ang、eng、ing、ong教學(xué)課件這是部編版一年級上冊拼音后鼻韻母系統(tǒng)課件，專門為語文教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本課件將帶領(lǐng)同學(xué)們探索漢語拼音中最重要的后鼻韻母組合，包括ang、eng、ing、ong四個(gè)關(guān)鍵音素。課程導(dǎo)入：認(rèn)識拼音家族前鼻韻母回顧我們已經(jīng)學(xué)過了前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔前部通過圖片展示環(huán)節(jié)通過生動(dòng)的圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊知識銜接國學(xué)導(dǎo)入：《游子吟》片段朗讀經(jīng)典詩句賞析慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這首唐代詩人孟郊的《游子吟》中包含了許多我們今天要學(xué)習(xí)的后鼻韻母，比如"行"(xíng)、"遲"(chí)、"春"(chūn)等字。拼音發(fā)現(xiàn)通過朗讀這些優(yōu)美的詩句，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著豐富的后鼻韻母發(fā)音，為接下來的學(xué)習(xí)營造濃厚的文化氛圍。讓我們一起感受中華古典詩詞的魅力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的樂趣。新知引入：發(fā)現(xiàn)"ng"秘密觀察發(fā)現(xiàn)今天我們要學(xué)習(xí)的四個(gè)韻母都有一個(gè)共同的秘密——它們都包含"ng"這個(gè)組合分析特點(diǎn)ang、eng、ing、ong這四個(gè)后鼻韻母在發(fā)音時(shí)都需要舌根抬起，氣流從鼻腔后部通過建立概念理解"后鼻韻母"這個(gè)概念，為接下來的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)什么是后鼻韻母？發(fā)音部位后鼻韻母發(fā)音時(shí)，舌根向軟腭抬起，舌尖自然放松，形成鼻音通道。氣流主要從鼻腔后部通過，產(chǎn)生特有的鼻音色彩。出氣方式與前鼻韻母不同，后鼻韻母的氣流路徑更加靠后，需要舌根的積極參與。發(fā)音時(shí)要注意保持鼻腔通暢，讓聲音從鼻腔自然流出。對比區(qū)別前鼻韻母發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，而后鼻韻母發(fā)音時(shí)舌根抬起。這是兩者最重要的區(qū)別，掌握這個(gè)要點(diǎn)就能準(zhǔn)確發(fā)音。ang的發(fā)音方法張口準(zhǔn)備先發(fā)"a"音，嘴巴自然張開，舌頭平放在口腔底部，聲音清晰響亮。注意不要過分用力，保持輕松自然的狀態(tài)。舌位調(diào)整在發(fā)"a"音的基礎(chǔ)上，舌根慢慢向后抬起，向軟腭靠近，但不要完全閉合。這個(gè)動(dòng)作要緩慢而準(zhǔn)確。鼻腔共鳴最后讓氣流從鼻腔后部通過，產(chǎn)生"ng"的鼻音效果。整個(gè)過程要連貫自然，形成完整的"ang"音。例詞展示：ang昂（áng）大公雞昂首挺胸，顯得特別威武幫（bāng）同學(xué)們要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛狼（láng）草原上的狼群在自由奔跑航（háng）飛機(jī)在藍(lán)天中安全航行句子示例：ang應(yīng)用1句子構(gòu)成大公雞昂首挺胸2拼音標(biāo)注dàgōngjīángshǒutǐngxiōng3重點(diǎn)關(guān)注注意"昂"字的后鼻韻母發(fā)音這個(gè)句子生動(dòng)地描述了公雞的威武姿態(tài)，其中"昂"字是典型的ang韻母應(yīng)用。通過這樣的句子練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解ang在實(shí)際語言中的運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。