-2024年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級語文3月階段性測試卷一、默寫（10分）1.補(bǔ)寫出空缺的部分。（1）_________________，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（2）屈心而抑志兮，_________________。（3）_________________，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，_________________。（4）屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻,關(guān)于這一點(diǎn)，司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋，即“_________________，_________________”。（5）《屈原列傳》中，司馬遷對“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是“_________________，_________________”。（6）《屈原列傳》中司馬遷運(yùn)用比喻的修辭手法高度評價(jià)屈原之志的兩句“______________，____________”?！敬鸢浮竣?忳郁邑余侘傺兮②.忍尤而攘詬③.自疏濯淖污泥之中④.皭然泥而不滓者也⑤.其志潔⑥.故其稱物芳⑦.“離騷”者⑧.猶離憂也⑨.推此志也⑩.雖與日月爭光可也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：忳、郁、邑、侘傺、攘詬、疏、濯淖、皭、滓。2023-2024學(xué)年上海市高二下學(xué)期期末考試語文試題一、名篇名句默寫1．按要求填空。（1）與爾三矢，。（歐陽修《》）（2）司馬遷在《屈原列傳》中指出，“屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣”，因?yàn)椤?，”，產(chǎn)生“能無怨乎”的感嘆，最后得出“屈平之作《》，蓋自怨生也”的結(jié)論。二、整本書閱讀2．按要求選擇。(1)下列對古漢語詞義的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．（置幣遺（wèi）單于）備辦了一些財(cái)物送給單于。B．（蒙故業(yè)，因遺策）繼承已有基業(yè)，憑借前代政策。因，依靠。C．（懷瑾握瑜）比喻保持高潔美好的節(jié)操志向。瑾、瑜，都是美玉。D．（不凝滯于物）不為外物所拘束。凝滯，拘泥、執(zhí)著。(2)賈母生長于貴族之家，藝術(shù)修養(yǎng)良好，下面不能友持該結(jié)論的一項(xiàng)是（）A．帶劉姥姥逛大觀園，聽到遠(yuǎn)處演唱聲，賈母提議：“就鋪排在藕香榭的水亭子上，借著水音更好聽。”風(fēng)清氣爽，樂聲穿林度水而來，更令人心曠神怡。B．元宵節(jié)安排芳官唱曲助興，賈母要求“只管簫合，笙笛一概不用”。薛姨媽感嘆“戲也看過幾百班，從沒見用簫管的”，演出效果新奇，令人嘆賞。C．中秋賞月她讓演奏只在遠(yuǎn)處吹笛，認(rèn)為“音樂多了，反失雅致，只用吹笛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹起來，就夠了”，月下隱約的笛音，讓眾人產(chǎn)生更愉悅的審美感受。D．寶釵十五歲生日，賈府叫來戲班為她慶生，寶釵考慮賈母所好，點(diǎn)的都是熱鬧戲。寶玉根本瞧不上熱鬧戲，寶釵這樣做，是為了符合賈母的藝術(shù)趣味。1．爾其無忘乃父之志五代史伶官傳序信而見疑忠而被謗《離騷》2．(1)B(2)D上海市寶山區(qū)淞浦中學(xué)高二年級第二學(xué)期第一次月考語文試卷1.按要求填空。(5分)(1)，如禮何？(《論語·八佾》)(2)知足者富，強(qiáng)行者有志。，。(《老子》)(3)《過秦論》中運(yùn)用比喻的手法寫天下豪杰像云一樣聚集，人們主動擔(dān)著糧食追隨陳勝起義大軍的句子是：“，?！?.按要求選擇。(5分)(1)《紅樓夢》香菱學(xué)詩時(shí)，以下各人的語言符合其身份和性格的是（）(2分)A.林黛玉：“既要學(xué)詩，你就拜我為師。我雖不通，大略也還教得起你。B.王熙鳳：“你我只該作些針黹紡織事才是，學(xué)詩并不是女人的本分?！盋.薛寶釵“你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”D.賈寶玉：“你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！?2)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）(3分)文學(xué)具有感發(fā)人心、認(rèn)識生活、針砭時(shí)弊的功能，也是文藝?yán)碚摻炭茣庹f文學(xué)社會作用時(shí)的老生常談。文學(xué)再造生活，，，，，更加激動人心，也更加意味深長。而經(jīng)過作家之筆重新勾勒、修正和再造的生活，可與客觀外界生活對照媲美。①但文學(xué)是對生活的千淘萬漉、千錘百煉②當(dāng)然不可能窮盡生活中的所有③因而其所再造的生活比日常生活更加濃縮飽滿④甚或只是無邊無際生活的一鱗半爪和掛一漏萬①②③④B.①③②④C.②④①③D.②④③①1.按要求填空。（5分）(1)

人而不仁(2)不失其所者久，死而不亡者壽(3)“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！?.(1)

A(2)B

上海市風(fēng)華中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語文期中考試試卷一、名篇名句默寫1．按要求填空。（1），忠而被謗，能無怨乎？（2）其稱文小而其指極大，。（3）推此志也，。（4）在《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了評價(jià)的句子是“，”?！敬鸢浮啃哦娨膳e類邇而見義遠(yuǎn)雖與日月爭光可也《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“邇”“淫”“怨誹”。二、語言文字運(yùn)用2．按要求選擇。(1)杜老師善用古詩句評價(jià)學(xué)生的作文。一位學(xué)生的習(xí)作堆砌材料、事例冗長，杜老師的評語選用哪一句最合適？（

