機(jī)下的理智和擔(dān)當(dāng)。2．解決學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中的“危機(jī)”在求學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成績(jī)起伏的現(xiàn)象，此時(shí)內(nèi)心容易出現(xiàn)“危機(jī)”現(xiàn)象。當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，我們要不斷尋找突破，化危機(jī)為動(dòng)力，樹立自信，走出泥濘地，做新時(shí)期拼搏好少年，度過(guò)“危機(jī)”嬴得美好人生。3．面對(duì)危機(jī)時(shí)所呈現(xiàn)的心態(tài)解決危機(jī)的能力是當(dāng)代中學(xué)生所必備的，當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，要以平和的心態(tài)有效解決出現(xiàn)的危機(jī)，化解危機(jī)，做最自信的好青年。4．誠(chéng)信危機(jī)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)方面取得了極大發(fā)展，但與此同時(shí)人與人之間也出現(xiàn)了誠(chéng)信危機(jī)問(wèn)題。人與人互不信任，欺騙現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人際關(guān)系變得緊張，因此要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)商家、公民進(jìn)行誠(chéng)信教育，解決誠(chéng)信危機(jī)問(wèn)題。【構(gòu)思角度提示】1疫情危機(jī)。面對(duì)新冠肺炎疫情時(shí)，我們?cè)撊绾螛淞?zhàn)勝危機(jī)的勇氣和信心?這是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生話，而對(duì)疫情，我們可以緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?，結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，寫出自己或他人在疫情危機(jī)下展現(xiàn)的理智和擔(dān)當(dāng)。2、學(xué)習(xí)危機(jī)。在學(xué)習(xí)生涯里，難免會(huì)有成績(jī)起伏不定的現(xiàn)象，這就是一種學(xué)習(xí)危機(jī)。當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，要不斷尋找突破口樹立自信，沖破危機(jī)嬴得美好人生。3、面對(duì)危機(jī)時(shí)的心態(tài)?；馕C(jī)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)能力。如何看待危機(jī)，如何恰當(dāng)處理危機(jī)，對(duì)一個(gè)人的一生有著巨大的影響。當(dāng)遇到挫折和因難時(shí)，要以平和的心態(tài)去面對(duì)，積極尋找化解危機(jī)的方法。4、誠(chéng)信危機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了極大的改善，但與此同時(shí)也出現(xiàn)了誠(chéng)信危機(jī)。各種詐騙手段層出不窮，人與人之間難以相互信任，人際關(guān)系變得緊張……因此要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。要記住，誠(chéng)信是一個(gè)人最美麗的名片?！究紙?chǎng)得失】有部分考生在記敘時(shí)能抓住生活中熟悉的事件，扣緊主題，深入挖掘典型事件背后的深刻意義，深化了中心；而且做到了內(nèi)容真實(shí)豐富，情感真摯感人。議論文立意準(zhǔn)確，但論證方法單一，不能采用有效的論證方法，所以對(duì)危機(jī)的論證太空，沒有結(jié)合具體的危機(jī)形式，導(dǎo)致文章缺少厚度。2019年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分)(1)題目:_______讓我更出彩要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整.然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名?！驹}特點(diǎn)】2019年河南省中考作文題依然采用二選一的作文形式，這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。2019年的兩道作文題，半命題作文“____讓我更出彩”引導(dǎo)考生回顧自我成長(zhǎng)的過(guò)程，材料作文則啟示考生堅(jiān)持自己，發(fā)揮自身價(jià)值。題目一是半命題作文，寫半命題作文，重要的是圍繞已給題目進(jìn)行補(bǔ)題和選材。補(bǔ)題前要準(zhǔn)確審題，這里的“出彩”可理解為精彩，是積極向上的。考生選材時(shí)要選取充滿正能量的事，寫出自己的成長(zhǎng)歷程和感悟。題目中的“更”字，是審題的關(guān)鍵之處?！案弊终f(shuō)明，我們是在原來(lái)就出彩的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步出彩。因此，作文中要有對(duì)比，要簡(jiǎn)單介紹自己曾經(jīng)在某一方面有過(guò)突出的表現(xiàn)，這樣文章才不會(huì)離題。【思路要點(diǎn)】1．書法（美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等）讓我更出彩結(jié)合自已的特長(zhǎng)來(lái)寫作，寫自己在某個(gè)領(lǐng)域的努力和奮斗，寫出與眾不同的成績(jī)與出彩之處。2．自信讓我更出彩寫自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)閾碛辛俗孕判?，所以每一次都能?zhàn)勝困難，在同伴中脫穎而出，展現(xiàn)出最美的自己。3．家人（老師、朋友）讓我更出彩在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到那些能夠指引自己前行的人，或是父母，或是老師、朋友，是他們給了“我”無(wú)窮的動(dòng)力，讓“我”獲得了更多的精彩和掌聲?！窘忸}】題目中依然包含“我”字，在命題上貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，顯然意在鼓勵(lì)考生更好地認(rèn)知自己表達(dá)真情實(shí)感。這個(gè)題目，正所謂“因?yàn)槠胀?，更得?dú)特”！首先，選材得有一定高度，你要認(rèn)知自我，懂得選出積極向上的興趣特長(zhǎng)讓你獲得自我肯定和準(zhǔn)確定位。另外，審題時(shí)還有注意到題目中涉及到的程度副詞“更”，我個(gè)人認(rèn)為，這是重點(diǎn)考察學(xué)生審題的地方，也就是說(shuō)，題目中的“更”字實(shí)在是太巧妙??！它是否在告訴我們，除了一個(gè)方面，還有另一方面可以更能突出自己的特長(zhǎng)呢？關(guān)注題干中的顯性要求和隱形提示也是很重要的。如若這樣，此文是否可以用到鋪墊手法？