輪讀練習(xí)：ang全班齊讀所有同學(xué)一起大聲朗讀ang，感受集體發(fā)音的力量1分組輪讀按照小組輪流朗讀，每組展示最標(biāo)準(zhǔn)的ang發(fā)音2個(gè)人展示鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人上臺展示，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力3互相糾正同學(xué)之間互相聽取發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步4正確書寫指導(dǎo)：ang1整體布局ang三個(gè)字母要寫得勻稱協(xié)調(diào)2字母間距保持適當(dāng)間距，不要過密或過疏3筆畫規(guī)范每個(gè)字母都要按照標(biāo)準(zhǔn)筆順書寫4田字格定位在田字格中正確定位每個(gè)字母的位置eng的發(fā)音方法1口型準(zhǔn)備嘴巴稍微收攏，比發(fā)ang時(shí)要小一些，舌頭自然放松2發(fā)音過程先發(fā)"e"音，然后舌根向后抬起，形成鼻音通道3完整發(fā)音讓氣流從鼻腔后部通過，形成完整的"eng"音效果eng的發(fā)音要特別注意"e"音的準(zhǔn)確性，這是與其他后鼻韻母區(qū)別的關(guān)鍵。學(xué)生在練習(xí)時(shí)要反復(fù)體會(huì)口型的變化，確保發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。例詞展示：eng燈（dēng）明亮的臺燈照亮了整個(gè)房間，為我們的學(xué)習(xí)提供光明藤（téng）綠色的藤蔓沿著墻壁向上攀爬，生機(jī)盎然冷（lěng）冬天的天氣很冷，我們要注意保暖棚（péng）農(nóng)民搭建了溫室大棚，種植新鮮蔬菜句子示例：eng應(yīng)用句子內(nèi)容臺燈亮著1拼音表示táidēngliàngzhe2發(fā)音重點(diǎn)注意"燈"字的eng韻母3語境理解描述學(xué)習(xí)時(shí)的溫馨場景4輪讀練習(xí)：eng1教師領(lǐng)讀老師先示范標(biāo)準(zhǔn)的eng發(fā)音，學(xué)生仔細(xì)聆聽2學(xué)生接力學(xué)生按座位順序接力朗讀，形成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏3發(fā)音糾正及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握4鞏固練習(xí)通過反復(fù)練習(xí)加深記憶，形成正確的發(fā)音習(xí)慣正確書寫指導(dǎo)：eng字母書寫要點(diǎn)在田字格中的位置e從中間橫線開始，畫半圓占據(jù)中間兩格n先寫豎鉤，再寫彎鉤緊貼中線書寫g上半部分像o，下半部分有尾巴跨越中線和下線eng的書寫要特別注意字母g的寫法，它是唯一一個(gè)需要寫到下格的字母。學(xué)生在練習(xí)時(shí)要注意保持整體的協(xié)調(diào)性和美觀性，每個(gè)字母都要寫得端正清楚。ing的發(fā)音方法起始音先發(fā)"i"音，舌尖輕觸下齒過渡音舌頭自然后退，準(zhǔn)備發(fā)鼻音結(jié)束音舌根抬起，氣流從鼻腔通過完整音形成清晰的"ing"音效果ing是四個(gè)后鼻韻母中比較特殊的一個(gè)，因?yàn)樗?i"音開始。學(xué)生要特別注意從"i"音到"ng"音的自然過渡，避免生硬的斷開。通過錄像示范和反復(fù)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這個(gè)重要的發(fā)音技巧。例詞展示：ing這些圖片展示了含有ing韻母的常用詞匯：螢（yíng）火蟲在夜晚閃閃發(fā)光，瓶（píng）子裝著清水，聽（tīng）表示認(rèn)真聆聽，明（míng）星照亮夜空，泳（yǒng）指游泳運(yùn)動(dòng)。通過視覺化的方式幫助學(xué)生記憶和理解。句子示例：ing應(yīng)用1句子展示我喜歡游泳-wǒxǐhuānyóuyǒng2韻母識別找出句子中的ing韻母：沒有直接的ing，但"泳"字包含相似音素3語音練習(xí)重點(diǎn)練習(xí)"泳"字的發(fā)音，體會(huì)后鼻韻母的特點(diǎn)4情境理解結(jié)合游泳這個(gè)孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣輪讀練習(xí)：ing跟讀齊讀個(gè)讀糾音評價(jià)通過科學(xué)的時(shí)間分配進(jìn)行ing的輪讀練習(xí)。