）A．室雅何須大，花香不在多。B．龍文百斛鼎，筆力可獨(dú)扛。C．玉經(jīng)雕琢方成器，字要豐腴句要安。D．一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。(2)選出填入下面橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國山水畫對畫面的虛實(shí)處理，提出“無虛不能顯實(shí)，無實(shí)不能存虛，無疏不能成密，無密不能見疏，是以_____________，繪事乃成”的重要觀點(diǎn)。A．非虛非實(shí)，非疏非密B．虛實(shí)相生，疏密相用C．半虛半實(shí)，半疏半密D．虛實(shí)分明，疏密了然【答案】(1)A(2)B【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體和分析理解詩句內(nèi)容的能力。A.自鄭板橋《得南捷音》，意思是居室再小，只要主人品德高尚，花再少，只要能散發(fā)花香即可。在這里，指的是作文不在事例多以及冗長，簡短和精要一樣可以是一篇優(yōu)秀的作文，符合題意。B.出自唐代文學(xué)家、詩人韓愈的詩《病中贈張十八》，本意是韓愈認(rèn)為張籍的作品既有如同百斛之鼎那樣厚重的內(nèi)容，又能夠?qū)⑦@些內(nèi)容充分表現(xiàn)出來，形成一種不凡的氣勢。這是贊美文章筆力雄健，有厚重的內(nèi)容和非凡的啟示，不適合評價(jià)“堆砌材料、事例冗長”的學(xué)生的習(xí)作。C.出自作者戴復(fù)古的《論詩十絕》，意思是一篇文章，一首詩，或者一首歌，一部文藝作品要精雕細(xì)琢，千錘百煉，才能成為精品。做文如此，做人，育人更應(yīng)該這樣，更偏向于對語言文字的精雕細(xì)刻，不適合評價(jià)“堆砌材料、事例冗長”的學(xué)生的習(xí)作。D.出自元好問的《論詩三十首·其四》，是元好問評晉代詩人陶淵明，元好問崇尚陶淵明詩歌自然天成而無人工痕跡，清新真淳而無雕琢之弊。此句是說文章要清新自然，不適合評價(jià)“堆砌材料、事例冗長”的學(xué)生的習(xí)作。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。此處內(nèi)容應(yīng)與前文的“無虛不能顯實(shí)，無實(shí)不能存虛，無疏不能成密，無密不能見疏”邏輯一致，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)、疏密有機(jī)結(jié)合、互相生成的關(guān)系?！疤搶?shí)相生，疏密相用”表示虛和實(shí)、疏和密是互相生成、互相作用的關(guān)系，符合題意。而其他選項(xiàng)無法準(zhǔn)確表達(dá)這種相互依賴、共生的關(guān)系。故選B。上海市復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、積累應(yīng)用（15分）1.按要求填空。（1）塞上長城空自許，_______________。（《書憤》）（2）_________________，以致天下之士，合從締交，相與為一。（《過秦論》）（3）《屈原列傳》中評價(jià)《小雅》的藝術(shù)風(fēng)格的句子是：“_____________。”（4）_______________，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)。（《五代史伶官傳序》）（5）摐金伐鼓下榆關(guān)，_______________。（《燕歌行》）【答案】①.鏡中衰鬢已先斑②.不愛珍器重寶肥饒之地③.《小雅》怨誹而不亂④.及仇讎已滅⑤.旌旆逶迤碣石間【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：鬢、斑、饒、誹、讎、旌、旆、逶、迤。2.解釋加點(diǎn)詞。（1）爭寵而心害其能《屈原列傳》（2）空以身膏草野（《蘇武傳》）（3）秦有余力而制其弊（《過秦論》）（4）方其系燕父子以組（《五代史伶官傳序》）（5）故君子莫若審兼而務(wù)行之（《墨子兼愛下》）【答案】（1）嫉妒（2）使……肥沃（3）弱點(diǎn)（4）繩索（5）務(wù)必，努力【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）害：嫉妒。句意：想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。（2）膏：使……肥沃。句意：白白地拿身體給荒野做肥料。（3）弊：弱點(diǎn)。句意：秦有剩余的力量利用他們的弱點(diǎn)制服他們。（4）組：繩索。句意：當(dāng)莊宗用繩子捆著燕王父子。（5）務(wù)：務(wù)必，努力。句意：所以君子不如審慎對待兼而努力實(shí)行它。3.按要求選擇。（1）以下文字最可能選自（）廣義相對論像一匹特洛伊木馬。表面上這個(gè)理論很宏偉，只要幾個(gè)簡單的假定就能得到宇宙的一般特點(diǎn)，包括光線彎曲和大爆炸本身，所有這些都已進(jìn)行測量，精度令人吃驚。如果在早期宇宙中人為插進(jìn)一個(gè)宇宙常數(shù)，甚至膨脹問題也能得到解釋。這些解答給我們有關(guān)宇宙誕生和死亡的最令人信服的預(yù)測。A.科普書籍 B.論文摘要 C.調(diào)查報(bào)告 D.科創(chuàng)大賽成果推介（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）面對文字作品，___________；___________；___________；___________。失去主體的中介感，把文字作品和聽者置于腦后，會破壞朗讀的審美價(jià)值，反而喪失了創(chuàng)作初衷的積極意義。①不應(yīng)忽視聽者、自我陶醉，而應(yīng)由己達(dá)人、聲情并茂②不應(yīng)浮光掠影、淺嘗輒止，而應(yīng)力求正確、竭盡所能③不應(yīng)無視韻律追求“自然”，而應(yīng)捕捉韻味、講求波瀾④不應(yīng)只憑感覺望文生義，而應(yīng)強(qiáng)化感受、引發(fā)感情A.①③②④ B.②①③④ C.①②④③ D.②④③①【答案】（1）A（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文字判斷文本類型能力。A.“科普書籍”是科學(xué)普及性質(zhì)的書籍，其目標(biāo)是將科學(xué)理論、研究成果和實(shí)用知識以簡單易懂的方式傳達(dá)給大眾，有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性、互動性等特點(diǎn)。B.“論文摘要”具有內(nèi)容的客觀性、高度的概括性、語言的簡明性等特點(diǎn)，短小精悍概括作品內(nèi)容。C.“調(diào)查報(bào)告”是反映對某個(gè)問題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。D.“科創(chuàng)大賽成果推介”是對某項(xiàng)科創(chuàng)成果進(jìn)行說明、介紹。（1）此段文字的論題是“廣義相對論”，屬于科學(xué)理論；（2）從“廣義相對論像一匹特洛伊木馬”可知，運(yùn)用比喻，文字更富有趣味性；（3）從“這些解答給我們有關(guān)宇宙誕生和死亡的最令人信服的預(yù)測”中運(yùn)用“我們”這一稱呼可知，它具有互動性的特點(diǎn)。因此屬于科普書籍。故選A。【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力?！懊鎸ξ淖肿髌贰睉?yīng)該先“力求正確”，然后追求“強(qiáng)化感受”，再“捕捉韻味”，最后“由己達(dá)人”。這是具有邏輯關(guān)系，層層遞進(jìn)的。所以填②④③。從“失去主體的中介感，把文字作品和聽者置于腦后”可知，最后一空應(yīng)該和聽眾相關(guān)，所以填①。所以填寫②④③①。故選D。上海市格致中學(xué)2023-2024學(xué)年高二第二學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用（10分）1.