還有，詳略的安排、細(xì)節(jié)的描寫也是必須要注意的！什么讓我更出彩呢？這必定是“我”親自參與的，深度體驗(yàn)的，取得成就的，帶來(lái)自信與滿足的，令“我”心情愉悅的最好的生活感受！“_____”來(lái)自哪里呢？㈠來(lái)自個(gè)人1.個(gè)人性格品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)，自信，勇敢，樂(lè)觀，積極，助人，奮斗，理想，拼搏，個(gè)人興趣，漫畫，口才演講，古箏演奏，朗誦，拉丁舞……2.個(gè)人生活經(jīng)歷：成功，失敗，眼淚，挫折，挑戰(zhàn)，旅行，攝影，足球，社會(huì)實(shí)踐，研學(xué)，游學(xué)，經(jīng)典誦讀，百詞大賽，游泳，剪紙，手工，科技制作，閱讀名著，詩(shī)詞，寫作……㈡來(lái)自他人關(guān)愛，呵護(hù)，愛，貼心，眼神，溫暖，鼓勵(lì)，打擊，潑冷水，肯定，榜樣，亞瑟，競(jìng)爭(zhēng)，幫助，達(dá)芬奇，伏爾泰，雨果……㈢來(lái)自社會(huì)舞臺(tái)，清明掃墓，街頭見聞，交通秩序，公益活動(dòng)，志愿服務(wù)，城市書屋……㈣來(lái)自國(guó)家奮斗中國(guó)夢(mèng)，價(jià)值觀和諧校和科技成就，感動(dòng)中國(guó)人物。㈤來(lái)自求知知識(shí)，書籍，閱讀感悟，知識(shí)的芬芳，書寫的快樂(lè)，學(xué)習(xí)，互助探究。㈥來(lái)自學(xué)校百詞大賽，隊(duì)形隊(duì)列比賽，文體活動(dòng)，演講比賽，歌唱比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，作文大賽……㈦來(lái)自自然一片云，一棵樹，一朵花，一條河，一滴雨，一抹陽(yáng)光，一縷清風(fēng)，一條幽徑，一盞燈塔……2019年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分)(2)讀下面材料、然后作文。時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō):“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了!“指南針微笑著回答:“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了?！弊x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！驹}特點(diǎn)】2019年河南省中考作文題依然采用二選一的作文形式，這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。2019年的兩道作文題，半命題作文“____讓我更出彩”引導(dǎo)考生回顧自我成長(zhǎng)的過(guò)程，材料作文則啟示考生堅(jiān)持自己，發(fā)揮自身價(jià)值。題目二是材料作文，材料所蘊(yùn)含的道理是，要像指南針一樣，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，不要在別人的指指點(diǎn)點(diǎn)中迷失自我。審題時(shí)，考生可以從兩個(gè)角度得到啟示：其一，不應(yīng)以自己的標(biāo)準(zhǔn)去否定別人的長(zhǎng)處；其二，指南針和時(shí)鐘其實(shí)各有各的用處，都需要保持自我、堅(jiān)守自我，也應(yīng)互相欣賞，而不應(yīng)只覺得自己是對(duì)的、有用的?？忌筛鶕?jù)以上啟示構(gòu)思立意，結(jié)合自己的生活積累和人生感悟?qū)懽?，就能寫出富有個(gè)性的考場(chǎng)作文?！舅悸芬c(diǎn)】1．可寫一篇記敘文寫一名堅(jiān)持做好事而不懼他人冷嘲熱諷的同學(xué)的故事。2．可寫一篇議論文圍繞所提煉出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，論證過(guò)程中可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，比如寫華為不畏外國(guó)某些勢(shì)力的抱團(tuán)“圍剿”，專注于技術(shù)創(chuàng)新，而今仍“笑傲江湖”等事例，使文章更有深度。3．可以寫一篇演講稿用演講的格式行文，如寫“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，表達(dá)堅(jiān)持自我、執(zhí)著追求的觀點(diǎn)。2018年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：最懂我的那個(gè)人要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【名師解題】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個(gè)是命題作文“最懂我的那個(gè)人”，一個(gè)是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長(zhǎng)”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第一個(gè)題目是命題作文，“最懂我的那個(gè)人”，此題沒有審題障礙，很明顯是要求考生寫一篇寫人的文章，排除詩(shī)歌體裁，所能選的也就只有記敘文的體裁了。題目中的關(guān)鍵詞是“最懂”，這里的“懂”是“明白、理解”的意思。所以，“最懂我的那個(gè)人”一定是一個(gè)和“我”最為默契的人，不需要言語(yǔ)就能明白“我”的人，這樣的人一定是與“我”關(guān)系密切的人，那么符合這個(gè)條件的人我們就可以列出目錄了：爸爸、媽媽、老師、同桌等等。從近五年河南的命題情況來(lái)看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長(zhǎng)”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長(zhǎng)、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩(shī)、名人名言等，這些材料一般具有多個(gè)解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會(huì)自己的生活?！舅悸芬c(diǎn)】第一道題是命題作文題?！白疃业哪莻€(gè)人”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，核心詞是“那個(gè)人”,“最懂我”是修飾、限制成分，“懂”是題目關(guān)鍵詞，而“最”字則從程度上強(qiáng)調(diào)“懂”。審讀該題目，需要精準(zhǔn)地把握題目關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。“那個(gè)人”不是“這個(gè)人”,也非一些人，更不是一類人，而是“最懂我的那一個(gè)人。從教量上限定“最懂找的”“那個(gè)人”的唯一性。題目關(guān)鍵詞“懂”從詞性上講是動(dòng)詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“懂”的釋義是“知道；了解”，在不同的語(yǔ)境中，原諒、理解、支持、關(guān)懷、批評(píng)、指責(zé)、心有靈犀、情感共振、心靈共鳴等都可以是“懂”。