重點(diǎn)是跟讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。音調(diào)糾正環(huán)節(jié)特別重要，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)孩子都能準(zhǔn)確掌握ing的發(fā)音要領(lǐng)。正確書寫指導(dǎo)：ing握筆姿勢三個(gè)手指輕松握筆，拇指和食指捏住筆桿，中指在下方支撐。手腕自然放松，整個(gè)手臂保持穩(wěn)定的書寫狀態(tài)。正確的握筆姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，老師要耐心指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生調(diào)整到最舒適的握筆方式。書寫注意點(diǎn)ing三個(gè)字母的書寫要注意整體的協(xié)調(diào)性。字母i的點(diǎn)要圓潤，字母n的彎鉤要自然，字母g的下半部分要伸入下格。每個(gè)字母之間的間距要均勻，整體看起來要美觀大方。書寫時(shí)要一筆一畫認(rèn)真對待。ong的發(fā)音方法口型準(zhǔn)備嘴巴呈圓形，就像發(fā)"o"音時(shí)的口型，雙唇自然前突，形成圓潤的發(fā)音通道。這個(gè)口型是ong發(fā)音的關(guān)鍵基礎(chǔ)。舌位調(diào)整舌根向軟腭抬起，舌面后部與軟腭接近但不接觸，為鼻音的產(chǎn)生創(chuàng)造條件。整個(gè)過程要自然流暢。鼻音共鳴讓氣流主要從鼻腔后部通過，產(chǎn)生濃厚的鼻音色彩。最終形成完整清晰的"ong"音效果。例詞展示：ong熊（xióng）憨厚可愛的大熊貓是我國的國寶松（sōng）挺拔的松樹四季常青，象征堅(jiān)韌不拔龍（lóng）龍是中華民族的象征，代表吉祥和力量鐘（zhōng）古老的鐘樓記錄著時(shí)間的流逝句子示例：ong應(yīng)用1完整句子天上有白云飄過2拼音標(biāo)注tiānshàngyǒubáiyúnpiāoguò3重點(diǎn)分析雖然這個(gè)句子中沒有直接的ong韻母，但可以擴(kuò)展為"天空中有白云飄過"4拓展練習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生說出更多含有ong韻母的句子輪讀練習(xí)：ong個(gè)人挑戰(zhàn)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人挑戰(zhàn)朗讀，展示個(gè)性化的發(fā)音特色1同伴評價(jià)同學(xué)之間相互評價(jià)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍2教師指導(dǎo)老師及時(shí)給予專業(yè)的發(fā)音指導(dǎo)和鼓勵(lì)3成果展示選出發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行全班展示4正確書寫指導(dǎo)：ong1整體規(guī)劃ong三個(gè)字母要統(tǒng)一規(guī)劃，保持協(xié)調(diào)美觀2字母o的書寫畫圓要圓潤，起筆和收筆要自然銜接3字母n的連接n與o的連接要自然，彎鉤要寫得標(biāo)準(zhǔn)4字母g的處理g的下半部分要伸入下格，整體保持美觀angengingong音節(jié)對比韻母口型特點(diǎn)舌位音長ang嘴巴大張，呈橢圓形舌根抬起，舌面平展音長較長，鼻音濃重eng嘴巴半開，稍微收攏舌根后縮，舌面微凹音長適中，鼻音清晰ing嘴角向兩側(cè)拉開舌尖輕觸下齒，舌根抬起音長較短，音色明亮ong嘴巴呈圓形，雙唇前突舌根高抬，舌面后縮音長適中，音色深沉通過詳細(xì)對比四個(gè)后鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握它們之間的區(qū)別。每個(gè)韻母都有其獨(dú)特的發(fā)音特色，學(xué)生需要通過大量練習(xí)才能準(zhǔn)確掌握。四個(gè)后鼻韻母拼音小歌謠歌謠內(nèi)容angangang，大嘴巴張，公雞昂首唱歌響。engengeng，半圓嘴型，臺燈照亮?xí)久鳌nginging，嘴角咧開笑，螢火蟲兒亮晶晶。ongongong，嘴巴圓又圓，熊貓鐘聲響叮咚。記憶要點(diǎn)每個(gè)韻母都配有形象的比喻和具體的例詞，幫助學(xué)生建立音形聯(lián)系。