按要求填空。（1）以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，____________。（司馬遷《屈原列傳》）（2）謝公宿處今尚在，____________。（李白《夢游天姥吟留別》）（3）呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，____________。（曹操《短歌行》）（4）杜甫在《登高》中感慨“____________，____________”抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，但悲不壓壯，氣韻壯大，歷代皆贊其骨力。（5）賈誼在《過秦論》中述及商鞅變法在內(nèi)政的法治、耕織和戰(zhàn)爭器具方面改革政策的句子：____________，____________，____________。2.

將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）中國古代的知識分子，有意無意地，總愛在文學(xué)創(chuàng)作中把自己的歷史命運(yùn)，與婦女的命運(yùn)做著有趣的類比。_________________。_________________。_________________。_________________。何況中國的政治歷來就是倫理化了的政治，倫理是政治化了的倫理呢。①到了漢唐以后，這種浪漫主義的象征便成了一種有意識運(yùn)用的委婉手法。②真正藝術(shù)品大概總是多層次、多結(jié)構(gòu)的。③始作俑者，似乎是楚之屈原，在他的《離騷》里，自譽(yù)為美人，把政敵則比作眾女。④把這類作品一概歸納為反封建或?qū)D女不幸的同情，未免隔了一層。

A.

②③①④ B.

④③①② C.

③①②④ D.

③①④②1.①.

皭然泥而不滓者也②.

淥水蕩漾清猿啼③.

鼓瑟吹笙④.

萬里悲秋常作客⑤.

百年多病獨(dú)登臺⑥.

內(nèi)立法度⑦.

務(wù)耕織⑧.

修守戰(zhàn)之具2.D上海市顧村中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期期中考試語文試卷1.按要求填空。(5分)(1),則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》)(2)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？(《過秦論》)(3)曾皙在侍坐時(shí)說的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，,詠而歸”，既是孔子之“志”，也常是后世文人所追求的。2.按要求選擇。(5分)(1)學(xué)校團(tuán)委將推送一篇關(guān)于校運(yùn)會的文章，主題是“青春躍動”，副標(biāo)題是“——記校運(yùn)會”。以下選項(xiàng)最合適做主標(biāo)題的是()。(2分)A.青春須早為，豈能長少年B.雄關(guān)真如鐵，邁步從頭越C.乘風(fēng)破浪，直掛云帆D.鷹隼試翼，風(fēng)動云起(2)玩電子益智游戲時(shí)，兒童需要在圖像出現(xiàn)的有限時(shí)間內(nèi)及時(shí)處理信息，但這么短的時(shí)間所能處理的信息量是有限的，這導(dǎo)致了電子益智游戲阻礙了兒童的想象力。而非電子類的益智游戲則不同，兒童可以根據(jù)自己處理信息的實(shí)際情況進(jìn)行操作。上述論證依賴以下哪項(xiàng)隱含的假設(shè)？()(3分)A.只有接觸到益智類游戲，兒童的想象力才會得到適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)。B.當(dāng)被允許選擇一種游戲娛樂方式時(shí)，兒童會更傾向于非電子版本。C.當(dāng)兒童可以控制處理信息的節(jié)奏時(shí)，他的想象力可以得到更好發(fā)展。D.兒童的創(chuàng)造力是與生俱來的，只可以保護(hù)，不可以培養(yǎng)。一、運(yùn)用積累1.(1)使秦復(fù)愛六國之人(2)仁義不施而攻守之勢異也賈誼(3)浴乎沂，風(fēng)乎舞雩(5分)2.1D(2分)2.C(3分)上海市虹口區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力診斷測試語文試卷1．按要求填空。（1）

，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《屈原列傳》）（2）不獲世之滋垢，

。（司馬遷《屈原列傳》）（3）

，身死人手，為天下笑者，何也？（賈誼《過秦論》）（4）賈誼《過秦論》中體現(xiàn)陳涉起義影響力的兩句是“

，

”。二、語言文字運(yùn)用2．按要求選擇。(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）。為什么要“有勇氣”運(yùn)用自己的知性？

。

。

。這就是批判精神。①超越理性的勇氣首先體現(xiàn)為懷疑精神，即像笛卡爾那樣，對一切既定的規(guī)范原則加以摧毀②因?yàn)橹宰鳛橐环N被“運(yùn)用”的工具性的能力，本身不具備超越自身的能動性，它只是邏輯理性，而非超越理性③理性在康德那里不僅僅包括知性，而且還包括超越的“勇氣”④它只有作為超越理性的利器才能發(fā)揮其無堅(jiān)不摧的作用A．②①③④ B．②③④① C．③②①④ D．③②④①(2)小陽同學(xué)課堂習(xí)作在雜志公開發(fā)表，高興了許多天，同學(xué)們準(zhǔn)備送他一句話，下列句子不適合的一項(xiàng)是（

）A．器滿則溢，人滿則喪。B．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C．鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。D．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。1．

其稱文小而其指極大

皭然泥而不滓者也

一夫作難而七廟隳

天下云集響應(yīng)