顯然，“懂”側(cè)重的是精神層面，而非物質(zhì)層面，意在引導(dǎo)考生關(guān)注自身精神生活，抒寫個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)。一個(gè)“懂”字，成為“我”與“那個(gè)人”之間的紐帶。寫作必須緊緊圍繞“懂”字展開，不然便會(huì)偏離中心。非關(guān)鍵詞“我”亦不容忽視，它限定了敘述的人稱只能是第一人稱從價(jià)值引導(dǎo)方面看，該題目重在引導(dǎo)考生關(guān)注生命中重要的人，并通過(guò)寫作的形式，表達(dá)感恩之情，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。【制勝技巧】考場(chǎng)作文如何寫出亮點(diǎn)1．聯(lián)系生活，寫出真情實(shí)感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實(shí)例來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受，表達(dá)生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個(gè)人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評(píng)就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識(shí)破。經(jīng)過(guò)媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對(duì)“我”的關(guān)懷，“我”對(duì)媽媽的順從等都得到了很好的表達(dá)，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級(jí)分由于評(píng)分制度中對(duì)有特色的文章加1~4分，很多考生在這個(gè)方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語(yǔ)言上有文采飛揚(yáng)型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說(shuō)，還有童話?？芍^百花齊放，看點(diǎn)不斷。3．分析問(wèn)題，懂得全方位解讀比如考場(chǎng)佳作《從評(píng)價(jià)犯錯(cuò)的孩子說(shuō)開去》一文，作者從一則故事引入，引出對(duì)一個(gè)人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)價(jià)的討論，懂得站在不同角度上分析問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確地找出問(wèn)題癥結(jié)、看問(wèn)題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時(shí)要避免以下三點(diǎn)失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個(gè)作文題目中都有出現(xiàn)。第一個(gè)命題作文題目中，一些學(xué)生沒有抓住“最懂”這個(gè)關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個(gè)題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來(lái)的評(píng)判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會(huì)偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降瑢懽魇址▍T乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運(yùn)用各種描寫，不知道運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動(dòng)讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點(diǎn)在第二個(gè)題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來(lái)覆去地分析，沒有生活中的實(shí)例，論點(diǎn)缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談?！径嗖仕悸贰?．最懂“我”的人是自己通過(guò)老師、媽媽、朋友對(duì)“我的理解和自己對(duì)自己的理解對(duì)比說(shuō)明：自己最懂自己。2．最懂“我”的人是媽媽“我”作業(yè)沒做完怕老師批評(píng)裝病，被媽媽看穿；因?yàn)榕卤秽従雍⒆悠圬?fù)不敢外出玩耍，撒謊說(shuō)怕熱，被媽媽看穿……3．最懂“我”的人是爺爺爺爺是“我”的知己。他關(guān)心“我”的教育，與“我”無(wú)話不談，為“我”的成績(jī)而驕傲。為了打消“我”輟學(xué)的念頭，他騎車到學(xué)校里勸“我”，鼓勵(lì)“我”。【思路要點(diǎn)】1．那個(gè)最懂得尊重“我”的選擇的人寫自己在學(xué)習(xí)上或人生道路上有不同尋常的選擇，如執(zhí)意放棄學(xué)鋼琴而選擇學(xué)烹飪。父母、老師等長(zhǎng)輩無(wú)法理解“我”的選擇，并因此與“我”鬧得不可開交，“我”感到十分孤獨(dú)、難過(guò)。但幸好還有一個(gè)人懂“我”,“那個(gè)人”尊重“我”的愛好與選擇。2．那個(gè)最懂得用潤(rùn)物無(wú)聲的方式開導(dǎo)“我”的人轉(zhuǎn)學(xué)后，“我”學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，又無(wú)法融入新的班集體，因此感到惶惑而無(wú)助?！澳莻€(gè)人”默默地幫“我”整理筆記，耐心地給“我”講解題目，驅(qū)散了“我”心頭的迷霧。3．那個(gè)最懂得動(dòng)植物也有生命的人可以變換視角，寫一篇童話，從“我”是一個(gè)動(dòng)物或一株植物的角度，講“那個(gè)人"如何關(guān)心、照顧“我”，與“我”平等相處，借此表現(xiàn)人與自然的和諧相處，也告誡人們要保護(hù)大自然?！緲?gòu)思角度提示】1．那個(gè)人最懂得尊重“我”的選擇。寫父母、老師等長(zhǎng)輩理解你一個(gè)不同尋常的選擇，比如你放棄考高中而報(bào)考了職高，“那個(gè)人”尊重你的愛好與選擇。2．那個(gè)人最懂得用潤(rùn)物無(wú)聲的方式開導(dǎo)“我”?？梢圆捎猛形镅灾镜膶懛?，寫“那個(gè)人”采用疏導(dǎo)的方式驅(qū)散了你心頭的迷霧。3．那個(gè)人最懂得支持“我”的愛好。寫“我”對(duì)航模人迷，一般人認(rèn)為這是耽誤學(xué)習(xí)的興趣愛好，但是父親力排眾議，給了“我”足夠的支持。2018年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面兩則材料，然后作文。