通過押韻的形式，讓學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，便于記憶和掌握。應(yīng)用方法可以配合手勢動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，通過多感官參與的方式加深對后鼻韻母的理解和記憶。鼓勵(lì)學(xué)生在課后也要經(jīng)常復(fù)習(xí)這首歌謠。拼讀法口訣前音輕短后音重聲母要讀得輕而短，韻母要讀得重而長，這是拼讀的基本原則兩音相連猛一碰聲母和韻母要快速連接，不能有停頓，形成完整的音節(jié)拼音拼讀要牢記掌握拼讀方法后要反復(fù)練習(xí)，形成自然的拼讀習(xí)慣多練多讀見成效通過大量的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握拼讀技巧拼讀練習(xí)1：聲母+ang組詞b+ang=bāng（幫）幫助別人是一種美德，我們要學(xué)會(huì)互相幫助p+ang=páng（旁）小明坐在我的旁邊，我們是好朋友m+ang=máng（忙）媽媽每天都很忙，要照顧我們?nèi)胰薴+ang=fáng（房）我們住在一間溫暖舒適的房子里拼讀練習(xí)2：聲母+eng組詞d+eng=dēng（燈）明亮的臺燈為我們照亮學(xué)習(xí)的道路，是學(xué)習(xí)的好伙伴。每當(dāng)夜晚來臨，臺燈總是陪伴著我們完成作業(yè)。t+eng=téng（疼）當(dāng)我們受傷時(shí)會(huì)感到疼痛，這時(shí)候要及時(shí)告訴老師或家長，尋求幫助和治療。n+eng=néng（能）通過努力學(xué)習(xí)，我們能夠掌握更多的知識和技能，成為有用的人才。l+eng=léng（棱）正方體有十二條棱，這是我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的幾何知識。拼讀練習(xí)3：聲母+ing組詞1j+ing=jīng（京）北京是我們國家的首都，有很多名勝古跡2q+ing=qīng（輕）羽毛很輕，輕輕一吹就能飛起來3x+ing=xīng（星）夜空中的星星一閃一閃亮晶晶4綜合練習(xí)通過反復(fù)拼讀加深對ing韻母的理解拼讀練習(xí)4：聲母+ong組詞zh+ong=zhōng（中）中國是我們偉大的祖國，我們?yōu)樯頌橹袊硕湴?ch+ong=chōng（沖）小河水嘩嘩地沖過石頭，發(fā)出美妙的聲音2sh+ong=sōng（松）高大的松樹四季常青，象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神3r+ong=róng（容）我們要學(xué)會(huì)寬容待人，與同學(xué)和睦相處4連讀游戲——快問快答通過快問快答的游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。老師快速出示拼音卡片，學(xué)生搶答讀音，既鞏固了所學(xué)知識，又營造了活躍的課堂氛圍。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法能夠讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來。看圖選拼音通過看圖選拼音的練習(xí)，幫助學(xué)生建立音形對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生需要觀察圖片內(nèi)容，然后從多個(gè)拼音選項(xiàng)中選擇正確答案。這種視覺化的學(xué)習(xí)方式能夠加深學(xué)生對后鼻韻母的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。聽音拼拼音1播音環(huán)節(jié)老師清晰地播報(bào)含有后鼻韻母的音節(jié)2學(xué)生聽音學(xué)生專心聆聽，仔細(xì)辨別音節(jié)的組成3快速書寫學(xué)生根據(jù)聽到的讀音，快速準(zhǔn)確地寫出拼音4集體核對全班一起核對答案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤聽音拼拼音練習(xí)能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力和書寫能力。通過這種練習(xí)，學(xué)生不僅要能夠準(zhǔn)確識別后鼻韻母的讀音，還要能夠快速準(zhǔn)確地書寫出來，這對于提高拼音綜合運(yùn)用能力非常重要。