贏糧而景從【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“指”“皭然”“滓”“隳”“贏”“景”等。2．(1)D(2)B【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)已知句子“為什么要‘有勇氣’運(yùn)用自己的知性？”可提煉出關(guān)鍵詞“勇氣”“知性”，按照邏輯原則該句話的前一句應(yīng)有這兩個(gè)關(guān)鍵詞，因此應(yīng)以③開頭，在CD中選；②提到“知性”“只是邏輯理性，而非超越理性”，而只有“作為超越理性的利器”才能具有真正的意義價(jià)值，發(fā)揮自身的作用，因此②應(yīng)與④銜接；整段話以“這就是批判精神”結(jié)尾，其中“這”應(yīng)指代某種精神，即①的“懷疑精神”，因此①放最后。故選D。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。語境是小陽的習(xí)作在雜志上公開發(fā)表，他高興了許多天，作為同學(xué)在送他一句話時(shí)，可對他表示祝賀，勉勵(lì)，也可進(jìn)行告誡，表達(dá)期望等。A.

意思是當(dāng)容器裝滿水時(shí)就會溢出，人如果自滿就會遭受損失或不幸。旨在告誡人們不要過分自滿，而應(yīng)保持適度和謙虛的態(tài)度。此句適合規(guī)勸告誡小陽，不要沾沾自喜。B.

意思是戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。小陽作品發(fā)表并沒有體現(xiàn)克服自身缺點(diǎn)，與語境不符。C.

意思是用文字的力量擔(dān)起自己的使命和責(zé)任。此句可用來表達(dá)對小陽的期望與勉勵(lì)。D.

意思是作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。詞句可用來勉勵(lì)小陽再接再厲。故選B。上海市華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期期末考試語文試卷1．按要求填空。（1）

，

，能無怨乎？（司馬遷《屈原列傳》）（2）或取諸懷抱，

；或因寄所托，

。（王羲之《蘭亭集序》）（3）賈誼《過秦論》中“

，

”兩句寫秦始皇發(fā)揚(yáng)前代功業(yè)，用武力統(tǒng)治天下。二、語言文字運(yùn)用2．按要求選擇。(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）藝術(shù)史學(xué)家巫鴻注意到，當(dāng)下的許多研究是時(shí)間性的。這就導(dǎo)致我們觀看雕塑、繪畫、遺址地的時(shí)候，______，______。那么如何打開對于空間的感知？首先是身體，然后是眼睛。以身體為尺度進(jìn)行探索，______，______，______。①與空間相關(guān)的各種感知和探索被屏蔽了②能窺見從平面很難發(fā)現(xiàn)的端倪③能離真實(shí)的歷史現(xiàn)場更近一步④時(shí)間性的敘事取代了空間存在⑤能切身獲得古人的經(jīng)驗(yàn)A．①④⑤③②

B．④①⑤②③C．①④③⑤②

D．④①③②⑤(2)以下語境中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（

）A．承蒙導(dǎo)演垂青，我一定認(rèn)真演好這個(gè)角色。B．能榮任戲劇社社長一職，我非常高興。C．您的意見非常寶貴，懇請當(dāng)面見教。D．感謝老師百忙中撥冗為拙著撰寫序言。1．信而見疑

忠而被謗

悟言一室之內(nèi)

放浪形骸之外

奮六世之余烈

振長策而御宇內(nèi)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“謗”“悟”“骸”“御”等，要理解字義去記憶。2．(1)B(2)B【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)前文“當(dāng)下的許多研究是時(shí)間性的”，后文“那么如何打開對于空間的感知”，可知，第一空應(yīng)填④；①中“各種感知和探索被屏蔽”與后文“如何打開對于空間的感知”相對應(yīng)，銜接緊密，故第二空應(yīng)填①；⑤中“切身獲得古人的經(jīng)驗(yàn)”與前文“以身體為尺度進(jìn)行探索”相對應(yīng)，銜接緊密，故第三空應(yīng)填⑤；②中“端倪”與后文“真實(shí)的歷史現(xiàn)場”相對應(yīng)，銜接緊密，故第四、五空分別應(yīng)填②③。故選B。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。B.“榮任”一詞使用錯(cuò)誤?！皹s任”為敬辭，一般指稱頌人光榮擔(dān)任某一職位。故選B。上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、名篇名句默寫1．默寫。（1）自天子以至于庶人，。（《大學(xué)之道》）（2）人窮則反本，，。（司馬遷《屈原列傳》）（3）賈誼在《過秦論》中，描寫陳涉揭竿而起后國人紛紛響應(yīng)的句子是“，”。二、語言文字運(yùn)用2．按照要求完成題目。(1)小嘉所在學(xué)校語文組正在組織學(xué)生開展“規(guī)范使用祖國語言文字”活動，請和小嘉一起，找出下列語言文字使用規(guī)范的一項(xiàng)（

）A．張老師慈眉善目，講起課來循循善誘，令人大有如沐春風(fēng)之感。B．他的成績并非不可企及，我們只要奮發(fā)努力，一定能望其項(xiàng)背。C．李校長是位干練的女性，令學(xué)生們更為感動的，是她的惠質(zhì)蘭心。D．王教授收到學(xué)生送的賀卡，上書：“師恩永難忘！惠贈王老師?！?2)下面是編輯在“科技文明的時(shí)代，傳統(tǒng)文學(xué)何為”研討會上速記的某學(xué)者發(fā)言，在整理過程中發(fā)現(xiàn)文字順序存在著一定的混亂。其它編輯提出了幾種不同的銜接方式，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（