工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個(gè)是命題作文“最懂我的那個(gè)人”，一個(gè)是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長(zhǎng)”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第二個(gè)題目是一則材料作文，試題給的是兩句古代名言（有釋義），第一句告訴我們要學(xué)會(huì)自我反思，第二句告訴我們要嚴(yán)以律己、寬以待人，兩句名言事實(shí)上都是告訴我們要修身、要完善自我。要寫好此題，選好角度是關(guān)鍵，以下角度供參考：①要嚴(yán)于律己、善于反??；②不能“雙重標(biāo)準(zhǔn)”;③努力修身，完善自我。從近五年河南的命題情況來(lái)看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長(zhǎng)”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長(zhǎng)、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩(shī)、名人名言等，這些材料一般具有多個(gè)解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會(huì)自己的生活。【原題特點(diǎn)】2018年河南省中考作文采用二選一的形式。這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。2018年的兩個(gè)作文題，“懂我”是成長(zhǎng)的過(guò)程，“省察自己、寬以待人”是成長(zhǎng)的方法，體現(xiàn)出中考作文命題立德樹人的導(dǎo)向。第二題材料簡(jiǎn)短明了，而且都有釋義，降低了審題的難度。通過(guò)分析關(guān)鍵詞，不難得出材料的觀點(diǎn)——從小事做起，嚴(yán)以律己，寬以待人。文體上傾向?qū)懽h論文，但若想寫出特色，就要在論據(jù)、論證方法等方面實(shí)現(xiàn)突破，如選取典型、豐富、多元、富有時(shí)代氣息的論據(jù)?！舅悸芬c(diǎn)】第二道題是材料作文題，要求就提供的兩則材料所引發(fā)的聯(lián)想或感悟進(jìn)行寫作。仔細(xì)閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)這是兩則關(guān)于對(duì)待自己和他人不同態(tài)度的名言警句。張軾的“工于論人者，察己常疏”強(qiáng)調(diào)的是要“省察自己”；魏源的“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己嚴(yán)格要求而不苛求他人。考生既可以選擇一個(gè)角度立意，也可以選擇兩個(gè)角度暢談自己的聯(lián)想或感悟。如做人要勤于省察自己，要從小事做起，勿以善小而不為，嚴(yán)于律己、寬以待人等，均可作為寫作立意的角度。在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，擬寫一個(gè)讓閱卷老師眼前一亮的題目，必能在第一時(shí)間獲侍閱卷老師的青睞。【制勝技巧】考場(chǎng)作文如何寫出亮點(diǎn)1．聯(lián)系生活，寫出真情實(shí)感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實(shí)例來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受，表達(dá)生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個(gè)人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評(píng)就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識(shí)破。經(jīng)過(guò)媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對(duì)“我”的關(guān)懷，“我”對(duì)媽媽的順從等都得到了很好的表達(dá)，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級(jí)分由于評(píng)分制度中對(duì)有特色的文章加1~4分，很多考生在這個(gè)方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語(yǔ)言上有文采飛揚(yáng)型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說(shuō)，還有童話。可謂百花齊放，看點(diǎn)不斷。3．分析問(wèn)題，懂得全方位解讀比如考場(chǎng)佳作《從評(píng)價(jià)犯錯(cuò)的孩子說(shuō)開去》一文，作者從一則故事引入，引出對(duì)一個(gè)人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)價(jià)的討論，懂得站在不同角度上分析問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確地找出問(wèn)題癥結(jié)、看問(wèn)題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時(shí)要避免以下三點(diǎn)失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個(gè)作文題目中都有出現(xiàn)。第一個(gè)命題作文題目中，一些學(xué)生沒有抓住“最懂”這個(gè)關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個(gè)題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來(lái)的評(píng)判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會(huì)偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降?，寫作手法匱乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運(yùn)用各種描寫，不知道運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動(dòng)讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點(diǎn)在第二個(gè)題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來(lái)覆去地分析，沒有生活中的實(shí)例，論點(diǎn)缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談。【構(gòu)思角度提示】1．記敘父母的二三事，展現(xiàn)他們“嚴(yán)于律己，寬以待人”的胸襟。2．記敘“我”與同桌交往過(guò)程中的一件事，從中體會(huì)“用欣賞的眼光看人”的美妙。【多彩思路】1、“我”開始嫌同桌讀書聲音大，打擾“我”思考：嫌舍友起床早，打擾“我”休息；嫌小弟打擾“我”做作業(yè)。后來(lái)看到某人的提示，開始反省自己，明白了自己缺少寬容，自找煩惱。2、對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，站在老師的角度看待學(xué)生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，站在家長(zhǎng)的角度看待又是另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。