拼音對對碰聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l等聲母卡片韻母卡片ang、eng、ing、ong四個(gè)后鼻韻母卡片自由組合學(xué)生自由搭配聲母和韻母，組成新音節(jié)讀音驗(yàn)證讀出組合后的音節(jié)，驗(yàn)證是否正確漢字與拼音連線漢字組昂、幫、狼、航、燈、藤、冷、棚、螢、瓶、聽、明、熊、松、龍、鐘等含有后鼻韻母的常用漢字整齊排列。學(xué)生需要仔細(xì)觀察每個(gè)漢字的特點(diǎn)，回憶其正確讀音，然后找到對應(yīng)的拼音進(jìn)行連線配對。拼音組áng、bāng、láng、háng、dēng、téng、lěng、péng、yíng、píng、tīng、míng、xióng、sōng、lóng、zhōng等拼音隨機(jī)排列。通過這種連線練習(xí)，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生對漢字讀音的掌握程度，同時(shí)加強(qiáng)音形對應(yīng)關(guān)系的建立。幼兒常見錯(cuò)音分析前后鼻音混淆最常見的錯(cuò)誤是將后鼻韻母讀成前鼻韻母，如將"ang"讀成"an"，將"eng"讀成"en"。這主要是因?yàn)樯喔鸩粔虺浞衷斐傻??？谛筒粶?zhǔn)確有些學(xué)生在發(fā)音時(shí)口型不夠標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)"ong"時(shí)嘴巴沒有呈圓形，發(fā)"ing"時(shí)嘴角沒有適當(dāng)拉開，影響了發(fā)音的準(zhǔn)確性。鼻音不充分部分學(xué)生的鼻音發(fā)得不夠充分，氣流沒有完全從鼻腔通過，導(dǎo)致后鼻韻母的特色不明顯，聽起來比較平淡。隨堂小測：后鼻韻母選擇題1第一題"昂首挺胸"中"昂"的韻母是：A.anB.angC.en2第二題"臺燈"中"燈"的韻母是：A.engB.enC.ing3第三題"螢火蟲"中"螢"的韻母是：A.inB.ingC.en4第四題"大熊貓"中"熊"的韻母是：A.ongB.onC.ung5第五題哪個(gè)不是后鼻韻母：A.angB.anC.ong書寫成果展示優(yōu)秀作品：ang小明同學(xué)的ang書寫工整美觀，字母間距適中，筆畫標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范優(yōu)秀作品：eng小紅同學(xué)的eng書寫結(jié)構(gòu)合理，整體協(xié)調(diào)，值得大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品：ing小剛同學(xué)的ing書寫筆畫流暢，布局美觀，展現(xiàn)良好的書寫習(xí)慣優(yōu)秀作品：ong小麗同學(xué)的ong書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度情景對話：真實(shí)對話帶拼音1小明：nǐhǎo！你好！2小紅：nǐhǎo！jīntiāntiānqìzhēnhǎo！你好！今天天氣真好！3小明：shìde，tàiyánghěnliàng。是的，太陽很亮。4小紅：wǒmenyìqǐqùcāochǎngdǎqiúba！我們一起去操場打球吧！通過真實(shí)的對話情景，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)后鼻韻母的應(yīng)用。這種情景化的練習(xí)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解拼音在實(shí)際交流中的作用，提高語言運(yùn)用能力。生活詞語實(shí)踐校園場景教室里的臺燈照明，走廊里的鐘聲響起，操場上同學(xué)們昂首挺胸做操1家庭場景媽媽忙著做飯，爸爸幫助檢查作業(yè)，全家人圍桌用餐溫馨和諧2社會(huì)場景公園里松樹高大挺拔，動(dòng)物園里熊貓憨態(tài)可掬，夜晚星空閃閃發(fā)光3自然場景春天里藤蔓攀爬生長，夏夜螢火蟲飛舞，秋風(fēng)吹過發(fā)出聲響4歌曲朗朗上口：拼音韻母歌1第一段angangang，張大嘴巴ang，公雞昂首把歌唱2第二段engengeng，半開嘴巴eng，臺燈照亮讀書聲3第三段inginging，咧開嘴巴ing，螢火蟲兒亮晶晶4第四段ongongong，圓圓嘴巴ong，熊貓鐘聲響叮咚這首朗朗上口的拼音韻母歌，通過生動(dòng)的比喻和押韻的句式