）人類進(jìn)入了一個(gè)越來越迷信確切知識、迷信技術(shù)和智能的時(shí)代，，，，，。那些想象性的、虛構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，仍在有力地改變我們對世界的認(rèn)知。①但技術(shù)或許可以決斷很多東西，唯獨(dú)對審美和想象力還無法替代②文學(xué)和想象許多時(shí)候就在不斷地反抗這種不容置疑，不斷地強(qiáng)調(diào)這個(gè)世界也許并非如此③一切都是不容置疑的，未來也一定是朝這個(gè)方向發(fā)展的④那些確定的知識，那些秩序化、工具化、技術(shù)化的東西，總是想告訴我們⑤世界可能還有另外一種樣子，不斷地重申想象力并不是多余的，審美和不確定的事物并不是可有可無的A．④⑤③①② B．④②⑤①③ C．①④③②⑤ D．①③②⑤④1．壹是皆以修身為本故勞苦倦極未嘗不呼天也天下云集響應(yīng)贏糧而景從【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：壹、倦、贏、景。2．(1)A(2)C【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字及詞語（包含成語）的能力。B．望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上（多用于否定式）。使用錯(cuò)誤，不能用于肯定句。C．“惠質(zhì)蘭心”中的“惠”應(yīng)寫成“蕙”。D．惠贈：稱人贈與的敬詞。使用錯(cuò)誤，不能用作送別人東西。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。（1）瀏覽整個(gè)語句以及研討會的主旨可知，材料探討的是科技文明時(shí)代文學(xué)的價(jià)值，依據(jù)前邊句子“人類進(jìn)入了一個(gè)越來越迷信確切知識、迷信技術(shù)和智能的時(shí)代”可知，此處提供了當(dāng)下的背景，提到人類迷信“知識”“技術(shù)”，①句中以“但”進(jìn)行了轉(zhuǎn)折，“技術(shù)或許可以決斷很多東西”緊承前句“知識”“技術(shù)”“智能”，“唯獨(dú)對審美和想象力還無法替代”過渡到“文學(xué)”的探討，所以①句在最前邊，排除AB；（2）③句中提出“不容置疑”的觀點(diǎn)后，②句又談到“這種不容置疑”，用了近指代詞“這種”，所以②應(yīng)在③的后邊，而③恰恰是④中“想告訴我們”的內(nèi)容，所以④放在③前面；（3）依據(jù)②中的“不斷地強(qiáng)調(diào)這個(gè)世界也許并非如此”句子，可以和⑤句中的“世界可能還有另外一種樣子”連接緊湊，所以②⑤在一起；（4）依據(jù)語段最后一句“那些想象性的、虛構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)”可知，提到關(guān)鍵詞“想象”，它承接的是⑤句中的“不斷地重申想象力并不是多余的”，所以⑤句放在最后，排除D。故選C。上海市建平中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題一、名篇名句默寫1．按要求填空。（1）及至始皇，，振長策而御宇內(nèi)。（《過秦論》）（2）致萬乘之勢，，百有余年矣。()（《過秦論》）（3），故勞苦倦極，未嘗不呼天也。（《屈原列傳》）（4）司馬遷贊美《離騷》列舉事例淺近，但表達(dá)的意思很深遠(yuǎn)的句子是“”。（《屈原列傳》）二、語言文字運(yùn)用2．按要求選擇。(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）對于“君子不器”的解讀，南宋朱熹的解釋“器者各適其用而不能相通。成德之士，體無不具，故用無不周，非特為一才一藝而已?！币蚱浣⒃谏詈駳v史積淀之上，加之朱熹的儒家集大成者的學(xué)術(shù)地位，故影響極其深遠(yuǎn)。。。。。所以，“君子不器”這一概括語所包含的內(nèi)涵應(yīng)該是十分豐富的。①由于古代“器”字有多重含義，孔子對君子人格之特征的規(guī)定又是多方面的。②即使其猜想有一定道理，但由于曾經(jīng)被定于一尊，難免會導(dǎo)致對“君子不器”一語所蘊(yùn)含的其他含義的遮蔽。③但朱熹此種解釋的論證依據(jù)和推論邏輯并不十分有力，甚至有猜測推想之嫌。④朱熹的解釋符合孔子“君子應(yīng)當(dāng)博學(xué)多才”觀念，所以顯得很自洽。A．①③②④ B．③②④①C．④②③① D．④③②①(2)以上材料節(jié)選自某雜志，與材料內(nèi)容最匹配的雜志欄目是（

）A．“咬文嚼字” B．“經(jīng)典閱讀”C．“大千世界” D．“儒林辨義”1．奮六世之余烈序八州而朝同列賈誼人窮則反本舉類邇而見義遠(yuǎn)【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識、默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：序、反、邇。2．(1)D(2)D【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。文段圍繞朱熹對“君子不器”的解釋及其局限性展開。④句承接上文，先肯定朱熹解釋的自洽性(符合孔子觀念)，用“所以”表明邏輯關(guān)系；③句以“但”開頭體現(xiàn)語意轉(zhuǎn)折，指出其局限性；②句通過“即使”進(jìn)一步說明③句中“猜測推想”的影響，強(qiáng)調(diào)定于一尊導(dǎo)致的局限性；①句最后總結(jié)原因，總結(jié)“器”字多重含義與君子人格多方面特征，引出后文“內(nèi)涵豐富”的結(jié)論。故排序?yàn)棰堍邰冖?。故選D。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。材料核心是對儒家經(jīng)典“君子不器”的學(xué)術(shù)辨析。重點(diǎn)辨析朱熹解讀的合理性與局限性，屬于對儒學(xué)經(jīng)典義理的學(xué)術(shù)討論。A.“咬文嚼字”側(cè)重文字考據(jù)，本文重在思想闡釋。B.“經(jīng)典閱讀”側(cè)重普及性解讀，通常展示完整文本而非學(xué)術(shù)辨析。C.“大千世界”內(nèi)容過于寬泛。D.“儒林”特指儒學(xué)研究者，“辨義”符合對經(jīng)典的多角度解讀，文中涉及朱熹的權(quán)威解釋與其他可能性的辯論。“儒林辨義”與材料內(nèi)容最匹配。故選D。上海市交大附中2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試卷高二語文試題一、積累與應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）自天子以至于庶人，________。（《禮記·大學(xué)之道》）（2）《<論語>十二章》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“________，________?！保?）《<老子>四章》中，認(rèn)為應(yīng)在問題沒有發(fā)生時(shí)就提前應(yīng)對，防患于未然的句子是：“________，________?！?.按要求選擇。（1）下列句子中加點(diǎn)字的解釋全都正確的一項(xiàng)是（