分析這種看人方式的錯(cuò)誤，提醒人們要嚴(yán)于律己、寬以待人。3、每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我們要努力提高自己的修養(yǎng)，努力完善自己，做一個(gè)人格健全的人?！舅悸芬c(diǎn)】1．闡釋觀點(diǎn)，寫一篇議論文首先，根據(jù)材料提煉出“要嚴(yán)以律己，寬以待人”“用欣賞的眼光看人”“用人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”等觀點(diǎn)，從中選定一個(gè)作為文章的中心論點(diǎn)，再選擇相關(guān)的素材（名言、名人故事、新聞等）,緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開論述。2．細(xì)節(jié)刻畫，寫一篇記敘文老人在大雪中滑倒，還埋怨“我”碰倒了他，到底要不要扶他起來(lái)？這時(shí)，“我”想到“嚴(yán)以律己，寬以待人”的家訓(xùn)，就果斷地把老人扶了起來(lái)。3．職場(chǎng)用人，寫一篇小小說(shuō)可以虛構(gòu)一個(gè)故事，以小小說(shuō)的形式，寫兩名大學(xué)生新入職，為一個(gè)崗位明爭(zhēng)暗斗，從一個(gè)老板用人的角度來(lái)闡述品德比能力更重要的道理。2017年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：越來(lái)越的我要求：①現(xiàn)在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！舅悸芬c(diǎn)】在歷年的中考作文命題中，河南省一直沿襲“二選一”的形式，即出示兩道作文題，讓考生選作其一。題目一是一道命題作文題或半命題作文題，題目二則是材料作文。在題目一的題型選擇上，2012年至2014年都是命題作文，分別是“同在一個(gè)屋檐下”(2012)、“讓路”(2013)、“你是我的太陽(yáng)”(2014);2015年以后都是半命題作文題，分別是“______里的微感動(dòng)”(2015)、“我的青春里有______”(2016)、“越來(lái)越______的我”(2017)。總體上，這些題目的命題理念都一脈相承，均關(guān)注考生的人生成長(zhǎng)、青春朝氣、生活體驗(yàn)，與考生的人生實(shí)際緊密相關(guān)，符合初中生的情感認(rèn)知特質(zhì)。審題時(shí)要注意本題的幾個(gè)關(guān)鍵詞，以及補(bǔ)題的內(nèi)容?！霸絹?lái)越”，是一個(gè)程度副詞，呈現(xiàn)出的是一種明顯的變化過(guò)程。這個(gè)變化可以體現(xiàn)在生活中，也可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，還可以體現(xiàn)在思想情感上?！拔摇?，作為敘事抒情的主體，故事情節(jié)應(yīng)圍繞“我”來(lái)展開，展示“我”的變化過(guò)程。當(dāng)然，“我”可以是考生本人，也可以虛擬為山川河流、花鳥蟲獸之類，以童話的形式呈現(xiàn)。補(bǔ)題的選擇范圍比較廣，只要是能夠體現(xiàn)“我”的個(gè)性品格、形象特征、審美趣味、情感特點(diǎn)的詞語(yǔ)都可以?！緲?gòu)思角度提示】：1．越來(lái)越（成熟／自信／堅(jiān)強(qiáng)／勇敢／從容／勤奮）的我。寫作時(shí)應(yīng)緊扣所選的品質(zhì)，開門見山，點(diǎn)明主題，然后通過(guò)具體事件，表現(xiàn)出“我”經(jīng)歷磨煉后的成長(zhǎng)。2．越來(lái)越（憔悴／憂傷）的我。采用虛擬的口吻，運(yùn)用童話形式，將“我”引申為山川、蟲獸、花草等，通過(guò)寫它們的變化來(lái)呼吁大家參與環(huán)保。2017年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。燕子每次高飛前，總要現(xiàn)在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感情？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！绢}目分析】本題考查材料作文。審題立意：題目中給出的三則材料都強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)和積累的重要。一步步地走，就可到達(dá)遠(yuǎn)方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長(zhǎng)，最終結(jié)出飽滿的果實(shí)。由此可得立意：成功來(lái)自于日常的積累；打牢基礎(chǔ)，才可成就夢(mèng)想；投機(jī)取巧雖然獲得一時(shí)的成功，卻最終會(huì)品嘗失敗的苦澀；成功沒有捷徑……選擇自己最有感悟的一點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作即可。選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來(lái)自于日常的積累”，可以記敘自己堅(jiān)持每天練習(xí)書法，最終寫出一手好字?？梢詫懽约簣?jiān)持每天長(zhǎng)跑，擁有了強(qiáng)健的體魄等。二、議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文。如，確定中心論點(diǎn)為“打牢基礎(chǔ)，才可成就夢(mèng)想”，首段可列舉一個(gè)名人事例引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎(chǔ)對(duì)于成功的重要，怎樣才能打牢基礎(chǔ)，既要打牢基礎(chǔ)還是銳意進(jìn)取等內(nèi)容，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段的論點(diǎn)相呼應(yīng)。2016年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！久麕熤v堂】這是一個(gè)半命題作文，關(guān)注的是自我成長(zhǎng)問(wèn)題。在補(bǔ)充題目時(shí)，應(yīng)注意題目中的“我的”，這表明作文必須采用第一人稱來(lái)敘述，表現(xiàn)屬于自己個(gè)人的情感、體悟；題目中的“青春里”表明所表述的情感、體悟是在青春期階段體會(huì)到的，而不是在童年時(shí)期；要抒發(fā)自己的真情實(shí)感，但在立意方面要注意避免選擇負(fù)能量的東西。以下立意均可判定為符合題意：①我的青春里有感動(dòng)，描述令自己因感動(dòng)而成長(zhǎng)的故事。②我的青春里有勇敢，描述自己在責(zé)任心的激勵(lì)下變得勇敢的故事。③我的青春里有煩惱，描述自己的煩惱，表現(xiàn)美好青春的另外一面。【思路要點(diǎn)】本題沒有任何的引導(dǎo)性文字，因此審題只能從已知標(biāo)題的關(guān)鍵詞素入手?！拔摇毕薅藬⑹龅娜朔Q只能是“我”，必須寫自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷，是真情實(shí)感的流露，而不能寫其他人的故事。