）A.質(zhì)勝文則野

樸實(shí)

未成一簣

成功B.天下歸仁焉

回歸

明明德

彰明C.惻隱之心

憐憫

自矜者不長

同情D.何不慮以為大樽

用繩結(jié)綴

惡施不孝

怎么（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）“決定性瞬間”是亨利·卡蒂?！げ剂兴蓴z影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實(shí)主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時(shí)刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧、達(dá)意的畫面。這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出。______，______，______，______。①認(rèn)為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題

②這本書集中收入了他126張攝影作品③而在書中所有照片，都作為布列松自己實(shí)踐的案例，來支撐這一攝影美學(xué)觀念④在該書的前言中，布列松引用“世上萬物皆有一個(gè)決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點(diǎn)A.②④①③B.

②①④③C.④②①③D.

④③①②1.①.

壹是皆以修身為本

②.

士不可以不弘毅

③.

任重而道遠(yuǎn)

④.

為之于未有

⑤.

治之于未亂2.（1）D

（2）A上海市進(jìn)才中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二語文3月月考試卷一

積累與運(yùn)用

10分1.按要求填空。（1）______________，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《屈原列傳》）（2）此情可待成追憶，______________。（李商隱《________》）（3）《燕歌行》中“_________________________________”兩句錯(cuò)綜相對，以思婦征人的離別之苦處烘托被圍困險(xiǎn)境中士兵的絕望心境?！敬鸢浮竣?其稱文小而其指極大②.只是當(dāng)時(shí)已惘然③.錦瑟④.少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：指、惘、薊。2.按要求作答。（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（），，，。因此，價(jià)值論意義上的中國文化走出去，目的在于讓其他國家的人們理解和接納中國文化的價(jià)值觀念。①文化的核心是價(jià)值觀念②拒斥一種文化就是拒斥它的價(jià)值觀念③所以不同文化之間的交往實(shí)質(zhì)上是不同價(jià)值觀念之間的交往④而理解和接納一種文化關(guān)鍵也就在于理解和接納它的價(jià)值觀念A(yù).②④③① B.①③②④ C.②①④③ D.①③④②（2）以下邏輯推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.下個(gè)月去大別山學(xué)農(nóng)的計(jì)劃要取消了。因?yàn)槿绻聜€(gè)月要按原計(jì)劃去大別山學(xué)農(nóng)，那么屆時(shí)就不能有刮風(fēng)下雨的惡劣天氣。可天氣預(yù)報(bào)說下個(gè)月會刮風(fēng)下雨。B.這次三好學(xué)生評選小李不會選上。因?yàn)槔蠋熣f學(xué)校會在且僅在小李和小朱中間考慮唯一人選，而小朱說他已經(jīng)得到了名額。C.偷喝我那一杯奶茶的肯定是老謝。當(dāng)時(shí)在辦公室里的只有老謝和老陳，而老陳有乳糖不耐癥，喝奶茶會拉肚子。D.媽媽一定會送我一部手機(jī)作為生日禮物的。因?yàn)閶寢屧f，只有這個(gè)學(xué)期考試全都名列前茅，她才會生日送我一部新手機(jī)。而到了期末我發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期考試全都排名前列?！敬鸢浮浚?）B（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子排序的能力。語段闡述的“價(jià)值觀念”這一概念，首先在第一句話應(yīng)提出這一概念，①應(yīng)為首句，排除AC；再看②④句的關(guān)系，④句中有“而”，說明④應(yīng)在②后，表示和前文構(gòu)成并列關(guān)系，闡述拒斥與理解和接納一種文化的不同表現(xiàn)。排除D。因此語句排序應(yīng)為①③②④。故選B?！拘?詳解】本題考查學(xué)生邏輯推斷的能力。D.推斷錯(cuò)誤?！爸挥小拧北硎镜氖潜匾獥l件的關(guān)系?！爸挥小焙竺娴臈l件是達(dá)到某個(gè)結(jié)果所必需的，但并不意味著滿足這個(gè)條件就一定能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，還需要其他條件的配合。?與其相對的是“只要……就……”，這種關(guān)系表示的是?充分條件，即只要條件滿足，結(jié)果就會發(fā)生。而“到了期末我發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期考試全都排名前列”與“媽媽一定會送我一部手機(jī)作為生日禮物的”是充分條件，推理不合邏輯。故選D。上海市敬業(yè)中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二語文期中試卷1.按要求填空。(5分)(1)《過秦論》中秦始皇極力開疆拓土，修長城，擊匈奴，以致于“，。”(2),未嘗不呼父母也。()《屈原列傳》)(3)天下云集響應(yīng)，。(賈誼《過秦論》)2.按要求作答。(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是()(2分)為了應(yīng)對新能源車的充電難題，不少高速公路服務(wù)區(qū)正探索新的解決方案。比如，在某服務(wù)區(qū)，一批智能移動充電機(jī)器人已上崗半年有余。所謂充電機(jī)器人，，，，，只需掃描服務(wù)區(qū)內(nèi)相關(guān)二維碼進(jìn)行操作，工作人員會將充電機(jī)器人移動到車輛旁邊幫助充電。①充電槍位于身后兩側(cè)②它的外形憨態(tài)可掬，像一輛小型面包車③其實(shí)就是儲沖一體化的移動充電寶④車主需要充電時(shí)A.②①③④B.②③④①C.③②①④D.③②④①(2)小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫線部分語言表達(dá)不得體，請幫他找出并修改。(3分)王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】現(xiàn)在因?yàn)楹褪屑夀q論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動推遲到下個(gè)月，特此通知?！?.(1)胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨(2)疾痛慘怛司馬遷(3)贏糧而景從2.(1)C(2分)(2)(3分)選丁修改示例：這一活動不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了上海市靜安區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題1．按要求填空。（1）與爾三矢，

。（歐陽修《

》）（2）司馬遷在《屈原列傳》中指出，“屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣”，因?yàn)椤?/p>

，

”，產(chǎn)生“能無怨乎”的感嘆，最后得出“屈平之作《

》，蓋自怨生也”的結(jié)論。二、整本書閱讀2．按要求選擇。(1)下列對古漢語詞義的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．（置幣遺（wèi）單于）備辦了一些財(cái)物送給單于。B．（蒙故業(yè)，因遺策）繼承已有基業(yè)，憑借前代政策。因，依靠。C．（懷瑾握瑜）比喻保持高潔美好的節(jié)操志向。瑾、瑜，都是美玉。D．（不凝滯于物）不為外物所拘束。凝滯，拘泥、執(zhí)著。(2)賈母生長于貴族之家，藝術(shù)修養(yǎng)良好，下面不能友持該結(jié)論的一項(xiàng)是（

）A．帶劉姥姥逛大觀園，聽到遠(yuǎn)處演唱聲，賈母提議：“就鋪排在藕香榭的水亭子上，借著水音更好聽?！憋L(fēng)清氣爽，樂聲穿林度水而來，更令人心曠神怡。B．元宵節(jié)安排芳官唱曲助興，賈母要求“只管簫合，笙笛一概不用”。薛姨媽感嘆“戲也看過幾百班，從沒見用簫管的”，演出效果新奇，令人嘆賞。C．中秋賞月她讓演奏只在遠(yuǎn)處吹笛，認(rèn)為“音樂多了，反失雅致，只用吹笛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹起來，就夠了”，月下隱約的笛音，讓眾人產(chǎn)生更愉悅的審美感受。D．寶釵十五歲生日，賈府叫來戲班為她慶生，寶釵考慮賈母所好，點(diǎn)的都是熱鬧戲。寶玉根本瞧不上熱鬧戲，寶釵這樣做，是為了符合賈母的藝術(shù)趣味。1．爾其無忘乃父之志

五代史伶官傳序

信而見疑

忠而被謗

《離騷》【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫常見的名篇名句，了解并掌握常見的古代文學(xué)文化常識的能力。易錯(cuò)字詞有：伶、疑、被、謗、騷。2．(1)B(2)D【詳解】（1）本題考查學(xué)生對古漢語詞語詞義的理解能力。B.因：動詞，沿襲。句意繼承已有的基業(yè)，沿襲前代遺留下來的政策。故選B。（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物形象的把握能力。D.“熱鬧戲”是老年人愛看的，與藝術(shù)修養(yǎng)無關(guān)；且寶釵投其所好，“點(diǎn)的都是熱鬧戲”，體現(xiàn)寶釵處事圓滑，不能說明賈母藝術(shù)修養(yǎng)好。故選D。上海市閔行區(qū)六校聯(lián)合教研2023—2024學(xué)年高二年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷一、名篇名句默寫1．按要求填空。（1）

，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《史記·屈原列傳》）（2）良將勁弩守要害之處，

。（賈誼《過秦論》）（3）其安易持，其未兆易謀，

，其微易散。（《老子》四章）（4）唐太宗李世民曾說“以人為鏡，可以明得失”，由此可以想到《〈論語〉十二章》中的“

，

”。二、語言文字運(yùn)用2．按要求選擇，以下邏輯推理中沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（

）A．老師提倡同學(xué)們課余時(shí)間多加鍛煉身體，小王卻說：“為什么要削減學(xué)習(xí)時(shí)間？這樣不利于成績的提高。”B．小陳注意到近年來學(xué)校多出了不少野貓，而與此同時(shí)同學(xué)們帶零食的現(xiàn)象與日俱增，可見同學(xué)們帶零食導(dǎo)致了野貓的到來。C．小謝迷上了塔羅牌算命，算出自己月考能考滿分。結(jié)果成績出來后發(fā)現(xiàn)不及格，由此她幡然悔悟：塔羅牌算命是騙人的。D．小李說，這次考試后，有些被爸媽狠狠罵的人不是我們班的同學(xué)。因?yàn)?，雖然有些掛科的同學(xué)被爸媽狠狠罵了，但這次考試掛科名單里沒有咱們班的。三、整本書閱讀3．讀下面文字，按要求回答問題。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口飯噴了出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯呦”。寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著她奶母，叫揉一揉腸子。（節(jié)選自《紅樓夢》第四十回）黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫，自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”剛說到這里，眾人知道她是取笑惜春，便都笑問說：“還要怎樣？”黛玉也自己撐不住，笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！”眾人聽了，都拍手笑個(gè)不住。寶釵笑道：“有趣，最妙落后一句是‘慢慢的畫’。所以昨兒那些笑話兒雖然可笑，回想是沒味的。你們細(xì)想顰兒這幾句話雖是淡的，回想?yún)s是滋味。我倒笑得動不得了?！保ü?jié)選自《紅樓夢》第四十二回）在《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宜牙牌令”中，曹雪芹細(xì)致描摹了在場眾人各異的笑態(tài)，對寶釵卻不著一字。有人認(rèn)為薛寶釵此時(shí)也笑了，從以上節(jié)選部分中可找到的證據(jù)有（1）“

”和（2）“

”。4．有人認(rèn)為此時(shí)薛寶釵應(yīng)是“欲笑而抑住不笑”并提出以下理由，請從中選出你認(rèn)為最不合理的一項(xiàng)（

）A．薛寶釵性格沉厚，處事淡然，一般喜怒不形于色。B．薛寶釵通曉世情，對捉弄人的促狹之舉不以為然。C．薛寶釵趣味高雅，劉姥姥的笑話不足以令她展顏。D．薛寶釵與上門求告的劉姥姥同病相憐，難以暢懷。1．其稱文小而其指極大