“青春”指的是人生的青少年階段，這個(gè)時(shí)間段正是考生們?nèi)松砷L(zhǎng)的重要階段，自然有許多關(guān)于青春成長(zhǎng)的體驗(yàn)與感悟。因此，本題選材的范圍是非常寬廣的，可以寫家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、情感世界，可以去感恩母愛、贊美老師、歌頌友誼、鼓勵(lì)拼搏、倡導(dǎo)創(chuàng)新，等等。立意時(shí)，宜采取“大題小做”的辦法，從小處和細(xì)處著手，表達(dá)自已的真情實(shí)感。以下角度可供參考。1．我的青春里有拼搏：可以寫在賽場(chǎng)上的拼搏，或在學(xué)習(xí)中遇到困難，然后用汗水和勤奮贏得勝利；也可以寫自己存在某方面不足，但咬牙堅(jiān)持，從而展現(xiàn)了無(wú)海的青春。2．我的青春里有親情：寫父母家人之愛的事例太多太多，寫作時(shí)要從細(xì)節(jié)入手，比如困境中一句暖心的話，為吃飯?zhí)籼薜哪銓ｉT少放一些鹽，在你人生失意時(shí)帶你去旅游，等等。3．我的青春里有你：這個(gè)“你”可以是一本書，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，每當(dāng)“我”遇到挫折和失敗的時(shí)候，“我”就拿出這本書來(lái)重讀一遍。這樣，你伴隨著“我”走過(guò)了三年的初中生活，使“我”變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。2016年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【名師講堂】這是一個(gè)材料作文，從中可以解讀出多個(gè)寫作角度。比如，“轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)，反敗為勝”“不要輕易放棄”“偶然中含有必然”等。以下立意均可判定為符合題意：①?gòu)亩鄠€(gè)角度思考問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。②想要放棄時(shí)，再多堅(jiān)持一秒鐘。③論述偶然與必然的關(guān)系?！舅悸芬c(diǎn)】這則材料的理解難度并不大，關(guān)鍵是要抓住畫家的心理變化和處理辦法，進(jìn)而全面分析，確定立意。面對(duì)失誤，而且?guī)缀跏菤缧缘氖д`，畫家的心理變化是“沮喪一想要放棄一冷靜”。經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程之后，畫家開始尋求解決的辦法?！胺磸?fù)變換角度看一涂了幾筆一完美融合”。事情終于出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，成功地將“禍”轉(zhuǎn)化為“福”。由此可以確立以下立意:①打破常規(guī)，換個(gè)角度看問(wèn)題;②遇到困難要學(xué)會(huì)靈活變通;③遇到困難，樂(lè)觀(冷靜)面對(duì);④永不放棄，獲得成功。2015年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！久医庾x】1。對(duì)比2014河南中招作文題目《你是我的太陽(yáng)》，可以發(fā)現(xiàn)明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學(xué)生對(duì)于生活的關(guān)注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學(xué)生在生活中受到的啟發(fā)和教益，點(diǎn)擊學(xué)生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽(yáng)》是命題作文，《_____里的微感動(dòng)》是半命題；前者應(yīng)以寫人為主，后者需側(cè)重事件；前者要求昂揚(yáng)激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關(guān)注微點(diǎn)、細(xì)節(jié)，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對(duì)生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優(yōu)雅發(fā)現(xiàn)、別致采擷。2。題目以半命題形式，既有規(guī)定的立意指向，又向?qū)W生開放了選材空間。這既能考查學(xué)生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經(jīng)歷學(xué)生自由書寫自己感受最深的生活體驗(yàn)。從評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)看，內(nèi)容林林總總，但大部分寫得真實(shí)感人。3。題目中“微”字，嵌入時(shí)尚元素，顯得新鮮十足、引人注目。“微”同時(shí)又是設(shè)置的標(biāo)尺、關(guān)卡。學(xué)生選材的巧拙，表達(dá)的順暢與否、充分與否，關(guān)鍵在于對(duì)“微”的把握，這里成了學(xué)生寫作能力高下的分野?！菊`區(qū)解析】誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒有明顯體量上的區(qū)分。但是寫成醍醐灌頂，感動(dòng)得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書包里的微感動(dòng)》；忽視“微”的，如寫“成長(zhǎng)里”“生活里”的“微感動(dòng)”，在“廣角鏡”中選“微”，增加了表達(dá)的難度；如有命題《淚水里的微感動(dòng)》，這樣的感動(dòng)還可以稱為“微”有些牽強(qiáng)，給人的感覺超出了“微”，題目就像自我否定?！緦忣}】“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動(dòng)，能夠觸動(dòng)人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)進(jìn)行寫作；而“感動(dòng)”一詞提醒考生要寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和內(nèi)心真實(shí)的感受?！狙a(bǔ)題】在補(bǔ)充題目時(shí)應(yīng)注意選詞。選詞可將“場(chǎng)景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動(dòng)”落到實(shí)處，才會(huì)在作文中有話可說(shuō)。如可寫“角落里的微感動(dòng)”“一回眸中的微感動(dòng)”“書本里的微感動(dòng)”等，從小處入手，情感表達(dá)才能更細(xì)膩生動(dòng)，更真實(shí)感人?！具x材】角度一：自己親身經(jīng)歷的，如親人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)自己關(guān)心、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，飽含情意的行為細(xì)節(jié)等；陌生人在自己遭遇困境時(shí)貼心的問(wèn)候、無(wú)私的幫助等；角度二：自己看到的，如書中、電視節(jié)目中的溫馨、感人瞬間，發(fā)生在自己身邊的觸動(dòng)人心、引人深思的小事；等等。