信臣精卒陳利兵而誰何

其脆易泮

見賢思齊焉

見不賢而內(nèi)自省【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“指”“陳”“何”“泮”“省”。2．C【詳解】本題考查學(xué)生對邏輯推理的分析能力。A．偷換概念，老師提倡的是課余時(shí)間鍛煉身體，小王卻說成了削減學(xué)習(xí)時(shí)間。B．強(qiáng)加因果，野貓的到來與同學(xué)們帶零食沒有必然的因果關(guān)系。D．偷換概念，小李說的是被爸媽狠狠罵的人不是我們班的同學(xué)，而不是被爸媽狠狠罵的我們班同學(xué)。故選C。3．上上下下都哈哈大笑起來

昨兒那些笑話兒雖然可笑【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的基本內(nèi)容和人物形象的理解、分析能力。根據(jù)《紅樓夢》第四十回中“眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來”可知，薛寶釵是“眾人”中的一個(gè)，當(dāng)時(shí)自然也笑了；根據(jù)《紅樓夢》第四十二回中薛寶釵說的“所以昨兒那些笑話兒雖然可笑”可知，認(rèn)為薛寶釵當(dāng)時(shí)也笑了。4．D【詳解】本題考查學(xué)生分析理解經(jīng)典名著的人物形象，對事件進(jìn)行邏輯推理的能力。D．“同病相憐，難以暢懷”錯(cuò)，從生活經(jīng)歷上來講，劉姥姥是因?yàn)橄胍X才來到賈府，雖然薛家因生意沒落來到賈府，但是寶釵是以親戚的身份客居在榮國府，她與上門求告的劉姥姥根本上是不同的，所以寶釵對劉姥姥并不是同病相憐。故選D。上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷1.

根據(jù)提示填空。（1）錦瑟無端五十弦，_________________。（李商隱《錦瑟》）（2）_______________，身死人手，天下笑者，何也。（賈誼《過秦論》）（3）《屈原列傳》中，司馬遷評價(jià)屈原的文章，認(rèn)為他的文章意旨博大、寓意深遠(yuǎn)的句子是“______________，舉類邇而見義遠(yuǎn)”。（司馬遷《屈原列傳》）2.

按要求選擇。（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）網(wǎng)絡(luò)平臺提供了數(shù)字化的廣闊開放空間，在這里人人都可以發(fā)聲，，、，。比如，制作短視頻背后的個(gè)體是一個(gè)怎樣的人?無人知曉。但其也提供了向更多人宣講或表演的機(jī)會，很多人依靠這種形式積聚人氣，獲得廣泛社會影響力，進(jìn)而達(dá)到盈利的目的。①讓人無從判斷真假②但這種趨勢利弊共存③甚至每個(gè)人都有產(chǎn)生廣泛社會影響力的潛質(zhì)④最大的弊端是嚴(yán)重脫離了人賴以為根基的具體化社區(qū)情境A.

②①④③ B.

②④①③

C.

③②④① D.

③②①④（2）下面這段主持詞中，表達(dá)不得體的有幾處（）在這個(gè)綠意萌動的初春季節(jié)，我們迎來了學(xué)校的語文周活動。今天熱愛文學(xué)的同學(xué)們集聚于此，垂聽名家講座。下面請?jiān)试S我隆重介紹此次講座的嘉賓，他是有幸獲得“時(shí)代文學(xué)獎”的李林老師，讓我們以熱烈的掌聲，對李老師的撥冗蒞臨，表示衷心的感謝和誠摯的歡迎！接下來，李教授將圍繞“散文創(chuàng)作”這一主題，談?wù)勛约旱囊坏弥姡埓蠹野盐蘸眠@個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會，姑妄聽之，做好筆記。A.

1處 B.

2處 C.

3處 D.

4處1.①.

一弦一柱思華年②.

一夫作難而七廟隳③.

其稱文小而其指極大2.（1）C（2）D上海市七寶中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二語文期中試卷(一)按要求填空。(5分)1.(1),氓隸之人，而遷徙之徒也。(()《過秦論》)(2)天下云集響應(yīng)，(《過秦論》)(3)好文章常能借平常事物來闡發(fā)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用《屈原列傳》中評價(jià)《離騷》的話來說就是“，?！?二)按要求選擇。(5分)2.學(xué)校準(zhǔn)備制作大觀園微型景觀模型，小七同學(xué)對各建筑風(fēng)格進(jìn)行了探究總結(jié)，下列描述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.衡蕪苑——奇花異草，別有洞天B.怡紅院——雕空木板，繁若迷宮C.秋爽齋——芭蕉梧桐，高闊疏朗D.稻香村——杏花茅屋，郊野氣色3.下面這篇校園廣播站的廣播稿需要修改的地方共有()(3分)同學(xué)們：大家中午好！歡迎大家再次聆聽校園廣播電臺的午間音樂會。在下是今天的主持人晨晨，我們今天的主題是“古風(fēng)流行音樂”。如果說世界上有時(shí)光機(jī)器，那么“音樂”作為一種載體首當(dāng)其沖。每個(gè)年代都有風(fēng)靡一時(shí)的全新流行，但有時(shí)也會有《聲聲慢》這樣的古風(fēng)音樂，把傳統(tǒng)美學(xué)帶進(jìn)新的潮流。下面就請大家欣賞。A.1處B.2處C.3處D.4處1.(1)然陳涉甕牖繩樞之子賈誼(2)贏糧而景從(3)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)2.A3.C上海市徐匯區(qū)五十四中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷一、積累運(yùn)用（12分）1.

默寫。（1）司馬遷在《屈原列傳》中對《______》高度評價(jià)，稱它兼有《國風(fēng)》的“好色而不淫”和《小雅》的“_________________”。（2）賈誼在《過秦論》中對孟嘗君、春申君、平原君、信陵君等“四公子”的能力和品格稱頌有加，夸他們“_____，____，_____”。（3）《陳情表》用“_____，____”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰?！敬鸢浮竣?

離騷