2015年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【名師講堂】對(duì)于題目二，從所給的材料中可以得到“認(rèn)清自己”“自信”“持之以恒”“尋技適合自己的方式”等主題。在寫作時(shí)，要將這些主題結(jié)合在一起進(jìn)行表述。以下立意均可判定為符合題意：①?gòu)恼嬲撌觥罢J(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，并持之以恒，終會(huì)成功”的道理。②從反面論述，通過(guò)那些沒有自知之明，沒有毅力的人最終失敗，來(lái)表現(xiàn)“認(rèn)清目身優(yōu)勢(shì)，并持之以恒”對(duì)于成功的作用。【思路點(diǎn)撥】1.把握材料寓意。材料中的獅子屢敗屢戰(zhàn)，善于反思和總結(jié)，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后得以成為草原上最棒的獅子。所以本次作文的最佳立意為“善于從失敗中反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短”等，也可以圍繞“自信和成功”“目標(biāo)堅(jiān)定”等方面立意。2.選材。角度一：記敘自己或他人在失敗中善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，最后反敗為勝的故事，突出自己從中獲得的感悟；角度二：寫成議論文，綜合運(yùn)用多種論證方法，論述正視自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要性等；角度三：以童話的形式呈現(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)的形象和美妙的故事，揭示出深刻的道理，給人耳目一新的感覺。2014年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）(1)題目：你是我的太陽(yáng)要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！舅悸方馕觥?014年河南省作文試卷延續(xù)著以前的一些鮮明特點(diǎn)。從題型看，二選一的第一道題仍然是命題作文，體裁要求應(yīng)為記敘類。從選材要求看，其預(yù)設(shè)仍延續(xù)“個(gè)人與他人、與社會(huì)、與環(huán)境的關(guān)系”的內(nèi)容。例如2010年《我身邊的_______》,2011年《懷念_______的日子》，2012年《同在一個(gè)屋檐下》，2013年《讓路》。這類題目，要求學(xué)生回首過(guò)往、反思成長(zhǎng)，注重對(duì)生活的感受、感悟、感動(dòng)、感恩。這樣的內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的正能量，而且，也是寫作的豐富的資源。除了一以貫之的鮮明風(fēng)格，今年作文試題還有“三性”，需要注意：即寓意性、抒情性、故事性。題目是暗語(yǔ)的修辭格，要求作者把所贊美、謳歌的對(duì)象，比喻為太陽(yáng)。所以首先要洞悉太陽(yáng)寓意。太陽(yáng)代表著照亮、溫暖、曝曬。比喻給人以熱能、動(dòng)能、正能量，文章中必定要有突出的抒情色彩。題目是關(guān)系判斷句，“我”表明要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，而要使得判斷關(guān)系的確立，離不開事件，離不開鋪墊和發(fā)展變化，即內(nèi)容要有一定的映襯對(duì)比、波折變化，從而形成故事性?！澳恪钡倪x材范圍相當(dāng)寬泛，可以是“人”，例如父母、老師、朋友、英雄人物、明星偶像；也可是物，例如書籍、一些器具、有特殊意義的紀(jì)念品?？梢詫?shí)還可以虛，例如理想、知識(shí)、友誼、友愛等。立意當(dāng)為對(duì)自己成長(zhǎng)中產(chǎn)生深刻影響的人或“物”的歌頌，是正能量，是溫暖、照亮?！驹囶}解說(shuō)】一、“你是我的太陽(yáng)”，這是一道完全命題的作文考題，這個(gè)題目對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)并不難。題目運(yùn)用比喻的修辭手法，題中的“太陽(yáng)”一詞，代表“溫暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量，而“你”既可以是具體的人或物，也可以是抽象的精神。寫“人”，就能讓考生情不自禁地想起自己從懂事的童年到初中畢業(yè)這十幾年生活中所遇到的最最重要的人，選材范圍可以很廣泛。內(nèi)容上可以寫親情、友情、師生情等。這次作文實(shí)際上就是“對(duì)我影響最深的人”“難忘的人”等等之類命題作文的一種變體。寫“物”可與以前所寫的“與書為友”等等之類的題轉(zhuǎn)換圓通，運(yùn)用擬人手法，和生命中難以割舍的珍貴事物作傾心的交流，只要情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，也是可圈可點(diǎn)的。這道題目很能讓考生說(shuō)真話、抒真情，因?yàn)槊總€(gè)考生總會(huì)有那么一個(gè)令人難忘的人，有一段令人懷念的美好時(shí)光。這就可以避免考生在考場(chǎng)作文中無(wú)病呻吟或胡編亂造。所以，這道題目非常平易而有親和力，容易入手又容易出彩?？荚嚂r(shí)除了寫人記事的記敘文外，也可以寫成議論文。當(dāng)然，所寫文章要提煉出一個(gè)明確的中心。提倡正能量，弘揚(yáng)真善美，是鮮明的永恒的主題！【審題】①“太陽(yáng)”一詞形象而富有詩(shī)意，代表了“溫暖”“光明”“希望”“力量”等，這就要求考生所寫內(nèi)容應(yīng)溫馨美好，積極向上，充滿正能量。而“你”既可以指具體的人或物，也可以指某種抽象的精神品質(zhì)。所以，作文時(shí)，考生既可以寫在成長(zhǎng)道路上一直陪伴自己、對(duì)自己有積極影響的親友或老師，可以寫閱讀過(guò)的經(jīng)典名著、關(guān)注的優(yōu)秀電視節(jié)目、參加過(guò)的具有教育意義的活動(dòng)，也可以寫積極向上的精神力量或他人身上閃現(xiàn)的美好品質(zhì)等。②“你是我的太陽(yáng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，同時(shí)又是一個(gè)肯定句。這提醒考生作文時(shí)應(yīng)在字里行間對(duì)“你（太陽(yáng)）”表達(dá)一種欣賞、崇敬、感激的情感?！具x材】角度一：與自己有一定關(guān)系的人，如父母、老師、朋友或給予自己幫助的陌生人等，敘述其中的一個(gè)“你”在學(xué)習(xí)、生活中給自己帶來(lái)的積極影響；角度二：與自己有一定距離的名人、偉人，如周恩來(lái)、張海迪、霍金等，敘述他們的故事或他們擁有的優(yōu)秀精神品質(zhì)帶給自己的正能量；角度三：與自己有一定聯(lián)系的事物，如書籍、山水名勝等，通過(guò)描寫它們的與眾不同之處以及其帶給自己心靈上的觸動(dòng)來(lái)表現(xiàn)它們給予自己的正能量；角度四：能給自己帶來(lái)積極影響的一句名言，一種精神或是一種價(jià)值觀等，可通過(guò)具體事件表現(xiàn)這個(gè)“太陽(yáng)”每每在關(guān)鍵時(shí)候帶給自己的希望或力量；等等?！久麕熤v堂】“你是我的太陽(yáng)”，雖然較為抽象，但也給了考生很大的寫作自由，不過(guò)也有所限制，因?yàn)閺念}目看，它要求考生寫的是感激、感恩。對(duì)于題目，我們應(yīng)首先弄清“太陽(yáng)”的意思?！疤?yáng)”在此有象征的意義，象征的是那些可以激勵(lì)人，給人帶來(lái)正能量的人、物或觀點(diǎn)。明白了“太陽(yáng)”的含義后，“你”的指向就明晰了，即指那些激勵(lì)人，給人帶來(lái)正能量的人、物或觀點(diǎn)，比如一個(gè)具有美好品質(zhì)的人、一個(gè)蘊(yùn)含著特殊意義的物、一句富有哲理的話。此外，要注意“我”，寫出自己的真實(shí)感受及感激之情。以下立意均可判定為符合題意：①一位朋友讓自己從失敗的陰霾中走了出來(lái)，這位朋友就是自己的太陽(yáng)。②一個(gè)對(duì)自己有著特殊意義的物品，比如一位好朋友贈(zèng)送給自己的禮物，一直激勵(lì)著自己，令自己積極進(jìn)取，努力向上。③自己曾經(jīng)十分消沉，但一句話令自己豁然開朗，一直積極地走到現(xiàn)在，這句話就是自己的太陽(yáng)。2014年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）(2)讀下面材料，然后作文。土附著在大地上，就是土壤。飄浮在半空中，只能是塵埃。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！久麕熤v堂】這是一首小詩(shī)，寓意為“位置不同，一個(gè)人的身份、作用就不同”。根據(jù)寓意，我們可以選擇諸如“人應(yīng)找準(zhǔn)自己的定位”“一個(gè)人應(yīng)該活出自己的價(jià)值”“人應(yīng)腳踏實(shí)地”等角度來(lái)寫作。以下立意均可判定為符合題意：①討論“定位”的重要性。②人應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。③人應(yīng)腳踏實(shí)地地做事，切忌浮躁?！久麕熃庾x】本題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對(duì)人的影響，“蓬生麻中，不扶自立；白沙在涅，與之俱黑”，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常重要的，古代孟三遷是因?yàn)榄h(huán)境，今天，家長(zhǎng)們不惜重金選擇學(xué)區(qū)房也是因?yàn)榄h(huán)境。對(duì)當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但要選擇符自己生長(zhǎng)的環(huán)境，同時(shí)，還應(yīng)該用自己的努力，改變周圍的環(huán)境，為創(chuàng)造和諧的環(huán)境而努力。學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，應(yīng)當(dāng)有話可說(shuō)。審題上要準(zhǔn)確理解小詩(shī)寓意，在大地上是土壤，在半空中是塵埃，強(qiáng)調(diào)不同的環(huán)境，會(huì)造就不同的人生。學(xué)生可正面立意，談環(huán)境的重要性，如：環(huán)境影響人生，好的環(huán)境會(huì)讓你受益終身。環(huán)境決定命運(yùn)，在適合自己的環(huán)境中大放異彩；也可反面立意，錯(cuò)誤的環(huán)境讓人遺憾終生，不適合環(huán)境會(huì)埋沒人才等；還可以逆向思維，環(huán)境并不是決定因素，關(guān)鍵看個(gè)人的努力?！舅悸伏c(diǎn)撥】1.把握材料寓意。所給材料是一首寓意深刻的小詩(shī)。詩(shī)中“土”這一意象具有象征意義，這首小詩(shī)借土說(shuō)人，托物言志。結(jié)合材料內(nèi)容，可從以下幾個(gè)方面立意：①找準(zhǔn)自己的位置，給自己正確定位，體現(xiàn)自身價(jià)值；②要像土壤一樣腳踏實(shí)地，不做飄浮的塵埃；等等。2.選材。角度一：從“附著”“飄浮”的角度來(lái)寫“找準(zhǔn)人生的位置”“懂得選擇”“看清努力的方向”等，從正面選取素材，結(jié)合新穎、典型的事例來(lái)佐證，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活分析如何去做；角度二：從“土壤”“塵?！钡牟煌瑏?lái)寫“人生的價(jià)值”“腳踏實(shí)地的人生”等，選取合適的素材，闡述只有樹立正確的人生觀，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的觀點(diǎn)。2013年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：讓路要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸?，有的西瓜不甜呢？”父親說(shuō)：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀的時(shí)間長(zhǎng)?！澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜?yáng)光的照耀嗎？”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼?，躲在陰影里，不肯接受陽(yáng)光的照耀。”要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2012年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分）(1)題目：同在一個(gè)屋檐下要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2）讀下面材料，然后作文。如果心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢(mèng)想而沒有磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2011年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分)(1)題目：懷念_______的日子要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料．然后作文。記者問(wèn)：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作?姚明說(shuō)：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦懽髦笇?dǎo)】

這是一道半命題作文?！皯涯睢币话闶侵改切┦サ?、有意義的、美好的人或者事情，所以只能寫過(guò)去的人或事，不能寫眼前之景；從“日子”兩個(gè)字來(lái)看，應(yīng)該寫一段時(shí)間，不能只寫一個(gè)瞬間、一次場(chǎng)景等。寫作時(shí)，采用倒敘方式的記敘文最好。在寫作內(nèi)容和技法上，可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、回憶往事，抒寫對(duì)朋友、親人的思念

在我們學(xué)過(guò)的課文中，有關(guān)此類“懷念”的文章很多，比如史鐵生的《秋天的懷念》，魯迅的《藤野先生》等。圍繞